小班儿歌春天来了教案

小班儿歌春天来了教案【篇一：幼儿园大班教案【春天来了】】春天来了活动目标：1.从自身及周围环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。2.在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。活动过程：一．开始部分组织谈话。小朋友，现在是什么季节？（春天）你知道一年中有几个季节？（4）分别是什么？（春夏秋冬）二、基本部分一．出示课件演示稿，请幼儿观察图片。然后提问：你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？春天有着什么样的变化鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征1.小鸟飞来了（观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。）2.小蝌蚪找妈妈（了解小蝌蚪找妈妈的过程。）3.花开了，小草绿了，大树发芽了。（通过关注植物的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。）4.春天是踏青，放风筝的季节（通过亲身体验感知春天的气息）二.通过儿歌《春天在那里》，请幼儿欣赏并牢记春天的特征。引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。延伸部分：1.让爸爸妈妈带自己出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。2.幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。【篇二：小班下学期春天来了】小班下学期主题活动安排主题：《春天来了》实施时间：两个月活动目标：1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。3、关心爱护植物，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。4、对春季各种变化的原因感兴趣，愿意尝试探索。5、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的喜爱之情。6、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。7、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。8、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。环境创设：1、在自然角为幼儿提供关于春天的花的图片墙饰，供幼儿进行观察与了解花的不同之处。2、在美工区创设涂鸦墙，引导幼儿涂鸦关于春天的花草树木等自然景象。主题板：一、利用自然资源激发孩子爱春天的情感。在围绕活动“寻找春天”的实施过程中，我们带领孩子走出了教室，走出了幼儿园，通过用自己的眼睛实地观察、用自己的小手主动操作、用身体的各个部位去触摸大自然，体验到许多对他们而言从来未经历过的感受。孩子们在发现中有的说花开了，有的说树长嫩芽了，有的说草绿了。还有的看到了自然角的马铃薯从瓶里长出的小苗和小土豆，从而使孩子们理解了春天的特征，认识了一些动植物的变化规律，知道春天种子会发芽，树叶会长出新的叶子，他们的交往能力、语言表达能力都有了新的提高。与此同时，我们又和一起饲养了小金鱼、小蝌蚪等动物，孩子们的问题出来了：“小蝌蚪的妈妈是谁？”“小蝌蚪怎么变成青蛙的？”探索的欲望由此引发。我们从幼儿的兴趣出发，通过为幼儿提供自由的空间以及材料，间接地帮助幼儿进一步探索有兴趣的问题，使主题顺利发展。幼儿的视野开阔了，探索的愿望增强了，而老师只是一个观察者、支持者、合作者、引导者，形成积极有效的师生互动。二、利用生物角来引发孩子照顾、关爱动植物的情感。在活动中我们很重视孩子的亲身体验和感受，因此，在日常中引发孩子关心生物角的动植物，让孩子利用早上、中午的时间去照顾、关心动植物，并让孩子用记录的方式将照顾的方式进行记录，不但激发孩子关爱动植物的情感，也积累了记录的经验。其次，根据孩子的兴趣和需老师提问：那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论）老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征，老师对幼儿语言用法错误进行纠正。最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征三.幼儿欣赏歌曲1.播放音乐，让幼儿感受聆听春天美老师提问：你们在歌曲里听到了什么？歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪？2.老师示范演唱，幼儿学唱四.表演唱1.老师通过肢体动作表演给幼儿看2.幼儿跟着老师做3.老师把幼儿分组，让幼儿分组进行表演，老师巡回指导，个别指导。4.每组幼儿派代表进行表演唱，老师进行讲评活动三：音乐活动：春雨沙沙活动目标：1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。2、通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。活动准备：沙球活动过程：1、教师摇动沙球，并提问：师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？2、欣赏歌曲《春雨沙沙》（1）教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。3、表演歌曲。（1）教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。4、音乐游戏《猪笼草》师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好办法呢？别着急猪笼草正在等着小虫子呢？（游戏开展1-2遍）【篇三：主题活动：春(教案)】鼓山中心幼儿园中二班第主题活动：草儿绿，树儿高第一周：长芽了（一）（3月19日——3月23日）区域活动：数学区——1——8以内的数活动目的：1、初步感知8以内数与量的关系。2、培养数、量对应的能力。投放材料：提供1到8数字小树，让幼儿给树送叶子、水果，巩固8以内的数指导要点：1.懂得数与量的关系，。2.提供材料幼儿操作，要求：用回形针根据数字给小树送叶子及水果。附照片：活动一：语言活动----一粒种子（散文）活动目标：1、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美。2、乐意讲述种子的发展过程，进一步了解春天种子的生长变化。3、萌发热爱大自然的情感。活动准备：1、准备散文《一粒种子》的课件、挂图、《春天来了》的课件、背景音乐。2、准备花生、蚕豆、瓜子、大蒜、葱等植物的种子。活动过程：一、播放《春天来了》课件，引导幼儿观看，了解各种树木、花草、庄稼都是由种子变来的。1、教师：孩子们，现在是什么季节？（播放课件春天来了）春天真是个美丽的季节，柳树发芽了，小草绿了，树林茂盛，花儿开了，漫山遍野的花儿，农民伯伯开始播种了。你们知道树木、花草、水果、蔬菜都是由什么变来的吗？（种子）2、观察种子，引导幼儿发现种子的不同特征。教师：你们见过种子吗？今天老师也带来了一些种子，我们一起来看看，它们有什么不同？二、组织幼儿讨论猜想：种子是如何发芽的？教师：猜猜看，种子需要些什么东西才能很好的发芽呢？三、散文欣赏1、出示挂图，配乐朗诵散文《一粒种子》，让幼儿欣赏。过渡语：小朋友们说的很好，今天老师带来了一篇散文“一粒种子”，我们一起来看看种子到底是怎么发芽的。教师：散文里有些谁？说了什么事情？2、播放《一粒种子》课件，让幼儿完整欣赏散文，了解种子发芽的过程。过渡语：一粒种子是怎么钻出泥土，看到外面的世界的呢？我们一起来看看课件“一粒种子”。教师：①、散文中的种子醒来后觉得怎样？（很暖和，说明春天来了）②、它往上挺一挺，为什么要往上挺一挺呢？（说明它想出来）③、它很渴，喝了口水，觉得怎么样？（说明种子需要水的滋润）④、它听到外面有什么声音？⑤、外面是什么样儿的？⑥、是谁帮种子松土，为什么要松土呢？（说明松土能使种子能快点钻出泥土）⑦、种子离地面越来越近了，它听到谁在唱歌？⑧、你觉得春风、泉水、小鸟、小孩子在唱什么呢？（幼儿自由想象）3、再次欣赏散文，引导幼儿闭上眼睛以种子的意境欣赏散文。教师：①、记住自己喜欢的词语或句子。②、喜欢美丽的春天吗？为什么？四、表演种子发芽1、引导幼儿讨论：如果你是种子，你想当什么种子？2、鼓励幼儿用动作表现散文中的种子发芽的过程。3、活动自然结束。活动二：艺术活动——一束鲜花（添画涂色）活动目标：1、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。2、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。3、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。活动准备：蜡笔、示范画活动过程：一、以谈话活动，激发幼儿对活动的兴趣。师：小朋友们，你们看，我手上的是什么呀？（花）对了，这是一束美丽的鲜花，他们的颜色漂不漂亮呀？看看都有什么颜色？二、提出作画的创作要求。着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。师：小朋友们你们喜欢什么颜色的花？三、示范添画师：春天到了花儿都开了，我们来给一束鲜花添上花并图上美丽的颜色然后送给你们的爸爸妈妈好吗？四、提出作画要求。师：那小朋友们在画之前呢，老师有几个要求。1、画的时候不要画到桌子上或身上。2、涂的时候要认真，涂仔细不到把画弄乱。3、画自己的不要大声吵闹。师：知道了吗？（1）幼儿作画，教师巡回指导的要点。师：小朋友们我来看看谁的鲜花最美丽。四、活动结束五、活动评价1、出示较好幼儿的作品引导幼儿互相评价同伴说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励幼儿着色均匀，有力度。活动三：语言活动——小芽苞（儿歌）活动目标：1、知道春天来了，事物都会发生变化，种子都发芽了2、能够大胆的用肢体语言表现诗歌内容3、感受春天植物的生长变化，发展幼儿的语言表达能力活动准备：教师提前通知幼儿周一带上一盆自己种的种子，教师自绘诗歌图片一份活动过程三、以观察角的种子导入，激发幼儿学习兴趣1、教师：现在是什么季节啊？（春天）小朋友们知道春天来了，那你是怎么知道的？（没有再穿厚厚的羽绒服了、不会很冷了??）这些都是在我们自己身上看到的，那你们有没有发现植物发生了什么变化？（开始长树叶??）教师出示幼儿带来的已种植好的种子，教师把花生种子传下去，让每一位小朋友都看看小芽苞教师：小朋友们看这是什么？（花生的种子）仔细看看这个花生怎么样了？（发芽了）2、教师小结：对了，春天到了，天气暖和了，小树、种子都发芽了，都长出了小芽苞，露出个小头。四、教师出示图片，幼儿学习诗歌内容1、教师：可是，小芽苞只是露出个小头，你们有什么办法让这个小芽苞长出来吗？（幼儿随意说一说自己想的办法）教师：小朋友们的这些办法都不错，老师也有个好办法，想不想听一听？（想）教师：我会对小芽苞说一段话，请小朋友们仔细听老师都说了什么？2、教师念诗歌，幼儿倾听诗歌内容教师：我都对小芽苞说了什么？(4-6名幼儿说一说诗歌的内容，教师随着幼儿说的内容出示图片)教师再次念一遍诗歌，补充幼儿遗忘的内容：小朋友们都说对了吗？再听一听。教师出示完整的图片：小朋友们现在都会答对了吗？（对了）教师：我们现在一起试着对小芽苞说一说好吗？1、教师引导幼儿看图片试着念一念诗歌教师：小朋友们真棒，很多的小朋友都已经学会了该怎么说了，但是还有一小部分的朋友还不会，我们请会念的朋友可以大声一些，还不会的小朋友也跟着念一念好不好？教师再次带领幼儿念诗歌教师：小朋友们真棒，刚刚老师看到有的小朋友，不仅已经会念了，而且还自己加上了好看的动作，我们也一起来试一试好吗？三、师幼一起用动作表现诗歌内容1、教师根据幼儿掌握情况把图片摘下，并引导幼儿大但的用自己的动作表现诗歌内容(教师可根据情况和幼儿一起边念边做动作，向能力较弱的幼儿示范)2、教师让个别幼儿上来念一念，做一做：老师觉得有的小朋友真的表现的太棒了，我们请他上来表演一下好吗？（好）其他小朋友可以帮他们一起念，并加上自己好看的动作。（教师请2-4名幼儿为一组上来表演，次数可根据幼儿掌握情况而定）活动结束。活动四：科学活动——小草的本领（常识）活动目标：1、知道小草的作用大，要爱护花草2、能用自己的方式表现小草的作用活动准备：教师自绘图片若干、幼儿水彩笔、纸人手一份活动过程：一、师幼谈话，引出活动主题教师：春天来了，什么东西发生了变化？（教师引导幼儿：春天天气边暖和了，小树发芽了，草地绿了??）二、讨论：小草本领大？知道小草的作用教师出示一颗种植好的小草：这是什么？（一颗小草）小草是什么颜色？（嫩绿）教师小结：春天到了，这棵小草，刚从地里长出来呢！教师：小朋友们知道，小草有什么用吗？（教师组织幼儿讨论：小草的本领大？）幼儿自由讲述小草的本领（可以在草地上玩，摔了不会疼??）教师：小朋友们说得可真多，说的