统编版五年级下册第八单元语文园地八 课件

语文园地八多指语言文章诙谐幽默的趣味。任务一：走进交流平台，切换风趣模式

本单元课文的语言都很风趣，回到课文中找出觉得风趣幽默的句子读一读，然后交流体会。活动一：交流梳理，寻找风趣

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到了生活中类似的人。①幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶。②不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。对话巧妙描写有趣语言幽默阅读文章时，可以从内容、写法、语气等不同角度感受文章的趣味。活动二：运用方法，感受风趣阅读下面的片段，说说晏子的回答妙在哪里？感受语言的风趣。楚王想趁机羞辱晏子，他知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。——节选自《晏子使楚》

晏子采用了以彼之道还之彼身的办法反击，如果楚王非要晏子钻洞，就必须承认自己是狗国之王，楚王定不会受此大辱，因而必须打开城门迎接晏子。任务二：磋商情景表达他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。活动一：读一读，找规律这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。点出特点形象描述把

事

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物活动二：结合具体语境，学以致用选择一种情景，用上例句中所用到的表达方法。云朵在天空飘荡游子回到家乡雨点儿落在窗玻璃上再次回到故乡，他激动地跳下汽车，飞奔到村前的那棵大槐树下，像久旱的土地拼命地吮吸着久逢的甘霖。滴答滴答，小雨点儿打在玻璃上，时而大时而小，大的时候像无数颗小珍珠打在玻璃上。任务三：互动交流，雕章琢句活动一：读一读，谈体会但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。活动一：读一读，谈体会但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。先

概

括

后

举

例活动二：练一练，学运用请以“爸爸真能干”为开头，结合生活实际，用先概括后举例的方式写一段话，把意思说清楚，也可以自己自主选择一个情景，照样子写一段话。评价标准星级能采用先概括后举例的方式写★所举的例子能突出特点★★语言流畅，表达清楚★★★

爸爸真能干，他就像电视里的“男一号”一样，基本是个全能的人，干什事都不在话下。大扫除时，总是他冲在最脏乱的“前线”；遇到重物要搬时，总是他挺身而出；家里的电器坏了，他两个箭