《皇帝的新装》教学课件

诫子书19.皇帝的新装丑小鸭豌豆公主海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩这几幅图都跟童话有关。你是否还记得这些童话故事的内容呢？作者简介

安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。。

童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的

、

和

来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。往往采用

的手法。想象幻想夸张拟人

童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的

、

和

来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。往往采用

的手法。想象幻想夸张拟人生字词分外（）称职（）愚蠢（）呈报（）滑稽（）圈定（）陛下（）爵士（）头衔（）勋章（）御聘（）

袍子（）骇人听闻（）

随声附和（）fènchènjībìxiánjuéhèhàichǔnchénɡquānxūnyùpìnpáo倒整体认知1.这篇文章中心人物是谁？还有哪些关键人物？2.本文的题目是“皇帝的新装”。从题目看，你认为中心词是什么?1.中心人物：皇帝关键人物：骗子、老大臣、官员、

侍从、百姓、小孩2.

中心词：

新装倒

整体认知2.这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇，你能借助“新装”这条线索用自己的语言复述这个故事吗?

第一部分（1）

荒唐昏庸，皇帝爱新装。（引子）第二部分（2——4）

投其所好，骗子做新装。（开端）第三部分（5——22）

自欺欺人，君臣看新装。（发展）第四部分（23——32）自钻圈套，皇帝穿新装。（高潮）第五部分（33——36）裸体游行，小孩揭新装。（结局）骗子行骗成功的关键是什么？衣服的特性——

“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。示例许多年以前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说：“皇上在更衣室里。”

爱慕虚荣、生活奢靡、不务正业示例

“那正是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。愚蠢、不称职示例

“我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。不自信、心虚、愚蠢又狡猾第3段运用了哪种描写方法？有什么作用？心理描写，把愚蠢无知的皇帝形象刻画得惟妙惟肖。自作聪明的皇帝真以为世上有如此神奇的新衣，表现了他迫不及待的心情。愚蠢无知迫不及待骗官员助皇帝骗子孩子百姓受传行揭倒深入研究1.根据课文完成下列表格：人物形象（性格特性）欺人者

被欺者①

被欺者②

被欺者③皇帝狡猾、贪婪、善于设骗。骗子昏庸、奢侈、愚蠢、虚伪、自欺欺人。大臣自私、愚蠢、阿谀逢迎、虚伪、自欺欺人。孩子诚实、天真、无私无畏。深入研究2.写皇帝爱新装的目的是什么？写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。

深入研究3.两个骗子为什么能够欺骗皇帝？

他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。

引子皇帝爱新装——皇帝受骗开端骗子“织”布料——骗子行骗发展臣“看”布料——大臣助骗高潮游行“穿”新衣——百姓传骗结局揭穿真相——小孩揭骗0102030405揭露丑恶赞美纯真课文描写“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”这句话能否删掉？为什么？不可以。这句话说明老百姓看到了事实真相却又不愿意表现出是自己的判断，借小孩子之口，既可以表明自己的怀疑，又可以保护自己的名声。课文描写作者最后让孩子说出真相的用意是什么？让一个小孩第一个说出真话，意在说明童心无畏，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。畏童心无