《环球城市风行绿墙》教学设计

《环球城市风行绿墙》教学设计作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《环球城市风行绿墙》教学设计，欢迎阅读与收藏。《环球城市风行绿墙》教学设计1教学目标1、能说说什么是“绿墙”，世界各地的“绿墙”各有什么特色。2、用圈点勾画的方法在文章的空白处写批注。3、能为自己生活的城市设计“绿墙”。教学重点、难点1、说出世界各地绿墙的特色。2、造成中外围墙不同的历史根源与文化根源。3、批注课前准备师生准备有关绿墙的`图片，有条件的可以制作多媒体课件教学过程第一块：了解绿墙第二块：介绍绿墙1、情境导入语：同学们，作为常州的一员小公民，你能说说今年我们常州的城市建设方面的口号是什么吗？答案——创建省级首批生态城市。创建省级首批生态城市是许多围墙都透绿了，这说明常州能跟上世界的流行风，推行绿墙。2、组织学生阅读课文，就“什么是‘绿墙’？世界各地的‘绿墙’各有什么特色？”这两个问题作批注。组织学生根据课文内容上台介绍自己带来的有关绿墙的图片1、谈谈自己对常州当前的围墙透绿问题的了解。2、阅读课文，做批注然后交流回答批注内容。先在小组里介绍，然后推举代表上台介绍。第三块：建设绿墙1、组织学生根据课文比较中外围墙的不同，并分析造成其不同的原因。2、播放常州城市建筑录像，要求学生为常州建设生态城市而设计有特色的绿墙。《环球城市风行绿墙》教学设计2一、教学目标1、通过本文的学习，让学生认识到美化、净化城市环境的重要性和必要性。2、掌握本文的说明方法，并体会其作用。3、品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。二、教学重点1、学习本文的说明方法，体会其作用三、教具准备多媒体课件四、教学过程（一）导入在我们还沉醉于文明的祖先留下的红墙碧瓦、深宅大院的时候，我们似乎漠视了世界正悄悄的开放；当我们城市建设中的围墙在一步步地吞噬着宝贵的土地的时候，世界上早已是风行绿墙了。绿墙不但美化了环境，装饰了家园，更保护了土地，净化了环境。今天就让我们一起来学习宋淑远的一篇文章《环球城市风行绿墙》，去感受一下这绿色围墙。板书：题目题解：全世界城市盛行绿色围墙（二）初读课文，整体感知1、师：请学生自由朗读课文（用圈点符号的方法在文中各段前标好段序，画出生字词、不理解的词语及有疑问的地方）①请用·画出文中的生字词②请用？标出文中有疑问的地方2、朗读后学生质疑，师生互助解决。投影词语（请单个学生起来读）镂空浏览摇曳卓著过滤取缔颁布栅栏3、师：本文是一篇什么体裁的文章？生：科学说明文4、师：常见的说明顺序有哪些？常见的说明方法有哪些？生：常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、打比方、列图表、作诠释等。5、师：本文的说明对象是什么？生：绿墙（三）深入课文，研读探究1、师：了解了说明的常见说明顺序和说明方法后，下面让我们一起来看课文。这篇课文开头一开始就说“综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙”，那么中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同？生：中国的围墙是砖墙“围墙长、占地多、浪费大”弊端多外国所谓的“围墙”，或是雅致的栏杆，镂空的钢丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”。2、师：对于外国的围墙，课文重点介绍的是其中的什么围墙？什么是“绿色围墙”？生：绿色围墙（板书）；所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。3、师：作者在介绍外国“绿色围墙”时，列举了哪些国家，这些国家的绿墙各具怎样的特征和功效？生在老师的引导下找出以下内容：巴西—“植物墙”、“生物墙”，美观，减少噪声和空气污染。澳大利亚—各国植物园，冬暖夏凉新加坡—满目只见树木葱茏，芳草如茵，使城市环抱在绿色之中。日本—新奇独特的生态预制件建造的绿墙。尼日利亚—砖石围墙绝迹，绿树成阴，视野开阔南非博茨瓦纳—“生态墙”常年碧绿，有效利用空间北非突尼斯—以龙牙树为围墙，结实而美观，挡沙、分界美国华盛顿—绿墙绿门，生意兴隆4、师：总的看来，外国的这些“绿墙”有怎样的共同特点？在环境保护方面有何价值？生回答，教师归纳占地少省钱料美市容外国绿墙减噪音益处多净空气调温度我们从课文中不难发现，一道道绿墙不仅仅是泥墙、石墙、砖墙的.替代品，它已经成为了现代生活的一个重要的组成部分，可以说环球城市，风行绿墙。同学们还有什么疑问吗？5、老师啊，还有一些问题想请同学们帮助解决，下面请同学们分成小组讨论，然后来告诉老师。（学生小组合作讨论）①作者举这么多非洲国家城市“绿墙”的例子用意何在？②作者所举的这些国家城市之所以取得这么显著的成就的原因是什么？③中外“围墙”，外观、材料和功能有哪些不同？形成这种差异的根本原因是什么？学生讨论，并交流讨论结果，教师作指导并归纳：①作者举了非洲的尼日利亚首都阿布贾，南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、北非的突尼斯首都突尼斯，意在说明经济不发达地区也可风行绿墙，只要政府重视，因地制宜，少花钱照样能筑起绿墙来。希望绿墙不久将在我过盛行。②（1）政府非常重视，把要求绿化设计、有花园的住宅不筑围墙等要求，用法律条文执行，政府下令拆除擅自修建的砖石围墙。政府大力扶持，免费提供苗木。（2）各国各地区因地制宜，选用当地常见的生命力强的植物加以培育，有专门的研究人员进行科学研究。（3）加强宣传，增强国民绿化、环保的观念，打破旧有的围墙观念。③中国外国外观封闭的开放美观的材料砖石、钢筋、水泥各种植物功能安全、分界既可以绿化、美化市容、市貌，净化空气，调节温度，阻止噪音，挡住风沙，又可以划分户界。导致的原因：国家重视差异；国民环保意识差异；中外文化差异等6、师：作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙”？生：作者认为中国城市也应该以绿墙代替砖墙。7、师：作者的这个倡议在中国可行吗？为什么？（学生举例，结合身边的例子）实验证明效果好绿墙代替砖墙前景好功能转变无需墙8、师：这篇课文，主要通过中国和外国围墙的比较来说明什么问题？生：本文通过中国和外国围墙的比较，科学的说明了建设绿色围墙具有美化净化城市、保护生态环境的作用。（美化城市保护环境）9、师：现在你能理清课文的结果了吗？生在老师引导下进行归纳：第一部分：（1）介绍中国的围墙。第二部分：（2—13）介绍外国的“绿色围墙”。第三部分：（14—15）说明我国也应该以绿墙代替砖墙。（四）找一找（本文的说明方法）师：同学们，现在啊，请您找一找本文用了哪些说明方法？生：找出本文的说明方法，并说出运用这些方法的作用。1、作比较从全文来看，中外围墙的比较，运用了作比较的说明方法；库里蒂巴市战前战后绿化的比较。通过比较来增强说服力。2、举例子作者为了说明环球城市建设绿墙的情况，举了世界各国的典型例子。在说明巴西绿墙建设的成果时，再举了巴西利亚被联合国定为“人类文化遗产”，库里蒂巴市被命名为“生态之都为例；在说明澳大利亚的建设成果时，举了墨尔本和悉尼的例子。这样例中有例，环环相扣，使说明更具体可感。3、列数字据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。说明公共单位围墙之长，围墙的占地面积之大，使人触目惊心。库里蒂巴市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。说明人口大幅度增加，人均绿化面积也大幅度增加。4、作诠释所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”介绍了什么是“绿色围墙”。（五）说一说（本文的语言特点）语言准确严密，生动形象1、综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。“最大”表明围墙的不同是最突出的，但不排除其它特点。2、中国筑墙已有几千年历史，筑墙虽有安全分界的功能，但在科技发展的今天已无多大作用。“多大”说明在安全分界方面还有一点功能，但功能已不大。3、这种植物不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。“不仅……而且……”表递进，强调植物墙具有可减少噪音和空气污染的功能。4、“在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄居世界第一”句中“近”一词表明“近百平方米”是概数。有情趣砌墙垒门的材料是填满泥土的塑料砖，砖的孔洞向外，内植花草蔬菜。苗木出土后，伸出洞外，弯曲向上吸取阳光，怒放各色花朵，结出苞米棒、向日葵、辣椒等，长短不一地垂挂着丝瓜、葫芦等，一墙青菜，满门鲜花。拟人：生动形象，充满情趣。“垂挂”准确地写出了形态。“青菜”、“鲜花”色彩鲜明。“满目只见树木葱茏,芳草如茵”再如“绿场地上龙牙树高仅60厘米，横生的枝杈抱成一团，剪平如枕木横陈，怒放绿叶，形如草质台地”一句，动词“抱”和“怒放”的运用，比喻句“剪平如枕木横陈”和“形如草质台地”的描绘，使语言显得生动、形象。（六）议一议下面是一位同学对《环球城市风行绿墙》一文的看法，你同意这些看法吗？请说出你的理由。中国的围墙，如北京故宫和地寺院黄色的土坷垃中，显示出肃穆的气氛，江南水乡的粉墙黛瓦，北方深宅大院的风火墙，都有一番韵致，中国墙文化有其内涵，不能一概而论。示例一：我同意这些看法。我们中国也是一个文明中国，我们有自己的民族风格和传统文化，不必什么都去学外国人的。这“绿墙”有它的好处，但中国围墙也有自己的优点，除了防盗、分隔区域的作用外，也能传承民族历史和文化，而且各地不同风格的围墙也体现着民族风情，具有观赏价值。示例二：我不赞同这些看法。我们中国的围墙，虽然有其文化的内涵，但历史是前进的，东西文化也是可以相互交流的，何必为了保存自己的风格而不切实际呢？“绿墙”既有观赏价值，又有分隔区域的功能，更能增强保护环境的作用，有益于身体健康。社会在发展，人的观念也该变一变，要从利于人类生存和生命着想。（七）想一想假如你是一个建筑设计师，请你为工厂、学校、居民小区设计围墙，你将如何设计？（八）小结：本文以“绿墙”为说明对象，综合运用列数字、作诠释、作比较、举例子等多种说明方法，借助于精当严密，富有情趣的语言，说明了绿墙的新颖创意和巨大作用。《环球城市风行绿墙》教学设计3教学目标1、知识目标：体会富有情趣的语言和判断多种说明方法。2、能力目标：了解以人为本的现代城市建设理念和人生感悟。3、情感目标：建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。教学重点及其教学难点1、教学重点：“绿墙”的创意和价值。2、教学难点：精当严密又不乏情趣的语言和多种说明方法的综合运用。教学手段及其教学方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：诵读、圈点、讨论课前准备熟悉文本，收集资料。教学时数1课时第一课时教学内容及其过程一、激情导入同学们，我们在前面学了两篇谈“绿”的散文。“绿”是一种颜色，“绿”是种向往……下面请同学们说说下列词语中的“绿”字的具体含义：绿色食品、绿色通道、绿色奥运、绿墙什么是绿墙呢?墙随处可见，不同时期不同式样的墙所起的作用也不尽相同，远古的栅栏，抵御了野兽的袭击;举世闻名的万里长城抵住了敌人的入侵;苏州园林那隔而不隔的花墙，则增添了景致的深度……那么我们今天所说的“绿墙”究竟是什么?有何价值呢?今天我们就来学习宋淑远的《环球城市风行绿墙》，希望大家从中找到答案，受到启发。二、初读感知1、用圈点批注的方法读第1、2自然段，重点研究数据的意义。明确：在科技发达的今天，围墙的安全功能也基本消失，不再具有存在的价值。2、用圈点批注的方法阅读3、4自然段，体会外国围墙与中国围墙的不同之处。3、用圈点批注的方法阅读5—13段，以小组合作的方式弄清下列问题：(1)这几段与3、4是什么关系?(2)作者以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的?(3)这些国家的围墙各具有怎样的特征的?(4)这些“绿墙”有什么样的共同特点?在环境保护方面有什么样的价值?明确：节约用地，节约建筑造价，增加绿化面积，扩大视野，改善景观，美化、净化城市环境，减噪防尘，净代空气，调节温度。4、为什么首先介绍巴西的“植物墙”(首推)?小组讨论后质疑、师生答疑。(1)巴西首都巴西利亚人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。(2)用法律确定了绿化的地位。(3)巴西城市绿化的成果显著：人类文化遗产，生态之都。5、小结性提问：造成中外围墙差异的根本原因是什么?6、作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙?我国以绿墙代替砖墙，是时代的要求，也是环保的需要。中国建造绿围墙势在必行。国务院早就出台了城市绿化条例，把城市绿化建设纳入了城市总体规划。三、精读深思1、通过刚刚的学习，我们已经初步了解了绿墙，而各国的绿墙也的确各有千秋，请你选出你最感兴趣的一种，评价一下这种现象，说说你为什么对他感兴趣(可从创意、造型、价值等方面考虑)2、这是一篇说明文，文中运用多种说明方法，请在课文中画出几处典型的'例子，并分析其作用。四、赏读延展1、学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护?2、中国的围墙要不要拆?五、总结升华围墙不仅是一个民族文化的象征，更是一个民族精神与胸怀的象征。近代历史上的耻辱，使我们不敢与世界进行大胆的交流，使我们缺乏海纳百川的。昔日的长城为我们赢得了世人赞叹，今天的围墙能为我们留下什么呢?六、完成补充习题1、找出下面句子中的错别字，然后在下表中作相应的订正(1)市府下令拆除十多个单位擅自修建的砖石围墙，使今日的阿布贾砖石围墙决迹。(2)只见树木葱笼，芳草如荫，根本找不到围墙样的建筑。(3)在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄居世界第一。错别字决笼荫居订正绝茏茵踞2、选词填空(1)建筑物在“围墙”内若隐若现，既不损坏城市的环境整体美，也不D(A、妨害B、损害C、阻碍D、妨碍)(2)别墅区则以矮乔木和灌木丛为篱，以不D(A、阻挡B、遮盖C、覆盖D、遮挡)建筑物为准。3、阅读下面的文句，按句后括号内的要求答题(1)世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。(用自己的语言概括作者认为巴西的“植物墙”是世界上最有特色的城市绿色围墙建筑的依据)因为巴西的“植物墙”制作特殊，审美价值和实用价值大，首都巴西利亚人均绿地面积又为世界第一。(2)中国筑围墙已有几千年历史。围墙虽有安全、分界的功能，但在科技发达的今天已没有多大作用。(结合语境，说说作者为什么这样说)因为以绿墙代替砖墙，既可节约用地与建筑造价，又能美化家园、保护生态环境和改善居住条件。4、阅读课文，用简明的语言概述“绿色围墙”的主要特点。美化环境，改善人居条件，生态环保，经济实用。5、恰当地运用说明方法能更好地展示事物的特征。请你从课文中任选一例，具体说说作者运用了某种说明方法后语言表达方面的特点。【示例】据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。【分析】运用了列举数字的说明方法，从触目惊心的具体数据中，我们清晰地看到了我国旧式围墙造成的土地资源的惊人浪费。6、课文是一篇说明文，可课文中有些地方将说明和描写融合在一起。请阐述这样写的作用并具体举例分析。【作用】这样写可以增强说明的效果和文章的可读性。【举例】砌墙垒门的材料是填满泥土的塑料砖，砖的孔洞向外，里面种植花草蔬菜。苗木出土后，伸出洞外，弯曲向上吸收阳光，怒放各色花朵，结出苞米棒、向日葵、辣椒等，长短不一地垂挂着丝瓜、葫芦等，真是一墙青菜，满门鲜花。【分析】这两句读来生动活泼，充满情趣，既是准确的说明，又是形象的描绘。如“伸出”一词具有很强的动态感，“弯曲向上”既说明了具体形态和弯曲的方向，又是逼真的描绘，“怒放”表现了花朵的数量多，也写出了花的情态，“长短不一”侧重于准确说明，“垂挂”侧重于形态的描写。7、研读课文最后两段，回答问题“近年来，我国的上海、天津……改善居住条件的需要。”(1)第一段是怎样说明我国以绿墙代替砖墙不仅可行而且也有很好的效果的?第一段介绍了我国近年来一些城市所建绿墙的效果，举了我国上海、天津、广州、大连等地拆围墙，建绿墙的例子，说明可行、效果好。(2)第二段是怎样阐述以绿墙代替砖墙的重要性和必要性的?第二段通过引用、对比，说明围墙的功能随着时代的变迁发生了变化，以绿墙代替砖墙实在好处太多，此举十分重要且有必要。8、阅读下面的文段，完成探究题“如果你是个‘小气鬼’……补贴预算达160亿日元。”如果说“绿墙”是生态、环保且有利于改善人类居住、生存和发展条件的建筑，那么人类居住的房屋也同样有绿色的。上文中作者就将“太阳能”住宅称之为“绿色住宅”。请你认真阅读这段选文，结合你所掌握的知识，简要说说作者为什么会将太阳能住宅归为“绿色住宅”一类。这里的绿