六年级下册信息教案设计

第九课了解多媒体大家庭

第一课时

教学目标

1.了解多媒体计算机及其应用；

2.了解多媒体的制作工具

教学重点

让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到学习的快乐。

教学难点

多媒体计算机及其应用

教学方法

讲授法

教学准备

1.课本2.计算机

教学过程

一、谈话导入

师：同学们，如果把现在的计算机跟20年前的计算机相比，除了性能上

的差异外，最大的区别可能就在于，以前的计算机只是一个埋头苦干的计算

工具，而现在的计算机更像一个“多面手”。除了计算外，我们还可以用计

算机画画、打字、听音乐、看电影和玩游戏等。这里我们有了一个新的名词

“多媒体计算机”。从今天开始，我们一起走进多姿多彩的多媒体世界，去

感受多媒体计算机给我们带来的欢乐。

二、讲授新课

1.多媒体和多媒体计算机

师：首先请同学们观看投影。我们认识一下什么是媒体。

投影广播：文字、图片、声音、动画、视频等。

师：请问同学们看到了什么？

生：文字、图片、声音、动画、视频。

师：刚才同学们看到的就是媒体，媒体是指表达和传播信息的载体，如

我们平时所见的文字、图片、声音等就是媒体，它们向人们传递各种信息。

随着计算机技术的发展，我们能够把文字、图片、声音、动画、视频等多种

媒体信息集合到一个计算机应用程序中，形成一

个数字化、集成化的交互系统。一台配备了音响、光驱

声卡等硬件和相应的多媒体软件的计算机我们称之为多媒体计算机，我们可

以利用多媒体计算机对多种形式的媒体信息进行加工和处理，广泛运用到教

学、宣传、娱乐等各个方面。

2.多媒体计算机的应用

(1)文化生活

(2)教育培训

(3)网络通信

3.多媒体制作工具

(1)PowerPoint简称PPT,利用它可以制作出精美的演示文稿(幻灯片)

(2)Authorware是交互式多媒体制作软件。

(3)方正奥思多媒体创作工具是一个可视化、交互式的多媒体创作工具。

三、总结

本节课主要讲了以下知识点：

1.了解多媒体计算机及其应用；

2.了解多媒体的制作工具。

四、课堂作业

1.想一想，什么是多媒体？

2.你知道哪些多媒体软件？试着用一用。

多媒体作品的欣赏(第二课时)

教学目标

学会欣赏和分析已有的多媒体作品，并提出自己的建议和分析结果。

教学重点

学会欣赏和分析已有的多媒体作品。

教学难点

提出自己的建议和分析结果。

教学方法

谈话法、讲授法等

教学准备

1.课本2.计算机

教学过程

一、准备环节

确定活动主题：欣赏三个多媒体作品。

二、活动环节

学生按照活动步骤进行自主活动。欣赏自己喜欢的音乐、动漫等多媒体文

1.用电脑播放音乐

(1)单击“文件”下拉菜单中的“打开”按钮。

(2)选择想要播放的音乐。

(3)单击“打开”按钮。

2.编辑播放曲目清单

(1)单击“文件”下拉菜单中的“打开”按钮。

(2)使用鼠标拖放选择功能，选择要加入曲目的文件

3.用多媒体电脑看动画片

(1)单击“文件”下拉菜单中的“打开”按钮。

(2)在“文件类型”下拉列表中选择“媒体型文件”

(3)选中想要打开的文件

4.调整音量大小

三、总结

我们想要在计算机上听音乐、看动画片和看电影等，需要用什么软件？

怎么操作呢？

四、作业

把今天学到的知识演示给爸爸妈妈看。

用Windows图片和传真查看器欣赏图片（第三课时）

教学目标

在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、相互讨论和动手操作，学会

用Windows图片和传真查看器欣赏图片的基本使用方法。

教学重点

学会使用快捷操作栏。

教学难点

理解”文件浏览界面”“图片观看窗口”两种界面的关系。

教学方法

谈话法、讲授法等

教学准备

在每台学生电脑的“我的文档”->“MyPictures”文件夹中，放入几十

张漂亮的图片，图片格式应该多种多样，至少应该包括jpg、bmp、gif等常

见格式。

教学过程

一、提出问题，引入课题

老师为大家准备了很多漂亮的图片，（教师演示其中若干张），今天要请

同

学们好好欣赏。在电脑上观看图片，需要用到“看图软件”，今天，我希望

同学们阅读教材，通过讨论和动手操作，自己来学会用Windows图片和传真

查看器欣赏图片。

二、新授

学习任务一：使用ACDSee软件观看老师为同学们准备的精美图片

1.首先，请同学们阅读教材第一节和第二节，然后动手试一试，用ACDSee

软件观看老师为大家准备的漂亮图片。

2.教师巡视、个别指导。

3.小结（运用讲解、演示、提问和讨论等多种教学方法）

4.重点讲解和演示“文件浏览界面”和“图片观看窗口”两种界面的关系

和转换方法，强调在不同的需要时，使用相应的界面：在查找图片位置、大

致浏览图片的时候，使用“文件浏览界面”；在详细查看和欣赏图片的时候,

使用“图片观看窗口”。

学习任务二：认识常见的图片文件格式

L请同学们阅读教材第三节，了解关于图片文件格式的知识，再在老师

给你们准备的图片中找找看，你认识哪些图片文件格式，把你认识的图片文

件格式说给同桌的同学听一听。

2.教师巡视、参加部分同学讨论。

3.小结：运用提问和演示常见的三种图片文件格式。

学习任务三：用旋转的方法调整角度不合适的图片

1.刚才同学们欣赏图片的时候，有没有发现一些有问题的图片啊？对了，

有一些图片是横着的或者倒着的。怎样才能把它们纠正过来呢？请同学们阅

读教材第四节，然后自己动手操作，把这些图片的方向旋转正确。

2.教师巡视、个别指导。

3.小结（请同学演示）：旋转工具的使用方法。

三、整理和拓展

1.总结：整理本课知识；小结学生学习情况。

2.拓展：我们已经学会怎样旋转图片，可你知道翻转图片有什么效果吗？

赶快动手试一试吧！

第十课声音的录制

第一课时

教学目标

1.了解“录音机”的窗口界面，学习使用“录音机”录制和播放声音文件

的方法。

2.能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件，并根据不同的

声音文件选择不同的媒体播放程序。

3.在录制声音文件的过程中学会欣赏，并能给予自己或同学正确的评价。

教学重点

录制和播放声音文件。

教学难点

查找声音文件。

教学方法

范例讲解结合学生自学等

教学准备

录制好的声音范例文件。

教学过程

一、游戏导入

1.请你猜一猜

（生闭上眼睛，师放录制好班内一位学生的声音，猜一猜，谁在说话？）

问一问那位同学，你刚才有没有说话？这是怎么回事呢？生睁开眼，师再播放

一遍。

2.板书课题

今天我们就来学习一下有关于声音的一些知识。

二、自主探究学习新知

1.声音的播放

（1）出示学习小提示

声音文件是由“录音机”程序所播放的，在“开始”菜单中的“程序”

中的“附件”中的“娱乐”中可以找到“录音机”程序。用它可播放一些声

音文件。

(2)学生根据事先准备好的组合建成学习小组，自己依照学习提示去打

开“录音机”程序的窗口。

(3)师示范：找到声音文件、播放声音文件。

(4)学生练习，教师指导。

(5)小组探讨并总结。

播放声音文件的具体过程步骤是哪几步？

学生汇报

“文件”一“打开”一“选定声音文件”一“播放

(7)练习

找到一些声音文件播放给小组内成员听。

2.声音的录制

(1)师示范：(指名一学生上台朗读)师录制学生的朗读。

(2)播放刚才录制的声音。

(3)学生试着自己录制声音并播放录制的声音，请其他学生评价。

(4)小组探讨并总结录制声音文件的具体过程步骤是哪几步？

(5)指名汇报师结合学生的回答板书

声音的录制

“新建”一“录音按钮”一“停止按钮”一“保存文件

三、巩固小结

1.出示“小练习”

利用刚才所学内容，录制一段声音文件，内容为朗读学过的古诗《草》。

保存在桌面，文件名为“草.WAV”。并播放给小组内成员听。

2.小结

四、发展提高

1.试一试。

用上“效果”菜单中的几个子选取项，再比一比，声音文件将有何变化?

发现一点，说一点。

3.指名汇报研究成果。

五、课外练习

在课外利用“录音机”程序录制并编辑一段声音文件，播放给他人听。

第二课时

教学目标

1.初步掌握声音文件的播放、转换和编辑。

2.录制好的声音文件早播放时，能根据需要改变声音的效果。

3.让学生自我展示、自我激励，体验成功中，在不断尝试中激发求知欲,

在不断的摸索中提高信息素养。

教学重点

播放和剪辑声音。

教学难点

为声音添加效果。

教学方法

范例讲解结合学生自学等

教学准备

录制好的声音范例文件。

教学过程

一、创设情景，提出任务

1.展示作品

师分别以有声和无声方式播放动画片《宝莲灯》的部分内容，让学生体

会声音使多媒体作品更加丰富多彩

2.激发学生的创作欲望

这节课我们就在上节课的基础上来学习为声音添加效果。

二、自主探究学习新知

1.布置任务

（1）出示学习小提示

打开上节课录制的以“草”命名的声音文件，为它添加声音效果。

(2)师示范：找到声音文件、为声音添加效果。

(3)学生观看操作注意点后尝试。

(4)小组探讨并总结

为声音添加效果的具体过程。

(5)学生汇报

2.动手实践，为声音添加效果

(1)给声音加大音量。

(2)给声音降低音量。

(3)给声音加速。

(4)给声音减速。

(5)添加回音。

三、反馈

1.加工声音

(1)用播放器播放自己的作品。

(2)检查效果。

(3)进行修改。

(4)为声音添加特殊效果。

(5)完善作品。

2.尝试完成声音的混合

3.小组合作

(1)演示

(2)检查任务

(3)评价作品

四、评价总结

1.小组内选出最优作品。

2.班内选出最优作品。

3.听最优作品同学的经验介绍。

五、课外练习

1.在课外利用“录音机”程序录制并编辑一段声音文件，并添加效果。

2.在班内组织一个“小比赛”。看谁录制的声音最好听。

第十一课图片的采集

第一课时

教学目标

1.使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。

2.能够熟练地利用网络搜集图片素材，能够在需要时利用“画图”等熟悉

的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。

3.使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品

的过程中提高学生的审美能力。

教学重点

图片素材的采集与处理方法。

教学难点

根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。

教学方法

讲授法

教学准备

学生操作原材料。

教学过程

一、复习旧知回顾铺垫

复习与本节课新授内容相关的以前所学的知识，做好新旧知识链接与迁

移，为本节课学习内容做好铺垫。

二、激趣导入引入新课

我们有时候看到屏幕上非常好看的图画，想把它做成自己的图片，以便在

其他场合使用，仔细观察下面三幅图片，我们能制作出来么？

三、自主探究学习新知

（一）抓取整个屏幕

1.交流谈话：同学们，第一幅图怎么制作？整个桌面怎么抓取？

2.学生交流，探讨方法。

（二）方法演示讲解

1.单击“录音机”

2.出现“录音机”窗口

3.打开图片，调整好窗口和图片的位置，按下键盘上的“PrtSc”键

4.打开“Word”窗口，单击编辑菜单中的“粘贴”

5.小结：抓取整个屏幕，需要使用“PrtSc”键

（三）抓取独立的窗口

如果我们只需要抓取屏幕上的独立窗口，就选中所要抓

取的窗口为独立窗口，按下“Alt+PrtSc”组合键，则屏幕上的当前窗口

就被复制下来。

（四）交流练习

1.学生上机操作

2.教师巡视指导

3.点名学生演示

四、巩固练习内化知识

1.完成整个屏幕抓取任务，并将图片保存在自己的文件夹

2.完成抓取独立的窗口，并保存图片

五、课堂总结自主评价

1.学生说说本节课你学到了什么？

2.老师总结：我们要根据不同的需要、采集不同的图片素材。

第二课时

教学目标

1.使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。

2.能够熟练地利用网络搜集图片素材，能够在需要时利用“画图”等熟悉

的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。

3.使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品

的过程中提高学生的审美能力。

教学重点

图片素材的采集与处理方法。

教学难点

根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。根

据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。

教学方法

讲授法

教学准备

学生操作原材料。

教学过程

一、复习旧知回顾