小学主题班会《齐心协力巧分工》

齐心协力巧分工-------主题班会活动背景：“学会学习、学会创造、学会合作、学会生存”是21世纪教育的主题，

2009年10月13日，在中国少先队建队60周年之际，胡锦涛总书记对全国少先队员提出要争当“热爱祖国、理想远大的好少年，勤奋学习、追求上进的好少年，品德优良、团结友爱的好少年，体魄强健、活泼开朗的好少年。”“四好”之中“团结友爱”是重要的内容。因此，在小学阶段培养孩子的团结合作意识，增强他们合理合作分工的能力非常必要。

通过接触和观察，目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活中越来越多地表现出不合群、不善于与人合作的弱点。他们普遍存在自私自利、以自我为中心的思想，很多孩子待人处事缺少责任心，集体意识缺乏，合作能力较差，参与学校活动时总是怠慢、懒散。面对这样的现状，我便想借用搞主题班会的机会，在形式多样的活动中让他们受到生动的教育，获得深刻的体验，为创建优秀班集体打下扎实的基础。

在本节班会课中，力求发挥教师的积极主导作用，针对学生的实际情况进行各个环节的设计，引导学生学习探究，在活动中体验团结的力量，学会分工合作。

活动理念

：1．活动内容注重多样性和趣味性

根据三年级学生的特点，我在设计本次班会课时，十分注意活动形式的多样化，创设了一定的情境，采用视频欣赏、小品、游戏体验、情景讨论等形式，让学生在愉悦的活动中去体验和感悟“齐心协力巧分工”的重要性，从而引发心灵的共鸣。

2．活动过程注重实践性和自主性

为了培养学生的自主教育的能力，让活动达到更理想的教育目的，在课前我鼓励学生以小组的形式分工合作，开展调查，齐心协力编排节目，分工合作编辑手抄报……让一堂课的教育活动向课前课后延伸，让学生更积极主动地投入到活动中。在实践活动的各个环节中，充分发挥学生的自主性，使他们在潜移默化中感知“齐心协力巧分工”的重要性。

活动目标

：认知目标：通过活动，明白互帮互助的好处，知道齐心协力的重要性；懂得在日常的生活、学习中应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。

能力目标：通过活动，体验合作的快乐，学会在实际生活中与人合作，并能在实际生活中加以运用，并且有意识地训练和培养自己的合作精神。

情感目标：在班会活动和后期的手抄报制作中，体验“我”是集体的一份子，深切感受到合理分工在合作中的重要性，决心在平时的生活与学习中发扬团结合作，合理分工的精神。活动重难点：知道齐心协力的重要性。在平时的生活与学习中发扬团结合作，合理分工的精神。活动形式

：动画欣赏，故事分享，室内游戏，音乐欣赏。

活动准备

：游戏安排，乒乓球，报纸，多媒体。

活动过程

：一、视频导入（课前播放音乐《众人划桨开大船》）

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？

生（兴奋异常，异口同声地）：喜欢！

师：那我们先来看一段很有意思的动画片，看看哪个小组的同学看得最认真？。

（播放视频）

师：你们觉得这段动画片有趣吗？你看到了哪些小动物？他们遇到了什么麻烦？你们认为是什么使小动物们成功地躲避了灾难？

师：这些小动物们看起来很弱小，但齐心协力地联合起来，合理分工后，却可以战胜那么强大的敌人！看来齐心协力巧分工是多么重要啊！

师：今天我们就来议一议“齐心协力巧分工”这个话题好吗？

【借助学生喜闻乐见的动画片引出班会主题，让学生明白齐心协力巧分工可以战胜个人不可能的战胜的困难，解决个人解决不了的问题，甚至保全生命，从而认识到团结合作的重要性。】

二、

体验探讨

1、师：我们每个人都拥有不同的个性，有不同的力量，就像战场上的将军与战士，不同的角色有不同的作用，只有齐心协力，合理分工才能取得胜利。所以我们从小就要学会与他人友好合作。

有一个小朋友啊，遇到了点麻烦，什么麻烦呢？我们一起来看看。接下来请欣赏XXX等8位同学为我们带来的精彩表演《最后的答案》。

（一小组出场）

2、师：说得真好，齐心协力，携手共进，才能创造更加美好的未来！现在，

大家都知道了齐心协力的合作很重要，那么怎样合作呢？

老师这里有个难题需要大家帮忙，愿意吗？

老师手里有一个乒乓球和一个杯子，还有4张报纸。一个人负责把球放到报纸上，一个人负责拿杯子等球滚进来。另外4个人要用报纸做成水沟的形状，把乒乓球从这里运到这里的杯子里，中途不能带球走动，不能掉球。你们来帮我想想看，该怎么运？6人小组讨论一下，好吗？

谁来说说你们的想法？那你们来试一试，看看你们配合得怎么样？

师：你们觉得这个游戏好玩儿吗？说说你们成功（失败）的原因。

师（小结过渡）：你们都找出了成功和失败的原因，这很好，通过游戏，你们都体会到分工合作、相互配合是成功的关键，对吗？是啊，分工好，还得配合好，这就叫“合理分工来配合”。

【通过简单的游戏活动，让学生初步体验到分工合作、相互配合带来的成就感。从而知道在平时的生活中必须改变自私自利的行为和习惯，学会配合。】

3、师：同学们，谢谢大家帮我解决了这个难题。现在又有一个难题摆在了大家面前，我们要乘坐游船到湖中心的小岛上去游玩，可是大船没有了，只有5个座位的小船，而且小船只有8艘，我们全班必须一起上小岛，这就意味着每艘小船要上6个人。（出示报纸）这就是小船，小船以外的地方就是冰冷的湖水。这么小的船要上6个人，而且脚不能浸在水里。你们觉得该怎样上船呢？6人小组马上讨论一下，怎么办？

师：你们来说说。那你们来试试。

师：谈谈你们成功上船的感受，没有成功的也谈谈登船失败的原因。

师小结：同学们都说得很好，这个游戏告诉我们，齐心协力地分工合作既要合理分工来配合，又要互相帮助讲谦让。

【通过加深难度的游戏活动，让学生们更加深切地体会到合理分工的重要性，同时体会到在活动中还需要学会相互帮助，相互谦让。真实的体验更有说服力，比起老师的空洞说教更能激发学生的真情实感和心理认同。】

三、联系实际

1、师：齐心协力巧分工不只局限在游戏上，更主要的是落实在日常的学习、生活和工作中。听说我们二（2）班的同学在这方面就做得很好，真了不起！能说说你们的哪些事情是分工合作完成的吗？你们是怎么分工的？

【联系实际，让学生回顾日常生活中的真实事例，对学生的生活具有直接指导作用。】

四、深化理解

师：通过今天的活动，你知道了什么？你还知道什么？你今后要怎么做？比如：（具体谈谈日常学习、生活、工作要怎么做？）

师（小结）：你们都能从日常生活中寻找分工合作成功的快乐与失败的教训，这很好，希望你们既要尽自己最大的努力去完成任务，又要注意相互间的密切配合，这样才能共同把一件事情办好。

【通过课堂回顾和对未来的设想，具体到日常学习、生活、工作的愿景，触发学生的心弦，激发他们积极行动的热情，为下一环节做好铺垫。】

五、落实延伸

师：六一儿童节就要到了，我们要举行“庆祝六一”班级联欢会，希望各小组发挥集体的力量，积极准备节目，为联欢会增光添彩。老师这里有张表格供大家参考，你们打算怎么分工，6人小组里讨论一下。

师：说说你们的安排。你们这样安排人选的理由是什么？

师：看来你们的分工还是很合理的，但愿尽快欣赏到你们成功的作品。

【学以致用，让学生在小组内讨论如何分工，以更好地合作完成“缅怀先烈”主题手抄报。把学生的跃跃欲试化为实际行动，从而使“齐心协力巧分工”这种意识深入到学生内心，并影响到他们的将来。】

六、总结提高

师：齐心协力地分工合作，是现代