安徽省北大附属宿州实验学校2025届高一生物第二学期期末检测试题含解析

安徽省北大附属宿州实验学校2025届高一生物第二学期期末检测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图是细胞膜的亚显微结构，其中a和b为运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述，正确的是（）A．不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同B．①具有识别、保护和润滑的作用C．细胞膜具有流动性是因为②可以运动D．如图示为肝细胞膜，则a可代表CO2，b可代表葡萄糖2．下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是A．用含35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，子代噬菌体中也有35S标记B．分别给两组小鼠注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡C．用含32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后上清液中具有较强的放射性D．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验，赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的技术相同3．在绿叶类蔬菜的保鲜过程中，最佳的贮藏条件是A．常温、无氧B．低温、无氧C．低温、低氧D．常温、有氧4．下列有关血糖调节的叙述中，正确的是A．低血糖时应及时注射生理盐水以维持血糖稳定B．胰岛素通过促进肝糖原的分解而降低血糖含量C．胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节和神经调节D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低5．下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，则图a.图b所示的变异（）A．均可为进化提供原材料 B．基因的数目和排列顺序均发生改变C．均为染色体结构变异 D．均发生在减数分裂过程中而不发生在有丝分裂过程中6．埃及斑蚊是传播登革热病毒的媒介之一。有一地区在密集喷洒杀虫剂后，此蚊种群量减少了99％，但是一年后，该种群又恢复到原来的数量，此时再度喷洒相同量的杀虫剂后，仅杀死了40％的斑蚊。下列叙述正确的是A．杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因B．斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性C．原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因D．第一年的斑蚊种群没有基因突变二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图为人体内蛋白质合成的一个过程。请回答：（1）此图表示基因控制蛋白质合成过程中的步骤是______________，该过程所需的原料是________________。（2）图中①是_______，②是_______，③是_______，能特异性识别密码子的分子是_______（填数字标号），该分子也是由特定的DNA转录而来的。（3）丙氨酸的密码子是____________，决定氨基酸的密码子共有________种。（4）下列物质中，不经该过程合成的是（_________）A．唾液淀粉酶B．性激素C．胰岛素D．抗体（5）若图中合成的多肽链中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一谷氨酸一”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则对应的基因中模板链碱基序列为____________。8．（10分）根据蛋白质合成中遗传信息的传递过程，在下面表格中的空白处填入相应的字母并回答问题：DNA双链a链CAb链G信使RNAc链AG转运RNAd链GAG合成氨基酸丙氨酸？（1）DNA双链中，________链为转录模板链，遗传密码存在于________链上。（2）丙氨酸的密码子是________，决定合成该氨基酸的DNA上的碱基是________。（3）第二个氨基酸(？)应是________[选填半胱氨酸(UGC)、丝氨酸(UCC)、苏氨酸(ACC)、精氨酸(AGG)]。9．（10分）为培育能稳定遗传的矮杆抗病小麦新品种，可以采用两种不同的方法。请回答下列问题：（1）方法一称为_____育种，F2的表现型有__种，能稳定遗传的矮杆抗病小麦所占的比例为_____。（2）方法二称为单倍体育种，①过程是用F1的_____，获得4种单倍体幼苗，②过程是最常用_____处理，诱导染色体数目加倍。（3）与方法一相比，方法二的优点是_____。10．（10分）下图为雌果蝇体细胞的染色体图解，请据图回答问题。（1）该果蝇的体细胞内有____对同对源染色体，图中有____________________________对等位基因。（2）该果蝇的初级卵母细胞核中染色体、染色单体、DNA分子的数目比为____________________。（3）该果蝇的基因型为____________________，理论上可产生__________________________种基因型的配子。（4）在一次减数分裂过程中，该果蝇的一个卵原细胞产生了一个含有ABEXD的卵细胞，与此同时产生的另外三个极体的基因组成分别是____________________________。11．（15分）下图表示真核细胞内某DNA片段上遗传信息的传递过程，①〜⑤表示物质或结构，a、b、c表示生理过程。请回答下列问题：（1）图中a过程是______，发生的时期是________，发生的场所主要是_________。（2）图中b过程是______，c过程中结构⑤运输的氨基酸的密码子是______。（3）能够发生上图所示过程的生物，其遗传物质是________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】不同物种的细胞中②磷脂双分子层相同，而①③的种类不同，A项错误；①是糖蛋白，具有识别、保护和润滑的作用，B项正确；细胞膜上的②磷脂和绝大多数③蛋白质都是可以运动的，C项错误；根据①糖蛋白的位置可知，Ⅰ是细胞膜外侧、Ⅱ是细胞膜内侧。A物质的运输方向是由高浓度到低浓度，不需要载体和能量，则为自由扩散，b物质的运输方向是由低浓度到高浓度，需要载体并消耗能量，则为主动运输。如图示为肝细胞膜，则a可代表O2进入细胞，但不能表示CO2出细胞，b可代表葡萄糖出细胞，故D项错误。【点睛】本题考查细胞膜的结构和物质跨膜运输的方式。解题的关键是要熟记细胞膜的结构，理解物质跨膜运输方式。通过正确识图作为解答本题的突破口：图中①、②、③依次是糖蛋白、磷脂双分子层、蛋白质，糖蛋白位于细胞膜的外表面，则Ⅰ表示外表面，Ⅱ表示内表面。a过程不需要载体协助，不消耗能量ATP，属于自由扩散，b过程从低浓度一侧向高浓度一侧扩散，属于主动运输。细胞间识别和信息传递与糖蛋白有关。2、B【解析】A、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入细菌，且合成子代噬菌体的原料由细菌提供，因此用含35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，子代噬菌体中不含35S标记，A错误；B、R型活细菌没有毒性，不会使小鼠死亡；加热杀伤的S型细菌失去侵染能力，不会使小鼠死亡，故分别给两组小鼠注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡，B正确；C、32P标记的是噬菌体的DNA，其侵染细菌时只有DNA进入细菌，并随着细菌离心到沉淀物中。故用含32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后沉淀物中具有较强的放射性，C错误；D、艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验，赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验技术不相同，艾弗里采用物质提纯技术和化学分析法，而赫尔希和蔡斯采用了放射性同位素标记法，D错误。考点：噬菌体侵染细菌实验，肺炎双球菌转化实验点睛：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。3、C【解析】减少水果细胞水分的散失和在呼吸作用中有机物的消耗，可以延长水果的保鲜时间。低O2，细胞的有氧呼吸弱，而无氧呼吸受抑制，可使有效降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗，有利于保鲜；温度通过影响酶的活性来影响呼吸作用的强弱，零上低温，可以降低酶的活性进而降低呼吸作用，但若零下低温，则会冻伤水果；常温酶的活性较高，呼吸作用较强，有机物的消耗较大，不利于保鲜。无氧，细胞的无氧呼吸旺盛，消耗的有机物多，不利于保鲜。综上所述，B项正确，A、C、D三项均错误。4、C【解析】本题考查有关血糖调节知识点，解题要点是识记参与血糖平衡调节的激素作用机理。A．生理盐水就是0.9%的氯化钠水溶液，不含糖，A项错误；B．胰岛素主要通过促进细胞对葡萄糖的摄取、利用、储存而降低血糖，B项错误；C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节，C项正确；D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，使血糖升高，D项错误；答案选C。[点睛]：本题解题关键是理解胰岛素和胰高血糖素调节血糖的原理：胰岛素通过一方面促进组织细胞对葡萄糖的摄取、氧化分解、合成糖原和非糖物质，另一方面抑制非糖物质的转化而降血糖；胰高血糖素通过促进肝糖原分解而升血糖。两种激素还受神经调节，调节中枢在下丘脑。5、A【解析】图a显示：两条同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，此过程发生在减数第一次分裂四分体时期，其变异属于基因重组，不会导致基因的数目发生改变，但可能导致染色单体上基因的排列顺序发生改变；图b的两条非同源染色体之间交换片段，此过程发生在减数分裂或有丝分裂过程中，其变异染色体结构变异中的易位，可导致基因的数目和排列顺序均发生改变；基因重组和染色体变异均可为进化提供原材料。综上分析，A项正确，B、C、D三项均错误。【点睛】本题通过模式图考查学生对可遗传变异的来源的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是：准确区分a、b两图中的染色体是否为同源染色体，以箭头左侧的图像为参照，找出其结果导致的变化，据此判断变异的类型。本题的易错点在于没有把握非同源染色体之间的易位和同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换的本质区别而错选。“易位”与“交叉互换”比较：项目染色体易位交叉互换图解区别发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体间属于染色体结构变异属于基因重组可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到6、C【解析】

本题是关于基因突变和生物进化的问题，斑纹中基因突变不是由于杀虫剂的使用产生的，而是本身就存在变异个体，杀虫剂的使用将具有抗药性的个体选择下来，使这些个体有更多的机会产生后代，后代的抗药性增强。【详解】A.斑蚊种群中有少数个体本身存在抗性基因，而不是使用杀虫剂造成的，A错误；B.斑蚊抗药性增强是由于杀虫剂对抗药性个体进行的选择作用，使抗药性个体选择下来，有更多的机会繁衍后代，使种群抗药性增强，B错误；C.斑蚊种群中少数个体原来就有抗药性基因，D正确；D.第一年的斑蚊种群就有抗药性基因突变，否则使用杀虫剂以后不会快速恢复到原来的数量，D错误。【点睛】害虫抗药性增强是由于杀虫剂的使用，选择抗药性的个体，使这些个体有机会繁殖后代，增强了种群的抗药性。二、综合题：本大题共4小题7、翻译氨基酸核糖体RNA（tRNA）信使RNA（mRNA）②GCU61B-AGACTT-(或AGACTT)【解析】

分析该图可知，①表示核糖体，②表示tRNA，③mRNA，④是氨基酸脱水缩合，综合分析，该图表示的是翻译过程。【详解】（1）此图表示的是基因表达过程中的翻译，该过程合成多肽链，所需的原料是氨基酸。（2）图中①表示核糖体，②表示tRNA，③mRNA，能特异性识别mRNA上密码子的分子是tRNA，密码子与反密码子遵循碱基互补配对原则，该分子也是由特定的DNA转录而来的。（3）丙氨酸的密码子是GCU，密码子与反密码子碱基互补配对，密码子有64种，其中决定氨基酸的密码子共有61种。（4）该过程合成的是蛋白质，性激素是脂质，不经该过程合成。（5）若图中合成的多肽链中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一谷氨酸一”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则对应的基因中模板链碱基序列为-AGACTT-。【点睛】密码子由64种，其中编码氨基酸的密码子有61种，3种密码子是终止密码子，不编码任何氨基酸。8、acGCACGT半胱氨酸【解析】

分析表格：转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，且mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子互补配对，因此根据D链中第四个碱基A可以知道，转录的模板链为a链。【详解】（1）由以上分析可以知道，a链为转录的模板链；遗传密码存在于mRNA上，即c链。（2）由以上分析可以知道，丙氨酸的密码子是GCA，根据碱基互补配对原则，决定合成该氨基酸的DNA上的碱基是CGT。（3）由以上分析可以知道，第二个氨基酸的密码子是UGC，编码的是半胱氨酸。【点睛】识记遗传信息的传递过程，能够根据表格内容判断出DNA转录模板链，知道密码子位于mRNA上是解答该题的关键。9、杂交41/16花药离体培养秋水仙素明显缩短育种年限【解析】

高中生物教材中所涉及到的育种方法共有五种1、杂交育种：①原理：基因重组②过程：杂交→自交→选优→自交→选优。如方法一。2、诱变育种：①原理：基因突变②方法：辐射诱变、化学诱变。3、多倍体育种：①原理：染色体变异②方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使染色体数目加倍。4、单倍体育种：①原理：染色体变异②过程：植株→花药离体培养→单倍体植株→人工诱导染色体加倍（低温处理或秋水仙素处理）→正常纯合植株。如方法二。5、基因工程育种：①原理：基因重组②步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定【详解】（1）两亲本杂交得到子一代(DdTt)，子一代自交得到子二代，这种育种方法为杂交育种；根据自由组合定律可知，F2的表现型有4种，能稳定遗传的矮杆抗病小麦ddTT所占的比例为1/16。（2）方法二称为单倍体育种，①过程是用F1（DdTt）的花药离体培养，获得4种单倍体幼苗(DT、Dt、dT、dt)，②过程是用秋水仙素处理，诱导染色体数目加倍，从而得到能稳定遗传的矮杆抗病小麦ddTT。（3）单倍体育种的优点是可以明显缩短育种年限。【点睛】解决此类育种的问题，关键是要看懂题图，结合几种育种方法的过程，正确判断。10、431：2：2AaBBEeXDXd8ABEXD、aBeXd、aBeXd【解析】

据图分析，图示为雌果蝇的染色体图，含有4对同源染色体，4对基因，3对等位基因，其中A、a与B、B位于同一对常染色体上，E、e位于另一对常染色体上，而D、d位于性染色体上。【详解】（1）根据以上分析已知，该果蝇含有4对同源染色体，3对等位基因。（2）该果蝇的初级卵母细胞核中，每条染色体上含有2条姐妹染色单体和2个DNA分子，因此染色体、染色单体、DNA分子的数目比为1：2：2。（3）据图分析可知，该果蝇的基因型为AaBBEeXDXd，理论上可以产生2×1×