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文档简介
《大树的故事》教学设计
一、教材分析
(-)课题:
小学美术人美版、第三册、第八课《大树的故事》。
(二)教学内容目标:
1、通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树
干、树枝、树叶等)。
2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达
能力。
3、引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,
培养学生的合作意识。
4、通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,
激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
(三)教学重点、难点:
教学重点:
围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
教学难点:
画面的构思和组织。
(四)教学方法:
讲授法、欣赏法、讨论法、自主实践。
(五)学习材料:
1、欣赏投影片、图片资料。
2、绘画用笔和纸。
3、油画棒、彩笔。
(六)教学设备:
教师:教材,大树故事图片,实物投影仪,范画3幅。
学生:教材,课前准备有关大树的故事图片。
二、教学设计
(一)组织教学:
稳定学生情绪,检查用具摆放情况。
(二)导入:
1、你们会画大树吗?谁愿意上来画一棵大树?
2、由学生画出的大树,引出大树的故事。
3、板书课题:《大树的故事》。
(三)新授
1、提问学习:
在生活中你见过哪些大树?想想大树可以分哪几部分?
2、观察了解
出示大树结构图,学生观察学习大树的组成。
3、探究分析
出示投影:
看一看,这些大树的生长姿态有什么不同?
(1)、树枝的生长方向有什么不同?
(2)、大树的色彩有什么不同?
(3)、大树在外形上有什么不同?
4、想象、讨论
出示有关大树故事的图片:
(1)、生活在树洞中的猫头鹰。
(2)、校园中的大树是我们的好朋友。
(3)、人类不断地砍伐树木,破坏了大自然,危害着我们的
生存环。
提问:
你还知道有关大树上面、下面、树洞、树根的哪些有趣的故
事?小组
内把自己知道的大树的故事讲一讲。
5、探讨、交流
(1)、对比两幅画分别划大树的那部分?你想画大树的那
一部分?
(2)、看着两棵树哪颗姿态美?为什么?
(3)、比较这两幅画的构图有什么不同?你喜欢哪种?
(4)、老师画的是什么故事?
(5)、欣赏书作品:
A:著名画家的作品。
B:同龄小朋友的画。讨论:你准备画大树的哪一部分?
四、完成创作
1、小组讨论:你想画大树的哪一部分故事?
2、学生作画,教师辅导。
五、课后拓展
1、组长向大家说一说你们组画出的大树故事。
2、这节课你学会了什么?
3、这节
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