教科版小学四年级上册科学期末测试卷（真题汇编）

教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.小车车架的特点和作用是（

）。A.美观、载人

B.支撑、固定

C.动力2.食物的营养吸收在（

）。A.小肠

B.大肠

C.胃3.—呼一吸算（

）呼吸。A.两次

B.一次

C.不确定4.体操运动员往手上擦镁粉为了（

）。A.减小摩擦力

B.增大摩擦力

C.给裁判看5.下列声音中（

）属于人为的制造声音。A.海浪声

B.歌声

C.风声6.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（

）。A.没有受到力

B.没有振动

C.弯曲幅度不够二.填空题(共6题，共32分)1.声音的（

）可以用音高来描述，音高是由物体振动的（

）决定的。振动越快，发出的声音就（

）；振动越慢，发出的声音就（

）。单位：赫兹(HZ)，它表示物体一秒钟振动的（

）。2.用弹簧测力计可以测（

）。1牛相当于（

）克力。3.根据声音的产生可分为：（

）、（

）和（

）三大类。4.（

）是测量力的大小的一种工具，力的单位是（

），单位用字母“（

）”来表示。5.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（

）；物体振动的幅度越小，声音越（

）。6.声音的高低和物体振动的（

）有关。三.判断题(共6题，共12分)1.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（

）2.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（

）3.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（

）4.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（

）5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（

）6.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共3题，共18分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？3.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？七.综合题(共4题，共39分)1.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（

）有关。吹得越大，产生的反冲力越（

），小车运动得越（

），行驶的距离就越（

）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？①（

）；②（

）。（4）重启后的气球具有能量，喷气时可以产生（

）；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（

）的力，这个力叫（

）。2.弹簧测力计的使用：1.弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是牛顿，简称（

），用符号（

）表示。2.使用前，检查指针是否在（

）位置。3.读数时，视线与指针（

）。4.测量的力不能超过测力计刻度标出的（

）数量。（“最大”或“最小”）3.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？我的发现：（

）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（

）。4.根据所学的知识回答下列问题。1.在塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，如果我们反复揉挤这个袋子，里面的食物会（

）。A.不变

B.碎掉

C.变大2.上述实验模拟的（

）的工作。A.小肠

B.口腔

C.胃3.如图，在塑料管中装入一小块馒头，来模拟（

）的工作。A.食道

B.口腔

C.胃参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.B二.填空题1.高低；快慢；越高；越低；次数2.力的大小；1003.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音4.弹簧测力计；牛顿；N5.强；弱6.快慢三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。2.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。3.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。七.综合题1.气球吹得大小；大；快；远；155；