2024天津工程职业技术学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024天津工程职业技术学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程C.现成的研究成果都能直接作用教学内容D.高校的教学与研究相互依存、相互促进【答案】：C2.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.群体结构趋向多元性B.群体行为表现多元化C.群体价值取向多元化D.文化观念趋向多元化【答案】：A3.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.把教学工作与热爱学生结合起来B.关心学生、了解学生C.尊重学生、信任学生D.严格要求学生，对学生一视同仁【答案】：C4.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.观察与分析阶段C.具体经验阶段D.重新概括阶段【答案】：B5.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科梯队建设B.学科体系规划C.学科方向建设D.学科基地建设【答案】：C6.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.摆正爱情与学习的关系B.追求志同道合的爱情C.树立爱情责任感D.通过恋爱改变自己的生活【答案】：D7.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.奴隶社会的道德B.资本主义道德C.社会主义道德D.原始社会的道德【答案】：C8.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.校本培训模式B.派出培训模式C.自我实现模式D.学校推动模式【答案】：D9.师生关系的基础是（）。A.心理情感关系B.道德责任关系C.教学工作关系D.个人交往关系【答案】：C10.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科课程B.学科方向C.学科团队D.学科基地【答案】：D11.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.6%C.2%D.5%【答案】：D12.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.权利B.义务C.权力D.待遇【答案】：A13.高校的核心竞争力是（）A.办学特色B.学科综合C.规模效应D.经费充裕【答案】：A14.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）A.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法B.分工与私有制使人片面发展C.人的发展与社会的发展是一致的D.现代大工业生产要求人的全面发展【答案】：A15.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.逆向正迁移B.顺向负迁移C.顺向正迁移D.逆向负迁移【答案】：A16.（）是教师同事之间良好沟通的基础A.巧用语言，珍惜情谊B.坦诚相见，赞美欣赏C.少争多让，善于倾听D.容忍异己，理解宽容【答案】：D17.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.劳动B.社会分工C.阶级统治D.社会关系【答案】：B18.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.走路身体一定要端正D.对学生下命令一定要正确【答案】：A19.教师伦理学的核心内容是（）。A.教师职业道德行为选择B.教师职业道德规范体系C.教师职业道德养成D.教师职业理想人格追求【答案】：B20.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.更新生涯B.退缩生涯C.预备生涯D.专家生涯【答案】：B21.泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（）。A.政治制度B.环境C.社会生活D.教学模式【答案】：C22.关于案例教学的优点,下列表述错误的是（）A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.沟通学校与社会的联系D.利于学生获得完整的知识体系【答案】：D23.狭义的校园文化是指（）。A.包含学术文化在内的概念B.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解C.排除学校组织制度的文化概念D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念【答案】：D24.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。A.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展B.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响C.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成D.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现【答案】：B25.最具有动机价值的归因模式是（）A.归因于运气B.归因于努力C.归因于能力D.归因于任务性质【答案】：B26.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人和人之间B.人与家庭C.人与人之间以及个人与社会之间关系D.人与社会【答案】：C27.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）A.强迫观念B.强迫恐惧C.焦虑D.强迫行为【答案】：D28.加德纳提出的智力理论是（）A.智力三元论B.智力多元论C.智力二因素论D.智力结构论【答案】：B29.良心最显著的特征是（）。A.排他性B.他律性C.内生性D.自律性【答案】：D30.一般说，以培养研究生和科研为主的大学，职务结构是（）。A.倒金字塔型B.金字塔型C.梯形D.卵型【答案】：A31.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现D.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神【答案】：C32.确立我国教育目的的理论基础是（）。A.生活教育理论B.创新教育理论C.素质教育理论D.马克思关于人的全面发展理论【答案】：D33.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.形象记忆B.动作记忆C.语义记忆D.情境记忆【答案】：A34.职业教育行政机关工作人员滥用职权、触犯法律的违法，其违法责任主体是（）。A.国家机关工作人员B.当地政府C.职业教育民事合同当事人D.职业教育行政机关【答案】：A35.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.激情B.热情C.应激D.心境【答案】：D二、多选题36.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.艾森克的人格特质理论B.佛洛依德的人格发展理论C.荣格的人格发展理论D.埃里克森的人格发展理论【答案】：BCD37.大学生人格发展的制约因素有（）。A.环境因素B.教育因素C.自我意识因素D.遗传因素【答案】：ABCD38.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.物质环境B.心理环境C.人际环境D.经济环境【答案】：ABC39.行为主义流派的重要特点有（）A.主张研究人的行为B.主张采用客观的实验方法C.强调以人为本D.主张内省【答案】：AB40.文明礼貌是（）。A.从业人员的基本素质B.企业创新的需要C.企业形象的重要内容D.人类社会进步的产物【答案】：ACD41.在日常生活中，要做到文明礼让，应该（）。A.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪B.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满C.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情D.要懂得谦让，学会宽容【答案】：AC42.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.能力B.任务难度C.努力D.运气【答案】：AB43.注意的功能包括（）。A.保持功能B.控制功能C.整理功能D.选择功能E.调节监督功能【答案】：ADE44.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互相影响，互相渗透B.互不相关，彼此独立C.互相转换，唇亡齿寒D.互为基础，互相促进【答案】：AD45.依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。A.教学兼研究型院校B.研究型大学C.综合性院校D.教学型院校【答案】：ABD46.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有（）A.引导大学生发展积极健康的自我体验B.引导大学生学会正确认识和评价自我C.引导大学生增强自我控制，完善自我D.引导大学生参加实践活动【答案】：ABCD47.树立良好的企业形象，应该做到（）。A.注重团结协作，在同行中和谐发展B.遵守合同，信守承诺C.注重产品质量和服务品质D.为追求效益，只注重提高产量【答案】：ABC48.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.累积性B.独特性C.超前性D.辐射性【答案】：ABD49.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于调节党和政府与人民群众的关系B.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转C.有利于建立新型、和谐的人际关系D.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展【答案】：ABC50.职业道德的特征主要是（）。A.行业性和多样性B.自律性、他律性C.普遍性、职业性D.继承性和相对稳定性【答案】：ABCD51.优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A.倡导崇尚学术，重视教学的价值取向B.建设富有育人寓意的校园物质环境C.建设关爱学生的生活学习的师生关系D.倡导优化配置学校资源【答案】：AB52.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A.公正B.仁慈C.包容D.进取E.学习【答案】：AB53.对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（）。A.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求B.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南C.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿D.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向【答案】：ABCD54.教师对自身行为的