人教版二年级数学上册第九单元教学设计

人教版二年级上册《100以内的笔算加法和减法》数学教案

第9单元总复习

第1课时100以内的笔算加法和减法

【教学内容】：教材第101页第1题，练习二十五第1~3题。

【教学目标】：

1.使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行

计算。

2.使学生能够灵活运用所学的100以内的加、减法知识解决简单

的实际问题。

【重点难点】：

重点：笔算的方法以及实际运用能力。

难点：能够运用100以内的加、减法解决生活中的一些简单的

实际问题。

【教学过程】：

一、复习引入

谈话揭示课题。

请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今

天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学

学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。

(板书课题：100以内的笔算加法和减法)

二、旧知学习

1.复习笔算两位数加减法。

教学教材第101页第I题。

(1)指名读题。

(2)笔算加减法应注意什么?

笔算加减法应注意:

①相同数位对齐；

②从个位算起；

③加法个位上的数相加满十向十位进1,减法个位上的数不够减时向

十位退lo

(3)指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。

2.复习连加连减和加减混合。

出示练习题：

30+24+48=75-26-35=45+27-59=

全班齐练，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、连

减和加减混合的计算简便？

小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。

三、实践应用

1.完成练习二十五第1题。

要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。

2.完成练习二十五第2题。

学生独立完成，然后集体订正。

3.里能填几。

4.完成练习二十五第3题。

学生先独立完成，然后全班交流解答过程。

5.小朋友跳绳。

小强小青小东小丁

45T36T53下60T

(1)小强比小丁少跳了多少下？

(2)小强和小青一共跳了多少下？

(3)你还能提出什么问题？并列出算式进行计算。

四、课堂小结

通过这节课的复习，同学们的计算相信会更熟练，在计算时只要

认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒。

五、同步训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

【板书笔记】：

100以内的笔算加法和减法

笔算加减法应注意：

①相同数位对齐；

②从个位算起;

③加法个位上的数相加满十向十位进1,减法个位上的数不够减

时向十位退lo

【教学反思】：

从这节课的教学过程来看，让学生用语言来描述计算过程是比较

困难的，从多个学生的回答来看，学生就是在不断地发表自己的观点、

不断地补充同学的观点的过程中使表述更加清晰，学生是在复述已经

完成的教学活动的同时，锻炼自己的数学语言能力。因此，在数学课

堂教学中，让学生的想法成为课堂智慧的火花，让学生成为课堂的主

角，是我们一线教师要努力的方向。

人教版二年级上册《长度单位认识时间》数学教案

第9单元总复习

第3课时长度单位认识时间

【教学内容】：教材第101页第3题和练习二十五，第12题

102页第5题和练习二十五第9-10题。

【教学目标】：

1.通过复习使学生进一步加深了解时间的意义。

2.巩固学生对时间的认知，知道时和分之间的换算关系。

3.使学生进一步认识长度单位米和厘米。会用刻度尺量、画线段。

【重点难点】：

重点：知道1时=60分,能准确地读出时间；认识长度单位米

和厘米。

难点：对自己的学习生活做规划；会量线段，会画线段。

【教学过程】：

一、复习认识时间

（板书课题：认识时间）

1.观察讨论。

(1)教师出示教材第101页第3题的实物钟面。

师：这些实物钟面上的时间各是多少？你能读出它们吗？

(2)学生观察思考讨论，根据自己以前学过的关于时间的知识

读出实物钟面上的时间。

小组内进行讨论，看读出的时间是否一样。

(3)组织全班汇报结果，教师总结，给出正确答案。

2.回答问题。

师:钟面上有多少个数？这些数把钟面分成了多少个相等的大格？

每个大格里面又有几个相等的小格？

生：钟面上共有12个数，这些数把钟面分成了12个相等的大

格，每个大格中有5个相等的小格。

师：时针走一大格是几时？时针走一大格，分针走几圈？是多少

分？1时等于多少分?

生：时针走一大格是1时，时针走一大格，分针走1圈，是60

分。1时=60分。

二、复习米和厘米。

1.体5佥1米和1厘米的长度。

(1)用手臂表示1米大约有多长用手指表示1厘米大约有多长。

①学生比画。

②说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘

米？

(2)米和厘米之间的进率。

(板书：1米=100厘米)

2米二()厘米400厘米;()米

3米二()厘米700厘米;()米

(3)完成教材第102页的第5题。

(4)学生估计长度并汇报。

师：请同学们估计一下黑板的长度。

学生先自己估计，然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请

学生估计黑板的长度，并测量出黑板的实际长度。

2.量、画线段。

(1)看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长？

指名回答。

(2)动手量一量，验证你估计得对不对。

请同学们汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。

(3)画一条长5厘米的线段。

小组同学相互检查。

三、拓展练习

1.完成教材练习二十五第12题。

教师注意引导学生利用所学时间的知识理解题意，采用互相讨论

的方式写出时间或画出缺少的分针，教师给予评论。

2.写出下面的时间。

3.完成练习二十五第9题。

独立解答，集体订正。

四、课堂小结

通过这节课的复习，同学们又有什么新的收获没有?

五、同步训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

【教学反思】：

人教版二年级上册第九单元《表内乘法》数学教案

第9单元总复习

第2课时表内乘法

【教学内容】：教材第101页第2题及练习二十五第4~8题。

【教学目标】：

1.使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。

2.使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟

练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。

【重点难点】：

重点：熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。

难点：根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题。

【教学过程】：

一、复习引入

宣布本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法。

二、旧知学习

1.复习乘法的意义及各部分的名称。

多媒体出示下图：

问：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列

式？

5+5+5+5=20（个）

5x4=20（个）

指名说出乘法算式中各部分名称。

5x420

乘乘乘积

数号数

小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

2.复习乘法口诀。

(1)背乘法口诀。

采取多种形式背乘法口诀。

(2)根据"六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。

(3)完成教材第101页第2题。(引导学生发现规律)

三、实践应用

1.完成练习二十五第4题。

以开火车的形式练习。

2.完成练习二十五第5题。

仔细看题，明白题目要求再独立完成。

3.完成练习二十五第6题。

引导学生认真审题，看清运算符号，然后独立完成。

4.完成练习二十五第7题。

引导学生观察插图，启发学生用不同的方法进行解答。

5.完成练习二十五第8题。

学生先独立完成，然后在小组内轮流提出问题并解决。

四、课堂小结

今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？还有

什么不清楚的吗？

五、同步训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

【板书笔记】：

表内乘法

5x4=20

乘乘乘积】

数号数

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

【教学反思】：

上好复习课，首先就要研究透复习内容有哪些知识点和相关

知识点，它们之间有着哪些联系。本节课的设计理念是计算数学

与情景教学相结合，围绕情境展开，内容连贯。在"整理与复习"

这种有重复学习因素的教学中只有瞄准学生的生活经历和学生的

兴趣才能激发他们的学习积极性，对整理和复习的学习才可能是

主动的。但从学生的表现中不难发现：有的学生还是被动学习，

有的表达能力欠佳，学生的灵活性还得加大培养力度。

人教版二年级上册第九单元《观察物体》数学教案

【重点难点】：

重点：掌握在不同位置观察到的物体的形状的区别；能正确的区

分角。

难点：准确辨认从不同位置（尤其是左面、右面）观察到的物体

的形状。会画角。

【教学过程】：

一、引入课题

宣布本节课的复习内容，并板书课题：观察物体。

二、旧知学习

1•角和直角

(1)复习角及各部分名称。

(2)说一说，教师里哪儿有角？哪些是直角？一个角有几个顶

点？几条边？

(3)判断直角和画直角。

怎样才知道一个角是不是直角？

用三角板上的直角比一比。

怎样画一个直角？

用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两

条线，就画成一个直角。

完成教材第102页第6题。

第(1)题：用三角板量一量，指名说说图形中有几个角和几个

直角。

第（2）题：请同学们画一画，然后说说你是怎样画的。在投影

仪上展示给大家看一看。

2"观察物体"知识。

从不同