2024山东华宇工学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024山东华宇工学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.政府的行政性评价B.高校的自我评价C.来自政府和和社会的外部评价D.社会的第三方评价【答案】：B2.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.心态积极B.自尊C.人际关系和谐D.安全感【答案】：A3.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.韩愈C.董仲舒D.朱熹【答案】：A4.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.可减低性B.延迟性C.难以消除性D.不合理性【答案】：C5.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束B.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务C.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据D.聘任合同主要是对教师起约束作用【答案】：D6.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我强化B.内在动机C.自我效能D.自我奖惩【答案】：C7.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.社会科技的发展B.物质资料的生产C.社会综合实力的发展D.经济增长的质量与效果【答案】：D8.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.公共性B.客观性C.操作性D.检验性【答案】：B9.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.校长治校和教授治学的关系B.行政与学术的关系C.党委领导与校长负责的关系D.教授治学与同行评议的关系【答案】：B10.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.动态性B.相对性C.连续性D.可逆性【答案】：D11.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.强健体魄，热爱生活B.热爱祖国,服务人民C.明礼修身，团结友爱D.遵纪守法，弘扬正气【答案】：A12.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.思想政治工作B.本科教育C.研究生教学D.实践教学【答案】：B13.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）A.以专业教育为主，通识教育为辅B.通识教育与专业教育相互排斥C.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】：D14.以各行各业的专门人才培养为主，培养应用型的高级专门人才的是（）。A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.综合性的研究型大学C.技能型大学D.多科性或单科性的职业性技能型院校【答案】：A15.（）是教师职业行为的基本准则A.廉洁B.爱国C.守法D.奉公【答案】：C16.从认识论上说，道德是（）。A.人对自身及其关系的感性把握B.人对外部世界及其关系的理性把握C.人对外部世界及其关系的感性把握D.人对自身及其关系的理性把握【答案】：D17.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.长期性、间接性B.连续性、广延性C.主体性、示范性D.复杂性、创造性【答案】：C18.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。A.特殊迁移B.学会学习C.侧向迁移D.纵向迁移【答案】：C19.我国高校组织结构有很多种形式，其中最基本的是直线职能制结构、学院制结构和（）。A.研究院所结构B.扁平式结构C.矩阵制结构D.网络结构【答案】：C20.《中华人民共和国教师法》规定：（）。A.国家实行特岗教师制度B.学校实行教师招考制度C.国家实行教师末位淘汰制度D.国家实行教师资格制度【答案】：D21.下面有关创造力与智力的关系，表述错误的是（）。A.低创造性的智商水平任意B.高创造性必须有高于一般水平的智商C.高智商可能有高创造性D.高智商一定有高创造性【答案】：D22.白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于（）。A.听觉适应B.视觉明适应C.嗅觉适应D.视觉暗适应【答案】：D23.成就目标理论的人是（）。A.维纳B.海德C.德维克D.德西【答案】：C24.师德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高修养C.提高业务水平D.加强反思【答案】：A25.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.逆向负迁移B.顺向正迁移C.逆向正迁移D.顺向负迁移【答案】：C26.教师道德社会评价的具体形式可以是多种多样的，（）则是其中最主要的。A.学生评价B.社会评价C.自我评价D.家长评价【答案】：A27.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。A.是自然形成的或先天形成的习性B.是一种坚定的道德意志的凝结C.是教师职业行为习性D.是教师一时的道德冲动【答案】：B28.情绪和情感的信号功能是通过（）来实现的。A.心境B.动机C.适应D.表情【答案】：D29.德育的社会功能主要表现为促进社会的（）。A.剧变与进步B.稳定与发展C.改革与进步D.渐变与发展【答案】：B30.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）A.固定点B.比较性组织者C.先行组织者D.认知结构【答案】：C31.实施学历教育的民办学校聘任的专职教师数量应当不少于其教师总数的（）。A.1/5B.1/2C.1/4D.1/3【答案】：D32.（）是对高校教师职业的最重要内容—教育教学的道德关系的高度概括，反映了教师培养人才的基本使命和最主要的职责，是高校教师职业道德的核心。A.潜心科研B.爱岗敬业C.教书育人D.精心教学【答案】：C33.（）决定高等教育的领导权。A.社会生产力B.社会经济制度C.社会文化结构D.社会政治制度【答案】：D34.创造性的基本结构中不包括（）。A.创造性思维B.创造性意识C.创造性勇气D.创造性人格【答案】：C35.认知心理学的创始人是（）。A.华生B.纽厄尔C.杜威D.马斯洛【答案】：B二、多选题36.职业道德基本要素包括（）。A.职业荣誉、职业作风B.职业纪律、职业良心C.职业责任、职业技能D.职业理想、职业态度【答案】：ABCD37.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合【答案】：BCD38.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的学术水平和工作能力B.教师的工作成效C.教师的工作态度和敬业精神D.教师的政治思想和职业道德水平【答案】：ABCD39.下列属于元认知计划策略的是(????)A.阅读时对自己的注意状态加以跟踪B.考试时监视自己的速度和时间?C.设置学习目标D.产生待回答的问题【答案】：CD40.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.自身成败经验B.替代经验C.情绪唤醒D.言语暗示【答案】：ABCD41.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.努力B.能力C.运气D.任务难度【答案】：BD42.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.力戒浮躁B.坚决反对滥用学术资源和学术影响C.坚守学术良知，D.严谨治学【答案】：ABCD43.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。A.以民办院校为主导B.特色化发展C.适度综合化D.合理分类和定位明确【答案】：BCD44.法治的基本要求是（）。A.严格依法办事B.司法公正C.良法D.权力制约【答案】：AB45.关于遵纪守法说法错误的有（）。A.遵纪守法与职业道德要求具有一致性B.职业道德与法律有着密切的联系C.只讲道德品质即可不犯法D.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”【答案】：CD46.民事主体，是指能够依法参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，包括（）、（）和（）。A.其他组织B.自然人C.法人D.行政主体【答案】：ABC47.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.教学情况B.科研业绩成果C.学历及资历D.社会服务业绩成果【答案】：ABC48.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人的取向是成长、健康和自我实现B.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答C.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：ACD49.坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。A.履行职责B.纪律松散C.遵守规定D.临危不乱【答案】：AC50.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.参与科技市场建设，实现科技成果转化B.开发基础科研成果C.参与国家和地方的多学科联合科研攻关D.送教上门提高生产一线劳动者素质E.广开渠道培训社会各类人才【答案】：ABC51.在大学生心智技能的教学指导中应指导学生进行科学练习，为提高练习效果，应注意（）。A.掌握正确的练习方法B.练习要有计划、有步骤地进行C.明确练习的目的要求D.充分利用练习中的反馈强化作用【答案】：ABCD52.从业人员必须遵守劳动合同，因为劳动会同（）。A.是权利和义务统一的体现B.是从业者的护身符C.在任何情况下都不可变更D.是从业者的卖身契【答案】：AB53.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.惩罚与服从的道德取向B.“好孩子”的道德取