安徽省阜阳地区2024年中考语文模拟试题含解析

安徽省阜阳地区2024年中考语文模拟试题

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列句子中加点词语使用不修当的一项是（）

A.成俊杰由于审题不认真，连第一部分的语音题都做错了，成为同学们的笺柄。

B.和同学们探讨完答案后，罗翔不禁修然，他的默写题这次竟然没能全对。

C.徐媛媛为了了解艾青先生笔名的由来，遢稽群终于有了明确的答案。

D.作为志宏中学的一名莘芋学干，张笑添同学立志成为一个知书达理的现代君子。

2.下列句子顺序排列最恰当的一项（）

①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。

②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。

③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。

④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。

⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。

A.②⑤①③④B.③①②④⑤C.③①④②⑤D.②⑤④①③

3.下列文言句子停顿不当的一项是（）

A.客问/元方：“尊君/在不？”

B.得/一人之使，非得一人/于井中也。

C.一狼/径去，其一犬/坐于前。

D.海日/生/残夜，江春/入/旧年。

4.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

o春雷一声，春雨悄无声息地飘临大地。雨丝儿如烟似粉，竹林里新拔节的翠竹，田野里芬

芳馥郁的青苗绿草，池塘边黄眉绿眼的垂柳，刚吐蕾的粉红色桃花，白色梨花，微微摇曳于雨雾中“好雨知时节，当

春乃发生”，一切植物都贪婪地争吸这大自然所赐的甘露琼浆。

A.南国春色，春意盎然，展现出一幅绚丽多彩的灵秀画卷

B.春天的温暖给大地带来了生机，也给人们注入了新的活力

C.春天在田野上、在庭院里都描绘出一幅绿意盎然的“春景图”

D.天空阴沉沉的，似乎被一张灰黑色的网慢慢的罩住了，潮湿的空气让心情也湿润起来

5.古诗文默写《白雪歌送武判官归京》中用奇特想象描写雪景的语句是,o范仲淹在《岳

阳楼记》中表达吃苦在前、享乐在后，以天下为己任的济世情怀的句子是,o

6.名著阅读

说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁,坐在交椅上，大喝道：''你前番我上山来时，也推道粮少房稀!今日晁兄与

众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来,是何道理？”吴用便说道：“头领息怒，自是我等来的不是,倒坏了你山寨情分。

今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾将我等赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”林冲道：“这是笑里藏

刀，言清行浊之人!我其实今日放他不过！"A喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我!却不是反失上下！”林

冲大怒道：“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”…林冲拿住A,骂道：“你是一个村野穷儒……今日

众豪杰特来相聚，又要发付他下山去!这梁山泊便是你的！你这嫉贤妒能的贼,不杀了，栗你何用！你也无大量之才，也做

不得山寨之主！”……林冲即时拿住A,又骂了一顿，去心窝里只一刀，胞察地搠倒在亭上。可怜A做了半世强人,今日死

在林冲之手……

选文中A是《水浒传》中哪位人物（姓名）？文中吴用说那一番话的用意是什么？

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀目：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为

吾将，吾岂忧匈奴哉！"唐日：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何

众辱我，独无间处乎?”唐谢目：“鄙人不知忌讳。"

当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，乃复问唐日：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”

唐对口：“臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨上，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃

得尽其智能，遣选车千三百乘，毅骑万三千，百金之士十万，是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩魏。

当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，其母倡也。王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破土北，为

秦所禽灭。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作

之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，

复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。

七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，末贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。

（选自《史记•张释之冯唐列传》，有删改）

1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”谢:称谢

B.其后含赵王迁立会:恰逢

C.当是之时是:这

D.文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚说:同“悦”，愉快、高兴

2.下列句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句:其后会赵王迁立

A.其真不知马也（《马说》

B.欲穷其林（《桃花源记》）

C.不能名其一处也（《口技》）

D.断其股（《狼》）

3.下列句子，与“良久，召唐让曰”句式相同的一项是（）

A.可以一战（《曹刿论战》）

B.此皆良实（《出师表》）

C.帝感其诚（《愚公移山》）

D.忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）

4.对选文相关内容的理解和分析，下列表达不正确的一项是（）

A.冯唐有真知灼见，他认为文帝虽然得到了廉颇、李收，但没有好好任用。

B.冯唐性情耿直，敢于直谏，他认为法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。

C.冯唐之所以能显示自己品格的卓异，是因为他遇到了善于纳谏的贤君。

D.冯唐虽然杰出，但仕途却大起大落，坎坷不平。

5.将下面的句子翻译成现代汉语。

①公奈何众辱我，独无间处乎？

②是以兵破士北，为秦所禽灭。

8.阅读下面的文言文，完成小题

齐景公以司马穰苴为将军，便庄贾监军。穰苴既辞，与庄贾约日：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表

下漏，待贾。

贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚、左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则扑表决漏，入。约

束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢日：“不佞大夫亲戚送之，故留。"穰苴日：“今敌国深侵,

邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问日：“军法期而后

至者云何?”对日：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以彳旬三军。三军之士皆

振慷。

久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴日：“将在军，君令有所不受。”问军政日：“驰三军法何？”正

曰：“当斩。”使者大惧。穰苴日：“君之便不可杀之。”乃斩其仆，以枸三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍，

井灶饮食，问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒身与士卒平分粮食最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆

求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。

（注释）司马穰（rang）苴（四）：中国春秋末期军事家。立表下漏：立起了木表和漏壶，用来计时。

1.下列各项中，对加点词语的解释不正确的一项是（）

A.穰苴既辞辞：辞别，告别B.仆表决漏仆：倒下，趴下

C.以徇三军徇：巡行示众D.士卒次舍次：驻扎安营

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

悉取将军之资粮享士卒身与士卒平分粮食最比其羸弱者

A.悉取将军之资粮/享士卒身/与士卒平分/粮食最化其赢弱者

B.悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其惠到者

C.悉取将军之资粮/享士卒身/与士卒平分/粮食最比其赢弱者

D.悉取/将军之资粮享士卒身/与士卒平分粮食/最比其赢弱者

3.下列理解不正确的一项是（）

A.司马穰苴与庄贾约定第中午在军门会和，并立起木表和漏计时。

B.庄贾认为率领的是自己的军队，自己又是监军，参加亲戚朋友的劝酒挽留，故而迟到。

C.庄贾派人向景公求救，求救的人还没来得及返回，庄贾就被斩首示众。

D.司马穰苴用三天整训军队准备出战，要病弱者都奋勇争先上战场。

4.将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

召军正问曰：”军法期而后至者云何？”

9.阅读下面文言文，完成下列小题。

（甲）马之千里者，一食或尽栗一石，食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，

才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（节选自韩愈《马说》）

（乙）骥不称其力，称其德也,臣有二马，耳啖①豆至数I饮泉一斛然非精洁则宁饿死不受，介②而驰,其初若不

甚疾里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉®,犹可二百里。褫④鞍甲而不息、不汗然。此其为马，受大而不苟取力裕

而不求逞，致远之材也。

（节选自岳飞《论马》）

注：①啖：吃。②介：披上战甲。③自午至酉：相当于现在从中午11时到晚上7时。④褫（chi）：解除。

1.解释下列加点词在文中的意思。

（1）一食吸尽粟一石（）

（2）才美不外见（）

（3）故常奇之（）

(4)匕匕行百余里()

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.日啖豆/至数斗饮泉一解/然非精洁则宁饿死不受

B.日啖豆至数斗饮泉一斛/然非精洁/则宁饿死不受

C.日啖豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁则宁饿死不受

D.日啖豆至数斗/饮泉一斛然非精洁/则宁饿死不受

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

(2)骥不称其力，称其德也。

4.岳飞认为自己过去两匹马''奇”的原因是o甲乙两文作者都借论马来表达对的看法，他们

都希望___________o

10.阅读下面文字，完成下面小题。

记忆的版图

林清玄

①一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡遇到兄弟，相对地坐了半天还不敢相认，因为已经一丝一毫都认不出

来了。

②在他的记忆里，哥哥弟弟都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样子，这是他离开家乡时的影像，经过四十年还

清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物是那样陌生，找不到与记忆的一丝重叠之处。

③更使他惊诧的是，他住过的三合院完全不见了，家前的路不见了，甚至家后面的山铲平了，家前的海也已遇到

了远方。

④他说：“我哥哥指着我们站立的地方，说那是我们从前的家，我环顾四周竟流下闺来，如果不是有亲人告诉我,

只有我自己站在那里的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住过十七年的地方。”

⑤这使他迷茫了，从前的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，但在时间空间中流过时，两者却都模糊，成为

两个丝毫不相连的梦境。在此地时，回观彼处是梦，在彼地时，思及此处也是梦了。到最后，反而是记忆中的版图最

真实，虽然记忆中的情景已然彻底消失了。

⑥这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十年来家国，三千里地山河”①的缘故，才让他难以跳接起记忆中沦

落的事物，其实不然，有时不必走太远，不必经过太久的时光，我们也可以感受到这种怅惘。

⑦我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时，总会指着咖啡厅的地板，说：“你们相不相信，

这一场块是我小时候卧室的所在，我就睡在这个地方，打开窗户就是稻田，白天可以听到蝉声，夜里可以听到青蛙唱

歌，这想起来就像是梦一样了。”那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。

⑧记忆的版图在我们的心中是真实的，它就如同照相机拍下的静照，这里有我走过的一条路，爬过的一座山；那

里有我游过泳、捞过虾的河流；还有我年幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定，有如照相纸在定影液中定影，再

也无法改变，于是，当我们越过时空，发现版图改变了，心里就仿佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。

⑨两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，美丽无方，

丑陋的现实世界如何可以比拟呢？

⑩其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流离、颠沛、贫困，甚至面临了逃难的骨肉离散

的苦厄，但由于距离，觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑陋，只是改变了，而我们竟无法承担这种改变。

⑪最近我和朋友在黄昏时走过大汉溪畔，他感慨地说：“我从前时常陪伴母亲到溪畔洗衣，那里的大汉溪还清澈

见底，鱼虾满布，现在却变成了这样子，真是不可想象的。到现在我还时常恍惚听见母亲捣衣的声音。”朋友言下之

意，是当年在大汉溪畔的岁月，包括溪水、远山、母亲的背景、捣衣的粗杵声，都是非常美丽的。其中有一个最重要

的原因，就是他已失去了母亲，没有母亲的大汉溪失去了昔日之美。我对朋友说：“其实，你抬起头来，暂时隐藏你

的记忆，你会看见大汉溪还是非常美的，夕阳、彩霞、水草、卵石、鸭群，还有偶尔飞来的白鹭鹭，无一不美。”朋

友听了沉默不语，我问说：“如果你的母亲还在，你希望她继续来溪边捣衣，还是在家里用洗衣机洗衣服？”朋友笑

了。

⑫是的，记忆是记忆，现实是现实，以记忆来判断现实，或以现实来观察记忆，都容易令我们陷入无味的感伤。

跳们在生命中所经验的一切，无非都是一些形式的展现。记忆的版图，乃是从前的现实；现在的生活，终将成

为未来记忆的版图。在这一过程中，我们真实的自我始终没有改变。

（注）①“四十年来家国，三千里地山河”：语出李煜词，在文中意为离乡时间久，距离远。

1.结合语境，解释第⑦段中加点词“梦”的含义。

那号还不太远，但时空转换，号却碎得很快。

2.第④段中：“我环顾四周竟流下泪来”，结合上下文看，“我”流泪的原因有哪些？

3.下面句子中画线部分很有表现力，请加以赏析。

两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，丑陋的现实世界如

何可以比拟呢？

4.结合全文内容，说说作者为什么以“记忆的版图”为题？

5.联系材料，比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。

（链接材料）

就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地流入大洋了，

就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

（节选自普里希文《林中小溪》）

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

“咬牙”是一种修炼

向贤彪

①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。

②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，严重旱灾，

庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战,

一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧

牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。

③''咬牙"体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷

成功的果实。总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、锄草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨

砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往

最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。

@“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，

体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最

终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇

敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。

⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每

年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶

颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说,

“咬牙"是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次

面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹;o拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚

劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。

⑦惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变

得坚定。

1.文章③〜⑤段是从哪三个方面论述“咬牙”精神的？

2.本文主要运用了什么论证方法？试举一例并分析其作用。

3.简要分析第③段的论证思路。

4.模仿第⑥段画线句的句式，给本段补充一个论据。

三、应用

12.学习完《变色龙》后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请你参与。某同学写了一副

对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。

横批：媚上欺下

上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸下联：请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照

示例写一段心得，不超过60字。

示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸

艰苦。“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。请说出下列称呼分别比喻什么样的人。

①铁公鸡：

②笑面虎：

③地头蛇：

四、综合性学习与写作

13.从下面两题中任选一题，完成作文。题目：再小的帆，也要起航

根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得

出现真实的校名与人名。阅读下面材料，按要求作文。

生命中，我们有过许多次“疼痛”的感觉；在生活中，我们有过许多次“疼痛”的经历。在疼痛中，我们成熟、

成长。正视疼痛，疼痛也美丽。

以‘'疼痛”为写作内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独

特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

A.正确，笑柄：可以拿来取笑的资料；

B.正确，愕然：形容吃惊；

C.正确，遍稽群籍：指翻阅查找很多书籍；

D.使用不正确，莘莘学子：指众多的学生，现在是成语，与句意不符。

故选D。

【点睛】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

2、B

【解析】

本题考查句子的排序，根据句子内容，先确定②还是③句开头的问题，比较这两个句子，③是这段话的中心句，而不

是②句，排除A和D.②句谈的与①句一样“优秀”有关，排除C句，故答案为B。

3、C

【解析】

C改为：其一/犬坐于前。意思是另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

4、A

【解析】

考查句子的衔接与连贯。此题是选一句作为总起句，就是中心句。根据所描写的春天的景物，春雨、竹林、绿草、垂

柳、桃花、梨花，没有写庭院，也没写阴沉沉的天气，也不是写春天的温暖，故选A合适。

5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【解析】试题分析：考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑

不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性

默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“梨”等字词的书写。

6、王伦;明为相劝，实为激怒林冲。

【解析】

林冲被逼上梁山后，寨主王伦多方刁难，要林冲献头名状，结果林冲与杨志难分高下。当晁盖等上山入伙时，又托词

推拒，吴用就挑拨道：“非是吴用过称，理合王伦让这第一位头领坐，此合天下之公论。”既表明知晓林冲心思，又

拨旺其胸中闷气。林冲在吴用的智激之下，火并王伦，将他杀了。

二、阅读

7、1.A

2.B

3.A

4.A

5.①您为何（怎么）当众羞辱我呢？难道没有隐蔽的地方吗？（或“难道不能私下里告诉我吗？”）

②此军队被打败，士卒败逃，被秦军捕捉（擒拿）消灭。

【解析】

1.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。A.句

意为：冯唐谢罪说：“臣是个乡鄙之人，不懂得避忌。”谢：道歉。故选A。

2.本题考查文言虚词“其”的用法及意义的理解。例句：“其后会赵王迁立”中的“其”是指示代词，那。A.其：

难道，表示揣测语气；B.其：指示代词，那；C.其：其中；D.其：代词，它，指代狼。故选B。

3.本题考查文言句式的判断。“良久，召唐让日"是省略句，省略主语“上”。A.省略句，省略作战凭借的条件；

B.陈述句；C.被动句；D.倒装句，应为“忌不信自"。故选A。

4.本题考查文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。A.错误，文中的“陛下虽得廉

颇、李牧，弗能用也”一句中的“虽”是即使的意思，是表示假设，冯唐认为陛下纵然得到像廉颇、李牧那样的将才,

也不懂得任用。故选A。

5.本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：奈何，为什么；众，当众;

间，私下。②句中重点词有：是以，因此；北，逃亡；为，被；禽，通“擒"，捉。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语

宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌

握，再适当拓展。

选自《史记》作者：司马迁年代：西汉

参考译文：

冯唐以至孝著名，为中郎暑长，侍奉文帝。文帝听说了廉颇、李牧的事迹以后，高兴得拍着大腿说：“唉！我（怎

么）偏偏得不到到廉颇、李牧那样的人才来做我的将军？（如果得到了），我又怎会担忧匈奴为患呢！”冯唐说：“陛

下即使得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用啊！”文帝很生气，站起来返入宫中，过了好一会儿，才召见冯

唐，责备他说：“您为何当众羞辱我呢？难道没有僻静的地方（不能私下告诉我）吗？”冯唐谢罪说：“臣是个乡鄙

之人，不懂得避忌。”

那个时候，正当匈奴刚刚大举入侵朝那县，杀死了北地郡的都尉孙卯。文帝正以匈奴入屯为忧，于是才再问冯唐

说：“您怎么知道我不懂得任用廉颇、李牧那样的人才呢？”冯唐回答说：“臣听说古代君王派遣将军的时候，跪下

来推着车，说‘朝廷内的事，由寡人作主，朝廷外的事则任由将军裁断。一切论功行赏及爵封之事，都由将军在外决

定，回来再报告一声就是了’.这并非无稽之谈，我的祖父说，李牧为赵将，屯驻在边境，军市的租税都自行用来犒

飨士卒，赏赐在外决定，不受朝廷的牵制。君主一切委托他，并且要求他成功，因此李牧可以竭尽他的智能，派遣精

选的兵车一千三百辆，能射的骑兵一万三千人，价值百金之良士十万人，所以他能够在北方驱逐单于，大破东胡，歼

灭澹林，在西方抑制强秦，在南方抵抗韩、魏，那个时候，赵国几乎称霸。后来，刚好赵王迁即位--他的母亲是个倡

家女。他即位后，竟然听信郭开的谗言，终于杀了李牧，而派颜聚代替他。因此军队被击败，士兵溃散奔逃，被泰兵

所虏杀。现在我听说魏尚做云中郡的郡守，他军市的租税全用来犒飨士卒，更拿出私有的钱财，每几天就杀一次牛，

以飨宾客、军吏及舍人，所以匈奴躲得远远的，不敢接近云中郡的关塞。有一次匈奴曾经入侵，魏尚率领车骑出击，

杀敌甚多。那些士卒都是平民百姓的子弟，由田野间出来从军，（他们）哪里了解军中规章条令呢？终日只拼命作战，

斩敌首，虏敌人，到幕府记录战功，可是稍有不合，文吏就以法律来制裁他。该赏的不赏，可犯了法，文吏却绝对按

律处分，我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪，

陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一年的刑期。由此说来，陛下纵然得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂

得任用的。我实在很愚昧，触犯了禁忌，该当死罪，该当死罪！”文帝很高兴，当天就令冯唐拿着符节去赦免了魏尚

的罪，再度任命他为云中郡守，又任命冯唐为车骑都尉，统领中尉和郡国的车战之士。

过了七年，景帝即位，任命冯唐为楚相，后又免官。武帝即位，访求贤良之士，乡里推举冯唐。当时冯唐已九十

多岁，不能再做官了，于是任用他的儿子冯遂为郎。

8、1.B

2.B

3.D

4.（司马穰苴）于是把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时刻迟到的人是怎么说的？”

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B.“仆

表决漏”的意思是：打倒木表，摔破漏壶。这里的“仆”是“打倒，推倒”的意思，不是“倒下，趴下”。故答案为

Bo

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，

句读不能出现“破句”的现象。语句“悉取将军之资粮享士卒身与士卒平分粮食最比其羸弱者”的意思是：还把自己

作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵，自己和士兵一样平分粮食，把体弱有病的统计出来。据此，正确的句

读是：悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其惠到者。故答案为B。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。依据“三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战”可知，三天后重新整训

军队，准备出战。病弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。并不是“要病弱者都奋勇争先上战场”。

故答案为D。

4.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“召（召来）、军正（军法官）、期（约定）、后至（指迟到）”的意思，必须翻

译出来。

【点睛】

文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主

语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方

一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意

思来句读。

参考译文：

齐景公让司马穰苴为将军，让庄贾作监军。穰苴向景公辞行后，便和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第

二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。但庄贾一向骄盈显贵，认为率领的是自己的军队，

自己又做监军，就不特别着急；亲戚朋友为他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表，

摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。等他部署完毕，已是日暮时分，庄贾这才到来。

穰苴说：“为什么约定了时刻还迟到？”庄贾表示歉意地解释说：“朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：

“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情，擂

鼓进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。如今敌人侵略已经深入国境，国内骚乱不安，战士们已在前线战

场暴露，无所隐蔽，国君睡不安稳，吃不香甜，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行呢！”于是把

军法官叫来，问道：”军法上，对约定时刻迟到的人是怎么说的？”回答说：“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马

报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众，全军将士都震惊害

怕。

过了好长时间，齐景公派的使者才拿着节符来赦免庄贾。车马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在军队里，国君的

命令有的可以不接受。”又问军法官说：''驾着车马在军营里奔驰，军法上是怎么规定的？”军法官说：“应当斩首。”

使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，

向三军巡行示众。又让使者回去向齐景公报告，然后就出发了。士兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，

安排医药，田穰苴都亲自过问并抚慰他们。还把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵。自己和士兵一样

平分粮食。把体弱有病的统计出来。三天后重新整训军队，准备出战。病弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇

地为他战斗。晋国军队知道了这种情况，就把军队撤回去了。燕国军队知道了这种情况，就渡过了黄河，燕国的进攻

被瓦解了。

9、1.（1）有时（2）通“现”，表现、显现（3）对……感到奇怪、以……为怪（4）等到

2.C

3.（1）想要它和普通的马一样尚且做不到，怎么可能要求它日行千里呢？

（2）良马不以它的力气出名，而以它的品质出名。

4.吃得多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀人才优秀人才能够被识别和重用（意思对

即可）

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“一食吸尽粟一石”译为：吃一顿有时能吃完一石粮食。

句中的“或”意思是“有时“才美不外?”意思是：它的才能和好的素质也就不能表现出来。“见”是通假字，同“现”，

意思是表现，显现。“故常奇之”：过去经常认为它们是奇特的。这里的“奇”是意动用法，意思是“认为……奇特”。“生

行百余里”意思是：等到跑了一百多里后。句中的“比”意思是等到。

2.此题考查的是断句，面对此类试题，首先要疏通文意，结合意思断句。“日啖豆至数斗饮泉一斛然非精洁则宁饿死

不受，”的意思是“每天吃几斗豆，喝一斛泉水，然而不是精良的饲料、干净的泉水宁愿饿死也不接受”。结合意思应断

句为：日啖豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁则宁饿死不受。故选C。

3.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“且欲与常马等不可得，安求其能千

里也"句中"且"意思是"犹，尚且"，"等"意思是"一样"。"安"意思是"怎么"。（2）"骥不称其力，称其德也"句中"称"在这

里是意动用法"以・・・・・・著称（出名）"。两个句子属于正常语序，据此翻译即可。

4.此题考查的是对文章内容的理解和对主旨的感悟。乙文中在最后通过议论写出了马“奇”的原因“此其为马，受大而

不苟取力裕而不求逞”，意思是：这马，吃的多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀。这两篇文章中的

好马都比喻人才，告诉人们既然是好的人才那就应得到赏识和重用。

译文：

（甲）（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）

来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要

和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

（乙）良马不以它的力气为出名，而以它的品质出名。我有两匹马，过去经常认为它们是奇特的。（每天窥视它）

吃几斗豆，喝一斛泉水，然而不是精良的饲料、干净的泉水宁愿饿死也不接受，披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快。

等到跑了一百多里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑，显出俊逸，从午时到酉时，还能跑两百里；解

除鞍甲不喘息、不出汗，就好像没有事的样子。这马，吃的多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，

是到达远路的良材啊。

10、1.朋友童年生活的美好记忆

2.①为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋；②为现实中家乡的巨变而感到惊诧；③为记忆中的家乡与现实中的

家乡毫不相干而伤感；④为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。

3.采用比喻的修辞手法，把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰，生动形象地写出了记忆中的版图的美丽，表现

人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定。

4.（1）作为线索，贯穿全文，使结构精巧；（2）本文所提及的记忆中的家乡、记忆中的童年、记忆中的画面，都是有

关回忆的；（3）点明中心，联想到“版图”是记忆中的，或许现实与现实不同，抒写作者今不如昔的遗憾之情。

5.本文作者主要是对于记忆中版图的留恋，而记忆终归是记忆，现实是现实，对于生活，我们应该永远往前看，长久

陷入记忆之中会不断感伤，也无法发现真正的自己。材料中的作者认为，生活中所遇到的挫折和苦难，会给我们的生

活带来生机与希望，我们更多应该朝前看。

【解析】

1.本题考查对重点词语含义的理解能力。解答时，结合上下文语境加以理解分析即可。“梦还不太远”指的是朋友仍

能准确说出少时卧室的位置，仍能记得自己小时候的生活情形。“梦却碎得很快”指的是当初的卧室已变成了咖啡屋,

美好的童年生活也不复存在。所以，“梦”指的是朋友童年生活的美好记忆。综合上述分析，即可得出答案。

2.本题考查对文章主要内容的理解归纳能力。解答时，把握人物情感，结合文段的关键句加以概括即可。文中①〜⑥

段写一位长辈在回到分别四十年的家乡后，发现家乡早已不是记忆中的样子，一切都已经面目全非事情。对这位长辈

来说，记忆中的家乡仿佛成为一个逝去的梦境，明明真实，却再也不可能回到过去。四十年的时间实在太久，久到他

甚至连自己的兄弟都不敢相认。他脚踩着从前是自己家的那片土地，环顾四周，所有的惊愕、盲然、怅惘、感慨交织

在他的脑海中，所以不禁潸然泪下。综合上述分析，即可得出答案。

3.本题考查对修辞手法的运用与分析能力。解答时，首先应判定句子使用了何种修辞手法。其次，分析其作用时，一

方面需要从内容上看与全文的关系，另一方面从结构方面看与全文的关系。比喻：利用不同事物之间某些相似之处，

借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。文

段中，”记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰"，是比喻的修辞手法。围绕文章中心，点出“记忆的版图”

这一主题，并突出记忆的美丽，是抒情之前的细节铺垫。

4.本题考查对文章整体内容的理解及对标题的分析。解答时，通读全文，简要概括即可。文章以“记忆的版图”为题,

运用了比喻的修辞手法，生动形象地体现出文章的主要内容；同时“记忆的版图”也是本文的写作线索，作者围绕这

一线索抒发了自己的感情，揭示出记忆与现实的差距，让人感到“今不如昔”，记忆反而比现实感觉真实得多，美好

得多。从而引起读者的共鸣以及对人生的思考。

5.本题考查对文章内容的概括能力。解答时，结合材料与文章进行分析。本文认为对待生活中的变化应该坦然，随着

时间的流逝，我们所熟悉的事物必然都会产生改变，我们不能停留在过去的记忆里，而是要看到真正的自我的成长；

现实与记忆或许差别很大，我们应该客观对待这些变化，并从中看到自己，看到自己的成长。链接材料认为生活总会

遇到磨难，不然则太过无趣，如同一潭死水，因此我们要迎难而上。本题为开放性试题，言之成理即可。

11、1.①“咬牙”体现的是坚韧；②“咬牙”彰显的是智慧；③“咬牙”蕴含的是担当。

2.举例论证，文章第③段举了总书记当年在梁家河插队时艰苦努力的例子，论证了“咬牙”体现的是坚韧这一观点，

使论证更具体、更具说服力。

3.首先提出“咬牙”体现的是坚韧这一分论点，然后通过道理论证和举例论证，举了总书记的例子，论证了这一观点，

最后得出只有坚持才能突出重围、打开局面的结论。

4.示例：没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇。

【解析】

1.试题分析：本题考查对文章内容的概括能力。解答此题，要在梳理文章内容的基础上，找出每段的中心句。文章的

③〜⑤段每段的首括句，就是段落的中心句。抓住这三个中心句，进行综合即为答案。据此理解作答。

2.试题分析：此题考查对论证方法的判定及其作用的分析能力。通读全文，本文主要运用的论证方法是举例论证。比

如：文章第③段列举了总书记当年在梁家河插队时艰苦努力的例子，论证了“咬牙”体现的是坚韧这一观点，使论证

更具体、更具说服力。再如：第⑤段列举了“拼命黄郎”黄大年具有担当精神，“咬牙”攻克了技术瓶颈，成就无悔

的人生的例子，真实具体地论证了“咬牙”蕴含的是担当这一分论点，增强文章的说服力。

点睛：常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论

证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。

③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作

者所要表达的观点。

3.试题分析：考查分析议论文的论证思路。解答时要在梳理文章层次的基础上，加上一些诸如“首先”“其次”“然

后”“接着”“最后”一类表思路的词语，结合文章的具体内容分析作答。细读文章第③段，文段首括句提出分论点

“咬牙”体现的是坚韧，然后先道理论证，再举出的例子进行论证，最后得出结论：一旦坚持下来，就容易突出重围、

打开局面。据此概括作答。

4.试题分析：本题考查围绕论点选择事实论据的能力和仿写能力。认真读第⑥段划线句子，分析句子特点：两个分句

内容上都是列举事实，我们补充的论据也应该是事实论据；两个句子结构上都采用“没有……就没有……”的句式，

我们仿写的句子也应该采用这种句式。比如：没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇；没有

爱迪生面对失败的一次次“咬牙”，就没有发明成功后的喜悦；没有司马迁在酷刑面前的“咬牙”，就没有史学巨著

《史记》的问世。

三、应用

12、（1）看到百姓专横跋扈露出虎狼相（2）示例一：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀，我

从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。示例二：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,

我从中读出了一个迂腐读书人的自命清高。示例三：韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼

服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。示例四：奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警

官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。（3）①比喻极度吝啬的人。②比喻

外貌和善而内心凶狠的人。③比喻在当地有势力的欺压人民的恶霸。

【解析】

试题分析：（1）本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。在这