小学一年级下学期思想品德表格式教案

我的一家人

第一单元

课题我的一家人第1课时

教1•知道家庭的含义和家庭成员间的称呼'笑系。

字2•理解家人的工作、爱好'习惯，对家人产生尊敬之情。

目3•为自己的家人感到傲慢。

标

教学重点正确介绍自己家人的状况

教学难点正确介绍自己家人的状况

教学打算打算一张家庭生活照。教师打算一张自己童年的家庭生活照

教师活动学生活动

-、导入

把学生的照片放在投影上•全班都

谈话引入：我们都有自己的家­

能看到。

谁能告知大家你的家里都有谁？请

哪位同学介绍。

二'学习新课

（一）教师投影出示自己童年学生猜一猜。

时的家庭生活照。

1•介绍："这是教师和你们一

样大时，和我的家人一起照的照片，

大家猜一猜，哪个是教师？""猜一

猜其他几个人是谁？"

2•教师介绍：你们想理解照片

上这些人的状况吗？那教师来为你

们介绍一下。教师指着照片介绍"爸

爸妈妈都是农夫。他们特殊会种庄

稼……工作之余，爸爸宠爱坐在树荫

下和别人下棋•妈妈却宠爰看电视

剧­有时还会跟着电视一起哭、一

起笑……姐姐上小学四年级，她学习

特别好，姐姐宠爱读课外书……妈妈

怀里抱着的小挚友是我的小妹妹•

那时她刚刚会走路……

教师活动学生活动

3•教师一边介绍一边把画好的

图片贴在黑板上。

（二）介绍自己的家人

1、以小组为单位，把自己家人的状

1•谈话：你们愿不情愿把你的

况介绍给同学们•可以把自己知道

家人介绍给同学们？

的状况告知大家•小组的同学假如

把学生的照片贴在黑板上­让

想理解什么•也可以请她给介绍一

学生介绍自己的家人。

下。

2'小组介绍。

3'小组选举一位介绍最好的同学到

前边来向全班同学介绍自己家人的

三、总结：状况。

通过今日对家人的介绍，你有什

么想法？

第一单元家人的爰

课题家人的爰第1课时

教1•从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱•

字懂得家人对自己疼是爱­严厉也是爱。

目2­学会用实际行动表达对家人的感谢及爱。

标

教学重点强调父母哺育我们不简洁•从而激发学生热爱父母的情感。

教学难点理解父母哺育自己很辛苦.从中体会到父母的爱心。

教学打算多媒体

教师活动学生活动

-'情景导课

让学生把自己小时候的照片拿出

导入：家人的爱。

来•同学互相传看•并和如今比比•

看看有什么改变，让学生体会出"我

们"在一年年长大,并且让学生知

二'活动组织

道是家人的爰才使"我们"一每天

多媒体展示书本中的图。

成长。

1•引导学生年6页几幅表现家

人的爱的场景•让学生体会家人在

学生看图说一说图中家人是怎样表

这种背后的种种付出。

现的。

2•参照6页的图•引导学生从

多方面回忆和讲解并描述自己家人

关爱自己的故事•让学生体会什么让学生体会什么是家人的爱。

是家人的爱。

3•结合课前的视察记录•学生及组内同学沟通一天中家人为自己

活动。做的事情•请记录，做的最具体或

最有特点的同学再向全班同学介

绍•让大家共同共享家人对孩子的

爱。

教师活动学生活动

4•教师引导学生进一步体会■

一天中家人就为自己做则多的事•引导学生思索自己应当对家长说些

月月年年,在成长岁月里的多数个什么？做些什么？

日日夜夜家人要为自己付出多少汗学生朗读。

水和辛苦！

5•引导学生读一首小诗完毕全

课。

我们一每天长大•

辛苦爸爸妈妈。

爸爸妈妈爱我，

我爱爸爸妈妈。

第一单元家人的爰

课题家人的爰第2课时

教1•懂得家长对自己疼是爱­严厉也是爰。

字2•对父母要有爱心。

目

标

教学重点懂得家长对自己疼是爱­严厉也是爱。

教学难点懂得家长对自己疼是爰­严厉也是爰。

教学打算多媒体

教师活动学生活动

-'多媒体出示课本图。

1•引导学生看8页、9页的几

幅图。学生讨论。

2•这也是爱

3•分组讨论：结合课本第8、9

页图-引导学生讨论：这些家长为

什么做？妈妈不给孩子买新车•是字生说一说。

为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带•

又是为了什么？奶奶让孩子自己做学生讨论。

手工­是想让孩子怎样？爷爷为什

么让孩子向爸爸认错？

4•阅历沟通：向同学介绍自己

类似的生活经验­说一说当时家长

是怎样说的•自己是怎样想的■如

今又是怎样体会的。

5•分组讨论：怎样才能谅解家

长的良苦专心。

教师活动学生活动

二'小结

让学生懂得爱不仅是对自己的学生谈谈对父母的爰是什么？

迁就•还包括对自己的严格要求•

同时也提示学生自己的事情自己

做，做事情动脑•勇于克制困难•

犯错误要勇于成认•这也是对家长

爱心的回报。

第一单元我为家人添快乐

课题我为家人添快乐第1课时

教1•知道自己是家庭的一员•有责任分担家务。

字2•可以以自己的方式表达对父母、长辈的爱-乐意为父母长

目辈做自己力所能及的事情。

标

学生在体会到父母的爱的根底上­可以以自己的方式表达对

教学重点

父母长辈的爱­并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

可以以自己的方式表达对父母长辈的爱•乐意为父母长辈做

教学难点

力所能及的事。

教学打算1、调查表。2、向日葵评比表。

教师活动学生活动

-'引入课题

1•师：今日有一位新挚友来和

我们一起上课，你们欢送他吗？

2•出示课件：小挚友们-你们

好！我是‘快乐果‘，你们知道我为

什么叫‘快乐果’吗？因为我的爸

爸、妈妈、爷爷、奶奶特殊疼我爱

我•我特别快乐•成天乐哈哈的•学生谈谈。

我觉得快乐真好。所以•我也总是

让我的家人、挚友都快乐，把快乐

也带给他们，小挚友们，你们的爸

爸'妈妈爱你们吗？你们快乐吗？

快乐吗？

3•师：我们的这位新挚友是"快

乐果"，你们情愿和他做挚友•答复

他的问题吗？

4•师：我们的家人这么爱我们•

你们理解自己的家人吗？

二、理解家人

1•师：今日，我们请到了几位

同学的家长•我们和家长一起做个

嬉戏，你们情愿吗？请家长和孩子

一起答复几个问题：

教师活动学生活动

(1)请说出孩子的生日

(2)请说出爸爸'妈妈的生日学生说一说。

(3)请说出孩子最宠爱吃的水

果

(4)请说出爸爸'妈妈最宠爱

吃的水果

(5)请说出孩子最宠爱的玩具

(6)请说出爸爸'妈妈什么时

候最快乐

2•师：我们的爸爸妈妈•因为

有了听话'得意的你们才感到特别

快乐'快乐。这就是"家人因我而

快乐”。

以小组为单位讨论，我们遇到这种

三、家人因我而快乐

状况时该怎样做•选一个题目•表

1•师：在三八妇女节的时候­

演一下­也可以表演你在家做过的

我们一起为妈妈做了小礼物，你们

事。

送给妈妈了吗？

2•师：你想知道你妈妈当时是

怎样的心情吗？

学生活动。

3•师：在三八妇女节的时候，

同学们把自己亲自制作的小礼物送

给自己的妈妈•礼物虽然不珍贵•

但妈妈去特另I」兴奋、激烈。那我们

在平常还能为家人做些什么事使他

们快乐•为家人添快乐呢？

4•出示题目：

爷爷闷了

奶奶病了

爸爸下班

妈妈洗衣服

四、美丽的向日葵

1、师：同学们的话都表现的特

别棒。教师这有一棵向日葵，你们

看它美丽吗？（花瓣不美）我们可

以用我们的双手把它装扮得更美

丽。我们就把自己在家做的能使自

己家人快乐的事•写在花瓣上­并

涂上美丽的颜色，使它成为一朵美

丽的向日葵。

A弟t一单元我和小伙伴

课题我和小伙伴第1课时

教1•宠爱和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道挚友多•

快乐多。

字

尝试处理在及伙伴交往中遇到的问题，初步体会及伙伴交

目2•

往要互相敬重'友爱'公允，有了问题要协商解决。

标

教学重点尝试处理在及伙伴交往中遇到的问题

教学难点有了问题要协商解决。

教学打算小伙伴的资料或照片、多媒体

教师活动学生活动

——导入：

1•提问：放学后，节假日里你指名说一说。

都和谁一起活动？

2•谈话：在课外和你一起活动

的小挚友我们把他们叫做小伙伴。

今日这节课我们大家一起来聊一聊

我们自己和小伙伴的故事吧。

板书：我和小伙伴

指名学生来讲。

二'说说小伙伴，体会和小伙伴交

往的快乐学生谈谈。

1•教师多媒体出示像片讲自己

和挚友间的小故事。

教师：请同学们说一说你们和

小伙伴之间的故事吧。

2•投影出示学生所带照片和书

中典型图片。

3•提问：假如没有伙伴将会什

么感觉？心情会怎样？

4•和小伙伴在一起很快乐。挚

友多快乐多。

教师活动学生活动

三'活动：该怎么办？

1•请一小组同学到讲台上选一学生上台选择自己宠爱的。

样教师提早打算好的一些小东西。

有学生宠爱的和不宠爱的­出现了

提问全体学生：说一说、那种方法

几名同学同时选择一件东西。

合理？那种大家满足？

2•提问这一小组同学：大家说

说该怎么办？

过渡：刚刚大家出的办法都很

说一说：你们小组是怎么解决的？

多­而且都有自己的道理。最终解

决的比拟满足。如今还有一名同学

也遇到类似问题，大家帮他想方法•

看怎么解决那个问题。

四、意见不统一怎么办？指名到前边表演一下。

1•讨论：你们小组听谁的？投

影出不插图。

2・小结：在很多人意见不统一

的时候•大家要商议解决。

板书：商议解决

犯了错误怎么办？

想一想：不认错有什么不好？

那个小挚友说的好？投影出示插

图。

板书：勇于认错

五'小结

和小伙伴在一起很快乐。假如在

相处中遇到问题，肯定要解决好。

不管是什么方法•肯定要有道理。

不管什么问题•不仅要想到自己还

要想到别人。这样•大家才能相处

开心。

第二单元走进大自然

课题春天来了第1课时

1•运用不同方法，接着主动参与"找寻春天、展示春天、留

教

住春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

字

2•通过视察、比拟，相识春天盛开的花-借助花进一步理解

目

春天的主要特征。

标

通过视察'比拟，相识春天盛开的花，借助花进一步理解春

教学重点

天的主要特征。

运用不同方法•接着主动参与"找寻春天、展示春天、留住春

教学难点

天”的活动

教学打算多媒体

教师活动学生活动

-、导入

多媒体出示课本主题图：字生说一说。

1.问：一年之中有几个季节？

你最宠爰哪个季节？为什么？

学生同桌说一说。

板书：春天来了

2•问：如今已经是春天了­

一提起春天你首先会想到什么？

学生把自己知道的给同学说一说。

二、相识春天盛开的花，借助花进

一步理解春天的主要特征：

1•问：春天来了•在你生活的

地方•有哪些花会盛开？把他们简字生说一说。

洁介绍给大家。

2•教师也细致视察了身边的环

境，发觉了很多在春天盛开的美丽

花朵•我请大家去观赏一下。

多媒体出示：桃花'迎春花'梨

化寺化朵。

3•问：刚刚我们理解了这么多

在春天盛开的花朵，你的心中有什

么体

教师活动学生活动

会？

板书：美小组讨论：说说它们各自的名字•

4•出示玉兰花、桃花'迎春花、细致视察各种花的颜色'形态'大

梨花、海棠花的干花标本。小有什么不同？

全班沟通。

请同学们对这些花朵说说心里话。

第二单元走进大自然

课题春天来了第2课时

教培育学生热爱大自然'珍爱生命的情感•对自然现象的

字视察力'感受力和观赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为•

目具有初步的环保意识。

标

教学重点进一步理解春天的主要特征。

运用不同方法，接着主动参与"找寻春天、展示春天、留住春

教学难点

天”的活动

教学打算多媒体

教师活动学生活动

-'学习展示春天、留住春天的方

法：

1・过渡：教师和你们一样•也

小组讨论。

觉得这些花朵实在是太美丽了。可

是­随着季节的变换•不仅是这些

齐唱歌曲《春天在哪里》

花朵•还有春天里其它美丽的风光

也会离我们而去。

2•问：用什么方法可以留住春

天的美丽？

3•全班沟通。

4•教师教制作干花的方法-学

生亲自制作一朵干花。提示：宠爱

做的同学回去可以接着做，但要留

意不要去摘花•可以从地上捡花，

要珍爱生命。

教师活动学生活动

二、激励学生亲近自然，讲学到的

学问用于生活：字生说一说。

同学们•春天正是出游的好季

节。让我们快快行动起来­走进春

天'视察春天'观赏春天。然后，

用我们文明的行为'宠爱的方法留

学生谈一谈，说说你在春天里看

下春天的美丽。回来咱们办个春天

到什么。

展示会•让四周的人们一起来观赏

春天的美丽吧！

小组讨论，在小组内说一说。

三、探究活动目的：

让学生进一步理解春天的各种

信息，培育学生对大自然宠爱的感

情。

四、探究内容及过程：

1•找一找，春天在哪里。

2•讨论-春天里万事万物的改

变。

3"唱一唱、说一说、画一画春

天的美丽。

4•做一做-干花标本。

第二单元走进大自然

课题小苗快快长第1课时

1•视察春季人们的种植活动•初步理解"一年之计在于春"

教

的含义。

字

2•通过种植及视察记录等活动，感受生命的成长•体验丰收

目

的不易。

标

3•培育勇于理论、敢于负责'做事有始有终的品质。

教学重点视察春季人们的种植活动-亲身体验种植活动。

初步理解"一年之计在于春"的含义,感受生命的成长，体

教学难点

验丰收的不易。

教学打算多媒体

教师活动学生活动

-'组织教学

春天是个种植的好季节看看人

学生细致看图说一说。

们在干什么？

多媒体出示主题图。

学生唱一唱。

二'引导新课：

1•师：如今请同学们细致听.…

播放歌曲《小雨沙沙》

师：这首歌曲多好听呀！春天小

雨沙沙地下•种子要发芽。

2•如今教师想和你们一起种小

苗，你们兴奋吗？

板书课题：小苗快快长

师：春每天气变暖了，风儿变柔

了'雨水多了起来'万物复苏。春

天是种植的好季节•我们再去看看

人们在种些什么吧。

教师活动学生活动

3•展示植物

师：同学们看到了•春季人们学生介绍自己带来的植物。

在种花、种树、种庄稼。在我们的

生活中有很多人宠爱种植活动，哪

同桌的同学互相介绍自己的植

位同学情愿把你从家里拿来的植物

物。

介绍给大家？请你介绍的时候说清

植物的名字、是谁种的­好吗？

师：还有很多同学带来了植物

请你们向同桌的同学介绍一下你的学生细致视察方法。

植物。

三、学习种蒜

讲析种蒜过程

①首先我们把大蒜剥去皮•选

择光滑的蒜瓣做种子。剥皮的时候

从蒜的尾部剥•尽量不要碰伤蒜肉。

②演示剥蒜选蒜

蒜剥好了，我们来相识一下蒜

瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长

出来的•这是蒜尾，你们看蒜尾有

小根­蒜根是汲取水分的。

第二步是用铁丝把蒜瓣连起

来，这样做是为了固定蒜瓣。留意

用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝•

另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部

穿过去

③演示用铁丝连接蒜

穿时铁丝离蒜尾部的间隔要

差不多•同学们说说为什么要这样

做呢？为了让蒜根部匀称吸水。用

铁丝时要当心，穿好后把铁丝拧在

一起。留意教师拧铁丝的动作，把

两根铁丝交*，转动一下。假如遇到

难题，你可以请身边的教师扶植对

吗？

④如今我把连接好的蒜放进容

口口rn

布里。

留意放时要把蒜尾朝下­蒜头朝

上。再倒上水。水不要太多­没过

根部就可以了。如今同学们可不要

用手揉眼睛呀！因为我们的手上有

蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。

四'作业

学生回家中种一些大蒜。

第二单元走进大自然

课题我和太阳做挚友第1课时

1•感受春天阳光的温温煦户外活动的快乐，表现对大自然的

教

亲近。

字

2•通过试验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

目

3•养成爱视察、好提问的好习惯•表现探究大自然的爱好。

标

教学重点养成爱视察、好提问的好习惯•表现探究大自然的爱好。

教学难点养成爱视察、好提问的好习惯，表现探究大自然的爱好。

教学打算多媒体学生带泡泡

教师活动学生活动

-'引导新课：

1•组织学生晒太阳

2•同学们晒太阳舒适吗？那你

学生读题目。

们宠爱太阳吗？今日我们就来学习

《我们和太阳做嬉戏》。

板书课题：我们和太阳做嬉戏学生小组内说一说，小组派代表

说一说。

二'讲授新课：

1•理解太阳都有那些用途

同学们你们知道太阳都可以为

我们做些什么吗？

小组讨论，在小组内谈一谈。

板书：晾衣服、杀菌、扶植人

体钙的汲取、扶植植物生长'给我

们暖和°

2•出示太阳和影子的图片你们

知道影子和太阳的关系吗？

出示思索题：

(1)什么时候能看到影子？

(2)一天中自己的影子有改变

吗？

(3)影子在我们的生活中

教师活动学生活动

讲解：在有阳光照耀的状况下，

任何不透亮的物体都有影子。在一

天中视察影子，你会发觉早晨日出

时影子特殊长­随着时间的推移影

子渐渐的缩短，到了正中午•影子

最短。日落时影子又会跟早晨一样

长。影子可以帮我们区分方向，推

断也许的时间，等等.…

3•理解彩虹及太阳的笑系。

(1)观赏彩虹图片

(2)理解彩虹的由来

讲解：夏天雨过天晴之际•常学生去操场吹泡泡。

常会看到天涯出现一道五彩缤纷的

圆弧，好像天宫的彩桥，这就叫"彩

虹"。它为什么总在雨过天晴时突然

出如今人们的面前呢？原来雨过初

晴时•天涯还有雨幕•阳光透过大

量细小水滴时发生折射、反射、衍

射­于是被分解成红'橙'黄'绿'

青'蓝'紫七种颜色•形成彩虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹艳丽•

色调排列外红内紫;副虹又称为

"霓"，不如主虹艳丽，色调排列内

红外紫。这主要是光线反射'折射

次数不同的原因。

(3)做嬉戏：吹泡泡

第二单元走进大自然

课题我和太阳做嬉戏第2课时

1•感受春天阳光的温温煦户外活动的快乐，表现对大自然的

教

亲近。

字

2•通过试验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

目

3•养成爱视察、好提问的好习惯•表现探究大自然的爱好。

标

教学重点养成爱视察、好提问的好习惯•表现探究大自然的爱好。

教学难点养成爱视察、好提问的好习惯，表现探究大自然的爱好。

教学打算厚纸板、剪刀、圆珠笔芯、彩色铅笔。

教师活动学生活动

-'学习一些简洁的太阳学问

(1)理解有关太阳的学问。学生谈谈自己搜集的资料。

(2)观赏太阳的图片。

(3)观看太阳升落的动画。

(4)说一说你们还知道哪些有

关太阳的学问？

太阳能既是一次能源•又是可

再生能源。它资源丰富•既可免费

运用•又无需运输，对环境无任何

污染。人类对太阳能的利用有着悠

久的历史。我国早在两千多年前的

战国时期就知道利用钢制四面镜聚

焦太阳光来点火;利用太阳能来枯

燥农副产品。开展到现代•太阳能

的利用已日益广泛•它包括太阳能

的光热利用•太阳能的光电利用和

太阳能的光化学利用等。

太阳能电池汽车在新技术的推

动下­必将呈现飞跃开展的新姿。

教师活动学生活动

二、关于"太阳光的颜色"探究活

动

在一个阳光绚丽的日子，到户

外去感受一下暖和的阳光。闭上眼学生小组活动。

睛想一想：阳光是什么颜色？”是

白色的！"你毫不犹豫地答复。太阳

光真的是白色的吗？

三、探究太阳。

1•从厚纸板上剪下一个直径为

8厘米的圆形。

2•用铅笔把圆纸板分成七等

份。

3•用彩色铅笔在圆纸板上七等

份中分别涂上红'橙'黄'绿'蓝'

靛、紫七种颜色。

4•把笔芯从圆心穿过。

5•将笔尖对着地面快速旋转。

6•圆盘转动起来,原来是彩色

的纸板看真情为成了灰白色。

说明道理

我们平常所看到的太阳光，通

过三棱镜后，会分散成彩虹般的色

带•分别是红'橙'黄'绿'蓝'

靛、紫七种色光。当涂有这七种颜

色的纸板转动时•各种颜色在你的

视觉中互相重叠，理论上应当合成

白色。由于颜料不是纯色•所以混

合后形成了灰白色。所以，太阳光

的白色•事实上是由七种颜色混合

在一起形成的。

第二单元走进大自然

课题我们和太阳做嬉戏第3课时

1•感受春天阳光的温温煦户外活动的快乐，表现对大自然的

教

亲近。

字

2•通过试验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

目

3•养成爱视察、好提问的好习惯•表现探究大自然的爱好。

标

教学重点养成爱视察、好提问的好习惯•表现探究大自然的爱好。

教学难点养成爱视察、好提问的好习惯，表现探究大自然的爱好。

教学打算清水1盆、镜子1面

教师活动学生活动

-'探究太阳。

你们在嬉戏中是不是也发觉很

多好玩的问题？大自然真是很奇

异，有很多奇异等着我们去揭开呢！

今日我们接着探究吧！

学生以小组为单位，动手制作。

二'活动。

1­在白色圆形厚纸板上涂色•

制成七色板；

2•在板中间扎两个孔，穿上线­

打上结；

3•使七色板快速旋转；

你看到什么现象？这说明什

么？说明道理：太阳光是由七种色

光混合而成的。

教师活动学生活动

三'"自己做彩虹”的探究活动。

进一步相识彩虹的隐私

学生活动。

清水1盆'镜子1面'阳光足

够的时候

谈话：雨过天晴•在那蔚蓝的

学生探究。

天际•一道彩虹凌空飞架，真是好

看极了•可是还没有看够•彩虹便

消逝得无影无踪了。不过，你别急­

你可以自己做一个彩虹挂在墙上。

在靠近墙壁•照得到阳光的地

方放个装满水的脸盆。

再把镜子斜着放入水中•让镜

子对着墙壁­同时阳光也能照耀在

镜子上。当水面安静时•彩虹就会

出如今墙上。

原理：因为太阳光照耀到斜放

在水中的镜子时•光线透过镜子和

水，会折射出七色调虹。假如你背

着阳光用喷雾器喷水，也可以看到

彩虹，但是立刻就会消逝。

第二单元走进大自然

课题风儿吹呀吹第1课时

教1•感受风的不同特征•初步知道风产生于空气的流淌。

字2•视察及风有笑的一些生活现象，理解并体会风给人们的生

目活带来的影响以及风的利用。

标

教学重点感受风的不同特征以及风的产生。

教学难点感受风的不同特征以及风的产生。

教学打算风车

教师活动学生活动

——导入。

师：同学们，你们宠爱猜谜语

学生猜一猜。

吗？今日，教师给大家带来两则谜

语，你来猜猜看：

看不见来摸不到，四面八方到处

跑，飞过江河水生波•穿过森林树

咆哮。生齐读

树儿见它把头摇，苗儿见它就弯

腰。水见它浪花起，云儿见它快快

跑。猜一猜•这是什么？

师：对，就是风，今日主题我们

将要去感受风给我们带来的快乐•学生上讲台试一试­让风车动起

去理解风。来­让我们接着来讨论来。

风。

板书：风儿吹呀吹

二、探究风的成因：

师：今日，教师给同学们带来一

件玩具，你们想看看吗？

师：出示风车。

师：这是什么？美丽吗？

师：谁能让风车转起来？

师：我们请两名同学上台，比比

看谁的风车最先转起来•而且转得

快！

教师活动学生活动

师：风车为什么能转起来呢？

师：对了，就是因为有风，风车

才转起来了。在同学们身边到处都

充溢了空气•刚刚同学用劲吹'用

力跑，空气也跟着同学们做起了运

动•动起来了•这样就形成了风。

风•就形成于空气的流淌。

四人一小组讨论，并说说：你是

师：风是每天和我们在一起的空

怎么知道风姐姐藏在这儿的？

气,动一动一转身就变成了风了-

集体沟通，指名学生说。

风是一种流淌的空气•所以我们既

看不见又摸不着。

三'找寻风'感受风。

师：风姐姐呀特殊淘气，一会儿

功夫就跑到画中去了，原来它在和

我们捉迷藏，你们能找到它吗？

多媒体出示书本主题图。

四'小结

这节课你相识了什么？

第二单元走进大自然

课题风及我们的生活第2课时

教1•感受风的不同特征•初步知道风产生于空气的流淌。

字2•视察及风有关的一些生活现象，理解并体会风给人们的生

目活带来的影响以及风的利用。

标

教学重点让学生明白是乱砍树木造成的。

教学难点爱护环境是我们的责任。

教学打算多媒体

教师活动学生活动

-、导入

在我们生活中­风无处不在•

今日•我们接着讨论风。

二'争论风的作用：

1•师：风姐姐不但和我们做嬉四人小组讨论，看哪组想得多。

戏­还为人类做了很多好事呢­大一个小组来汇报。

家再看，在茫茫

的戈壁滩上风姐姐转动风车，正

学生谈谈。

为我们人类发电！这就是风力发电

站。

师：小挚友们在平常的生活中，

学生视察。

风姐姐还能为我们做什么事呢？

2•小挚友的想象力可真丰富，

风姐姐给我们带来了华蜜生活，不

过，风姐姐有时也会发脾气，你在

哪儿见过吗？

教师这里有一段资料请小挚友

睁大眼睛，细致看。

课件展示关沙尘暴的资料。

沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。

发生时•飞机、火车和汽车被迫停

运；可以吹死种子和幼苗；打落瓜

果和经济作物等。

教师活动学生活动

台风会吹倒房屋，拔起大树，掀翻

船只•造成人员伤亡。龙卷风过处•

树木被齐刷刷拦腰折断。字生沟通。

师：太可怕了，看到这里，想一

想：莫非这只是风姐姐的错吗？

沟通：让学生明白是乱砍树木造

成的。

师：你打算怎么做？

只要我们爰护好环境，风姐姐就

不会发脾气了！

师：只要爱惜花草树木，爱护环

境，才能让风姐姐成为我们的好挚

友­专为我

们做好事。

三'小结。

信任有了小挚友们和我们人类

的共同行动•风姐姐是能和我们恒

久做挚友的。

第二单元走进大自然

课题风儿吹呀吹第3课时

教1•感受风的不同特征•初步知道风产生于空气的流淌。

字2•视察及风有笑的一些生活现象，理解并体会风给人们的生

目活带来的影响以及风的利用。

标

教学重点感受风的不同特征•初步理解风的形成。

教学难点画出风的感受。

教学打算羽毛、扇子、蜡烛

教师活动学生活动

-、猜谜导课•激发爱好。

树儿见它把头摇，苗儿见它就弯学生猜一猜。

腰。水儿见它浪花起，云儿见它快

快跑。风是什么样子的呢？我们一

起到外面去找一找风好吗？

学生操场活动。

二'找风组织学生到操场上去嬉戏

并视察。

1•从哪些方面可以感受到风的

存在？

2•风吹到身上是什么感觉？小组沟通

三、造风。小组活动。

让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、

吹蜡烛等嬉戏。体会利用空气流淌

产生风的原理。

四'画风。

刚刚，我们不仅找到了风，还学

会了制造风•如今就让我们来画一

画风•看看谁的画最能表现风。

第三单元安康生活每一天

课题我换牙了第1课时

1•初步理解换牙和牙齿保健的常识。

教

2•对学生进展爱护牙齿的教化，扶植儿童学习刷牙的正确方

字

法。

目

3•逐步养成良好的卫生习惯。

标

4•体会换牙给自己带来的特殊感受。

教学重点初步理解换牙和牙齿保健的常识。

教学难点逐步养成良好的卫生习惯。

教学打算

教师活动学生活动

——导入：

1•请大家张开嘴互相看看，你

们看到了什么？

2•牙齿在我们的身体中起着怎

样的作用呢？请同学数一数自己小伙伴有多少颗

牙帽，画一画小伙伴牙齿的形态。

二、视察调查：

1•调动学习爱好：请同学数一

数自己小伙伴有多少颗牙齿­画一

学生统计换牙人数

画小伙伴牙齿的形态。

2•引出换牙概念：教师抓住学生图

画中表现的"换牙画面"提问："这

是怎么回事？"

4•教师小结：换牙是我们每个

人都要经验的过程•它标记着我们

长大了。

教师活动学生活动

三、沟通感受：

请换牙的同学说一说换牙时曾

有的难忘经验。

讨论：换牙时应当留意什么？

回忆自己是如何处理由换牙带

(1)牙齿刚刚松动时……

来的不舒适感受。

(2)掉牙时……

(3)刚长出新牙时……

(4)……

4、教师小结：不要摇动自己已

松动的牙齿；不要舔自己新长出来

学生结合自己对生活的视察讨

的牙；乳牙没掉就长出新牙时应当

论。

到医院看牙医；常常吃一些含钙质

多的食物等。

出示书34页奶奶及孙女的对

话图，结合自己对生活的视察讨论。

(1)为什么有的人牙掉了能再

长出来•而有的人的牙掉了就不能

再长出来？

(2)哪些人的牙掉了能再长出

来，哪些人的牙齿掉了就不能再长

出来了？

四'小结。

一个人一生会长出两幅牙齿­

一副叫乳牙­一副叫恒牙。乳牙长

到肯定的时候（通常是小学低中年

级）就会换掉•再长出来的牙就叫

恒牙。恒牙假如没有爱护好，掉了

就不会长出来了。

第三单元安康生活每一天

课题我换牙了第2课时

1•初步理解换牙和牙齿保健的常识。

教

2•对学生进展爰护牙齿的教化，扶植儿童学习刷牙的正确方

字

法。

目

3•逐步养成良好的卫生习惯。

标

4•体会换牙给自己带来的特殊感受。

教学重点扶植儿童学习刷牙的正确方法。

教学难点相识到牙齿安康对身体的重要性。

教学打算

教师活动学生活动

-'探究活动：

1•安康的牙齿在我们的生活中

学生举例说明：

起什么作用呢？

(1)扶植咀嚼食物

(2)扶植我们发言

小组讨论。

(3)安康整齐的牙齿能使我们

看上去很安康精神

(4)……

2•怎样才能爱护好自己的牙齿

同学说一说。

呢？

(1)多吃蔬菜

(2)定期到医院检查

(3)早晚刷牙

(4)不咬硬的东西

(5)……

二、练习活动：

1•你是怎样刷牙的呢？

2•教师演示正确的刷牙方法。

3•刷牙的时候我们先干什么？

再干什么？

(1)先往杯子里倒半杯水；

教师活动学生活动

(2)挤上适量牙膏；

(3)喝一口水，先漱一下，把

牙膏在杯中浸泡;

(4)开场刷牙；

(5)最终刷牙刷、牙杯，把牙

刷放在杯子里；

(6)把嘴涮干净，用毛巾将嘴

擦干净。

第三单元安康生活每一天

课题我换牙了第3课时

教1•及大家一起共享换牙所带来的成长的喜悦及苦恼。

2•能努力克制牙齿检查及治疗带来的恐惊心理，表现情愿承

字

受牙齿检查或治疗的意愿。

目

标3•坚持正确刷牙•逐步养成良好的卫生习惯。

教学重点扶植儿童学习刷牙的正确方法。

教学难点相识到牙齿安康对身体的重要性。

教学打算多媒体

教师活动学生活动

1•小组讨论：怎样才能爱护好

自己牙齿呢？学生自由发言：

2-兰兰的故事-多媒体出示书

48页图。

小组讨论后派代表发言。

3•推断正误：这几位同学做的

对么？

(1)同学定时到医院检查牙齿。

()

(2)小同学牙疼不到医院救治。

()

(3)一位小哥哥用牙齿咬瓶盍。

()(4)晚上，一个小同

学躺在床上吃糖。()

(5)一个小女孩吃晚饭在漱口;

()

(6)一位小姐姐早晚都刷牙。

()

4•小结：爱护牙齿特别重要•

所以我们肯定要坚持。为了使大家

能更好的爱护牙齿•教师为大家打

算了一个刷牙记录卡。一周后把记

录卡带来，评比谁是〃爰牙小标兵"。

第三单元安康生活每一天

课题我有一双光明的眼睛第1课时

教1•体会眼睛在自己和别人生活中的重要作用，对盲人以及其

他患有眼疾的人表现出初步的怜悯心。

字

学习正确的用眼常识，理解不良的用眼习惯对眼睛可能造

目2•

成的损坏，养成爰惜眼睛的良好习惯。

标

体会眼睛在自己和别人生活中的重要作用•学习正确的用眼

教学重点

常识。

理解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱惜眼睛的良好习

教学难点

惯。

教学打算

教师活动学生活动

——引入：

1•上边毛，下边毛，中间有生猜

颗黑葡萄­有它可以看书报•有它

可以看世界。请同学们结合自己的体会以及在家

谜底（眼睛）中的小调查在班内分组沟通。各组

2•教师提问：眼睛在人们的生选出代表汇报本组意见。

活中有什么作用？

找10位同学•两个一组•蒙上

眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里

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