2024年教师招聘考试-小学语文教师招聘笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年教师招聘考试-小学语文教师招聘笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.解释下列各加“”的词的意义。 夫乐，天地之精也，得失之节也。2.能够决定声母发音情况的因素有（）A、发音部位B、发音方位C、气流强弱D、舌位的高低和前后E、唇形的圆与不圆3.“是”的语法现象：是以圣人为腹不为目（）4.“他清清楚楚地听见人在说话。”这个句子是（）。A、连谓句B、兼语句C、一般主谓句D、主谓短语作宾语的句子5.在《荀子·天论》“受时与治世同，而殃祸与治世异”句子中，“与”的词性是（），它的语法作用或意义是（）。6.明代末年出了一个古音学家（），他坚决反对朱熹的叶音说。他在（）序言里说：“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移，亦势所必至。”7.“八字胡”、“八字脚”这样的词语是按（）这种修辞方式构成的。A、比喻B、比拟C、借代D、夸张8.一个韵母（）。A、只能包含一个辅音B、可以有两个辅音C、只能有两个元音D、至少有一个元音E、最多可以有三个元音9.阅读下文，并按要求回答。 邹与鲁閧。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视长上之死不救。如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饑岁，君之民，老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣！而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是上慢而残下也。”曾子曰：“戒之！戒之！‘出乎尔者，反乎尔者也。’夫民，今而后得反之也。君无忧焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。”将文中的用通假字写出的否定副词选出，并注出它的意义。10.轻声的性质主要由（）和（）决定的。11.下列各个成语，来源于历史事件的是（）A、自相矛盾B、东山再起C、杀身成仁D、天花乱坠12.“则”的意义：使子路反见之。至，则行矣（）13.“斯”的意义：天下皆知美之为美，斯恶已（）14.“之”的意义：为天下得人者谓之仁（）15.“我明明看见的”中的“明明”是（）。A、形容词B、副词C、助动词D、区别词16.下列句中的“休”，当“休息”讲的是（）A、南有乔木，不可休息B、他生未卜此生休C、汝休妄杀南飞鸿D、官应老病休17.“言可闻而不可殚，书可观而不可尽。”18.鼠，昼伏夜动，不穴于寝庙，畏人故也。19.载玄载黄，我朱孔阳。（释词题）20.“以”的意义：夫唯不居，是以不去（）21.简述汉字演变发展过程中的两大段落。22.由三个音素组成的韵母，这三个音素中应该有一个是辅音。23.举例回答什么叫古今字？24.下列各组中，两个词都是区别词的是（）。A、国有；生动B、微型；亲自C、民营；新颖D、慢性；野生25.什么是音位？音位变体？26.古诗词鉴赏阅读下面一首唐诗，然后完成问题。 西塞山怀古 （唐）刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦获秋。 [提示]长庆四年年（824年），刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史，沿长江东下，途经西塞山。三国以来，金陵政治风云变幻莫测，政权更替反复多次。有鉴于此，诗人写下了这首诗。“人世几回伤往事”，这里感伤的往事是什么？27.假借的主要特点是有词无字，借用音同或音近的字来表示。28.“于”的意义：治于人者食人（）29.三合复元音韵母共有多少个（）。A、3个B、4个C、5个D、6个30.帮助学生反思、体验、享受生活并提升、完善生活是新课程的（）。A、基本追求B、最高要求C、终极目标D、一般要求31.造字法相同的是（）A、下末炎日B、江钢枪驶C、月三采从D、休腾估明32.没有发音器官，人类就不能说话，因此，生理性是语音的本质属性。33.阅读下文，并按要求回答。 曾子寝疾，病。乐正子春坐于床下。曾元、曾申坐于足。童子隅坐而执烛。童子曰：“华而睆（huǎn光泽的样子），大夫之箦与？”子春曰：“止！”曾子闻之瞿然，曰：“呼！”曰：“华而睆，大夫之箦与？”曾子曰：“然！斯季孙之赐也，我未之能易也。无！起，易箦。”曾元曰：“夫子之病亟矣！不可以变。幸而至于旦，请敬易之。”曾子曰：“尔之爱我也，不如彼。君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。吾何求哉，吾得正而毙焉，斯已矣。”举杖而易之，反席，未安而没。将文中的判断句选出，并译成现代语体。34.城不入，臣请完璧归赵。35.用层次分析法分析下面的句法结构并指出直接成分之间的结构关系。  累一点不算什么36.爱共叔段，欲立之，亟请于武公。37.下列句子中，“讽”字用其本义的是（）A、优孟尝以谈笑讽谏。B、玉之言盖有讽焉。C、谢眺每篇堪讽咏。D、杂以嘲讽穷诗骚。38.下列各句中，“是”字是指示代词的是（）。A、是吾剑之所从坠。B、天下者，高祖天下。C、此三子者，皆布衣之士也。D、是非君子之道也。39.“以”的意义：曰：否。以粟易之（）40.“儿化”是一种（）的音变，但它不是简单地在韵母后边加上一个er音，其中包含（）、（）、（）、（）等现象。41.以下列男子的字为例，说明命名的方式。仲山甫季路子产。42.由学生所在学校的教师负责编制实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是（）。A、正式课程B、综合课程C、校本课程D、地方课程43.“不刊之论”的“刊”的意思是（）。A、刊登B、刊载C、删除D、修改44.要努力建设（）的语文课程。45.课程目标从（）三个方面设计。A、知识、能力、方法B、知识、过程、价值观C、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观D、知识、能力、情感态度46.动词、形容词为中心语的句法结构不一定是谓词性句法结构。47.下面关于“十三辙”说法正确的是（）。A、是根据中古时期的音系归纳的韵部。B、是根据现代北京语音的音系归纳的韵部。C、与“十八韵”相比“十三辙”押韵宽泛。D、是明清以来北方说唱文学用以押韵的韵部。48.阅读下面的文字回答问题。 《我的伯父鲁迅先生》提到了叔侄读《水浒传》的事，文中说：“那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上，伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气，伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈!还是我的记性好。’听了伯父这句话……从此，我读什么书都不再马马虎虎了。”看你是不是一个读书马虎的人。《水浒传》的核心主旨是“民逼民反”，这点在最为忍让的林冲身上表现得最为突出，请简述其被逼上梁山的过程。49.下列在普通话中具有同音词关系的是（）。A、因为、音位B、依、亿C、是、事儿D、公式、攻势50.语文课程的基本理念是什么？51.下列汉字是上下结构的有（）A、适B、忽C、居D、资52.《标准》在写作数量上没有要求，关键是写作的质量。53.古代社稷二字指？（）。A、土神B、谷神C、土神和谷神54.“为”的意义：巨屦小屦同贾，人岂为之哉（）55.去年7月l0日《中国青年报》刊发了山东曹县一中高考替考成风的报道后，四面八方的读者来电来函说：“我们这里高考舞弊、替考的现象更严重”。后来该报连续发了几篇对高考替考现象反思的文章。《学生：我们是替考的直接受害者》《教师：我们也是应试教育的受害者》《专家：高考制度亟待完善》《用法律抑制考试作弊》这些文章有的是诉苦衷、发牢骚，有的是挖根源、想办法。 在我们的生活中，对某一问题发牢骚抨击多，但挖根源、想办法、找对策的少，“破”者多，“立”者少。 请以“发牢骚与想办法”为话题，结合自己的心得体会，写一篇文章。 要求： 1．自选角度，自拟题目； 2．除诗歌、戏剧外，文体不限； 3．不少于800字： 4．不得抄袭、套作。56.汉语普通话中常用音节有哪些？57.“迁”是中国古代官吏调动常用词语，表示升官之意，常用“左迁、右迁”等词。58.“之”的意义：行不言之教（）59.（）叫拼音，拼音的方法有三种：（1）（）；（2）（）；（3）（）。60.下列汉字中，其读音为零声母音节的是（）。A、吨B、根C、森D、文61.“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”中“目”的用法是（）A、使动用法B、意动用法C、名词用如动词D、名词作状语62.新课程评价要改变过分强调（）和选拔的功能。63.“小李，快点来”中的“小李”是（）。A、感叹语B、称呼语C、插入语D、拟声语64.夫射猎之娱与安危之机，孰急？65.一般说来，区别同义词应注意（）方面的差别。A、意义方面的差别B、色彩方面的差别C、语法功能方面的差别D、语法结构方面的差别66.惟天为大，惟尧则之。（释词题）67.下列关于贝克特《等待戈多》的说法，错误的一项是（）A、《等待戈多》的作者萨缪尔.贝克特是荒诞派戏剧的代表作家，同时又是新小说的重要作家B、《等待戈多》是贝克特的代表作，也是荒诞派戏剧的经典作品，对世界当代文学产生了广泛的影响。C、《等待戈多》作为一部巨作，情节丰富生动，运用滑稽的语言描写反映了人物内心的冲突，对周而复始的时间在人物内心中的挣扎描写得淋漓尽致D、《等待戈多》乃是现代哲学之浓缩，剧本具有广泛的寓意和浓厚的哲学气息68.“兴趣、兴致、兴奋”词性分别是（）。A、名词、形容词、形容词B、形容词、形容词、形容词C、名词、名词、形容词D、名词、名词、名词69.用于声训的术语是（）。A、谓之B、犹C、之言D、读如70.举例什么是会意字？它同象形、指事有什么区别？71.《汉语拼音方案》包括（）。A、字母表B、声母表C、声调符号D、隔音符号72.根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价B、相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价C、内部评价与外部评价D、背景、输入、过程和成果评价73.整理异体字的原则是（）、（）、（）。74.“家有常业，虽饥不饿”（《韩非子·饰邪》），句中的“饥”与“饿”有何不同？75.（）作文，能培养学生的创新思维，是个性化表达和有创意地表达的重要方式。第2卷一.参考题库(共75题)1.课程标准提出语文能力指哪五方面的能力？2.语文课程应致力于学生（）的形成和发展。3.下列各句中，[]的词用引申义的是（）A、射其右，[毙]于车中B、则美丑有[间]矣C、[朝]闻道，夕死可矣D、知和而和，不以礼[节]之，亦不可行也E、使妇人载以过[朝]4.“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使臣下犒执事。”所用的修辞方式是比喻。5.靡不有初，鮮克有終。6.代词是（），它可以分为（）、（）、（）三类。7.一位教师在教学冀教版一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生回家搜集元宵节的相关资料。下面是开始上课时的一个片断： 老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们收集恐龙的资料。你们收集了吗？ 生（齐答）：收集了。 师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来。 生（一男生）：老师，我收集的是三角龙的资料。 接下来，这个男生手捧着搜集来一张张的资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。你认为上课一开始老师这样处理搜集的资料可取吗？为什么？8.下面四个词中，黑体字全部变读为53调的是（）。A、扩大B、报废C、一度D、绝不9.下列句子中，书名号使用有误的是（）。A、《乡村女教师》是一部优秀影片B、我喜欢像《蓝色的多瑙河》这样的曲子C、《向日葵》是梵高的代表性画作D、《明华号》邮轮缓缓启航了10.以下属于第二人称代词的是（）。A、乃B、若C、尔D、汝11.陈子文有马五十乘。12.“十三经”是指哪十三部著作？13.老太太很（）地对雷锋说：“孩子，含你累得满头大汗，该休息啦。”A、亲热B、亲切C、亲密14.“他飞快地跑上楼来。”句中动词“跑”的补语是（）。A、上B、上、来C、来D、上楼来15.音高是指声音的高低，它决定于（）A、发音体振动的次数B、发音体振动的快慢C、发音体振动的久暂D、发音体在单位时间振动的次数E、发音体振动的幅度16.举例说明回环与顶真的区别。17.下列四个选项中，词的古今意义完全不相同的一项是（）A、马B、手C、绸D、月18.构成韵头的元音可以是ɑ、o、e，也可以是i、u、û。19.前一词根表示被陈述的对象，后一词根表示陈述的情况。这类合成词的构造方式称为（）。A、偏正型B、动宾型C、动补型D、主谓型20.刃（六书汉字的结构）21.语素按构词能力分类可分为几类？举例说明。22.李商隐五律诗《晚晴》首句为“深居俯夹城”，这首诗尾联出句的平仄应当是（）A、平起平收B、平起仄收C、仄起平收D、仄起仄收23.陳良楚產也。（《孟子·滕文公上》）24.“幽默不是病态，不是故弄玄虚，更不是矫揉造作。幽默是自然美的体现。”中所用辞格是（）A、对偶B、顶真C、排比D、回环25.发音体颤动次数多（）A、声音高B、声音低C、与声音的高低没有关系。26.举例说明什么是开口呼、合口呼？27.汉语拼音教学的着眼点是什么？28.尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。29.简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。30.按传统的说法，“六书”的名称与次序是什么？31.请为图书馆的对联补写下联。学问藏古今，（）32.纠正错别字，必须从（）、（）、（）三个方面入手。33.指出下面语句中用了哪些修辞格。  后来我才体会到，这位老教师是怎样关心青年一代，关心教育事业，关心祖国的未来。34.语文是最重要的（），是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。35.“村子靠着山，山脚下有个大龙潭，龙潭的水流到村前成了小溪，溪水碧清碧清的。”这句话用的辞格是（）。A、对比B、顶真C、回环D、映衬36.从造字结构分析“道”字的本义，可以知道在“邦有道则仕，邦无道则隐”句中，“道”用的是它的（）；至于在“民扶老携幼，迎君道中”句中，“道”字用的是它的本义。37.试述文学的特点有哪些？38.口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。39.经常充当状语的词有（）等。   A、时间名词B、集体名词C、能愿动词40.什么是现代汉语规范化？现代汉语规范化的标准是什么？41.对于汉字的说法正确的有（）A、记录汉语的书写符号B、苍颉创造的C、具有超时空性D、我国法定的通用文字42.“老吾老以及人之老”中第一个“老”是形容词活用为一般动词。43.咬一口、打一拳、抽一鞭子中加点的词是（）。  A、名词B、量词C、动量词D、借名词为动量词44.下列句中加点的词属于意动用法的是（）A、若弗与，则请除之，无生民心。B、遂置姜氏於城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”C、臣有子三人，家贫，无以妻之，佣未反。D、孔子登泰山而小天下。45.“我军虽烦扰，然虏亦不得犯我”（《史记·李将军列传》），说明句中“虽”和“然”的词性和意义。46.许慎对汉字六书的解释上，“画成其物，随体诘诎”指的是（），对形声的解释的是（）、（）。47.“你是革命第一，工作第一，他人第一；而在有些人却是出风头第一，休息第一、自己第一。”中运用了（）A、比喻B、对比C、对偶D、借代48.试指下列句子中的判断句、被动句、双宾语句和习惯句。是何也？（《荀子》）49.“名”的语法现象：吾强为之名曰大（）50.下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（）。A、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人B、“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽C、“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心D、“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢51.灭六国者，六国也，非秦也。52.下列语言单位中是短语的是（）。A、大雨B、大葱C、大烟D、大河E、大树53.名词、动词、形容词各有哪些特点？54.怎样全面提高学生语文素养的？55.普通话的39个韵母中，只能自成音节不与辅音声母相拼合的有（）A、uaiB、ongC、erD、uengE、e56.下列判断句，表示比喻关系的一句是（）A、君子之德，风；小人之德，草B、良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也C、孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也D、昔者鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也E、君者，舟也；庶人者，水也57.《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）58.下列各词属于第一人称代词的是（）、（）。 小人、仆、臣、不才、吾、予59.下列句子中与“他有一个朋友在美国。”句型相同的是（）A、我建议明天我们吃馆子B、他同意你去拜访C、班长要你去靶场一趟D、他买书看60.阅读下文，并按要求回答。 管仲有病，桓公往问之，曰：“仲父之病矣，渍甚，国人弗讳，寡人将谁属国？”管仲对曰：“昔者臣尽力竭智，犹未足以知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也。”管仲敬诺曰：“公谁欲相？”公曰：“鲍叔牙可乎？”管仲对曰：“不可。夷吾善鲍叔牙。鲍叔牙之为人也，清廉洁直，视不己若者，不比于人；一闻人过，终身不忘。勿已，则隰朋可乎？隰朋之为人也，上志而下求，丑不若黄帝，而衰不己若者。其于国也，有不闻也；其于物也，有不知也；其于人也，有不见也，勿已乎，则隰朋可也。”解释下划线词在文中的意义。61.对普通话而言，汉语方言是一种（）A、地域分支B、并立的独立语言C、民族共同语的高级形式D、对立的独立语言62.“四方之士来者，必庙礼之。”句中“庙”的用法是（）A、名词用如动词B、名词作状语表比较C、名词作状语表处所D、名词用如意动63.我国最早的一部韵书是三国时（）编著的（《》）；隋代陆法言在各家韵书的影响下，编著了（《》）；1008年，宋代陈彭年等人奉诏编修（《》），简称（《》），一共有（）韵，该书是我国第一部官修的韵书；元代学者（）不泥古而重时音，根据北曲用韵，著（《》），共分（）个韵部，这部韵书给研究近古音和普通话语音提供了最宝贵的资料。64.安见方六七十如五六十而非邦也者？65.对写作的解读有误的是（）。A、写作是为了自我表达和与人交流B、小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。C、要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语。D、中高年纪的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文。66.下列句中，加括号的词意义解释不正确的一句是（）A、子谓子贡曰：“女与回也孰（愈）？”----胜过B、不知戒，后必有（恨）。----怨恨C、夫樊将军，秦王（购）之金千金，邑万家。----悬赏征求D、宣子骤，公患之，使鉏麑（贼）之。----杀害67.普通话中的语气词不可以连用。68.兔不可复得，而身为宋国笑。（释词题）69.词义的发展有哪些？70.定语是名词性成分的修饰语71.鹏之徙于南溟也，水击三千里。之：连词赦之，以劝事君者。（释词题）72.普通话韵母的元音韵尾只有i和u两个。73.荀子对各家都有所批评，唯独推崇（）的思想，认为是最好的治国理念。A、老子B、孔子C、孟子D、庄子74.复句关联词语“不管”和“尽管”（）。A、都表示条件关系B、都表示转折关系C、前者表示条件关系，后者表示转折关系D、前者表示转折关系，后者表示条件关系75.欲加之罪，其无辞乎？（《左传·僖公十年》）第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：节：关键。2.参考答案：A,B,C3.参考答案：判断句，所以4.参考答案：D5.参考答案：连词；表示并列6.参考答案：陈第；《毛诗古音考》7.参考答案：A8.参考答案：A,D,E9.参考答案：莫：没有。无：不要。10.参考答案：音长；音强11.参考答案：B12.参考答案：却，反而13.参考答案：则，这就14.参考答案：指示代词，这，此15.参考答案：B16.参考答案：A17.参考答案：语言可以听到却不可听尽，书可以观看却不能观看尽。18.参考答案：鼠白天埋伏，夜晚活动，不穴居在寝庙里，是使人害怕的原因。19.参考答案：阳：鲜明20.参考答案：因此21.参考答案：汉字发展可分为两大段落：从甲骨文、金文到小篆，这是古文字阶段；从隶书到楷书到现代简化字，是今文字阶段。其中，最重要的是小篆的使用和隶书的出现。 （1）小篆：这是汉字第一次规范化的字体。第一是线条化，确立了汉字符号性的特点。第二是统一化，把偏旁统一起来，为汉字定型打下了基础。第三是定型化，确立每个偏旁在汉字形体中的位置，不能随意颠倒，不能用其他偏旁代替，基本上做到了定型化。由甲骨文发展到小篆，是汉字字体演变的第一个阶段。这个阶段汉字书写形式的发展趋势是逐渐离开象形的特点。小篆统一了古文字，并为方块字的形成打下了基础。小篆是承上启下的字体。 （2）隶书：由小篆演变为隶书（即隶变），这是汉字字体演变的第二个阶段，这是一个关键性的转折点。笔画方折，小篆中有一些近似实物图形的字，到隶书中已经变得完全不象了；偏旁的书写方法和位置固定；“隶变”使汉字进一步变成纯粹符号性质的文字从此，方块字定型，延续至今。隶书与现在通行的楷书接近，与甲骨文、金文等有很大的距离，与小篆也很不相同。22.参考答案：正确23.参考答案：古今字是指古代作甲，后来作乙，因时代先后产生义同而形不同的字，产生在前的称为古字，产生在后的称为今字，这类字还有一个重要特点，就是古代所代表的意义，比较宽，而今字所代表的只是古字所兼有的几种意义中的某一种意义。古今字是汉字在孳乳过程中所出现的一种历史现象。如，昏婚，取娶。24.参考答案：D25.参考答案：把实际语言里众多的音素或声调归并成一个能区别意义的单位，就叫音位。同一单位里的若干声音相近的音素或声调称为音位变体。26.参考答案： 指东吴以后的几个朝代在金陵（今南京）建都，但一个个都终于灭亡。27.参考答案：如：“然”是“燃”的古字，本义是燃烧，后假借为代词“然”；“新”是“薪”的古字，本义是砍柴，后假借为新旧之“新”；“莫”是“暮”的古字，后假借为无定代词；“其”是“箕”的古字，本义是簸箕，后假借为代词；“而”本义是胡须，后假借为连词。28.参考答案：表被动29.参考答案：B30.参考答案：A31.参考答案：B32.参考答案：错误33.参考答案：华而睆，大夫之箦与？（华美而光泽的席子，是大夫您的席子吗？） 斯季孙之赐也。（这个是季孙赐给的东西）34.参考答案：如果我不能得到城池，就请允许我带和氏璧回来。35.参考答案：36.参考答案：爱共叔段，想立共叔段为世子，多次向武公请求。37.参考答案：C38.参考答案：A,D39.参考答案：用40.参考答案：韵母、增音、脱落、更换、同化41.参考答案：“仲”是排行，“甫”是性别，“季”是排行，“子”是男子美称。42.参考答案：C43.参考答案：A44.参考答案：开放而富有创新活力45.参考答案：C46.参考答案：正确47.参考答案：B,C,D48.参考答案：林冲原是禁军教头，安分守己。高衙内调戏他的妻子，他委曲忍让；高俅设计陷害，又把他刺配到沧州，他仍幻想“挣扎着回来”；直到高俅派人火烧草料场，要置他于死地，这才使他忍无可忍杀了仇人．上了梁山。49.参考答案：D50.参考答案： （一）全面提高学生的语文素养； （二）正确把握语文教育的特点； （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式； （四）努力建设开放而有活力的语文课程。51.参考答案：B,D52.参考答案：错误53.参考答案：C54.参考答案：做55.参考答案： 与其抱怨，不如行动。与其抱怨路途远，不如想法找到好的代步工具；与其怨恨疾病侵袭，不如强壮自身体魂，与其抱怨黑暗，不如点亮一盏蜡烛。俗话说办法总比困难多，少发牢骚，多想办法才是解决问题的唯一途径。 年轻一代的我们，因为从小的衣食无忧，因为一路走来的一帆风顺，因为父母家人的宠爱呵护，似乎在太多的时候，对身边所有的一切都习以为常，想当然地以为世界本来就应该是这样的。因为没有真正经历生活，或者说经历真正的生活，我们倾向于在碰到一点点挫折和烦恼后，就怨天尤人，抱怨这个诅咒那个，似乎这个世界欠我们很多。但是不知，在有了一番人生阅历和那些真正经历了生活的前辈眼里。我们这样的行为无疑是非常幼稚的。 即使情况很糟，也不应该抱怨困难，而应保持积极乐观的心态并投入行动。富兰克林·罗斯福中年因病瘫痪，但他没有消沉，没有半句牢骚，康复期间边治疗边阅读。这种积极心态使他最终成为总统。带领美国走出大萧条并取得二战胜利。在我看来，当今社会虽然复杂，但同时也有了更多的机遇和可能性。如果我们牢记这句话，不抱怨，心态积极，勇于尝试，一定能战胜困难，创造出属于自己的未来。 任何问题的存在都有其原因，如果我们能够搁置牢骚，让大脑冷静下来，细细地分析问题存在的根源和症结从而思考对策，那么即使再大的困难，也有了迎刃而解的希望。大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁时患上了伤寒和天花病，二十六岁时不幸失去了听觉，在爱情上也受挫折。在这种情况下，贝多芬没有抱怨命运的不公，相反，他认识到上帝其实没有抛弃自己，只是想以此来考验自己，让自己变得更加坚强。有了这一分析，他坚信“上帝为你关上了一扇门，一定会为你开启另一扇门。”他发誓“失去了听力，但不能扼杀我热爱音乐的热情。”失去听力的贝多芬，想了许多苦办法来克服听力障碍，贝多芬靠咬着铁棒抵在钢琴上靠内耳听来谱写乐章。仔细地分析问题，不懈地想办法，使贝多芬成为一代伟大的音乐家。 抱怨他人，不如先认识自己的不足；抱怨社会，不如投身行动。在黑暗中，我们与其抱怨他人，不如为自己点燃一盏蜡烛。56.参考答案：现代汉语普通话的音节总数400个左右，常用音节14个：de、shi、yi、bu、you、zhi、le、ji、zhe、wo、ren、li、ta、dao。57.参考答案：错误58.参考答案：的59.参考答案：声母和韵母连读成一个音节；声韵两拼法；声介合拼法；三拼连读法。60.参考答案：D61.参考答案：C62.参考答案：评价的甄别63.参考答案：B64.参考答案：那么射猎的欢愉跟关系国家存亡的时机相比，哪一样更重要呢？65.参考答案：D66.参考答案：则：效法67.参考答案：C68.参考答案：C69.参考答案：C70.参考答案：用两个或几个字组成一个字，把几个字的意义合成新字的意义。这种造字法叫会意。用会意方法造的字是会意字。如“日、月”为“明”，双“木”为“林”等。 会意不同于象形、指事。用会意造字法造的字是合体字，如“尘、众”等；用象形、指事造字法造的字是独体字，如象形字“日、月”，指事字“上、本”等。带附带部分的象形字如“瓜”，象形字加提示符号的指事字如“刃”，也都是独体字，因为附带部分和提示符号都不成字。71.参考答案：A,B,C,D72.参考答案：C73.参考答案：从俗；从简；从书写方便74.参考答案：“饥”含义轻，是吃不饱的意思；“饿”含义重，是饿死或快饿死的意思。75.参考答案：想像第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：识字、写字、阅读、习作、口语交际。2.参考答案：语文素养3.参考答案：B,D,E4.参考答案：错误5.参考答案：刚开始做的人很多，但很少能做到最后。6.参考答案：代替作用；人称代词；疑问代词；指示代词7.参考答案：明显是不合理的。资料的收集和利用在新课程中作为拓宽学习课程的一种方式，为老师和学生所欢迎，它是一种辅助的手段。但是，上述案例中，课一开始就交流，学生在没有很好地了解课文的基础上，就像是一个个被架空了的高楼，立足不稳，不能很好地表述自己的观点是很正常的。学生收集到的资料应该让学生自己展示给大家，这个分享的过程是一种成功的体验，学生重中体会成就感，能有力激发学生的学习兴趣。这位老师在学生的表述出现困难的时候应该向他提供及时地帮助和鼓励，而不能越俎代庖。像案例中的做法只能挫伤孩子的积极性。8.参考答案：A,B9.参考答案：D10.参考答案：A,B,C,D11.参考答案：陈子文有五十匹马。12.参考答案：周易、尚书、诗经、周礼、仪礼、礼记、春秋左传、春秋公羊传、春秋谷梁传、论语、孝经、尔雅、孟子。13.参考答案：B14.参考答案：B15.参考答案：B,D16.参考答案：顶真是反映事物间的顺接或连接关系的，它从一个事物到另一个事物，顺连而下，其轨迹是直线的，不是递升递降的关系。回环是在词语相同的情况下，巧妙地变换词语的顺序，利用它们不同结构关系的不同含义形成回环往复的语言形式，反映从甲事物到乙事物，又从乙事物到甲事物，其轨迹是圆周形的，它反映事物间相互依存的密切关系。17.参考答案：C18.参考答案：错误19.参考答案：D20.参考答案：指事：刀上加一点指示此处是刃口21.参考答案：语素可以根据不同的标准分出各种类型，以语素的构词能力为标准，可以把语素分为三类： （1）成词语素。能够独立成词、也能够与其他语素组合成词的语素。如：地、牛、火、水、走、跑、收、分、远、重。 （2）不定位不成词语素。不能单独成词、只能同其他语素自由组合成词，在构词时位置不固定的语素。如：民、习、言、伟、丰、奋、荣、卫、视、操。 （3）定位不成词语素。不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素。如：阿、子、们、性、家、员、头、儿。22.参考答案：D23.参考答案：陈良是楚国的土著。24.参考答案：C25.参考答案：A26.参考答案：开口呼是韵头或韵腹都不是i、u、n充当的韵母，例如ao、ei、ang；合口呼就是韵头或韵腹是由元音u充当的韵母，例如ua、uo、uang。27.参考答案： 汉语拼音教学的着眼点：教学有法，教无定法。 第一，给汉语拼音教学以准确定位。《标准》从实际出发，尊重学生的认知规律，