部编版一年级语文下册第19课《咕咚》教学课件_第1页
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文档简介

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咕咚听一听“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”咕咚你是怎么记住这两个生字的？自读要求1.遇到有注音的生字多读几遍。2.遇到读不出的生字圈出来，看图猜读或尝试用其他方法猜读。认真听老师读课文，圈画出文中的生字。“咕咚”探秘之旅第一关——“神奇果树林”猜一猜(

)甲骨文金文小篆楷体羊羊，甲骨文是一个正面看的羊头，特点是两只角向下弯，下面是尖尖的嘴巴。造字本义：一种哺乳动物。鹿(

)甲骨文金文小篆楷体鹿鹿，甲骨文、、像长着大眼睛和一对枝角的短尾四脚动物。造字本义：哺乳动物中反刍类的一种，四肢细长尾巴短，一般雄兽头上有角。猜一猜麋鹿马鹿鹿茸象(

)甲骨文金文小篆楷体象象，甲骨文像长鼻、长牙的大型动物。造字本义：鼻子超长、体形超大的食草动物。猜一猜象牙读一读熟了掉进小鹿shú逃命大象野牛拦住领着咕咚吓了一跳diàolùtáomìnggūdōngxiàlánlǐngxiàngyě小羊yáng摘苹果领野拦掉咕熟象鹿咚吓羊逃命1.把课文读通顺。2.说说“咕咚”是什么。3.借助插图，了解故事中讲了几种小动物。“咕咚”探秘之旅第二关——“课文堡垒”读课文活动内容我会填。全文共有

个自然段，

幅图，讲了

听到“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，后来

、

、

、

、

也跟着跑，只有

没有跟着跑，而是带着大伙儿弄清了真相的事。边看边想：讲了一件什么事？仔细观察下面四幅图第三关——“书写大赢家”“咕咚”探秘之旅写一写左右结构的书写规则：左窄右宽。写一写写一写写一写写一写写一写19

咕咚读一读咕咚熟了掉进吓了一跳小鹿逃命大象野牛拦住领着小羊说一说图上画了什么，课文哪几个自然段写了这幅图的内容。小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。跟着跟着也跟着读一读一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！说一说“大伙”都有谁？热闹对比读比较“兔子”“小猴”“大伙儿”说的话。它们说的话相同吗？如果不同，不同在哪里？“快逃命啊，‘咕咚’来了！”“不好啦，不好啦，‘咕咚’来啦，大家快跑哇！”“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”小兔子只是说“咕咚”

；小猴子认为“咕咚”

；其他的动物以为“咕咚”

。他们把“咕咚”越传越

。可怕极了追他们来了吃他们来了厉害对比读

说一说野牛拦住

，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”小鹿大象山羊狐狸小猴子兔子议一议1.“咕

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