五年级语文下册期末试卷及答案【A4打印版】

五年级语文下册期末试卷及答案【A4打印版】班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总得分一、读拼音，写词语。zhìlio ōgǔ nghuá xiázhiiqio mitn zhuīzhú jǐg二、用斜线划去划线字的错误读音。1.花生不但味道很美，而且价格便（pin bin）宜。2.我家楼下是超市，买东西很方便（pin bin）。3.我们家的后院有半亩空（kōg kòn）地。4.山里的空kōg kòg）气真好。三、比一比，再组词。筹 ）镯（ ）坞（ ）弹（ ）抢（ 寿 ）蜀（ ）乌（ ）掸（ ）枪（ 四、把下面的词语补充完整，再选词填空。神机 ）算力所能（ ） 一（ ）见血 （ ）然起矜持不 ）（ ）己为公 抓耳挠（ ） （ ）伏无1．空闲的时间，我们应该帮助爸爸妈妈做一些（ ）的事情，减轻他们的担。1/82．老人勇于同盗窃分子做斗争的精神，令在场的每一个人都（ ）。3．数学老师出的这个题目相当难，同学们一个个急得（ ），不知道到底怎么做。4．事情的发展果然如你所料，真是（ ），令人折服！五、选词填空。鼓舞 鼓励 鼓动 激励1孩子需要经常（ ），这样才会不断进步！2雷锋精神曾（ ）了一代又一代人。3在他的（ ）下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。4爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。5他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。六、按要求写句子。1《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）2整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句）3母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”（变成第三人称转句）七、诗文回顾。1．默写张继的《枫桥夜泊》。， 。 ， 。2．美无处不在。《四季之美》中在作者眼里四季最美的时间分别是 、 、 。3．劝同学珍情时间，可以用“不饱食以终日， ”，也可以用“及时勉励 ”。劝同学要勤俭，可以引用名句“一粥一饭， ；半丝半缕 ”。八、课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的上。1．“慕”用部首查字法，查 部，再查 画。用音序查字法，先查字母 ，再查音节 。2．这一段文字选自 ，作者是 。文章以花生为线索，依次了“种花生 、 、 ，”其中，详细写了 的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生 的品格。3．选段画横线句子中，“这”指 。4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。对这句话解正确的是（ ）A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、榴、苹果那样的人？为什么？九、课外阅读。怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?很简单，怀特森先生解释道——有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难错的答案也能得分吗?不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，道：“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。1．“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？2．为什么说对于这个编造出来的故事，我们本该推断出来的？3．“我”从怀特森老师那里学到了什么？十、习作请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。要求：①材料贴合实际，符合生活。②事例选择要积极向上，流露真情感。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。参考答案1、治疗松鼠光滑狭窄乖煤炭追逐警觉21.bin2.pin3.kō4.kòng3、筹集手镯山坞弹琴抢劫长寿蜀国乌云掸尘 手枪4、妙 及 针肃苟舍 腮 拱 力所能及 肃然起敬 抓耳挠腮5、鼓励 鼓舞神机妙算鼓动鼓激励6、《桂花雨》的作者是琦君。村子浸在香气里。妈妈说：“只要不来台风，她就可以收几大箩桂花。7、枫桥夜泊（唐）张继月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船春天的黎明夏天的傍晚秋天的黄昏冬天的早晨不弃功于寸阴岁月不待人当思来处不易恒念物力维艰8、1．艹 11 M mù2．《落花生》 许地山 收花生 吃花生 议花生 议花不图虚名、默默奉献3．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人4B5．我想做像花生一样的人，因为人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人有好处的人。9、1．表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”实质原因：学生们有怀疑精神。2．因为正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物一切都没有留下来。3．大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。1、范文：我的成长故事翻开我的成长影集，听妈妈给我讲我的成长故事。第一张，这是我最丑的照片。妈妈说是我刚出生时，爸爸拍下来的。那时的我真丑啊，像个小老鼠一样，肿眼睛、塌鼻子，脸上都是肉。照片旁，是妈的字迹：我的小公主，欢迎你！第二张，是我最搞笑的照片。妈妈说那是我一周岁生日拍下来的。脸上都是奶油，头上带着纸皇冠，一双手拿着快赶上我的脸那么大的苹果笑得非常烂。照片旁，是妈妈的字迹：我的小公主一岁了，希望她永远开心幸福！第三张，是我最喜欢的一张照片。照片中妈妈坐在沙发上，脸有泪痕，我捧着妈妈的脸，满眼关切。妈妈说，那时她姥姥刚过世，她很难过，小小