2022-2023学年江苏省扬州市仪征市统编版六年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

仪征市小学六年级语文（下册）期末测试卷2023年6月（时间：80分钟满分：100分）第一部分听力测试（4分）一、认真倾听，从四个选项中，选出最恰当一个。1．下列说法与短文内容不相符是（）（2分）A．孩子写了“阳光很活泼”，最后都被老师和父亲否定了。B．孩子的父亲亲自到海边观赏日出，是因为他想在孩子和老师之间做出公平的评判。C．世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光也可以很活泼。D．“阳光很活泼”这句富有诗意的话，源于孩子的纯真童心。2．“他觉得从来没有像今天这样感到新奇，像今天这样感到震撼，像今天这样感到‘阳光真的很活泼’”，父亲为什么会有如此强烈的感受？（）（2分）A．父亲终于静下心来，看到了日出时的美丽风景。B．父亲同情自己的儿子，所以看得特别仔细。C．父亲受到了儿子的感染，对日出的景象产生了全新的感受。D．父亲要画一幅画给老师，心情很激动。第二部分积累与运用（30分）二、按要求选择正确的答案，将序号写在括号里。（12分，每题1.5分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的是（）A.急遽（jù）弓缴（jiǎo） B.树栖鸦（qī）头涔涔（cén）C.徘徊（huí）呜咽（yè） D.依偎（wèi）百啭（zhuǎn）2.下列词语中，加点字的读音全部正确的是（）A.凹陷（āo）正月（zhèng）商业簿（bù）锲而不舍（qì）B.吞噬（shì）藤蔓（màn）追悼会（dào）雨雪霏霏（yŭ）C.挑剔（tì）分外（fēn）鸟鸣啭（zhuàn）匍匐前进（pú）D.褴褛（lán）惆怅（chàng）薏仁米（yì）鄙夷不屑（xiè）3.下列词语中，加点字的读音全部正确的是（）A.藤蔓（wàn）哪吒（zhǎ）雨雪霏霏（yù）B.铁撬（qiào）日晷（guǐ）吞噬（shì）C.唾沫（tuò）蜇人（zhé）宪兵（xiàn）D.暂时（zàn）悼念（dào）头晕目眩（xuán）4.下列词语没有错别字的一项是（）A.拔弄辩论杂绊儿独出新裁 B.通霄书藉腊八粥不可思议C.僻静惊惶咽唾沫司空见惯 D.衣襟担搁炊事员迫不急待5.下列词语没有错别字的一项是（）A.缥缈褴褛死得其所 B.倒霉拔弄见微知著C.通宵耽搁万不得以 D.抛弃僻静司空见贯6.下列词语没有错别字的一项是（）A.肿胀染缸拔弄万不得己 B.抛弃觉查野蛮司空见贯C.倾覆念叨搀扶焉知非福 D.蟋蟀耽误玻璃严俊7.下列每组加点字的解释不相同的一项是（）A.及其日中如探汤赴汤蹈火B.孰为汝多知乎人孰无过C.弗若之矣自叹弗如D.曰：非然也。不以为然8.下列各组加点字的意思相同的一项是（）A.故园无此声见两小儿辩斗，问其故B.因风飞过蔷薇因释其耒而守株C.为是其弗若与孰为汝多知乎D赴汤蹈火及其日中如探汤9.下列加点字解释正确的一项是（）A.终日不成章（文章）B.最是一年春好处（地方）C.为是其智弗若与（以为）D.孰为汝多知乎（同“谓”，说）10.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.见非洲人吃蚂蚁，我大吃一惊，但导游说这是司空见惯的事。B.同学们遇到不懂的地方要及时向长者请教，做到不耻下问。C.孔子东游，见两小儿争论不休，问其故。D.明智的人善于见微知著，并不是未卜先知。11.按照例句加点词的规律，横线上所填词语最恰当的一项是（）例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得。A.屡见不鲜前所未有 B.不足为奇绝无仅有C.见怪不怪家常便饭 D.屡见不鲜习以为常12.下列句子中加点词、句使用不恰当的一句是（）A.面对正确的批评，我们应该虚心接受，因为“忠言逆耳利于行”。B.大坏蛋印江乔埃被封死在山洞里，他死得其所。C.“近水知鱼性，近山识鸟音”，接触多了，老师有时比家长更了解一个孩子。D.北京冬奥会上，苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台比赛中拔得头筹。13.下列说法不正确的一项是（）A.辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。B.“情以物迁，辞以情发”，心情不同对身边同一种事物的感受也会有所不同。C.文学作品中的人物，通常都是立体的、多面的，我们在评价人物时角度不能太单一。D.成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分，制作时要能表现独特个性和创意。14.下列诗句中对“春”的感情与其他选项不同的是（）A.若到江南赶上春，千万和春住。 B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。C.若有人知春去处，唤取归来同住。 D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。15.下列表述中不正确的一项是（）A.《学弈》短小精练，用一个完整的故事告诉读者：只有专心致志，才能有所成就。B.《江上渔者》和柳宗元的《江雪》都以“渔翁”的形象表达了相似的情感。C.《那个星期天》“这段时光不好挨”一句中的“挨”字写出了“我”等待的焦急。D.《春天的故事》中“一位老人”是邓小平爷爷，他是我国改革开放的总设计师。16.同学们在“书香浸校园”共读活动中，撰写了读后感，请选择恰当的选项补充到读后感的书名号中。（）（1）让英雄精神成为我们的人生底色——读《》有感（2）不同视角下的瑞典百科全书——读《》有感（3）成长中少不了冒险精神——读《》有感（4）我和高尔基比一比——读《》有感A.《名人传》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《童年》B.《童年》《名人传》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》C.《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》《名人传》《童年》D.《名人传》《骑鹅旅行记》《童年》《汤姆索亚历险记》三、看拼音，写词语。（5分）17.看拼音，写词语。中国在外敌和解决自身发展困境中，经受住了诸多考验。这是因为我们既敢于反抗来自外界的压迫，也勇于在未知的科学中不断探索。如今，虽然国际形势愈发，但我们不会不前，只会迎难而上，不惧风雨。18.看拼音，写词语。亲爱的老师，我们就要迎来一个jiérán（）不同的暑假——小学的最后一个暑假，还记得初入校时我还因jīnghuáng（）而常常yīwēi（）在您的怀中，但是看着您jìtuō（）着希冀的笑颜，我的心中又míngmèi（）无比。19.看拼音，写词语。rèqíngjìmòqiūyǐnxīshēngbìmiǎn（）（）（）（）（）四、根据课内外阅读填空。（13分，每空1分）20.根据课内外阅读填空。诗中有画，画里有“________________________，冷露无声湿桂花”的清冷、静寂；诗中有志，志里有“_____________，任尔东西南北风”的坚韧刚劲；诗中有酒，酒里有“________________，西出阳关无故人”的关切与不舍；诗中有情，情里有“___________________，明月何时照我还”的故乡怀念。21.根据课内外阅读填空人物长廊。司马迁曾说“人固有一死，_________________，或轻于鸿毛”党外人士__________（填人名）提出“_____________”，__________（填人名）同志为人民利益而死，他们都用行动诠释了“为人民服务”的宗旨。22.根据课内外阅读填空。惜时进取。过去的日子如_________，被微风吹散了，___________，__________了。我留着些什么________呢？珍惜时间，把握当下。23.根据课内外阅读填空。故事启示。《学弈》中，两人学下棋，“其一人专心致志，__________________；一人虽听之，_________________，思援弓缴而射之。”两者不同的态度启示我们：__________________________________。24.根据课内外阅读填空。《两小儿辩日》中，“一儿曰：‘我以日初出远，而___________。’”他的理由是：“日初出沧沧凉凉，_____________，此不为远者小而近者大乎？”他是根据____________来判断远近的。而孔子听完两小儿的辩斗后“不能决也”，可见他做学问实事求是，这也让我想到了他的一句名言：“知之为知之，____________________________。”25.语言运用。临近毕业，六（1）班的同学举行了“捐出一本书，留下一份爱”的旧书捐赠活动，李明决定捐出自己最喜欢的《鲁滨逊漂流记》。请你帮助李明同学在书的扉页上用简洁的语言写“一句话书评”，如“28年，一个人，一座岛，一段传奇”，让弟弟妹妹们也爱上这本书。__________________________________________________________________________26.语言实践。不少同学阅读《鲁滨逊漂流记》的电子书，这引起了大家的争论。赵老师决定在班上举行一次辩论会，主题是：你觉得阅读纸质书好还是电子书好。请说明自己的观点，至少写出两条理由。我的观点：__________________________________________________我的理由：__________________________________________________第三部分阅读（32分）非连续性文本材料一：捺山，海拔146米，是一座距今500-1200万年间喷发的盾型古火山。捺山地质公园以“玄武岩石柱山景观”和“木骨化石”为两宝，展示了一套完整的火山爆发相——溢流相——次火山相的喷发旋回形态，其玄武岩火山石柱为主体的地质遗迹资源丰富，是一部露天的地质教科书。500万年前，这里曾经是古长江入海口。一天，平静的江底因为地壳的变动，突然火山爆发，喷发出的炽热岩浆还来不及溢流，即遭受到四面汹涌而来的江水海潮扑击，岩浆沿着地壳裂缝侵入沉积岩中，并迅速冷却，在缓慢降温的过程中结晶成有序的玄武岩六方结晶柱体。由于火山活动的反复进行，岩浆多次涌动侵入，已冷凝成形的玄武岩柱受挤压呈多姿多态的垂直状、斜插状和平卧状，形成了现在的石柱山。材料二：玩转“五山”：仪征龙山，千亩竹海，四季花田，森林氧吧，世外桃源；仪征铜山，苏中首峰，拥翠环绿，山水形胜，百鸟归栖；仪征捺山，，；仪征白羊山，大别山余脉，丘陵绵延，闹中寻幽，钟声悠远；仪征庙山，汉风藏韵，享受野趣。材料三：下面是从南京市区至捺山地质公园的四种出行方案。出行方案第一站第二站第三站费用A．乘地铁市内地铁金牛湖轻轨站K35路到达目的地12元B．自驾1市内高架长江四桥江北沿江到达目的地90元C．自驾2市内高架经G40至马集出口下沿S333省道直达目的地100元D．自驾3市内高架经润扬大桥至扬州西出口沿S353省道至S125省道右转后第二个红绿灯左转200元27.下列哪项图式反映了捺山的火山类型（）A. B. C. D.28.请用简洁的短语完成捺山形成流程图。29.南京市区的李明同学想到捺山研学旅行，请你为他选择一种出行方案，并说明理由。_______________________________________30.请结合材料一的内容，仿照材料二中画“﹏﹏﹏”句子形式，用整齐的语言为捺山拟一句推介词，写在下面的横线上。____________________________________________________阅读理解。小儿不畏虎有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻②卒③去。噫，虎之食人，先被④之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（作者：苏轼：短文有删减）【注释】①庶几：希望。②寻：随即，不久。③卒：终于。④被：施加，给……加上。31.根据课文内容填空。白天，有个妇人将两个小孩子放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑下来，妇人“______________”；两个孩子“_________________”。（用文中的句子回答）32.与“通国之善弈者也”中“之”意思相同的一项是（）A.沉水避之 B.先被之以威 C.不惧之人 D.虎之食人33.下列词语对“二小儿”的表现概括最恰当的一项是（）A.望而生畏 B.无知者无畏 C.初生牛犊不怕虎 D.虎视眈眈34.下列对短文内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。A．短文运用了对比衬托的写法突出人物形象。（）B．短文中的妇人面对老虎反应敏捷、动作迅速，说明她不怕老虎。（）C．短文告诉我们人们面对艰难困苦、挫折磨炼，应当无所畏惧，这样才有成功的希望。（）阅读理解。杨梅①六月，该是故乡早谷登场、杨梅成熟的季节了，故乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。②终于我吃出胃病来了。胃酸（冒涌）上来，整天不想吃饭，母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办？”我常常为母亲的叮咛感到厌烦，无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的（爱抚抚摸）下享受着幸福呢！③农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。"尝新”就是新谷已经收成了。农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松，一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒又爱杨梅，（啜喝）着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴，还有比这更快乐的事吗？所以哪家请吃“尝新”酒，总是我做代表，父亲是懒得出门的。母亲又是这样不吃、那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。④后来，我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样子是椭圆的，颜色是粉红或白梅的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端着藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿啜着甜汁。那些代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下被吃光了。母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。⑤那一年，我们回到故乡，父亲病了，不宜吃杨梅。可是到了杨梅成熟的季节，他还是想吃，每次只能吃两个。有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑别透的水晶小碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰。一清早叫我端去放在父亲的枕边。闻着芝兰的阵阵清香，父亲把杨梅拿在手指尖上，（端详观察）半晌说：“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊！”⑥一九四一年初夏，母亲叫小叔写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱。⑦然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！（选自《琦君散文》，有删改）35.在文中括号内选择恰当的词并打“√”。36.阅读文章，完成下列表格。37.关注语言、动作、神态，感受人物形象。请从以上角度对第④段中划波浪线的句子进行批注：_______________________。结合全文，我仿佛看到了一位__________、___________的母亲。38.选文结尾“然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！”你读出了作者__________________的情感。下列结尾情感传达的方式与之相似的一项是（）A．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？B．藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。39.下列说法不恰当的是（）A.第①段中一个“钻”字形象地写出了“我”对杨梅的嗜爱。B.第⑤段借对父亲的描写，让母亲这一形象更加具体、饱满。C.在几件事例的细腻描绘中，“最大”“最好”这几个字眼重复出现，可以删去。D.第②段划线句是作者内心的独白，表达了自己对母亲的叮咛感到厌烦的后悔。40.“情以物迁，辞以情发。”在作者眼中杨梅“一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石”寄托了作者对母亲的_____________________。在你眼中这种感情可以是早晨一碗热乎乎的面条，也可以是________________________。第四部分：习作与表达（30+4分，其中书写4分）41.习作。琦君“儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了”，但我们正值少年，多的是欢乐时光，把这快乐记下来，多年后一定会是美好的回忆。请以此写一篇记叙文，题目自拟。要求：（1）印象深刻的内容要写具体：（2）真实自然地表达情感，不抄袭、不套作;（3）文中不出现真实人名、校名。

仪征市小学六年级语文（下册）期末测试卷2023年6月（时间：80分钟满分：100分）第一部分听力测试（4分）一、认真倾听，从四个选项中，选出最恰当的一个。1．下列说法与短文内容不相符的是（）（2分）A．孩子写了“阳光很活泼”，最后都被老师和父亲否定了。B．孩子的父亲亲自到海边观赏日出，是因为他想在孩子和老师之间做出公平的评判。C．世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光也可以很活泼。D．“阳光很活泼”这句富有诗意的话，源于孩子的纯真童心。2．“他觉得从来没有像今天这样感到新奇，像今天这样感到震撼，像今天这样感到‘阳光真的很活泼’”，父亲为什么会有如此强烈的感受？（）（2分）A．父亲终于静下心来，看到了日出时的美丽风景。B．父亲同情自己的儿子，所以看得特别仔细。C．父亲受到了儿子的感染，对日出的景象产生了全新的感受。D．父亲要画一幅画给老师，心情很激动。第二部分积累与运用（30分）二、按要求选择正确的答案，将序号写在括号里。（12分，每题1.5分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的是（）A.急遽（jù）弓缴（jiǎo） B.树栖鸦（qī）头涔涔（cén）C.徘徊（huí）呜咽（yè） D.依偎（wèi）百啭（zhuǎn）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音的辨析。A．弓缴（jiǎo）——zhuó；B．徘徊（huí）——huái；C．依偎（wèi）——wēi，百啭（zhuǎn）——zhuàn。故选D。2.下列词语中，加点字的读音全部正确的是（）A.凹陷（āo）正月（zhèng）商业簿（bù）锲而不舍（qì）B.吞噬（shì）藤蔓（màn）追悼会（dào）雨雪霏霏（yŭ）C挑剔（tì）分外（fēn）鸟鸣啭（zhuàn）匍匐前进（pú）D.褴褛（lán）惆怅（chàng）薏仁米（yì）鄙夷不屑（xiè）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音的辨析。A．正月（zhènɡ）——zhēng，锲而不舍（qì）——qiè；B．藤蔓（màn）——wàn，雨雪霏霏（yŭ）——yù；C．挑剔（tì）——tī，分外（fēn）——fèn。故选D。3.下列词语中，加点字读音全部正确的是（）A藤蔓（wàn）哪吒（zhǎ）雨雪霏霏（yù）B.铁撬（qiào）日晷（guǐ）吞噬（shì）C.唾沫（tuò）蜇人（zhé）宪兵（xiàn）D.暂时（zàn）悼念（dào）头晕目眩（xuán）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A．

哪吒（zhǎ）——（zhā）；C．蜇人（zhé）——（zhē）；D．头晕目眩（xuán）——（xuàn）；故选B。4.下列词语没有错别字的一项是（）A.拔弄辩论杂绊儿独出新裁 B.通霄书藉腊八粥不可思议C.僻静惊惶咽唾沫司空见惯 D.衣襟担搁炊事员迫不急待【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析错别字的能力。A．拔弄——拨弄，杂绊儿——杂拌儿，独出新裁——独出心裁；B．通霄——通宵，书藉——书籍；D．担搁——耽搁，迫不急待——迫不及待；故选C。5.下列词语没有错别字的一项是（）A.缥缈褴褛死得其所 B.倒霉拔弄见微知著C.通宵耽搁万不得以 D.抛弃僻静司空见贯【答案】A【解析】【详解】本题考查易错字辨析。B．拔弄——拨弄；C．万不得以——万不得已；D．司空见贯——司空见惯；故选A。6.下列词语没有错别字的一项是（）A.肿胀染缸拔弄万不得己 B.抛弃觉查野蛮司空见贯C.倾覆念叨搀扶焉知非福 D.蟋蟀耽误玻璃严俊【答案】C【解析】【详解】本题考查易错字辨析。A．拔弄——拨弄，万不得己——万不得已；B．觉查——觉察，司空见贯——司空见惯；D．严俊——严峻；故选C。7.下列每组加点字的解释不相同的一项是（）A.及其日中如探汤赴汤蹈火B.孰为汝多知乎人孰无过C.弗若之矣自叹弗如D.曰：非然也。不以为然【答案】D【解析】【详解】本题考查一字多义。A．汤：都是“热水”的意思；B．孰：都是“谁”的意思处（地方）；C．弗：都是“不”的意思；D．然：代词，指这样/是，对。故选D。8.下列各组加点字的意思相同的一项是（）A.故园无此声见两小儿辩斗，问其故B.因风飞过蔷薇因释其耒而守株C.为是其弗若与孰为汝多知乎D.赴汤蹈火及其日中如探汤【答案】D【解析】【详解】本题考查多义字。A．故：故乡/原因；B．因：顺着、凭借/于是、就；C．为：因为/以为、认为；D．汤：都是“热水”的意思。故选D。9.下列加点字解释正确的一项是（）A.终日不成章（文章）B.最是一年春好处（地方）C.为是其智弗若与（以为）D.孰为汝多知乎（同“谓”，说）【答案】D【解析】【详解】本题考查文言文字词解释。A．终日不成章（文章）——花纹；B．最是一年春好处（地方）——时节；C．为是其智弗若与（以为）——因为。故选D。10.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.见非洲人吃蚂蚁，我大吃一惊，但导游说这是司空见惯的事。B.同学们遇到不懂的地方要及时向长者请教，做到不耻下问。C.孔子东游，见两小儿争论不休，问其故。D.明智的人善于见微知著，并不是未卜先知。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查词语搭配。不耻下问，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。B项中是向长者请教，用法错误。11.按照例句加点词规律，横线上所填词语最恰当的一项是（）例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得。A.屡见不鲜前所未有 B.不足为奇绝无仅有C.见怪不怪家常便饭 D.屡见不鲜习以为常【答案】D【解析】【详解】本题考查选词填空。观察例句，理解字词意思。一律：一个样子，没有例外；清一色：比喻全部由同一种成分构成；都：表示全部包括在内。加点词都有“全部、都”的意思。例句用不同的词语表示同一个意思，体现了语言的丰富性。审清题意，找出“司空见惯”的同义词即可。选择后读一读，看看句子是否通顺、合理。司空见惯：指某件事很常见，不足为奇。A．屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了；前所未有：历史上从来没有过。B．不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常；绝无仅有：意思是只有一个，再没有别的，形容非常少有。C．见怪不怪：看到奇异的事物，镇定自若，不大惊小怪；家常便饭：比喻经常发生司空见惯的事。D．屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了；习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。根据词义及语境，“尊老爱幼的行为”及“不喧哗吵闹的行为慢慢变得”很平常、不觉得奇怪，而“司空见惯”“屡见不鲜”“习以为常”都有“很常见，不足为奇”的意思。故选D。12.下列句子中加点词、句使用不恰当的一句是（）A.面对正确的批评，我们应该虚心接受，因为“忠言逆耳利于行”。B.大坏蛋印江乔埃被封死在山洞里，他死得其所。C.“近水知鱼性，近山识鸟音”，接触多了，老师有时比家长更了解一个孩子。D.北京冬奥会上，苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台比赛中拔得头筹。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语和名句的理解与运用。B．死得其所：形容死得有意义、有价值。用来形容大坏蛋的死，不恰当。故选B。13.下列说法不正确的一项是（）A.辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。B.“情以物迁，辞以情发”，心情不同对身边同一种事物的感受也会有所不同。C.文学作品中的人物，通常都是立体的、多面的，我们在评价人物时角度不能太单一。D.成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分，制作时要能表现独特个性和创意。【答案】A【解析】【详解】本题考查策略和方法、文体知识、实践作业积累。辩论，事实彼此用一定的理由来说明自己对事物或事情的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛）旨在培养人的思维能。在辩论过程中，1、尊重对手：保持礼貌和风度，避免人身攻击和不恰当的言语。2、认真倾听：准确理解对方观点，以便更好的进行反驳；3、语言表达：清晰流畅，简洁明了，避免过于复杂。团队配合：团队之间相互支持协作，发挥团队优势。4、举例恰当：运用贴切生动的例子来增强辩论的说服力。5、灵活应变：根据场上形势及时调整策略和观点阐述。A．在辩论中反驳别人的观点是很重要的，通过指出对方观点的漏洞矛盾合不合理，可以削弱对方的论证。辩论应该是反驳别人和证明自己相结合，两者相辅相成，共同构成一个完整有效的辩论过程。故选A。14.下列诗句中对“春”的感情与其他选项不同的是（）A.若到江南赶上春，千万和春住。 B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。C.若有人知春去处，唤取归来同住。 D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。【答案】D【解析】【详解】本题考查对诗歌内容以及表达情感的理解。A．出自《卜算子·送鲍浩然之浙东》，是北宋词人王观创作的一首词。这是一篇送别友人之作，“若到江南赶上春，千万和春住。”点明送别是在暮春时节，写离别思绪和对友人的深情祝愿，叮嘱友人“千万和春住”。B．出自宋代晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了，表现出对春天的惋惜和欣慰。C．出自宋代自黄庭坚《清平乐·春归何处》，“若有人知春去处，唤取归来同住。”如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。写出了盼春、惜春之情。D．出自清代诗人高鼎的《村居》，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”直接叙述所见自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。A、B、C选项都侧重于表达对春天的留恋、挽留或惋惜之情，而D选项更侧重于描绘春景之美。故选D。15.下列表述中不正确的一项是（）A.《学弈》短小精练，用一个完整的故事告诉读者：只有专心致志，才能有所成就。B.《江上渔者》和柳宗元的《江雪》都以“渔翁”的形象表达了相似的情感。C.《那个星期天》“这段时光不好挨”一句中的“挨”字写出了“我”等待的焦急。D.《春天的故事》中“一位老人”是邓小平爷爷，他是我国改革开放的总设计师。【答案】B【解析】【详解】本题考查的是课文主要内容的重要理解。B．《江上渔者》是宋代诗人的范仲淹，表达了诗人对渔民辛勤劳作捕鱼的同情，同时诗人希望广大民众能够关心生活疾苦的劳动人民。《江雪》唐代诗人柳宗元，表达了诗人心中孤单寂寥的心境。全诗描绘了一幅幽静寒冷的画面，借江边垂钓的老渔翁的形象表达出诗人心中的孤寂，借外部世界的纯洁寂静表现出一种孤傲清高的心灵境界。故选B。16.同学们在“书香浸校园”共读活动中，撰写了读后感，请选择恰当的选项补充到读后感的书名号中。（）（1）让英雄精神成为我们的人生底色——读《》有感（2）不同视角下的瑞典百科全书——读《》有感（3）成长中少不了冒险精神——读《》有感（4）我和高尔基比一比——读《》有感A.《名人传》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《童年》B.《童年》《名人传》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》C.《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》《名人传》《童年》D.《名人传》《骑鹅旅行记》《童年》《汤姆索亚历险记》【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对名著的理解和掌握。《名人传》，又称《巨人三传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼•罗兰创作的传记作品，它包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部传记。罗曼·罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在扰患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫创作的童话。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。《汤姆•索亚历险记》是美国小说家马克•吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆•索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。（1）根据提示“让英雄精神成为我们的人生底色”应为读《名人传》的感言；（2）根据提示“瑞典百科全书”应是读《骑鹅旅行记》的感言；（3）根据提示“成长中少不了冒险精神”应是读《汤姆•索亚历险记》的感言；（4）根据提示“我和高尔基比一比”应是读《童年》的感言。故选A。三、看拼音，写词语。（5分）17.看拼音，写词语。中国在外敌和解决自身发展困境中，经受住了诸多考验。这是因为我们既敢于反抗来自外界的压迫，也勇于在未知的科学中不断探索。如今，虽然国际形势愈发，但我们不会不前，只会迎难而上，不惧风雨。【答案】【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“抵、御、袭、域、峻、徊”的笔画较复杂，易写错，需注意。18.看拼音，写词语。亲爱的老师，我们就要迎来一个jiérán（）不同的暑假——小学的最后一个暑假，还记得初入校时我还因jīnghuáng（）而常常yīwēi（）在您的怀中，但是看着您jìtuō（）着希冀的笑颜，我的心中又míngmèi（）无比。【答案】①.截然②.惊惶③.依偎④.寄托⑤.明媚【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“截、惶、偎、寄、媚”的笔画较复杂，易写错，需注意。19.看拼音，写词语。rèqíngjìmòqiūyǐnxīshēngbìmiǎn（）（）（）（）（）【答案】①.热情②.寂寞③.蚯蚓④.牺牲⑤.避免【解析】【详解】本题考查的是看拼音写词语。解答此题时，要认真阅读题干中给出的读音，明确要写的词语，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“情、寂、寞、蚯、蚓、牺、避”的正确写法。四、根据课内外阅读填空。（13分，每空1分）20.根据课内外阅读填空。诗中有画，画里有“________________________，冷露无声湿桂花”的清冷、静寂；诗中有志，志里有“_____________，任尔东西南北风”的坚韧刚劲；诗中有酒，酒里有“________________，西出阳关无故人”的关切与不舍；诗中有情，情里有“___________________，明月何时照我还”的故乡怀念。【答案】①.中庭地白树栖鸦②.千磨万击还坚劲③.劝君更尽一杯酒④.明月何时照我还【解析】【详解】本题考查古诗句的默写。书写时要注意“庭、栖、磨、劲、尽、酒、照”的正确写法。21.根据课内外阅读填空。人物长廊。司马迁曾说“人固有一死，_________________，或轻于鸿毛”党外人士__________（填人名）提出“_____________”，__________（填人名）同志为人民利益而死，他们都用行动诠释了“为人民服务”的宗旨。【答案】①.或重于泰山②.李鼎铭③.精兵简政④.张思德【解析】【详解】本题考查课内文章理解和默写书写时注意“泰”的正确写法。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。文中提到，李鼎铭先生提出“精兵简政”的办法对人们有好处，就采用了。22.根据课内外阅读填空。惜时进取。过去的日子如_________，被微风吹散了，___________，__________了。我留着些什么________呢？珍惜时间，把握当下。【答案】①.轻烟②.如薄雾③.被初阳蒸融④.痕迹【解析】【详解】本题考查课内文章默写。书写时注意“烟、薄、蒸、融、痕”的正确写法。23.根据课内外阅读填空。故事启示。《学弈》中，两人学下棋，“其一人专心致志，__________________；一人虽听之，_________________，思援弓缴而射之。”两者不同的态度启示我们：__________________________________。【答案】①.惟弈秋之为听②.一心以为有鸿鹄将至③.做任何事情，都要一心一意，不能三心二意【解析】【详解】本题考查课内文章的理解与默写。书写时注意“惟、弈、鸿、鹄”的正确写法。《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。24.根据课内外阅读填空。《两小儿辩日》中，“一儿曰：‘我以日初出远，而___________。’”他的理由是：“日初出沧沧凉凉，_____________，此不为远者小而近者大乎？”他是根据____________来判断远近的。而孔子听完两小儿的辩斗后“不能决也”，可见他做学问实事求是，这也让我想到了他的一句名言：“知之为知之，____________________________。”【答案】①.而日中时近也②.及其日中如探汤③.温度④.不知为不知，是知也【解析】【详解】本题考查名言、课文内容理解与默写。书写时注意“探、汤、知”的写法。“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”的意思是：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热。由此可知，他是根据“温度”来判断远近的。25.语言运用。临近毕业，六（1）班的同学举行了“捐出一本书，留下一份爱”的旧书捐赠活动，李明决定捐出自己最喜欢的《鲁滨逊漂流记》。请你帮助李明同学在书的扉页上用简洁的语言写“一句话书评”，如“28年，一个人，一座岛，一段传奇”，让弟弟妹妹们也爱上这本书。__________________________________________________________________________【答案】一部充满智慧和勇气的作品，一个充满传奇色彩的人生。【解析】【详解】本题考查语言运用的能力。一句话的书评短小而不失精粹，语言不能平淡，而要追求一些文采。本题要求给《鲁滨逊漂流记》写书评，可以从作者的文笔、谋篇布局、人物刻画、故事逻辑、细节描写等方面选取几个点去评论，也可以写出自己读后的感受和感想，指出优点和不足。如：读完一本书，使我改变了凡事都得依赖他人的这种不好习惯，这本书的名字叫《鲁宾逊漂流记》。26.语言实践。不少同学阅读《鲁滨逊漂流记》的电子书，这引起了大家的争论。赵老师决定在班上举行一次辩论会，主题是：你觉得阅读纸质书好还是电子书好。请说明自己的观点，至少写出两条理由。我的观点：__________________________________________________我的理由：__________________________________________________【答案】①.阅读电子书好②.1、方便携带：用电子书出门、通勤、旅行，非常方便；2、节约时间：直接标记段落做书摘，读完书整理笔记、撰写书评，方便；3、省钱：网上有许多正版破解的资源，下载下来就可以观看。【解析】【详解】本题考查辩论和讨论。题干“你觉得阅读纸质书好还是电子书好。”这是一个因人而异的选择，两种方式各有特点，说明自己的观点，再说出相应的理由。观点：阅读纸质书更好。理由：1、阅读体验更佳：纸质书拿在手里有真实的触感，可以随意翻页做笔记，折角标给人以直观感受。2、对眼睛更好：纸质书不会有频闪和蓝光危害，长时间阅读不容易导致视觉疲劳和视力下降。3、更具有收藏价值：一些景点的纸质书可以长期保存，具有一定的收藏意义。4、减少干扰：阅读纸质书是不容易受到网络信息推送通知等干扰，更容易专注投入书籍的内容中。观点：阅读电子书好。理由：1、阅读功能多样：可以调节字体大小，亮度，背景颜色，方便不同人阅读，还具备有声阅读功能。2、环保节能：不需要消耗纸张，减少对树木等资源的砍伐。3、便于分享：可以轻松地通过网络与他人分享电子书资源。4、实时更新：一些电子书籍可以及时进行内容更新，能第一时间获取到最新知识和信息。第三部分阅读（32分）非连续性文本材料一：捺山，海拔146米，是一座距今500-1200万年间喷发的盾型古火山。捺山地质公园以“玄武岩石柱山景观”和“木骨化石”为两宝，展示了一套完整的火山爆发相——溢流相——次火山相的喷发旋回形态，其玄武岩火山石柱为主体的地质遗迹资源丰富，是一部露天的地质教科书。500万年前，这里曾经是古长江入海口。一天，平静的江底因为地壳的变动，突然火山爆发，喷发出的炽热岩浆还来不及溢流，即遭受到四面汹涌而来的江水海潮扑击，岩浆沿着地壳裂缝侵入沉积岩中，并迅速冷却，在缓慢降温的过程中结晶成有序的玄武岩六方结晶柱体。由于火山活动的反复进行，岩浆多次涌动侵入，已冷凝成形的玄武岩柱受挤压呈多姿多态的垂直状、斜插状和平卧状，形成了现在的石柱山。材料二：玩转“五山”：仪征龙山，千亩竹海，四季花田，森林氧吧，世外桃源；仪征铜山，苏中首峰，拥翠环绿，山水形胜，百鸟归栖；仪征捺山，，；仪征白羊山，大别山余脉，丘陵绵延，闹中寻幽，钟声悠远；仪征庙山，汉风藏韵，享受野趣。材料三：下面是从南京市区至捺山地质公园的四种出行方案。出行方案第一站第二站第三站费用A．乘地铁市内地铁金牛湖轻轨站K35路到达目的地12元B．自驾1市内高架长江四桥江北沿江到达目的地90元C．自驾2市内高架经G40至马集出口下沿S333省道直达目的地100元D．自驾3市内高架经润扬大桥至扬州西出口沿S353省道至S125省道右转后第二个红绿灯左转200元27.下列哪项图式反映了捺山的火山类型（）A. B. C. D.28.请用简洁的短语完成捺山形成流程图。29.南京市区的李明同学想到捺山研学旅行，请你为他选择一种出行方案，并说明理由。_______________________________________30.请结合材料一的内容，仿照材料二中画“﹏﹏﹏”句子形式，用整齐的语言为捺山拟一句推介词，写在下面的横线上。____________________________________________________【答案】27.A28.遭受江水（海潮）扑击结晶成柱体挤压形成（石柱山）29.我选择A方案。因为地铁出行方便便捷，花费很少，也很节能环保。或我选B方案。因为自驾游比较舒适，也比较方便携带一些生活必需品，而且这条线路花费并不是很大。30.山清水秀捺山景，沧海桑田石柱林。【解析】【27题详解】本题考查对文章内容的理解。结合材料一中介绍，“捺山，海拔146米，是一座距今500-1200万年间喷发的盾型古火山。”可知A图反映了捺山的火山类型。故选A。【28题详解】本题考查对文章内容的理解概括以及关键词语的提取。材料一中详细介绍了捺山形成的过程：“一天，平静的江底因为地壳的变动，突然火山爆发。”讲述火山的突然爆发，提取关键词语——火山爆发；“喷发出的炽热岩浆还来不及溢流，即遭受到四面汹涌而来的江水海潮扑击。”讲述岩浆遭受江水海潮扑击，提取关键词语——遭受江水海潮扑击；“岩浆沿着地壳裂缝侵入沉积岩中，并迅速冷却。”讲述岩浆迅速冷却下来，提取关键词语——迅速冷却；“在缓慢降温的过程中结晶成有序的玄武岩六方结晶柱体。”讲述冷却降温的岩浆结晶成六方结晶柱体，提取关键词语——结晶成柱体；“由于火山活动的反复进行，岩浆多次涌动侵入。”讲述火山反复活动、入侵，提取关键词语——多次侵入；“已冷凝成形的玄武岩柱受挤压呈多姿多态的垂直状、斜插状和平卧状，形成了现在的石柱山。”讲述最终形成了石柱山，提取关键词语——形成石柱山。【29题详解】本题考查开放性作答。根据实际情况，讲清楚选择的理由即可。如：我选择A方案。因为地铁出行方便便捷，花费很少，也很节能环保。或我选B方案。因为自驾游比较舒适，也比较方便携带一些生活必需品，而且这条线路花费并不是很大。【30题详解】本题考查语言表达。结合捺山的景观和形成特点以及句中划线部分词语的特点答出即可。如：石柱景观，木骨化石；露天教科书，自然石柱山等。阅读理解。小儿不畏虎有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻②卒③去。噫，虎之食人，先被④之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（作者：苏轼：短文有删减）【注释】①庶几：希望。②寻：随即，不久。③卒：终于。④被：施加，给……加上。31.根据课文内容填空。白天，有个妇人将两个小孩子放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑下来，妇人“______________”；两个孩子“_________________”。（用文中的句子回答）32.与“通国之善弈者也”中的“之”意思相同的一项是（）A.沉水避之 B.先被之以威 C.不惧之人 D.虎之食人33.下列词语对“二小儿”的表现概括最恰当的一项是（）A.望而生畏 B.无知者无畏 C.初生牛犊不怕虎 D.虎视眈眈34.下列对短文内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。A．短文运用了对比衬托的写法突出人物形象。（）B．短文中的妇人面对老虎反应敏捷、动作迅速，说明她不怕老虎。（）C．短文告诉我们人们面对艰难困苦、挫折磨炼，应当无所畏惧，这样才有成功的希望。（）【答案】31.①.仓皇沉水避之②.戏沙上自若32.C33.B34.①.√②.×③.×【解析】【31题详解】本题考查的是文言文内容的理解。结合阅读文言文中“有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。”有个妇人白天将两个小孩放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎。两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。可知妇人“仓皇沉水避之”，两个孩子“戏沙上自若”。【32题详解】本题考查的是词语理解。结合题干中“通国之善弈者也”是全国的下棋高手，其中“之”的意思是的。A．沉水避之：下到水里躲避老虎。其中“之”的意思代词，代指“老虎”。B．先被之以威：先要对人施加威风。其中“之”的意思对。C．不惧之人：对于不害怕老虎的人。其中“之”的意思是的。D．虎之食人：老虎吃人。其中“之”的意思作宾语前置的标志。故选C。【33题详解】本题考查的是重点信息的提取。结合阅读文中“二小儿戏沙上自若。”两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。可知“二小儿”是因为什么都不知道的人也就什么都不会害怕，可知是无知者无畏。故选B。【34题详解】本题考查的是短文内容的理解。A．结合阅读“妇人仓皇沉水避之”“二小儿戏沙上自若。”用老妇人和二小儿作对比，可知是运用了对比衬托的写法突出人物形象。故正确。B．结合阅读短文“妇人仓皇沉水避之。”妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎。可知妇人面对老虎反应敏捷、动作迅速，说明她很怕老虎。故错误。C．结合阅读短文可知，本文告诉我们要有勇气和自信心，要有一颗敢于挑战的心。不要轻易害怕，要有勇气和自信。面对困难和挑战，要有勇气和自信,不要轻易退缩。要有冒险精神，勇于尝试新事物，勇于探索未知的领域。故错误。参考译文：有个妇人白天将两个小孩放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎。两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕:可是小孩很天真，竟然还是不知道害怕。老虎最终离开了。估计老虎吃人，先要对人施加威风，可是对于不害怕老虎的人，它的威风也就没有施展的地方了。阅读理解。杨梅①六月，该是故乡早谷登场、杨梅成熟的季节了，故乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。②终于我吃出胃病来了。胃酸（冒涌）上来，整天不想吃饭，母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办？”我常常为母亲的叮咛感到厌烦，无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的（爱抚抚摸）下享受着幸福呢！③农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。"尝新”就是新谷已经收成了。农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松，一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒又爱杨梅，（啜喝）着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴，还有比这更快乐的事吗？所以哪家请吃“尝新”酒，总是我做代表，父亲是懒得出门的。母亲又是这样不吃、那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。④后来，我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样子是椭圆的，颜色是粉红或白梅的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端着藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿啜着甜汁。那些代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下被吃光了。母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。⑤那一年，我们回到故乡，父亲病了，不宜吃杨梅。可是到了杨梅成熟的季节，他还是想吃，每次只能吃两个。有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑别透的水晶小碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰。一清早叫我端去放在父亲的枕边。闻着芝兰的阵阵清香，父亲把杨梅拿在手指尖上，（端详观察）半晌说：“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊！”⑥一九四一年初夏，母亲叫小叔写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱。⑦然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！（选自《琦君散文》，有删改）35.在文中括号内选择恰当的词并打“√”。36.阅读文章，完成下列表格。37.关注语言、动作、神态，感受人物形象。请从以上角度对第④段中划波浪线的句子进行批注：_______________________。结合全文，我仿佛看到了一位__________、___________的母亲。38.选文结尾“然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！”你读出了作者__________________的情感。下列结尾情感传达的方式与之相似的一项是（）A．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？B．藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。39.下列说法不恰当的是（）A.第①段中一个“钻”字形象地写出了“我”对杨梅的嗜爱。B.第⑤段借对父亲的描写，让母亲这一形象更加具体、饱满。C.在几件事例的细腻描绘中，“最大”“最好”这几个字眼重复出现，可以删去。D.第②段划线句是作者内心的独白，表达了自己对母亲的叮咛感到厌烦的后悔。40.“情以物迁，辞以情发。”在作者眼中杨梅“一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石”寄托了作者对母亲的_____________________。在你眼中这种感情可以是早晨一碗热乎乎的面条，也可以是________________________。【答案】35.涌爱抚啜端详36.为吃杨梅积极做“尝新酒”的代表母亲写信让“我”回家吃杨梅（母亲给父亲送杨梅）37.①.一个神态“笑”我读出了母亲对孩子的爱，母亲的语言可以看出她与孩子关系亲密，对待孩子很温和，打趣孩子②.温柔体贴③.心疼家人38.①.对儿时