中学教师礼仪

国培教师2013年9月教师礼仪第一局部教师礼仪概述一、礼仪的含义：就是人们用于表示尊重的各种标准的、可操作的具体形式。〔礼者，敬人也；仪者，形式也。两者相互依存〕二、教师礼仪的含义：是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪标准。

三、教师礼仪的特征1、强制性：进入教师行业必须遵守，与教师职业道德密切相关。〔年终师德打分〕例：《长春市中小学教职工奖惩暂行条例》规定：教师穿着打扮与教师职业不相称，经过批评教育不改的，学校将给予行政纪律处分。2、强烈的形象性：职业形象、学校形象、教师队伍形象〔人际传播---群体传播〕例：讲台上不能发牢骚教师作为学校形象载体的特殊性：一个学校的知名度、美誉度不仅仅依靠环境：漂亮的校门、大楼、运动场，最重要的是是否拥有名师。四、学习教师礼仪的意义1、礼仪是现代人必备的素养，是一个人立足社会，成就事业，获得美好人生的根底。〔事业的成功和家庭的和谐〕

2、要全体公民提高素质，需要教师率先垂范。〔教育区别于其他劳动的一个特征就是它的示范性。“学生听其言，观其行”〕例：教育部印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》2011年01月20日《中小学文明礼仪教育指导纲要》总目标让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的根本素质，是做人的根本要求。让学生了解文明礼仪的根本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为标准与准那么。让学生掌握根本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。〔先成人、后成才〕3、标准教师的行为，是教师职业标准的要求。例：《中小学教师职业道德标准》4、提高教师威性，与学生良性沟通，直接影响教学效果。例：期中教学质量测评，学生反映差的教师除教学水平问题外，很重要的因素是不懂礼仪〔良好的“第一印象”、对学生的尊重不够等〕

《中小学教师职业道德标准》一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生健康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。衣着得体，语言标准，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。五、教师礼仪的学习方法：重实践、多头并进。容易理解，但难以掌握，习惯成自然。容易理解：没有高深的理论难以掌握：教学礼仪贯穿在工作生活的方方面面，养成良好的教师礼仪习惯，需要一个长期过程。---找到自己的缺乏、有学习的意识。---树立学习的典范。最终到达内强素质，外塑造形象。让“教师礼仪”化为每位教师的自我需求。树立心中的偶像

高晓虹，1982年毕业于中国传媒大学〔原北京播送学院〕，现任中国传媒大学电视与新闻学院院长、教授，中国新闻教育学会播送电视专业委员会会长。从教20年来，她获得了多种荣誉称号：获“中央人民播送电台、中央电视台、中国国际播送电台”奖教金；被评为北京高教系统“优秀共产党员”；北京高教系统“抗击非典”优秀共产党员；北京市教育创新标兵，在全国“十佳百优理论人才”评选中获“百优理论人才”称号、荣获第五届“北京电视十佳工作者”荣誉称号，国家级教学名师等。

最美女教师张丽莉

2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。

9月4日，张丽莉同志先进事迹报告会在北京人民大会堂举行。报告会开始前，中共中央政治局常委李长春看望了张丽莉同志和报告团全体成员，代表党中央和胡锦涛总书记对张丽莉同志表示亲切问候和崇高敬意。教育部人社部授予张丽莉“全国模范教师”称号2012-09-06

中国教育新闻网-中国教育报教师节前夕，教育部、人力资源和社会保障部作出决定，授予张丽莉同志“全国模范教师”荣誉称号。教育部号召，全国广阔教师和教育工作者要向张丽莉同志学习，学习她对党和人民教育事业的无限忠诚和热爱；学习她临危不惧、舍己救人的崇高品质；学习她勤奋敬业、关爱学生的高尚情操；学习她坚强乐观、积极向上的人生态度。央视等媒体聚焦“最美乡村教师”孙杰

时间：2012-7-137:13:07

来源：十堰日报

自6月11日中央电视台和光明日报社共同主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动启动以来，郧县教师孙杰备受各级媒体关注。

今年46岁的孙杰老师，现任郧县大柳乡白泉小学教师，曾被评为2007年度“国家级优秀教师”、2007年“感动十堰”十大人物。7月6日，《光明日报》“寻找最美乡村教师”栏目以《他的肩，他的背，他的心》为题，介绍了孙杰老师单独一人坚守海拔1800米的郧县大柳乡天井山教学点几十年的感人事迹。第二局部教师的仪表礼仪一、仪表的含义：指一个人的仪容和外表，包括容貌、姿态、服饰、个人卫生等方面。〔静态和动态〕二、具体标准头发：清洁、端庄〔长短、颜色、发型要求〕面部：眉--眼--鼻—嘴—耳朵手：清洁、不得留长指甲、指甲油颜色自然。罗纳尔多发型贝克汉姆的“叛逆发型”

教师的服饰(服装与饰品)1、加强对服饰重要性的认识---“佛要金装，人要衣装”，“三分长相，七分打扮”。---“一个人的着装就是其自身修养的最好的说明”。〔莎士比亚〕---“人不可以不饰，不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立”。〔孔子〕---教师的服饰是无言的课本。服饰与受教育程度成正比。北京某大学做了一个《教师着装与课堂教学调查问卷》，从学生的视角发现适合教师的服饰搭配，

调查结果：１、８３．３３％的学生认为目前学校任课教师的课堂着装还可以。

2、６３．３３％的学生在第一次上课时注意的是教师的“举止”，其次是“服饰”〔２３．３３％〕，然后是外貌〔１６．６７％〕，最后是声音〔１３．３３％〕。

3、６０％的学生认为他们会注意教师的“服装款式及颜色”，还有３６．６７％的学生会同时注意教师的“服装、佩饰和鞋的款式及颜色。”可见，服装的搭配很能影响学生的注意力。而且有８６．６６％的学生选择教师的服饰对他们的“第一印象”有影响。4、６０％的同学认为无论是男老师还是女老师，着装都应“中性化一些”，即不过分严肃也不过分时尚。

2、着装的原那么---“TPO”原那么：指穿衣服要适应具体的时间、地点、场合〔目的〕；---“三色”原那么：全身不超过三个色系；---“三一定律”：皮鞋、包、皮带的颜色要保持一致。3、教师着装“六不准”-不能过脏-不能过分杂乱：乱配-不能过分暴露、透视-不能过分鲜艳-不能过分短小、紧身-不能过分奇异韩国立法禁衣着暴露

2013年3月22日，韩国最新修订的“过度曝光法令”正式施行，这项法令规定女性不能穿着过于短小的迷你裙，一旦被认定在公共场合曝光的话，将会被处以约合280元人民币的罚款。4、教师服饰的总体要求干净、简洁：不拖泥带水、眼花潦乱；端庄、大方：不能奇装异服、太前卫、太张扬，但不老土；美观、和谐：表达知性，给学生美感。5、教师着装的类型---没有具体要求穿职业装---职场礼服：西装〔男士〕、套裙〔女士〕西装的具体穿法一是撤除商标。二是熨烫平整。三是扣好钮扣。四是防止卷挽。五是少装东西。六是慎穿毛衣。七是巧配：衬衣、领带、鞋袜、公文包三粒扣的系上面两粒或只系中间一粒女性职场着装--套裙选择套裙：1、面料：应该由高档面料缝制，匀称、平整、滑润、光洁、丰厚、柔软、悬垂、挺括。要不起皱、不起毛、不起球。2、色彩:表达典雅、端庄和稳重。以冷色调为主，可以选择藏青、炭黑、雪青、茶褐、土黄、紫红等稍冷一些的色彩。忌鲜亮抢眼。3、图案：不带图案，或以方格为主体图案的套裙，以圆点、条纹图案为主的套裙，忌用花卉、宠物、人物等符号为主体图案。4、点缀：可以选择少而且制作精美的点缀，忌过多的点缀。5、尺寸：裙短不雅，裙长无神。最标准、最理想的裙长，应是裙子的下摆恰好抵达小腿肚子最饱满的地方。裙长应以不短于膝盖以上15厘米为限。6、版型款式:H型、X型、Y型、A型套裙的具体穿法1、认真穿好。上衣的领子要完全翻好；衣扣一律全部系上。不允许局部或全部解开，更不允许当着别人的面随便脱下上衣。裙子要穿得端端正正，上下对齐的地方要好好对齐。2、搭配好：---衬衣：面料轻薄柔软，色彩不过于鲜艳且于套裙色彩不排斥均可。〔白色为根本色，单色为首先〕---袜子：忌松松垮垮、露袜口〔三截腿〕、残破、彩色袜---鞋子：黑色高跟〔半高跟〕牛皮〔羊皮〕皮鞋女教师夏天着装个人体会1、通过服饰彰显个人身份、气质特点，更好地提高教师自己的品味，同时起到良好的示范作用。2、与自己的任教学科、教学内容相协调，起到辅助教学的作用。3、尽量使学生保持新鲜感

6、教师佩戴饰品的礼仪——以少为佳：最多不超过三种，档次不宜过低——同质同色——符合身份：不佩带转移学生注意力的饰物。如女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、太夸张的耳环。画龙点睛而非画蛇添足7、教师的化装总要求：淡妆具体要求：自然、清新、协调、优雅有一位哲人曾经说过：“化装是使人放弃自卑，与憔悴无缘的一味良药。它可以让人们表现得更加自爱，更加荣耀夺目。”现在，素面朝天的老师已不再是学生们崇拜的对象。王小丫化装前后比照化装的根本礼仪：第一，化装要自然---化装上岗、淡妆上岗。化装之后自然而然没有痕迹，让别人觉得你天生如此的美丽，那才是水准。第二，化装要协调——化装品最好成系列。〔菜园子香型，串味了〕——化装的各个部位要协调。——应与全身的装扮协调，与所处的场合协调，与当时的身份协调。第三，避人——化装是一种个人隐私行为，你在别人面前表演有引人注目之嫌。——距离产生美感。美会打折。教师的站姿1、总要求：给人以挺拔笔直、舒展大方、精力充分、积极向上的印象。2、教师正确的站姿3、教师站姿禁忌注意

不良站姿让优雅打折1、讲课时给学生“力度感”，忌：身体歪斜弯腰驮背双腿大叉2、答复以下问题时给学生“亲切感”，忌：手位不当〔口袋内、抱在胸前、叉腰、反在背后等〕侧身而站〔身体微微前倾，注意力在学生身上〕教师的坐姿1、总要求：头要端正、腰背挺直、手臂放松2、男教师的正确坐姿：垂腿开膝式3、女教师的正确坐姿——双腿垂直式〔“正襟危坐”式〕：适用于课堂上或正规集会——双腿斜放式：适用于穿裙子或较低的座位——双腿叠放式4、坐姿禁忌标准坐姿——女士女士标准坐姿第一种：正位坐姿——双腿垂直式〔“正襟危坐”式〕，适用于课堂上或正规集会身体的重心垂直向下，双腿并拢大腿和小腿成90度角，双手虎口相交轻握放在左腿上，挺胸直腰面带微笑。第二种：双腿斜放式〔适用于穿裙子或较低的座位〕身体的重心垂直向下，双腿并拢大腿和小腿成90度角，平行斜放于一侧，双手虎口相交轻握放在腿上，挺胸直腰面带微笑。第四种：双腿叠放式〔架腿式〕先将左脚向左踏出４５度，然后将右腿抬起放在左腿上，大腿和膝盖紧密重叠，重叠后的双腿没有任何空隙，犹如一条直线，双手虎口相交轻握放在右腿上注意1、双腿叉开过大2、抖腿3、脚尖指向学生4、双手抱腿5、仰靠椅背，翘起二郞腿6、弯腰驼背职业人士一般采用上下式蹲姿，它的根本特征是双膝一高一低，下蹲时双脚一前一后，左脚在前脚掌完全着地，右脚脚掌着地，脚跟提起，双手轻握放在左腿上。女士双腿应尽量靠紧，男式双腿可以微分。

蹲姿的禁忌１、不要突然下蹲

２、不要距人过近

３、不要方位失当

４、不要毫无遮掩

５、不要蹲物体上

６、不要蹲着休息优雅形体训练之——蹲姿教师的目光语1、注视的部位关注型注视：眼睛社交型注视：两眼和嘴唇之间的“倒三角区”亲密型注视：眼睛、嘴唇、胸部等2、注视的时间：交谈时间的1/3---2/33、注视的方式：忌：盯视、眯视、斜视、他视教师的微笑语1、微笑的重要性--“smile,smile,smile等于成功”(忠告空姐)---“你今天对客人微笑了没有？”〔美国希尔顿旅馆总公司董事长〕---“如果你希望做一个受学生欢送的教师,第一要旨就是学会微笑。”〔缩短师生间的心理距离〕2、微笑的根本做法及要求发自内心、大方3、训练：诱导练习：回忆美好的过去，展望美好的未来—发自内心对镜练习：茄子微笑的要素诚恳的笑纯洁的笑眼中含笑根本方法：放松面部肌肉，使嘴角微微上翘，让嘴唇略呈弧形，最后在不牵动鼻子，不发出笑声，不露出牙龈的前提下，微微一笑。笑——一本万利与眼睛结合眼睛也要微笑与语言结合不能光微笑不说话或光说话不微笑要边笑边说与身体结合配合一定的动作，比方点头、鞠躬等实际练习让微笑成为一种习惯第三局部教师的语言礼仪一、语言要文明忌：叫学生的昵称或绰号、脏话、挖苦谩骂学生二、语言要礼貌十字语：您好、请、谢谢、对不起、再见三、语言要准确1、标准的普通话〔发音标准、语调不能太高〕2、音量、语速适当3、干净利索普通话是国家法定的标准化语言，也是教师必须使用的职业语言。教师必须运用国家规定的“全国通用普通话”教学，学生的模仿能力很强，他们不仅跟老师学习文化知识，也跟老师学习语言；在教师语言标准的潜移默化下，学生便能讲标准化语言。教师的语言四、语气要谦和、声音柔和动听〔目标：抑扬顿挫、幽默幽默〕五、语言禁忌第一，粗口：骂人第二，训斥：气势汹汹第三，侮辱：侮辱人格第四，挖苦：这么笨第五，妄言：信口开河第六，乱言：议论别人案例：辱骂声中殒落的花朵2003年4月12日，按照学校的要求，重庆市一名字叫丁婷(化名)的学生应于上午8时到校补课，但未按时到校，其班主任汪宗惠询问她迟到的原因，用木板打了她，并当着某同学的面对她讲：“你学习不好，长得也不漂亮，连坐台都没有资格。”12时29分左右，丁婷从该校中学部教学楼八楼跳下，经抢救无效，于当天中午12时50分死亡。经过重庆市渝中区人民法院审理一审宣判，被告人汪宗惠犯侮辱罪，被判处有期徒刑一年，缓刑一年。

第四局部教师课堂教学礼仪一、课堂教学的四个根本标准1、坚守岗位，敬业奉献例：按时上下课，最好提前到教室候课

完成教学方案，不能偷工减料〔放录相、临时在网上找资料、上课打、吸烟〕2、完成任务，教书育人---培养的人才应该是全方位复合的人才，表达国家教育方针。---注重育人，注重道德教育、理想教育、纪律教育、法制教育、国防教育、民族团结教育。〔不能信口开河〕课堂礼仪3、循循善诱，调动学生的兴趣和求知欲例：不能只顾自己讲，要因人而宜，因课而宜，学生是中心。注意与学生的互动。4、要文明礼貌例：不能一问三不知，不耐烦课堂礼仪二、教师在提问时应注意：

1、符合教学目的，要触类旁通，强调学生的“悟”。

2、要考虑学生能力，要以主流受教育对象为主。

3、尊重学生〔多肯定，少否认〕在课堂教学中，注意教师的情绪掌控，提高教师心理健康水平。教师课堂鼓励用语教师课堂不良体态1、上肢体态语手：手指指着人、抠鼻孔、挠头皮、拍脑门；双臂:倒背、交叉胸前〔抱肩〕、叉腰、插兜。2、头部体态语头：背对学生板书眼睛：瞪眼、漠视3、腿部体态语抖动腿部；两腿间距过宽；一只腿为支撑，另一只腿那么竖起来；双手趴在讲台上，双腿蹬在墙上。4、腰部坐的时候，弯腰驼背，整个人埋在讲台前方。第五局部师生关系礼仪

一、尊重为本：把学生置于重要位置。二、平等公正：亦师亦友，到达教学相长的效果。——传统的师生关系：“一日为师终身为父”、“师徒如父子；——现代的师生关系：亦师亦友，课上是严师，课下是益友三、热爱关心：关心学习、生活、身心健康等。四、良性沟通：要廉洁从教，不能要学生请客送礼，吃喝玩乐〔否那么易造成师生关系紧张〕案例：离奇的教育惩罚---吃苍蝇事件2000年10月20日，云南玉溪市北城镇夏井小学四年级一班数学教师潘光礼因不满学生何卫被打后骂其为“潘狗”，遂提出４个惩罚条件让其选择，第一是让每个学生依次打1000棍子；第二是老师亲自动手打100棍；第三吃下1000只活苍蝇；第四吃树上的绿虫。何卫选了第一项。何卫怕老师又下重手，表示愿让同学打，一女生迫于无奈，边打边哭，一共打了何卫200余棍。何卫当即被打得皮开肉绽，由于受不了如此体罚，他又只得哀求选择吃苍蝇。潘光礼听后，当即就叫几个男生到外面捉来了10只苍蝇，强迫何卫生吞下去。慑于潘的“威严”，何卫一边哭泣一边抓起7只苍蝇放进嘴里，吞下了3只后，由于恶心引起了呕吐，剩下的4只也被吐了出来。潘光礼认为分量缺乏，又让何卫吃下吐出来的4只苍蝇，后在何卫的苦苦哀求下才作罢。事发后，区教委正式作出了辞退潘光礼的决定。浙江省温岭市幼儿园教师虐童事件五花八门的体罚方式【用火钳烫】

2011年11月，陕西省旬阳县磨沟幼儿园园长、代课老师薛同侠，因小朋友不能完全背诵课文，便用火钳将孩子们的手烫伤。经调查发现，被烫伤的孩子到达10个，其中两人烫伤最为严重。

【胶布粘嘴】

2011年10月，浙江慈溪市潮塘幼儿园，5岁女孩因“很吵”，午睡前被老师用胶布粘住了嘴巴。

【用针头扎】

2009年10月，云南建水县一幼儿园老师只要孩子不听话，就用注射器针头扎。她带的37名三四岁的幼儿，有20人遭遇过其毒手，媒体曝光后，该老师被刑拘。

分析:未成年人保护法

第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

《中华人民共和国教师法》

第八条第四款：关心、保护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展；第三十七条教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

〔一〕成心不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

〔二〕体罚学生，经教育不改的；

〔三〕品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

案例：疑桃色纠纷中国政法大学教授被学生砍死

2008年10月30日09:01

程春明系中国政法大学法学院教授，法学博士，1965年出生于湖北省大悟县，汉族。1988年至2000年留学法国，2000年到中国政法大学任教至今，主讲西方法律思想史等课程。

10月28日晚，中国政法大学一名男生在教室里将教授砍死。据初步调查，被害人与凶手的女朋友关系暧昧。教授妻子怀胎五月，闻讯几度昏厥。

起因：疑似师生感情纠葛

凶手是中国政法大学2005级政治与公共管理学院的在读学生。事发后，有学生在该校BBS以及各大网络论坛上发帖称，凶手的女朋友与程春明有暧昧关系，凶手不堪忍受，报复蓄谋已久。

据凶手交待，他曾经交过一个女朋友，后来获知女友与程教授有关系。在交往的时候，他曾经说要杀死程老师。去年暑假他已经和女友分手。

据悉，从凶手现在的情况看，暂时没有发现他有自闭或者精神不正常的情况。

善后：校方对目击学生心理干预

惨剧对当时在现场的19名同学造成的心理冲击非常大。事件发生后，从当晚8：30开始，法大心理健康与咨询中心工作人员通过个别咨询和团体咨询的方式对在现场的同学进行心理辅导和心理抚慰。经过辅导，绝大局部同学情绪根本稳定，学校将对这些同学进行长期跟踪，并定期进行心理干预。

(楚天都市报综合《北京晚报》、《京华时报》报道)“老师的一句话，学生的一辈子”教师的言行影响和决定着学生的一生

第六局部教师办公礼仪与办公室同事交往的黄金法那么：你希望别人怎么待你，你就怎么待别人。一、尊重同事1、尊重同事的隐私和习惯2、不要乱翻同事的东西二、关心帮助同事三、保持应有的分寸和距离1、物质上的往来一清二楚，亲兄弟明算帐2、忌拉帮结派四、谦和待同事1、不要招摇、炫耀2、不要好辨逞强五、真诚待同事1、多赞美，少嫉妒2、讲信誉六、宽容同事：严以律己、宽以待人