网络助我赞家乡作业设计

安徽电子工业出版社第3册信息技术第三单元作业设计

设计人：姚琼、郑文琴、施禹、唐长云、潘国平单

位：铜陵市新桥小学

联系电话/p>

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息蠹

安徽电子工网络助我

信息技术四年级

业出版社赞家乡

单元

自然单元重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1家乡百科网上搜四年级上册第10课（第三单元）

课时信息2家乡美景巧保存四年级上册第11课（第三单元）

3家乡戏曲分类查四年级上册第12课（第三单元）

4平台分享家乡景四年级上册第13课（第三单元）

5书写日志话家乡四年级上册第14课（第三单元）

二、单元分析

（-）课标要求

本单元是学生在三年级第2册已经学习过因特网知识、认识了因特网及IE浏

览器的基础上，继续学习如何利用因特网来丰富知识、拓展视野、促进交流。具体

的教学内容分为5课。这5课以“家乡”为主线，前三课通过查找、交流有关家

乡的文字、图片、音乐、视频等资源，学习怎样在网上搜索、保存需要的信息；后

两节课是让学生在安徽教育资源网个人空间中与同学交流、分享搜索及下载的信息

和体验。一个单元的活动将搜索引擎、网上资源下载、保存等知识点蕴含在“热爱

家乡，走近家乡”的情境任务中，这样能在教学新知的同时，渗透爱家乡、爱祖国的

情感教育。

具体来说，第10课时使用关键字搜索家乡的百科知识并保存相关的文字资料；通

过搜索活动，学习如何提炼关键字，查找需要的信息。第11课是以家乡小导游为

明线，让学生搜索家乡的美景，并保存图片资源。第12课使用百度分类，分别查

找1

与家乡戏曲相关的音乐和视频，查找时通过分类目录查找、关键字搜索两种不同的

方法展开，让学生体验搜索信息方法要灵活选择，提升信息素养。第13课是了解

安徽教育资源网的个人空间，学习登录个人空间，并修改个人资料，上传相片，充

实空间的内容，与同学分享。第14课学习在空间发表个人日志，添加好友，与好

友分享动态，轻松地与好友进行思想交流。

通过本单元的学习，要让学生将因特网作为学习工具，为丰富知识、延伸发展

提供帮助。在学习中提高学生运用因特网获取信息、分析信息的能力，使他们能够

辨别信息的真伪，合理使用有效信息；同时，培养学生从小做一个文明的“网络公

民”；另外，还要培养学生树立正确的知识产权意识，形成良好的信息意识，为学

生适应信息社会的学习、工作和生活打下必要基础。

提炼关键词

一家乡百科网.卜搜卜_搜索文字信息

---------------------）保存文字信息

搜索图片

家乡美景巧保士存卜k崖J浏存览图图片片

_____________________分类查找戏曲

家乡戏曲分类查M搜索视频

网络助我赞家乡

登录完善空间

平台分享家乡景w分享家乡美图

书写日志

-----------------

r书写日志话家乡评论日志一

2

（二）教材分析

本单元共有5课，具体分析如下:

课程活动名称教材主要内容教学课时

本课是这一册教材网络单元的第1课，主要的

学习内容是认识搜索引擎、了解百度网站、掌握

提炼关键字、在网上搜索需要的信息，以及保存

第10课家乡百科网上文字的方法。这节课的重点是如何合理地选

课时

网上搜择关键字；怎样在搜索的结果中筛选信息。这些1

内容是学生后面学习搜索图片、音乐、视频、获

取信息的基础。可以说，本课在整个小学阶段的

网络教学中启着承上启下的作用。

本节课是第3单元的第2课，前一课的知识点内

容是关键字搜索，以及文本信息的保存方法。本节

课的教学侧重点是了解百度图片，通过关键字、多

关键字快速地查找图片并保存图片。

家乡美景教材以“家乡小导游”为线，提出查找、保存

1课时

第11课巧保存推荐家乡风景图片的任务。两个任务前后关联，层

层递进。任务一查找图片，让学生一次输入关键

字、多关键字，比较两次搜索的结果，在比较的过

程中，体验提炼关键字的重要性。任务二保存图

片，保存图片时结合第1单元的文件管理，养成文

件命名、分类整理的好习惯。

本课是第3单元的第3课，前两课的重点是关键

字搜索，以及文本、图片信息的保存方法。本节课

的教学侧重点是使用分类目录查找网上信息。通过

第12家乡戏曲两种查找信息方法的对比，引导学生认识在网络上

课分类查查找信息时，可以灵活选择方法。当查找的问题不1课时

具体、不明确时，可以通过分类目录，逐层查找；

当查找的问题较小、内容具体时，可以通过在搜索

网站中输入精确的关键词进行查找。

本课是本单元的第4课，与前三课的联系比较

紧密。前三课主要是搜索信息，从本课开始接触类

似个人博客空间的相关知识，为学生今后互相交

流、表达想法、记录成长搭建一个好的平台。

教材使用的个人空间平台是“安徽教育资源

第13平台分享网”个人空间。本课围绕“平台交流家乡美景”这

课时

课家乡景一主题展开。首先是登录空间、修改完善个人信1

息，然后是上传相册图片，丰富空间的内容。通过

两个活动，让学生创建“网上家园”，为后续充实

“小家”、写日志、加好友等活动打下基础。

3

课程活动名称教材主要内容教学课时

本课是本单元的第5课，这一课是在前一课熟

悉个人空间的基础上，通过书写日志来表达对家

乡的赞美之情。在这一情境活动中，让学生体验

一种信息交流和发布的方式，增强学生对信息技

术的学习兴趣。有了前面的Word的学习基础，以

第14书写日志及对个人空间的认识，从技术方面来说，这节课

课时

课话家乡的难度不是很大。1

从教学内容来看，先是“写家乡”，让学生

通过日志的形式将前几课对家乡的了解记录下

来；然后是“评家乡”，通过关注好友，评论

日志，交流自己的感悟；在活动中更深一步的

激发学生对家乡的热爱之情。

4

（三）学情分析

课程活动名称学情分析

在上学期学生已经接触过网络，对IE浏览器有初步的

认知；能熟练输入网址，打开并浏览网络信息。本课在此

知识基础上，重点讲解提炼关键字、筛选信息的方法，主

第10课家乡百科要是让学生在活动中自己去感知提炼关键词的方法与技

网上搜巧。

本课活动的任务是以学生的上网操作为主，查找感兴

趣的百科知识，他们兴趣比较浓厚，有探究学习的欲望。

从学生们的思维特点来看，学生好奇心中，勇于尝试，有

竞争意识，这些也有利于展开教学。

上学期学生已经接触过网络，对IE浏览器有初步的

认识；能熟练输入网址，打开并浏览网络信息。在前一

课，学生掌握了百度关键字搜索，能正确输入关键字查

找所需要的信息。本课在此基础上，学习添加多个关键

家乡美景字，缩小查找范围，查找家乡风景图片，并保存图片。

第11课

巧保存在活动中体验提炼关键字的重要性。

本课活动的任务贴近学生的生活，美丽的家乡景色能

激发学生的学习兴趣和探究的欲望。

上学期学生已经接触过网络，对IE浏览器有初步的认

识；能熟练输入网址，打开并浏览网络信息。前两课中他

们又重点学习了关键字搜索信息的方法，能正确地提炼关

家乡戏曲分键字查找需要的信息。本课在此基础上，将分类查找与关

第12课

类查键字查找两种方法通过任务对比呈现，进行教学渗透，让

学生在活动中自己去体验如何合理选择查找方法。

整课活动的任务以学生的上网操作为主，学生的兴趣

比较浓厚，有探究的欲望。

学生们都熟悉QQ软件，很多学生拥有自己的QQ号码，

也开通了QQ空间，还经常在空间里玩游戏、发日志、上

平台分享家

第13课传空间相册等。QQ空间与教育资源网个人空间很相似，

乡景可以说，学生对网上个人空间，即博客已经有了潜在的

认识，对这一节的学习起到了很好的促进作用。

学生通过对前一课的学习，对个人空间有了一定的了

解，而且部分学生已经有自己的QQ空间，对于发表文章、

写评论或多或少有些模糊认识。对于“如何写”、“如

书写日志

第14课何评”学生需要进行同意规范。经过前面的学习，学生有

话家乡

不少能够独立根据教科书来完成实例操作。但对于怎么

把教科书当做一个工具来使用，还需要进一步训练。

5

三、单元学习与作业目标

单元课程序单元目标描述学习水平评价

号

能合理选择关键词搜索所需要的信息并正确

第10课保存网上文字。

真棒

能通过多关键词来准确查找网络图片，学★★★★★

第11课会保存网上图片资料。

了解分目录逐层查找，体验两种不同的查找

第12课信息方法，了解“百度音乐”、“百度视频”。很好

★★★★

初步了解网上个人空间，学会登录个人空

间、修改个人信息，在空间上传相片与他人分

第13课

享。继续努力

★★★

能在空间正确书写、发表、管理个人日志。

第14课

能通过空间与好友交流，添加关注好友动

第14课态。

四、单元作业设计思路

本单元的主题是以“家乡”为主线，学习如何利用因特网来丰富知识、拓展视野、

促进交流。通过本单元的学习，要让学生将因特网作为学习工具，为丰富知识、延伸

发展提供帮助。在学习中提高学生运用因特网获取信息、分析信息的能力，使他们能

够辨别信息的真伪，合理使用有效信息；同时，培养学生从小做一个文明的“网络公

民”；另外，还要培养学生树立正确的知识产权意识，形成良好的信息意识，为学生

适应信息社会的学习、工作和生活打下必要基础。

设计作业时，我主要遵循新课标理念，采用情境任务去驱动学生主动地探索、

发现、学习新知；用情境任务来体现学生的创意，展示他们的个性；用小组合作任

务帮助学生学会合作，运用所学的知识去解决实际问题；并将信息技术和语文相结

合，利用信息技术所学知识帮助学习语文课文，将信息技术和语文学科相融合。通

过参与“家乡”、“祖国”知识、图片的查找、保存和分享，引导学生应用现代信

息技术进行学习，同时培养学生的思考能力和动手能力，并进一步渗透爱家乡、爱

祖国的情感教育。

6

五、课时作业

1、《第10课家乡百科网上搜》

四年级上册第三单元第10课家乡百科网上搜

作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别课时作业单元作业学期作业

应用场景课前预习课中练习课后练习

作业对象全体学生作业小组作业学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分钟

©作业内容:

一、个人题

1.查找家乡安徽的相关知识，保存在Word文档中，制作成“家乡百

科知识问答题本”。（难度★★）

2、拓展延伸：查找本学期四年级上册语文第四单元中《山海经》相

关内容，并选择一个自己感兴趣的故事保存下来。（难度★★★）

二、小组题（系列作业，选定不可更改）

我国现有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。4人

一组，每组随机抽取一个省份（不重复），制作成“省份百科知

识问答“。（难度★★★）

(D作业评价:

一、评价要求:

7

1.信息的准确性、专业性。

2.故事的完整性和趣味性。

二、评价内容：

自评：

你选择的作业是：

请对自己的完成情况进行涂色评价：☆☆☆☆☆

（真棒★★★★★很好*★★★继续努力***）

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互

评。

师评：

将作业发在QQ群里，请老师评价。

O作业分析：

本节课主要的学习内容是认识搜索引擎、了解百度网站、掌握

提炼关键字、在网上搜索需要的信息，以及保存网上文字的方法。

重点是如何合理地选择关键字；怎样在搜索的结果中筛选信息。

我希望孩子们通过对感兴趣问题的查找，加大练习体验，巩固

所学知识。所以本课我设计了两项个人作业、一项小组作业：1.

第一项作业紧扣课后习题要求，引导学生完成本课教学目标；

2.第二项作业进行拓展延伸，将信息和语文相结合，通过信息

技术帮助语文学习。

3.通过小组合作作业，巩固本课知识点：能合理选择关键词搜

索所需要的信息并正确保存网上文字。

8

2、《第11课家乡美景巧保存》

四年级上册第三单元第11课家乡美景巧保存

作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别课时作业单元作业学期作业

应用场景课前预习课中练习课后练习

作业对象全体学生作业小组作业学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分钟

①作业内容:

一、个人题

L课本P90做一做1,以“徽州古名居石专雕”为关键词，查找欣赏

图片并在指定文件夹中保存下来。（难度★★）

2、拓展延伸：根据上一周自己在四年级上册语文课本《山海经》中

选择的小故事，搜索关键词，查找相关图片并在指定文件夹中保存

卜来。（难度★★★）

二、小组题（系列作业）

上周我们完成了中国各个“省份百科知识问答”，请从你对应的省

份中，找出美丽的风景图片，并推荐给同学。（难度★★★）

作业评价:

二、评价要求:

9

1.上传的图片要清晰、正确、严谨。

2.照片要对应故事，要完整性和趣味性。

二、评价内容：

自评：

你选择的作业是：

请对自己的完成情况进行涂色评价：☆☆☆☆☆

（真棒★★★★★很好*★★★继续努力***）

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互

评。

师评：

将作业发在QQ群里，请老师评

价。

@作业分析：

本节课的教学侧重点是了解百度图片，通过关键字、多关键

字快速地查找图片并保存图片。教材以“家乡小导游”为线，提

出查找、保存推荐家乡风景图片的任务。两个任务前后关联，层

层递进。

所以我希望学生通过对感兴趣问题的查找，加大练习体验，

巩固所学知识：能合理选择关键词搜索所需要的信息并正确保存

网上文字，并能进一步渗透爱家乡、爱祖国的情感教育。本课我

设计了两项个人作业、一项小组作业：

1.第一项作业紧扣课后习题要求，引导学生完成本课教学目标；

2.第二项作业进行拓展延伸，将信息和语文相结合，通过信息技

10

术帮助语文学习。

3.通过小组合作作业，巩固本课知识点：能合理选择关键词搜索

所需要的信息并正确保存网上文字。

11

3、《第12课家乡戏曲分类查》

四年级上册第三单元第12课家乡戏曲分类查

作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别课时作业单元作业学期作业

应用场景课前预习课中练习课后练习

作业对象全体学生作业小组作业学生根据情况可自选作业

作业时长10-15分钟

①作业内容:

一、个人题

1.课本P97做一做1,安徽历史文化底蕴深厚，有很多历史典故，如

“六尺巷”、“草木皆兵”等都出自安徽。请通过“百度视频”搜

索，查找、欣赏有关这些典故的视频。（难度★★）

2、拓展延伸：根据上两次自己在四年级上册语文课本《山海经》

中选择的小故事，请通过常见的音视频网站搜索相关关键词，查

找、欣赏有关这些典故的视频。（难度★★★）

3.拓展延伸：结合本册语文《观潮》一课，查找钱塘江大潮的视

频。（难度★★）

二、小组题（系列作业）

请各小组从“省份百科知识问答”中找到自己小组对应的省份，通

过常见的音视频网站搜索相关省份关键词，查找、欣赏有关这些

省份的音乐（含戏曲）、视频（含典故和风景）。（难度★★★★）12

作业评价:

三、评价要求：

视频要准确、清晰。

二、评价内容：

自评：

你选择的作业是：

请对自己的完成情况进行涂色评价：☆☆☆☆☆

（真棒★★★★★很好*★★★继续努力★★★）

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互

评。

师评：

将作业发在QQ群里，请老师评价。

O作业分析：

本节课的教学侧重点是使用分类目录查找网上信息。通过两

种查找信息方法的对比，引导学生认识在网络上查找信息时，可

以灵活选择方法。当查找的问题不具体、不明确时，可以通过分

类目录，逐层查找；当查找的问题较小、内容具体时，可以通过

在搜索网站中输入精确的关键词进行查找。

13

所以我希望通过查找、欣赏有关安徽典故的视频，引起学生

兴趣、加大练习体验、巩固所学知识：了解分目录逐层查找，体

验两种不同的查找信息方法，了解常见的音视频网站，并能进一

步渗透爱家乡、爱祖国的情感教育。本课我设计了三项个人作业、

一项小组作业：

1.第一项作业就是课后习题要求，引导学生完成本课教学目

标；

2.第二、三项作业进行拓展延伸，将信息和语文相结合，通

过视频的生动性来加强语文阅读的趣味性和理解性。

3.通过小组合作作业，巩固本课知识点：了解分目录逐层查

找，体验两种不同的查找信息方法，了解常见的音视频网站。

14

4、《第13课平台分享家乡景》

四年级上册第三单元第12课家乡戏曲分类查

作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别课时作业单元作业学期作业

应用场景课前预习课中练习课后练习

作业对象全体学生作业小组作业学生根据情况可自选作业

作业时长10-15分钟

O作业内容:

一、个人题

L课本P106做一做1、2,完成相册的设置，并根据上传图片要求,

完成《安徽美景》的上传。（难度★★★）

2、拓展延伸：根据之前自己下载的四年级上册语文课本《山海

经》中小故事图片，在空间上完成《山海经小故事》相册的照片

上传。（难度★★）

二、小组题（系列作业）

请各小组根据“省份百科知识问答”中自己小组对应的省份，在

组长空间上完成《各省份美景》相册的照片上传。（难度★★）

O作业评价：

一、评价要求:

上传的图片要清晰、正确、严谨。

二、评价内容：

15

自评：

你选择的作业是：

请对自己的完成情况进行涂色评价：☆☆☆☆☆

（真棒★★★★★很好*★★★继续努力★★★）

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流

互评。

师评：

老师会在上传的相册中进行评价。

O作业分析：

从本课开始接触类似个人博客空间的相关知识，为学生今后

互相交流、表达想法、记录成长搭建一个好的平台。

教材使用的个人空间平台是“安徽教育资源网”个人空间。

本课围绕“平台交流家乡美景”这一主题展开。首先是登录空间、

修改完善个人信息，然后是上传相册图片，丰富空间的内容。通

过两个活动，让学生创建“网上家园”，为后续充实“小家”、写

日志、加好友等活动打下基础。

我希望通过本节课的作业，同学们能够熟练登录个人空间、

修改个人信息，在空间上传家乡美景相片与他人分享，进一步渗

透爱家乡、爱祖国的情感教育等目标。本课我设计了两项个人作

业、一项小组作业：

1.第一项作业就是课后习题要求，引导学生完成本课教学目

标；

16

2.第二项作业进行拓展延伸，将信息和语文相结合，通过图

片的上传来加深语文课本知识。

3.通过小组合作作业，巩固本课知识点：学会登录个人空间、

修改个人信息，在空间上传家乡美景相片与他人分享。

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《第14课书写日志话家乡》

四年级上册第三单元第12课家乡戏曲分类查

作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业

作业类别课时作业单元作业学期作业

应用场景课前预习课中练习课后练习

作业对象全体学生作业小组作业学生根据情况可自选作业

作业时长10-15分钟

O作业内容:

一、个人题

L安徽是我们的家乡，也是个美丽富饶、历史悠久的地方。为了

让大家更多地了解家乡、认识家乡，请在空间上分享一篇关于安

徽的日志吧，内容要正确积极，字数不限。（难度★★★）

2、拓展延伸：根据之前自己下载的四年级上册语文课本《山海经》

中自己感兴趣的小故事，在日志中完成《山海经小故事》的分享

或随笔。（难度★★★）

3.请同学们关注后互相在日志上评论。（难度★）

二、小组题（系列作业）

L请各小组在日志中书写“省份百科知识问答”，分享各个省份

的小知识。（难度★★）

2.请同学们关注后互相在“省份百科知识”日志上评论。（难度★）

作业评价:

18

一、评价标准

1.发布信息的准确性、专业性。

2.评论日志要做到互相尊重，文明礼貌，不攻击他人，不发布和

转载违法的、庸俗的言论和图片等内容。

二、评价内容

自评：

你选择的作业是：

请对自己的完成情况进行涂色评价：☆☆☆☆☆

（真棒★★★★★彳艮好★★★★继续努力★★★）

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学在日志内进行交流

互评。

师评：

老师会在日志内进行评价。

O作业分析：

本课是本单元的第5课，这一课是在前一课熟悉个人空间的

基础上，通