小班教案小蛇多多反思

小班教案小蛇多多反思【篇一：小班主题《蔬果舞会》】小班《蔬果舞会》主题在饮食中，蔬菜和水果是孩子在发育中不可缺少的食物，它们提供了丰富的维生素、纤维素及矿物质。孩子如果不喜欢吃蔬菜水果或吃不得不够，很容易出现营养不均衡的问题，影响到生长发育与身体健康。因此，在“蔬果舞会”这个单元里，我们从孩子吃的生活经验出发，带领孩子认识各式各样的蔬菜水果。除了让孩子观察蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让孩子运用蔬菜水果的叶子、茎或果实进行创意造型或趣味联想；通过实际的观察、种植和烹饪活动等多元的探索，拓展孩子对蔬果的经验；并通过触摸、探索、品尝、创作等活动，让孩子爱上蔬菜水果，丰富孩子对蔬菜水果的了解与想象。活动目标:1、认识常见的蔬菜和水果。2、通过感官(视觉、触觉、嗅觉、味觉)探索各种蔬菜和水果。3、提供参观菜园和果园的机会，让孩子实际观察蔬果生长的地方。4、运用蔬果造型，玩玩蔬果创意游戏。《蔬果舞会》课程单元中的家园合作1、可以让幼儿将仿编的歌谣带回家与家长分享。2、请幼儿回家时，和家人一起玩“猜一猜水果”的游戏。3、在家引导幼儿品尝甜品、果冻、蛋糕中各种水果味道不同。4、引导家长可以和孩子比一比谁把绕口令念的又快又清楚，感受其中的乐趣。5、鼓励幼儿和家人一起玩“我会变”的游戏，体会亲子游戏的乐趣。6、鼓励孩子讲故事给家人听，和家长分享故事的乐趣。7、和家人一起制作各种口味的果菜汁，然后分享。8、家长可以利用休息带孩子参观菜园，将照片和参观过程带来幼儿园和小朋友分享。9、家长和孩子在家可以一起做蔬菜沙拉，知道蔬菜可以生吃。10、让幼儿参与家务活动中的摘菜、洗菜、拌菜。11、家长和幼儿也可用各种水果和牛奶调制果汁牛奶。12、家长和幼儿用番茄和胡萝卜等方法制作不同颜色的面条。13、收集各种蔬菜、水果的图片、杂志和广告单。14、收集日常生活中常见的果汁瓶、蔬菜汁瓶。《蔬果舞会》是本学期最后一个开展的活动。孩子对于蔬果是很熟悉并且喜爱的。食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅。在这一单元中，我们从生活中易见的蔬菜水果出发，引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或者果实进行创意造型或趣味联想。此时，幼儿有关蔬菜和水果的学习，实际上已经超越了一般的知识内容，而成为多方向能力发展的探索之旅。首先，我根据孩子的特点对《蔬果舞会》的课程进行了筛选与变动，将主题实施时间定为一个月。课程活动有：《皇后的水果》、《吃水果》、《尝一尝、猜一猜》、《我会变》、《红薯地》、《小蛇多多》、《好喝的果菜汁》、《常见的蔬菜》、《南瓜黄》、《爱吃水果的牛》、《蔬果你在哪里》、《蔬菜水果盖大印》、《果蔬沉浮》等。其中在《皇后的水果》、《小蛇多多》和《爱吃水果的牛》都是关于蔬菜水果的故事，孩子们不仅喜欢听，而且还能清楚详细地讲述出来。《吃水果》是一节很有意思的音乐活动，孩子们用不同的动作来表现吃不同的水果，如“甘蔗”是“削”的，“香蕉”是“剥”的，“橙子”是“挤”的，“杨桃”是“切”的。生动活泼的动作让孩子们更容易理解并记住歌词。《尝一尝、猜一猜》是让幼儿根据水果的一个特征对水果进行猜测和判断，并愿意讲出自己的发现。《我会变》、《好喝的果菜汁》、《南瓜黄》、《蔬果你在哪里》都是有趣的音乐活动。孩子们在吃吃玩玩中学会了本领，用身体创造各种水果的形状。孩子们乐于表现，也十分喜欢这些歌曲，经常能听到他们在哼唱。《红薯地》这一活动，孩子们在爸爸妈妈的帮助下制作出了一本本精美的图书，不仅在创作中感受了乐趣，发展了他们的想象力和创造力，而且也知道了红薯的生长和环境和生长过程。值得一提的是这些自制图书还参加幼儿园的自制图书比赛，获得了不错的成绩呢！《常见的蔬菜》中，孩子和爸爸妈妈一起填写了“蔬菜可以这样吃”亲子调查单，知道了很多蔬菜的不同种吃法。《蔬果大盖印》活动中，孩子们发挥了他们的想象，用杨桃、土豆、青椒、玉米等蔬果盖出了一幅幅美丽的水粉画。我把他们展示在门口的墙上，家长们都赞不绝口。《果蔬沉浮》是一个有趣的实验，孩子们在实验中初步获得物体沉浮的概念，并用语言表达。孩子们十分新奇，很多蔬果的沉浮和他们的猜测相反，在实践中让他们自己去探索和印证。2、出示食物香蕉，什么样的香蕉？（教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。）3、你猜猜好饿的小蛇会怎么样？小蛇的肚子会变得怎么样了呢？（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。教师语言指导：小蛇“啊?呜”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了??通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。）（评析：关于香蕉的猜测，相对比较简单一点。所以这个环节，教师将引导重点放在鼓励幼儿模仿小蛇进行吞咽香蕉的动作上，通过张圆嘴巴、吸长长的香蕉、咕嘟吞咽进肚子的夸张、形象的表演，让幼儿体验“香蕉蛇”的幽默与滑稽，为后面体会故事趣味性做好铺垫。）（三）看到葡萄1、教师讲述：好饿的小蛇吃饱了吗？没有，它扭来扭去又在找吃的东西了。猜，它这次找到了什么？（教师将葡萄藏在丝袜小蛇里，让幼儿猜测）2、提问：什么颜色的葡萄?教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。3、好饿的小蛇会怎么做呢？（鼓励幼儿迁移前面经验，集体复习短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。）（评析：在这个环节中，教师将葡萄放在丝袜小蛇里，并将丝袜套在手臂上，让幼儿进行猜测，既增加了活动的趣味性，避免了与前面环节的重复又让幼儿觉得故事的情境在现实中重现）（四）、游戏：你猜我猜大家猜1、教师分别将几种水果放在丝袜小蛇中，让幼儿猜测师：小蛇又吃了哪些水果呢？谁来猜一猜猜猜2、让幼儿进行简单描述（游戏提高了孩子的活动兴趣，让幼儿猜测，使幼儿对几种水果的外形有了更好的理解，通过语言的描述发展了幼儿的语言表达能力。）（五）、看到果树小蛇吃饱了吗？咦，小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇吃了什么？变成了一颗树，原来小蛇太饿了，把整棵树都吞下去了。讲述：“啊——真好吃。”好饿的小蛇再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了。（评析：这个环节是本次活动的高潮部分，孩子对于小蛇吞咽小树这样一种大胆的行为，觉得特别有趣。）三、完整观看课件“好饿的小蛇”，体会故事的幽默有趣。1、介绍故事题目师：刚才这个故事的题目就叫做《好饿的小蛇》。2、完整播放教学课件“好饿的小蛇”，幼儿欣赏。四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？2、我们应该怎么吃呢？小结：小朋友可不能像贪吃的小蛇一样一口吞下去，要嚼碎了才能吃，而且也不能吃太多的东西，这样对我们的健康是有害的3、亲身体验，幼儿学习正确吃东西的方法。师：你们想吃水果吗？跟着老师一起去吃水果吧（评析：通过观看ppt完整的欣赏故事，让幼儿对故事有了一个整体的印象，最后的提问，使幼儿认识到正确的吃东西的方法.理解了故事中包含的道理。)《好饿的小蛇》一天，一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。忽然，它发现了一个圆圆的苹果。猜猜看，好饿的小蛇会怎样？它饿极了，“啊呜—咕嘟”一下就吞下了肚子。好饿的小蛇继续扭来扭去找吃的东西。它发现了一根黄色的香蕉。于是，它饿极了，“啊呜—咕嘟”一口把香蕉吞了下去。好饿的小蛇继续扭来扭去找吃的东西，它发现了一串紫色的葡萄。它迫不及待地一口吃了下去，啊呜——咕嘟！啊——真好吃。好饿的小蛇继续扭来扭去找吃的东西，这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？它继续扭来扭去地爬上树。然后张开了大嘴，结满红苹果的树呢？小蛇变成了一棵树。“啊——真好吃。”好饿的小蛇再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了。【篇三：小班语言《小蛇多多》】小班语言《小蛇多多》小班语言《小蛇多多》设计意图：由于幼儿年龄小，特别贪吃，看见喜欢吃的东西就会没有限度的吃过不停。针对这一现象，我选取了《小蛇多多》这个教学活动，让幼儿通过听故事、复述故事等教学方法，让幼儿明白一个道理：水果好吃，不能贪吃，否则肚子会不舒服，教育幼儿要合理饮食。活动目标：1、愿意感知、猜想、理解故事情节，能用完整的语言进行表述。2、进一步感知水果的外形特征，能尝试说出这些水果的口感。活动重点：能完整的表述：多多吃的是**活动难点：尝试用形容词表达香蕉、葡萄、苹果、西瓜的口感。活动准备：挂图12号、小蛇多多的图片、水果若干活动过程：一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节。1、教师（出示小蛇图片）：这是谁？他们有什么不一样？2、教师：这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？3、先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察多多的肚子，启发幼儿想一想：小蛇多多吃了哪些水果？二、分段讲述：根据多多肚子的变化边猜测多多吃了哪些水果，感受故事情节1、多多第一次吃了什么，你从哪里看出来的，老师翻开多多图片，和幼儿一起看肚子里的水果，看到以后会怎么想呢？2、第二次多多可能吃的是什么呢？看到葡萄的时候多多又是怎么想的？3、吃了2次水果，多多还会接着吃吗？这是他第几次吃水果了，吃的是什么呢？4、这次他还会再吃吗，吃的会是什么？会怎么想？5、多多一共吃了几次水果，分别吃的是什么？（说说多多吃水果的顺序，不仅加深了幼儿对这些水果的认识，还自然地渗透了数的学习，如1—4的序数，——对应）这些水果吃起来感觉怎么样的?三、结局讲述：水果是怎么样从多多的肚子里出来的？（引导幼儿