关于小学四年级英语教案范文大全

关于小学四年级英语教案范文大全

英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提

高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统

化，使老师掌握讲课节奏。下面就是给大家带来的外研社英语四

年级上册教案精选，希望能帮助到大家！

四年级英语教案一

教材分析：

本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块

Numbers第二单元l,vegottwenty-sixpoints.这一模块继续学习十

位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的

表达是本册很重要的内容。

学情分析：

经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元

学生又学习了13至20的十位数，已经具有了一定的单词储备。

本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的

操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。

教学目标:

1.知识和技能：（1）能够听懂、会说①Haveyougotalion/...?

②l,vegottwenty-six/...points.©Twentyandone/...istwenty-

one/....

⑵能够运用句型Haveyougotalion/...?Yes,lcan./No,Ican,t.

自如地进行会话交流，完成交际。

2.情感态度和价值观：增强学生语感，促进学科交流。鼓励

学生勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。

过程方法：

采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策

略，配合具体情境运用所学知识进行语言交际，形成学生初步运

用英语的能力。

教学重点：

结合具体情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。

教学难点：

调动原有的知识储备，能结合本课内容运用所学进行自如表

达。

教学过程：

、热身

L问候

2.学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。

二、复习

出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。

三、用动物图片自然学习并操练句型

把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，教师做示范

问其中的一名学生：Haveyougotalion?引导学生回答：Yes,I

can.或No,Ican,t.

四、新知呈现

请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些图片。如果答对

了教师马上给这名学生一张事先准备好的10分数字卡片，并告

诉他/她

Youhavegottenpoints.并弓|导学生说出句子：l,vegotten

points.板书句子。

待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数，分数高者获

胜。教师对他/她说：Youarethewinnen!

五、帮助理解

呈现课文，出示课文题目，提问学生：Whoisthewinner?How

manypointshasWeiweigot?放课文录音后，学生回答问题。

再放录音，要求学生边听边指出句子。

六、游戏

数字游戏，教师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式

20+1写到黑板上。

学生两人一组，学生A给出一算式让学生B回答并给出另一

算式，再由学生A回答，两人轮流进行。

七、活动

快速加法问答。每个学生都有一个数字代号，教师从每组中

请几名学生快速出题如：Twentyandsixis

Twenty-six.

八、训练学生

学习chant。教师先放一遍chant录音，请学生边看图边听,

指导学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。

再次放音，逐行停顿

九、总结

总结这节课多少学生获得了分数卡。

学生说出自己的分数。

做到首尾呼应，及时总结学生的表现有效激励学生。

板书设计：

Module1Unit2l,vegottwenty-sixpoints

Haveyougota/anlion/...?

Yes,Ihave.

No,Ihaven,t.

四年级英语教案二

教学目标：

1、培养学生自主参与语言实践活动，在活动中树立英语学

习的信心，增强学生对英语学习的兴趣。

2、培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。

3、去掌握问路和指路的句型。

教学重点：

Topracticethedialogue

教学难点：

Actthedialogues

教学方法：

1.情景教学法

2.自主学习合作探究

教学准备：

多媒体录音机

教学过程：

一、新课导入

情景导入对话

L迷路了，怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经历。

学习问路的句子，Excuseme,WhereisNo.2WestLake

Road?（说明英语中的地址如何表达）

练习问路的句子

2.描述方位;让学生知道东南西北的单词。

二、听力训练

听录音，看图片

三、对话处理

教师在黑板上画出四条街道，并标出简单的英文名称，分别

表“gostraighton,turnright,turn,left”（提醒"where”的用法。

四、学以致用

（一）练习对话，进行巩固。

（二）表演对话。

（三）做游戏

1传纸团。

2找礼物。

五、作业设计

1.背诵对话。

2.抄写单词。

3.做练习册

板书设计：

1、gostraighton,turnright,turn,left

2、Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad?

四年级英语教案三

教学目标:

1.能读并书写单词：station,train,up,hill,down,near,house.

2.能使用介词描述简单的位置关系。

Where'sthetrain1?

It'sup\downthe.

It'snearthehouses.

It'satthestation.

教学重点：

1.能读并书写单词：station,train,up,hill,down,near,house.

2.能掌握句型：问路并能准确指明方向

-Wheresthe...please?

---Gostraighton.\Turnleft.\Turnright.

教具准备：

挂图、音机、录音带、有关词卡

教学过程：

一、Warmingup.

1.Greeting.VIVU

2.Singasong.

二、Review.

1.Playagame:DoasIsay:—Gostraighton.\Turnleft.\Turn

right.

2.Drill:用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思，如:

gostraighton,turnleft,turnright

三、Newconcepts.

1.Induction:学习单词：station,train,up,hill,down,near,

house

2.Drill:用形象动作来组成词组：upthehill,downthehill,

nearthehouses,atthestation

3.Playagame:DoasIsay.与学生一起玩这个游戏操练本课

新内容：upthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation

4.Listentothetape:放录音呈现SBUNIT2活动1。学生对照

书或看挂图听录音，熟悉故事内容和情节，然后再放录音，板书

句型。

Where'sthetrain1?

It'sup\downthe---.

It'snearthehouses.

It'satthestation.

5.Answerthequest