六年级语文：《烟台的海》教案

小学语文新课程标准教材

语文教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

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《烟台的海》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一，教学目标：

1,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.

2,学会生字,理解新词.

3,联系课文理解文中打比方的句子,并能模仿造句.

4,凭借课文的语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质，文化生

活,激发学生热爱自然,热爱生活的美好感情.

二，教学重点：

1,指导学生正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.

2,感悟关键词句,感受烟台海的壮观绚丽,人的勤劳能干.

三,教学时间：两课时

第一课时

一,创设情境,构建阅读话题.

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1,引导学生谈谈对大海的印象.

2,出示中国地图，引导学生发现烟台以及其北面临海的特点.

3,板书课题,齐读课题.

二,初读课文.

1,要求:读准字音,认清字型,读通课文.

2,检查生字词的自学效果.

(1)出示,点名认读.

(2)理解:礁石,锚,起锚等词语的意思.

(3)点名说字形特点及书写注意点.

三,再读课文,理清脉络.

1,说话提示:课文是按什么顺序写的主要写了什么

2,是啊,烟台的海的确很迷人,烟台的海上景观更有着一份一一独特(板书).课文是从几

个方面的描写来体现烟xx特的海上景观的(冬,春,夏,秋四个季节的海上景观)

3,烟台的海在不同的季节有着各自鲜明的特点，谁能把课文中那句概括烟台海的四季特

点的语句找出来读一读学生找书上的句子.指名说后齐读.

过渡:作者是按照怎样的顺序为我们介绍烟台海的四季特点的呢冬天的海有什么独特之

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处呢我们一起来感受一下.

四，学习第二自然段

1,课件出示图片，声音.冬天的海给你怎样的感觉

2,自由读第二自然段，我们从哪些句子中可以感受到呢

3,交流.

①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域.②小山似的涌浪像千万头暴怒的

狮子,……有时竟把数百斤重的石登掀到十几米远的马路中央.(1)学生各自读好这两句话.由

这两句话中你体会到了什么

(2)指名读.说说你的体会.(壮观,有气势，力量大)你觉得要读出烟台海浪汹涌的壮观景

象，要突出哪些词语

(3)自由读.引导学生交流，归纳出〃气势汹汹，像千万头暴怒的狮子,扑向……溅起……发

出……掀到……”等词句.(4)〃像千万头暴怒的狮子〃使你有怎样的感受呢齐读这一句.

(5)假如你在冬天来到了烟台,看到如此壮观的海景,你会说些什么呢

(6)指导激qing朗读，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象，有气势,力量大，体会

烟台海的独特.

4,这一段除了写海，还写了什么(人)

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(1)人们在冬天的海边又是如何的找出课文中描写人的有关词句.

(2)学生交流.(每到这巨浪拍岸的日子，……，形成一道壮丽的风景线.)

(3)看着烟台人民和游客冒着严寒来到海边,你会发出怎样的感慨(他们真勇敢，不畏严

寒,不惧风浪)

(4)齐读.教师归纳：有〃纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念〃等词语，体

会烟台的人和外地的游客不畏严寒,不惧风浪的豪迈情怀.

5,小结:烟台冬天的海美丽壮观，吸引了无数游客.我们可以用一个词来概括烟台冬季的

海，是哪一个(凝重，壮观)

6,你觉得冬天的海美吗愿意记住它吗先自己读读，选择你最喜欢的一，两句有感情地背

给大家听.

第二课时

一，复习：上节课我们学习了烟台的海冬天的特点,其他季节烟台的海又有什么特点呢

二，合作学习春，夏,秋季节的海.

过渡:冬天烟台的海是凝重的,大家都觉得冬天的海上景观是最为独特的.其实,烟台的海

在不同的季节有着不同的特点,在春,夏,秋三个季节也有着各自的独特之处.

1,请同学们四人小组合作学习3,4,5自然段，每个小组选择其中你们最喜欢的一个季节,

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也就是选择其中的一个自然段来学习.学习时可以按照以下的要求：

(1)说说这个季节的海有什么特点你为什么喜欢

(2)你认为这部分哪些语句写得很美为什么

(3)有感情地朗读这一段，表现出烟台的海的季节特点.

2,学生按上述的学习方法在小组内自学介绍春,夏,秋的三个自然段.

3,交流.

*第3自然段①学生说海的特点及喜欢的原因.板书:春轻盈

②抓住〃嬉笑着追逐着奔向，触摸到,退了回去，扑了上来，像个顽皮的孩子〃等词句，让学

生体会冬去春来,烟台的海''微波泛起〃的景象.

③通过〃脱去,驾船驶过,播下希望的种苗,期待着收获的季节〃等语句,感受烟台人不误春

时,勤劳繁忙的情景和生机勃勃,充满希望的幸福生活.

*第4自然段①说说你喜欢夏天的海的什么呢你从哪儿感觉到的

②你认为哪些句子写得很美抓住“凉爽和惬意,水平如镜,浮出，拖着，倒映着,呢喃细语〃

等词语,感受夏日烟台的海的浪漫可爱,人海相依的恬静和惬意.

③夏日的海可以用哪个词来形容板书:浪漫

*第五自然段①秋天的海又有什么不同之处呢(“一到立秋的这一天，海水立刻变得格

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外湛蓝，……，空气中立刻就有了秋的凉意“）（〃秋天的海平添了几份充实与忙碌……〃）

②充实与忙碌表现在哪里呢渔民们去干什么了这儿正好与前文哪个地方呼应了可见

烟台的人民是非常勤劳的.

③总结秋的特点:高远

三，总结课文

1,烟台的海,在不同的时期有着不同的景色,每一个季节都是一幅美妙的图画.齐读第六

节.

2,欣赏画面，加深理解.

①是一幅怎样的画

②说话提示:说是〃一幅画是因为（）；说是“广阔的背景”,是因为（）；说是〃壮丽的舞台

“；是因为（）.

3,齐读.

四，质疑反思:作者为什么将冬天的海放在开始来介绍呢

生自由讨论,答案不求唯一.（作者可能是冬季来到烟台；

烟台北面临海,冬季的海如同一道独特而凝重的风景线.）

五,作业.

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1,烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢试着背下来.

2,做