第二章 空气、物质的构成【单元测试·提升卷】-2023-2024学年九年级化学单元精讲·速记·巧练（科粤版・上册）（原卷版）

第二章空气、物质的构成提升卷（考试时间：60分钟试卷满分：100分）第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每题只有一个选项符合题目要求）1．人类的生存离不开空气，如图所示为空气成分示意图，下列有关空气的说法中正确的是（）A．X、Y、M均为纯净物 B．测定空气中Y的含量时可将红磷改为蜡烛 C．X约占空气质量的78% D．灯泡和食品包装中均可充入X作为保护气2.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是()A.空气中的氧气主要来源于植物的光合作用B.空气中氧气的质量分数约为21%C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等3.下列对事实的微观解释不正确的是（）A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 B．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大 C．墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动 D．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同4.如图是水的微观层次结构，图中最右侧“O”表示（）A.氢元素 B.氢原子 C.氧元素 D.氧原子5.下列表示地壳中元素含量示意图的是ABCDA．A B．B C．C D．D6.用如图装置探究分子运动，以下说法错误的是（）A.该实验说明分子在不断运动B.氢氧化钠吸水放热，加速浓氨水的挥发C.该实验通过酚酞溶液变红可证明氢氧化钠呈碱性D.该装置的优点：现象迅速出现、药品用量少、环保无污染7.某同学用如图装置测定空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（）A．装置必须气密性良好 B．也可用炭粉代替白磷 C．须装置冷却后再打开止水夹 D．最终量筒内液面降到约26刻度处8.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。分子与原子的本质区别是A.分子运动速率快，原子运动速率慢B.分子大，原子小C.在化学变化中，分子可以再分而原子不可再分D.分子可以构成物质而原子不可以直接构成物质9．关于人体吸入空气和呼出气体成分探究的有关说法正确的是（）A．判断呼出气体中含氮气的依据：空气中有氮气而氮气不被人体吸收 B．证明呼出气体中氧气含量少的证据：燃着的木条燃烧更旺 C．将少量空气通入澄清石灰水中不变浑浊，说明空气中不含二氧化碳 D．对着干燥玻璃片哈气形成水雾，说明空气中水蒸气含量多10.汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图如图所示，下列说法中正确的是（）A.该变化中的最小微粒是分子 B.过程Ⅱ表示原子重新组合成新物质的分子C.保持氮气化学性质的微粒是氮原子 D.由一个氧原子和一个碳原子构成11．某城区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是（）

A．当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10）B．报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关C．“污染指数”越大表示空气质量越好D．当日CO未对城区空气造成污染12．（2023·江苏南京·玄武一模）如图为某种分子筛型家用制氧机工作时的示意图，下列说法正确的是A．空气中只含有N2和O2B．该过程中氮分子的化学性质没有改变C．该过程中氮分子的大小发生了改变D．该过程中氧分子的质量发生了改变13.推理是研究和学习化学的一种重要方法。正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等，但电性相反。科学家已发现反氢原子。推测出反氢原子的结构可能是()A.由一个带负电的质子和一个电子构成B.由一个质子和一个电子构成C.由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成D.由一个质子和一个带正电的电子构成14.如图是硒(Se)原子的结构示意图，下列描述错误的是()A.是相对稳定结构 B.核电荷数为34C.共有4个电子层 D.第二层上有8个电子15.如图为原子变化的示意图，其中①②③表示三种原子，“●”、“〇”、“○”表示原子中的不同微粒，①②③中属于同种元素的原子是A.①②③ B.①② C.②③ D.①③16．中国电科所成功制备氧化镓单晶新型超宽禁带半导体材料。氧元素和镓元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列有关说法错误的是

A．氧的原子序数是8 B．镓属于非金属元素C．稼的相对原子质量为69.72 D．镓在化学反应中易失去电子17.考古学家通过测定碳14的含量等方法将人类生活在黄土高原的历史推前至距今212万年。碳14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14，则该原子核外电子数为A.6 B.8 C.14 D.2018．建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是A．空气组成 B．原子结构C．微粒与元素关系 D．地壳中元素含量19．X、Y、Z、W四种元素的质子数如图所示。下列说法错误的是

A．X与W属于同一周期B．Z与Y能形成两种常见的化合物C．在化学反应中，Y原子易得到电子，W原子易失去电子D．常温下，X、Y、W三种元素组成的化合物的水溶液pH>720.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压）。下列说法正确的是（）A．c点时反应刚好停止B．红磷的多少对实验结果无影响C．b、c、d点时集气瓶中所含物质相同D．集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的第II卷（非选择题共60分）二、填空简答题（共5小题，每空2分，共60分）21.（12分）空气是一种宝贵的自然资源．(1)对空气的成分：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其它气体和杂质．按体积计算，由多到少的排列顺序正确的是_______A①②③④B②①③④C①②④③D②①④③(2)下列事实说明空气中含有哪些成分(填名称)①酒精在空气中可以燃烧说明空气中含有_______②酥脆的饼干露置于空气中变软说明空气中含有_______③澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜说明空气中含有____能够供给呼吸的____(3)目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是_______A二氧化碳B二氧化氮C二氧化硫D可吸入颗粒物．22.（10分）如图是水在通电条件下的微观分解示意图。(1)试分析在这个反应中分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？________(填“分子”或“原子”)。(2)由此我们可以得出，化学变化中的最小微粒是________。(3)根据上图，试从物质构成和变化的角度说出两种观点：①_________________________；②__________________________。(4)根据上图，说明化学反应的本质是__________________。23.（12分）某中学化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验如下：（1）实验I中，观察到烧杯_______(填“甲”或“乙”)内液体变红色，可证明分子在不断运动。（2）为何实验I中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。探究一：分子运动速率与温度的关系实验Ⅱ中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越_______(填“快”或“慢”)。探究二：分子运动速率与分子质量的关系【猜想假设】猜想1：分子质量越小，分子运动越快：猜想2：分子质量越小，分子运动越慢。【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水会挥发出氨气(NH3)，两种气体反应会产生白烟，即生成新物质氯化铵(NH4Cl)：②氯化氢(HCl)分子质量大于氨气(NH3)分子质量。【设计实验】步骤现象结论组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象。玻璃管_______(填“A”、“B”或“C”)处先看到白烟猜想1正确【反思交流】①实验Ⅲ中，生成物氯化铵(NH4Cl)常温下的状态是_______(填“固体”、“液体”或“气体”)。②实验I中，另一烧杯内液体不变红色，是因为_______(填“酚酞”或“氨气”)的分子质量很大。③从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验I的优点是_______(填序号)。A.可证明分子间有间隔B.可证明分子的质量和体积都很小C.节约药品，操作简单D.可证明分子运动与温度有关24．（10分）宏观和微观相结合是认识物质结构与性质的重要方法之一。请回答下列问题：

(1)图一是锌元素在元素周期表中的部分信息，由图可知锌的相对原子质量是_________________。缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，锌元素属于人体所需的________________（填“常量”或“微量”）元素。(2)图二是几种元素的粒子结构示意图，其中具有相对稳定结构的粒子是_________________（填字母）。D形成离子的符号是________________。E元素处于元素周期表中第________________周期。25.（16分）某课外活动小组为了验证人体呼出的气体成分，进行了以下探究活动：（1）猜想：人呼出的气体中除了有氮气以外，还含有：I.CO2，Ⅱ.CO2和水蒸气，Ⅲ.______、水蒸气和O2。查阅资料：水能使白色的无水CuSO4变蓝色。（2）利用如图1中实验装置，将A罩于嘴上吹气。为了验证呼出气体中是否还含有其他气体，活动小组继续进行了以下的探究活动：序号操作现象解释或结论①观察题1图中的无水CuSO4由白色变为蓝色人呼出的气体中含有_____。②观察题1图中的澄清石灰水石灰水变浑浊人呼出的气体中含有_______。③取题1图中的试管，装入一些细铜丝，在试管口塞一橡胶塞，缓慢加热铜丝变_____。结合实验①和