牛顿第二定律 学案 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册+_第1页
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文档简介

4.3牛顿第二定律教学目标与核心素养1.体会科学前辈们宣布某个定律时的谨慎以及勇气2.根据1N的定义，理解牛顿第二定律的数学表达式是如何从F=kma变成F=ma的，体会单位的产生过程。3.理解牛顿第二定律是连接运动与力之间关系的桥梁。4.会运用牛顿第二定律分析处理实际生活中的简单问题，体会物理的实用价值，培养学生关注生活、关注实际的态度。教学重难点1.教学重点：正确理解并运用牛顿第二定律2.教学难点：体会牛顿第二定律是确立运动与力关系的桥梁教学过程知识回顾在质量一定时，物体加速度的大小与它受到的作用力，即在作用力一定时，物体加速度的大小与它的质量，即牛顿第二定律1、内容：物体加速度的大小跟成正比，跟它的成反比；加速度的方向和的方向相同。2、表达式推导过程：3、当时力的单位还没有得到准确的定义，那么k可以取任意值，k取什么值，牛顿第二定律的表达式的运算和应用最简便？思考：从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动。这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应该怎样解释这个现象？思考？如何从牛顿第二定律去理解“描述物体惯性的物理量是质量”？牛顿第二定律的性质应用宇航员在太空中如何测量自己的质量？菠萝魔方足球西瓜台灯遥控器塑料球实心球行李箱F甲a=4a=9a=7a=0.8a=5a=12a=20a=0.5a=1.5F乙a=8a=18a=14a=1.6F丙a=12a=27a=21a=2.4F丁a=16a=36a=28a=3.2F戊a=20a=45

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