2024年教师招聘考试-中学教师招聘(教育理论知识)笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年教师招聘考试-中学教师招聘(教育理论知识)笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.前运算阶段的特征有（）A、认为一切事物都有生命B、获得了长度、体积、质量和面积的守恒C、一直以自我为中心D、不能进行抽象的运算思维2.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、儿童学理论3.形成小学生审美能力认识基础的是（）A、感受美的能力B、创造美的能力C、表现美的能力D、审美观点4.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、品德评价法5.《中小学教师职业道德规范》中规定“师德”的灵魂是（）。A、爱国守法B、关爱学生C、教书育人D、为人师表6.“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）的特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性7.标准化成就测验的缺点体现在（）。A、太过客观性B、与学校课程之间的关系不协调C、费时费力D、测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响E、适用范围窄8.单一课是指（）。A、仅讲授一门知识的课B、几堂课内完成以一种教学任务C、一堂课内同时完成两种以上课程D、一堂课内主要完成一种教学任务的课9.孔子的教育思想集中体现在（）中。A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《学记》10.王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸„„而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面„„这样教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话，乱扔纸屑杂物的现象仍随处可见。这个案例中教师教育的失败说明教师在教育过程中一定要（）。A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、为人师表11.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普通性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性12.7～11岁儿童处于认知发展阶段的（）A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、思维阶段13.教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）。A、工作关系B、组织关系C、正式关系D、非正式关系14.教学评价的功能是（）A、认识功能B、导向和激励功能C、鉴定与改进提高功能D、管理与研究功能15.决定教育领导权的是（）A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度16.在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（）。A、凝缩B、变形C、投射D、移置17.质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。18.以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课19.环境决定论的代表人物是（）。A、格赛尔B、杜威C、华生D、霍尔20.适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是（）A、横向叙述B、纵向叙述C、交叉叙述D、描述性叙述21.加德纳提出的智力理论属于（）。A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论22.行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）。A、华生B、弗洛伊德C、马斯洛D、杜威23.良好班集体形成的标志是（）。A、有明确的奋斗目标B、有健全的组织系统和领导核心C、形成了正确的舆论和良好的班风D、有合格的规章制度和纪律24.人的身心发展的源泉和动力在于（）A、遗传因素B、环境因素C、教育活动D、个体因素25.意志的发展使儿童越来越能控制自己的有意注意。26.在睡眠的（）阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以△波为主。A、入睡期B、潜渡睡眠期C、深度睡眠期D、中度睡眠期27.艾宾浩斯遗忘典线说明了什么规律？怎样运用这个规律组织有复习？28.为什么教育对人的发展起主导作用？29.学校组织教育教学活动以（）为重要依据。A、教科书B、课程计划C、教学目标D、课程标准30.教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?31.有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）A、关键期或敏感期B、行为学习期C、习得期D、发展期32.品德的心理结构具有统一性。33.因材施教就是教学只要适用个人的特点，而无需考虑整个班级。34.讲授法的类型包括（）A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演E、讲评35.品德的心理结构包括的主要成分有（）。A、道德认识B、道德情感C、道德标准D、道德品质E、道德行为36.关于教育政策的协调功能，下列说法不正确的是（）A、指教育政策在社会发展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用B、是由教育政策的本质属性决定的C、教育政策是有关教育的权利和利益的具体体现D、并不是所有的教育政策都具有协调功能37.幻灯片和教学电影的演示，属于（）。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、经验直观38.剖析社会本位论的教育目的。39.古代埃及设置最多的是_________，“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。40.某县一所中学对面发生森林大火。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家财产。某班的班主任 没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工大会上点名批评了该班主任。 请运用相关的法律知识分析校长的做法。41.教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。42.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。A、导向性B、疏导C、因材施教D、教育的一致性与连贯性43.一门规范学科的建立．从独立的教育学诞生的角度说．通常以德国赫尔巴特的（）为标志。A、《民本主义与教育》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《政治学》44.有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”，这意味着儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求__________。45.简述影响态度与品德学习的内部条件。46.在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（）A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略47.简述教育心理学与邻近学科的关系。48.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。A、发展性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能49.我国的教育基本法是（）A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国高等教育法》D、《中华人民共和国义务教育法》50.调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。A、1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》B、1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》C、1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D、1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》51.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子52.个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）A、可能性B、影响作用C、决定作用D、外在作用53.科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是（）A、以自然的学习为指导的教学方法B、以试验的系统的方法为指导C、以系统科学方法指导教学设计D、以迅速的高效的科学为指导54.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典55.将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行56.目前对教材的开发是实现由单一的科学世界到生活世界的转变57.论述教学的直观性原则。58.教育目的的意义和价值。59.依据科尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平60.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性61.在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、泰勒62.有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21世纪生活下去，必须具备两个条件：一是要有蜘蛛网般的人际关系；二是要有健康向上的性格。这充分说明了一个人的性格在当今社会生活中的重要性。那么，作为一名小学教师，你将如何培养小学儿童获得良好性格。63.一般能力包括（）A、观察力B、记忆力C、思维力D、注意力E、想象力64.教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）A、观察法B、书面材料分析法C、谈话法D、调查法65.价值体系个性化内分价值化定向和性格化两个水平。66.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）A、教育B、教育学C、教育论D、德育论67.现代学习方式主要有（）。①自主学习②合作学习③探究学习④经验学习A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④68.（）是校本课程开发的主要力量。A、教师B、学生C、校长D、社区人员69.简述提高知识直观效果的方法。70.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）A、生理与安全需要B、尊重需要C、归属与爱的需要D、自我实现需要71.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍72.人的行为属于意志行动，（）是意志过程的个人特点，它既是指个人个性中意志品质特点，又是指人们为了达到既定目的而自觉努力的程度。A、意志果断性B、意志自觉性C、意志力D、意志坚韧性73.班级管理的主要功能是（）。A、实现教学目标、提高教学效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风D、锻炼学生能力、学会自治自理74.教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是（）A、他律B、自律C、内省D、慎独75.班级规则的类型主要有（）A、道德规则B、强制性规则C、普适性规则D、契约型规则E、民主性规则第2卷一.参考题库(共75题)1.学习语文课本中的《小珊迪》后，教师提问："你最喜欢这篇课文的哪一段？"几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后老师叫了一个没有举手的同学，要他说说自己喜欢的句子。小男生慢吞吞地站了起来，说了句："我都不喜欢。"老师批评了他，小男生一声不吭地坐下了，看得出来他心里很不服气。学生可以不喜欢课文吗？老师的说法是："我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗？再说，教材选的都是好文章。" 问题：试结合建构主义的学习理论进行分析。2.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）A、环境B、遗传C、教育D、社会活动3.什么是课的结构?综合课的结构由哪几部分组成?4.教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。5.系统地收集有关学生学习行为的资料．参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定6.新疆是畜牧大区，但却生产不出像样的皮革制品，仅有的几家皮革加工厂纷纷关门停业，记者看到，花大价钱从意大利引进的一流制革机早已爬满了灰尘。牧民只有将皮革低价卖给“二道贩子”，再由他们贩往浙江等沿海地区加工，而加工好的皮革制品要想卖个好价钱，要想有足够份额的市场，还必须运回到新疆来卖，因为世人都知道“新疆是出羊皮的地方”，“肯定会有上等的皮衣。”一些人对新疆的企业考察后说，许多大企业的设备是先进的，甚至是一流的，但产品却是二流的、三流，甚至是不合格的。请用教育与社会发展的有关原理分析上述现象。7.制约课程改革的三大因素是（）。A、政治、经济、文化B、社会制度、生产力发展水平、课程理论C、社会、知识、儿童D、教育目的、教育理念、课程理论8.在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的（）。A、导向性原则B、因材试教原则C、疏导原则D、知行统一原则9.根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平10.如果新问题和以前的问题具有相同的本质，思维定势可能会（）。A、破坏本质B、没有产生影响C、妨碍问题解决D、促进问题解决11.调查方法中最亲切、最深入的方式，适合于收集与人有关的态度、意见、观点、事实等方面资料的方法是（）。A、观察法B、谈话法C、问卷法D、测验法12.教育目的对整个教育工作的指导作用表现为（）、（）和（）。13.学生管理的终极目的是（）A、学业成功B、人性完善C、适应社会D、身心健康14.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）。A、陈述性记忆B、长久性记忆C、程序性记忆D、语词性记忆15.近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是（）A、夸美纽斯B、培根C、康德D、洛克16.大脑皮层有三条大的沟裂，即（）。A、中央沟B、枕顶裂C、外侧裂D、顶枕裂E、内侧沟17.简述教师的情绪对课堂气氛的影响？18.制度化的教育是指具有（）的按年龄分级的教育翩度。A、一定层次结构B、定型的教育组织形式C、教育实体D、教育规律19.根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。A、固定性B、永恒性C、阶段性D、灵活性20.关于讨论法的说法错误的是（）A、学生独立地阅读材料、收集资料。并进行群体性的讨论B、以学生自己的活动为中心，学生在活动中处于主动地位C、更好的发挥学生学习的主动性、积极性D、教师起主导作用。学生处于被动地位21.演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（）A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观22.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特23.主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（）A、传统教育派B、现代教育派C、形势教育论D、实质教育论24.元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。25.《中华人民共和国义务教育法》规定接受义务教育的对象是（）A、青年B、成人C、儿童D、适龄儿童和少年26.现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。（）27."其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话反映了教师工作的什么特点？（）A、艰苦性B、创造性C、主体性D、示范法28.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。A、注意的分配B、注意的转移C、注意的范围D、注意的起伏29.由亚里士多德提出的构成了心理学中联想主义的主要基础联想律有（）。A、邻近律B、相似律C、接近律D、对比律E、模仿律30.经典性条件反射学习理论的创立者是（）A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛夫D、华生与班杜拉31.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽性学习动机32.群体的基本特征有什么？33.实现人的全面发展的根本途径是（）A、教育与生产劳动相结合B、教育与体力劳动相结合C、教育与脑力劳动相结合D、教育与科学技术相结合34.教育心理起源论认为教育起源于（）A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能35.进一步发展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（）A、班杜拉B、桑代克C、斯金纳D、华生36.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A、1～2B、5～20C、60～70D、70～8037.学校组织和制度文化包括（）A、组织形态B、组织体系C、规章制度D、角色规范E、班级管理38.认知重建理论把自我挫败看成是来访者（）的结果。39.中学生随着身心的迅速发展，积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心里发展具有（）A、平衡性B、独立性C、闭锁性D、动荡性40.简述教学过程的基本特点。41.（）认为，遗忘是由于记忆的痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后发生消退的结果。A、衰退说B、干扰说C、压抑说D、提取失败说42.下列选项中说法错误的是（）。A、教师是履行教育教学职责的专业人员B、教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C、将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D、对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲43.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况44.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性45.我国中小学课程包含的要素主要有（）A、认知经验要素B、道德经验要素C、审美经验要素D、健身经验要素E、娱乐经验要素46.在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（）A、档案袋评定B、苏格拉底式研讨评定C、表现展示评定D、成就测验47.小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（）。A、幻想B、空想C、再造想象D、创造想象48.（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级49.研究表明，在动作技能学习的早期，自己发现的操作方法一般优于接受指导的方法。50.一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、（）、操作整合与操作熟练四个阶段。A、操作注意B、操作定势C、操作模仿D、思维程序51.如何理解教学过程中掌握知识与提高思想辩证统一的规律。52.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点（）A、示范性B、复杂性C、创造性D、个体性53.元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。54.以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标 准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。 根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制?(分析时要求理论联系实例进行具体分析)55.学习动机是推动学生学习的一种内部动力。56.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是______法，是对品德发展的______手段。57.世界近代教育发展的重要成就之一是实施了（）A、补偿教育B、义务教育C、终身教育D、回归教育58.以下属于心境的是（）。A、感时花溅泪，恨别鸟惊心B、闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无着处C、月不长圆花易落，一生惆怅为谁多D、夕阳西下，断肠人在天涯59.能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。A、加减评分法B、操行评语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法60.学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。A、理想性B、多样性C、瞬时性D、外显性61.关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（）。A、在知识的应用中都存在着迁移B、在知识的应用中可能存在着迁移C、知识的应用与迁移没有关系D、迁移就是知识的应用62.教师的劳动手段具有（）。A、工具性B、复杂性C、主体性D、长期性63.由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。A、想像的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感64.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（）A、研究型B、艺术型C、现实型D、社会型65.道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。A、从他律到自律B、从结果到动机C、从片面到全面D、从态度到行为E、从对人到对己66.我国中学常用的教学原则有哪些?67.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性68.实现人的全面发展的唯一的方法是（）A、学校教育与社会教育相结合B、教育与生产劳动相结合C、个别教育与集体教育相结合D、传统教育与素质教育相结合69.简要论述加涅关于学习阶段的观点。70.俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、启发性原则71.举例说明如何实施代币治疗矫正学生的不良行为？72.认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。A、行为主义B、认知主义C、折中主义D、人本主义73.（）是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留—瞬间的记忆。（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长久记忆D、长时记忆74.教育目的评价作用指的是（）A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择75.能力的结构大体上分为三种理论模型（）。A、因素说B、结构说C、理论说D、信息加工理论E、实验理论第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A,C,D2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：D5.参考答案：B6.参考答案：D7.参考答案：B,D8.参考答案：D9.参考答案：C10.参考答案：D11.参考答案：D12.参考答案：D13.参考答案：A14.参考答案：B,C,D15.参考答案：D16.参考答案：B17.参考答案：错误18.参考答案：B19.参考答案：C20.参考答案：A21.参考答案：C22.参考答案：A23.参考答案：C24.参考答案：D25.参考答案：错误26.参考答案：C27.参考答案：从艾宾浩斯的遗忘实验可以知道，遗忘的规律在学习之后立即开始，遗忘的过程是先快后慢。 遗忘的影响因素有以下：①识记材料的性质和数量②学习的程度③识记材料的序列位置④识记者的态度 以上记忆的规律启示我们在组织学生复习时，从过程上来说，根据遗忘的曲线，复习应该及时，新内容复习间隔短，旧内容复习间隔慢慢加长；从学生个体来说，应该培养其对学习良好的态度和认知，认识到复习的重要性；从复习材料来说，记忆的材应该重点突出，利于学生注意集中，内容清晰有条理，分成一定的信息组块，利于学生记忆，一次学习中复习数量适宜，不能贪多求快，重要的内容安排在材料首部分或者末部分；从复习方法上来说，运用视觉的、听觉的各种材料，调动各个感觉器官共同参与学习，提出比较有深度的问题引导学生思考，加深对材料的理解，有利于学生记忆。28.参考答案：学校教育起主导作用的原因是： （1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。 （2）学校教育是随过专门训练的教师来进行的.相对而言效果较好。 （3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 （4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。29.参考答案：B30.参考答案：(1)进一步研究教材，确定教学重点和难点： (2)确定本课时的教学目的； (3)考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间； (4)考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计； (5)写出课时计划(教案)。31.参考答案：A32.参考答案：正确33.参考答案：错误34.参考答案：A,B,C,D35.参考答案：A,B,E36.参考答案：D37.参考答案：B38.参考答案：（1）从社会发展需要出发，注重社会价值。（2）目的是培养合格公民和社会成员。（3）评价要看对社会发展的贡献指标。（4）看到了社会对教育的制约，强调社会需求，国家负主要责任。对保证教育地位，发挥教育社会功能，促进社会发展都有积极意义。（5）但否定个体兴趣，心理规律和个性特征则是片面的，不科学的，易造成学生个性发展的压抑。39.参考答案：文士学校40.参考答案：(1)校长的做法不正确。森林发生火灾应通知相关管理部门，而不应该让全体师生灭火，对师生有危险，影响学校的正常教学。 (2)让学生在正常上课的时间灭火，侵犯了学生的受教育权利，在全体教工会上点名批评没有带领学生灭火的班主任，这样的做法更是错误的。 (3)校长应当受到一定法律处分。41.参考答案：错误42.参考答案：C43.参考答案：B44.参考答案：开放式45.参考答案：（1）认知失调。人类具有一种维持平衡和一致性的需要．即力求维持自己的观点、信念的一致．以保持心理平衡。当认知不平衡或不协调时，内心就会有不愉快或紧张的感受。个体就试图通过改变自己的观点或信念。以达到新的平衡。可以说，认知失调是态度改变的先决条件。（2）态度定势。个体由于过去的经验．对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价．进而影响着是否接受有关的信息和接受的量。帮助学生形成对教师、对集体的积极的态度定势或心理准备是使学生接受道德教育的前提。（3）道德认知。态度与品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则、规范的理解水平和掌握程度．取决于已有的道德判断水平。根据皮亚杰和柯尔伯格的研究，要改变或提高个体的道德水平．必须考虑其接受能力，遵循先他律而后自律、循序渐进的原则。46.参考答案：D47.参考答案：教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务，同时也有适合于它自己的研究方法，因而，它构成了心理学领域的一个独立的分支。但是，正如我们在分析对象任务时已提到，它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系，有时甚至有交叉、重叠。 （1）教育心理学与教育学的关系：教育学与教育心理学研究的侧重点不同； （2）教育心理学与普通心理学和儿童心理学的关系：儿童心理学为教育心理学提供基础，而教育心理学的研究也有助于进一步阐明各年级阶段发展的规律； （3）教育心理学与教育技术学的关系：教育技术学是一门边缘学科，它是综合地应用教育学、心理学、生理学以及理工科的知识研究实现教育目标的最优手段、方法的一门学科。教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据；而反过来，由于现代化教学手段的采用，又为学习理论的研究开辟了新的途径； （4）教育心理学与学习心理学的关系：广义而言，教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成部分。狭义而言，教育心理学要以学习心理学的研究为基础。48.参考答案：D49.参考答案：B50.参考答案：C51.参考答案：A52.参考答案：C53.参考答案：C54.参考答案：C55.参考答案：C56.参考答案：错误57.参考答案：指用多种直观手段，多感官感知，丰富感性认识，丰富表象，帮助学生全面深刻理解概念和原理。 基本要求如下： （1）正确直观手段和教具。三种A实物直观，B模像直观；C语言直观。 （2）直观教具与语言讲解结合，不是随意看，而是教师指导有目的进行。 （3）重视语言直观。可摆脱实物直观和模像直观设备条件限制，生动讲解，感性认识，唤起想象，形成表象。58.参考答案：在教育实践中有导向，激励和评价作用。 （1）是教育工作出发点，有导向作用。 （2）对全面贯彻教育方针有激励作用。 （3）对教育效果的衡量和评价的重要标准。59.参考答案：B60.参考答案：B61.参考答案：C62.参考答案：作为一名小学教师，为培养孩子良好的性格，要注意以下几点。 1、提供适当参照群体； 2、注意学生中非正式群体的影响； 3、创设良好的群体气氛； 4、根据学生性格特点进行教育； 5、一定要重视家庭的因素和发挥家长的作用。63.参考答案：A,B,C,D,E64.参考答案：A65.参考答案：错误66.参考答案：B67.参考答案：A68.参考答案：A69.参考答案：（1）灵活选用实物直观和模象直观。（2）加强词与形象的结合。（3）运用感知规律，突出直观形象的特点。（4）培养学生的观察能力。（5）让学生充分参与直观过程。70.参考答案：D71.参考答案：C72.参考答案：C73.参考答案：A74.参考答案：B75.参考答案：A,B,D第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：建构主义认为，"教材是例子"，学生是主动的信息建构者，学习是知识建构的过程，无论专家选出的文章是好是坏、是对是错，学生总是要以自己的经验和方式去理解。建构主义的观点引发了新一轮的教育变革，新观念要求我们尊重学生，发展学生的独特个性，造就健康有序、宽松和谐、激励上进的新型教育。鼓励学生在教学情境中建构自己独立的意义。如果我们总是以一个固定的模式去束缚住学生的思维，势必使学生丧失个性、丧失自我、丧失创造力。2.参考答案：A3.参考答案：课的结构是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间的分配。 综合课的结构：①组织教学;②复习检查;③讲授新教材;④巩固新知识;⑤布置家庭作业。4.参考答案：错误5.参考答案：B6.参考答案：（1）教育能有效提高劳动生产率。教育通过提高劳动者的素质，把隐藏在劳动者内在的潜在生产力转化为现实生产力，从而推动劳动生产率的提高和经济增长； （2）教育是劳动力再生产的重要手段。教育担负着培养劳动力的任务，是社会再生产的必要条件，因而也是经济增长的必要条件。社会再生产主要依靠劳动力再生产而实现，而劳动力再生产的基本因素是教育和训练。7.参考答案：C8.参考答案：A9.参考答案：D10.参考答案：D11.参考答案：B12.参考答案：导向、激励、评价13.参考答案：B14.参考答案：C15.参考答案：A16.参考答案：A,C,D17.参考答案：1、教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。 2、焦虑是教师对当前的或预计到的对自尊心有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担扰的反应倾向。只有当教师焦虑适中时，才会激发教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。18.参考答案：A19.参考答案：C20.参考答案：D21.参考答案：A22.参考答案：B23.参考答案：B24.参考答案：错误25.参考答案：D26.参考答案：正确27.参考答案：D28.参考答案：D29.参考答案：B,C,D30.参考答案：B31.参考答案：C32.参考答案：群体，介乎于组织与个人的人群结合体。具体地说，就是指在组织机构中，由若干个人组成的为实现目标而相互依存、相互影响、相互作用、并规定其作为规范的人群结合体。它的基本特征有： 1、群体由两个或两个以上的个体组成； 2、群体成员根据一定的目的承担任务，相互交往，协同活动； 3、群体成员受共同的社会规范制约。33.参考答案：A34.参考答案：B35.参考答案：A36.参考答案：B37.参考答案：A,B,C,D38.参考答案：不良认知39.参考答案：B40.参考答案：(1)间接经验与直接经验相结合。①学生以学习间接经验为主；②学生 学习间接经验要以直接经验为基础。 (2)掌握知识与发展智力相统一。①掌握知识是发展智力的基础；②智力发展是掌握 知识的重要条件；③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。 (3)掌握知识与提高思想相结合。①学生思想的提高以知识为基础；②学生思想的提 高又推动他们积极地学习知识。 (4)教师主导作用与学生主动性相结合。①教师在教学过程中处于组织者的地位，应 充分发挥教师的主导作用；②学生在教学过程中处于学习主体