一年级艺术下册教案

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一年级艺术下册教案

篇一：人教版一年级下册音乐教案

2019-2019学年第二学期河田永胜小学

年

级

音

乐

学校：永胜小学

班级：一年级

执教者：林有香

第一单元红灯停绿灯行

教学要求：

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌

表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培

养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从

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一年级艺术下册教案

中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能

力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌

曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养

学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。

四、教学准备

教具

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

3、录音带

4、节奏卡：

XXXX|XXXXII

xox0IXOX0II

XXX0IXXXXX0IIXXXX|XXXX0II

第一课时

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一年级艺术下册教案

教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学目标

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校

的？生：走路、坐公共

汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右,

大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城

市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，

保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例

如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以

通行。

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3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，

教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生

举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时,

同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆,

看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里

默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们

默唱或放声唱。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员

亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规

范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的

日常行为作出裁判。

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教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废

品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是

应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。

然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。

第二课时

教学内容

学唱歌曲《小胖胖》。

教学目的

1、学唱歌曲《小胖胖》。

2、自行设计表演动作。

3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。

二、教师演唱歌曲《小胖胖》。

1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作

出判断，举红牌或举绿牌。

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2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不

同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中

有几个人物（叙述者与听众）？

3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不

同的角色。

三、学生跟着教师一起唱。

1、学生跟老师学唱歌曲。

2、学生一边唱一边自行设计表演动作。

3、学生分两组对唱并表演。

四、领唱与齐唱

1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。

2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。

3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。

第三课时

教学内容

认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打

击乐器领奏、合奏。

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教学目标

1、感受和认识四份休止符。

2、按节奏念儿歌。

3、演奏打击乐器。

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏

二、学念儿歌。

1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学

生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m“，模仿鸭子交出声或

不叫出声。

2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、

小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4、学生跟教师学念儿歌。

三、认识四分休止符

1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍xo

音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0

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2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏

谱，念儿歌。

四、打击乐器演奏

1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励

学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙,

铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多

种方案。

2、边念儿歌边用打击乐器伴奏

3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任

齐奏与领奏

4、换一种节奏演奏打击乐器。

如：xxx0Oxxxxxxxxxxx0

5、请同学自己设计节奏并表演。

五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

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3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休

止。

篇二：2019—年级下册音乐教案全册（人教版）

单元教学目标

第一单元

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌

表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培

养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从

中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

第二单元

1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发

学生感知力，体验音乐美感。

2、在音乐活动中培养学生的协作能力。

3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活

态度。

第三单元

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1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，

体验不同音乐带给人们的不同情绪。

2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式

展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学

生的情感体验。

3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确

运用到歌曲之中。第四单元

1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱

少数民族的感情。

2、感受不同民族的音乐风格。

3、在活动中学会与他人合作

第五单元

1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活

动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。

2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。

3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、

为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。

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第六单元

1、通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。

2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创

编精神。

3、通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。

具体教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课

做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学

生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法,

使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、

挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们

最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的

形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

第一单元红灯停绿灯行

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一年级艺术下册教案

第一课时红眼睛绿眼睛

教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学目标

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学重点与难点：

1、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱

的能力，具体表现在能准确的休止和接唱。

2、能够与同学合作。

教具准备：电子琴、谱例实物投影、多媒体课件、图片

“红灯牌”“绿灯牌”

教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

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一年级艺术下册教案

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？

生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，

大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城

市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，

保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例

如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以

通行。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，

教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生

举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时,

同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，

看见红灯停止做

动作，看见绿灯继续行走。

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一年级艺术下册教案

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默

唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默

唱或放声唱。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员

亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规

范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的

日常行为作出裁判。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废

品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是

应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。

然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。

三、小结

第二课时《做个好娃娃》

教学内容

认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打

击乐器领奏、合奏。教学目标

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一年级艺术下册教案

1、感受和认识四份休止符。

2、按节奏念儿歌。

3、演奏打击乐器。

教学重点与难点：

1、认识四分休止符，按要求朗读儿歌。

2、按节奏朗读儿歌。教具准备：电子琴、谱例实物投影、

多媒体课件、图片“红灯牌”“绿灯牌”、打击乐器

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。

二、学念儿歌

1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生

看见绿牌念“ga”，看见红牌念"m“，模仿鸭子叫出声或不

叫出声。

2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、

小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4、学生跟教师学念儿歌。

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一年级艺术下册教案

三、认识四分休止符

1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍X,两拍Xo音

乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。

2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱,

念儿歌。

四、打击乐器演奏

1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学

生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，

铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响

篇三：人教版一年级下册美术教案

人教版一年级下册美术教案

小朋友知道地毯的作用是什么？(它很漂亮、它的功能：

防滑，保暖、装饰房间。)

3、刚才我们一起讨论出制作"小地毯"可以运用剪贴、绘

画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己

的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。

(1)地毯的图片影子的游戏

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一年级艺术下册教案

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、通过和添加表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的

了解。

3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加

和组合。

4、培养学生的观察力。

教学重、难点：

1、了解中国的皮影戏。

2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。

3、描画的影子清晰并且造型基本准确。

教具学具：收集剪影作品、在大自然中寻找影子、绘画工

具

教学过程：

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一年级艺术下册教案

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃

娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔

童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不

同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸

取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的

哪些知识呢？

2、介绍皮影：

"皮影"是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制

品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧

妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺

的一颗精巧的明珠。

3、师：我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优

秀民间艺术的一种。下面我们一起来认识一下世界艺术大师一

马蒂斯。欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造

的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感

受到他对生命充满乐观的精神。

四、游戏：照影子

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一年级艺术下册教案

五、画影子

六、小结：每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高

兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。

七、课后拓展：

走近大自然

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。

2、同学之间团结、协作，共同完成作品。

3、走近自然，更加热爱自然。

教学重、难点：

1、是否能积极参与这次活动的全过程。

2、是否能与同学友好合作。

3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。

4、是否能进一步领略大自然的美丽。

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教具学具：瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画

笔、

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入

沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、

挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，

不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶

水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺

术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比

拟的，具有强烈的视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕

塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者

不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。

冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首

创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南

部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一

层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫

开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上

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一年级艺术下册教案

建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠

们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，

冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具,

宫内的小花园里还"长着"用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后,

女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛

之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，

艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。

2、师：其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因

为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。

今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物

品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。

3、发展阶段：你准备怎么做？

老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青

的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田度两

边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田

度定会像一个盛装的小姑娘。

三、学生制作，教师辅导：

四、进行评比

五、讲评：学生互相进行评论，老师点评

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六、小结

七、课后拓展：可以装饰其他墙面、树杆、山石等。

课题：花地毯

课时：1课时

课堂类型：设计应用

教学目标：

1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。

2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。

3、引导学生用许多"小地毯”拼成一张大地毯，从中感受

美术活动的乐趣。教学重、难点：

1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。

2、是否能选择或创造出富有特色的图案。

3、是否发挥合作精神。

4、色彩搭配是否合理。

教具学具：旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、

彩纸

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一年级艺术下册教案

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入

欣赏、讨论："小地毯"图案怎样组成？"小地毯"用什么方

法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？

（在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯"）

2、讲授

（1）一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花

地毯，你说棒不棒？

（2）图案的书籍

（3）民间剪纸作品

师：看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计

方法来制作。

三、学生制作，教师辅导：学生运用剪或画的方法设计一

块"小地毯"。

四、讲评

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一年级艺术下册教案

五、小结

六、收拾和整理教室环境卫生

七、课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料（如：布、2

绒线等）来设计制作"小地毯"。

课题：分一分变一变

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合

成新的画面。

教学重、难点：

1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。

2、能否采用与众不同的构图。

教具学具：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

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一年级艺术下册教案

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友

都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样

造型的蛋糕呢？

心型的、圆形的，三角形的...

2、新授：

师：那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了

人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？

3、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作

用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，

你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可

以写上给爸爸妈妈祝福的话……）

4、师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来

画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，

可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同

学们开始设计吧！

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一年级艺术下册教案

5、切蛋糕比赛

将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大

小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的

构图形式。

三、学生制作、教师辅导

生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大

胆切开它，还能变个啥？

四、讲评

五、小结

六、课后拓展：启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋

糕。

课题：有趣的半圆形

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合

成不同的动物和物品，添加组合成各种画面。

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一年级艺术下册教案

2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表

达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织

画面的能力。

3、增强友谊观念、提倡互相帮助。

教学重、难点：学会用半圆形变化出不同的动物和物品。

教具学具：彩纸、剪刀、胶、绘画用具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中

有哪些半圆形的景物？

2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思

维。

下面我们来进行一个想象游戏：

老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半

圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。

（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）

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一年级艺术下册教案

3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过

什么方法可以来设计呢？一剪贴

4、今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来

研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等,

上面再装上头部。

5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设

计制作方法。

6、作业：用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象

三、学生作业，教师辅导：

四、小结：表扬优秀作业

篇四：人音版一年级下册音乐教案

人音版一年级下册音乐教案

第1课春天

教学内容：

聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，

表演《小雨沙沙》。教学目标

1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。

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一年级艺术下册教案

2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，

启迪学生热爱大自然。

3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相

比较，说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌（乐曲）。准确地唱歌。

第一课时

教学内容：

1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、聆听《小燕子》。

教学过程：

1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？

学给同学们听一听。

2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较

合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

4、完整地聆听歌曲《小燕子》。

问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

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一年级艺术下册教案

5、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

6、随着复听歌曲的录音，分组表演。

7、小结。

第二课时

教学内容：

学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教学过程

1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?

2、听歌曲录音，分小组拉手：

听第一段歌曲向左方向走，

听第二段歌曲向右方向走，

第三段反之，

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

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一年级艺术下册教案

4、课后小结。

第2课放牧

教学目标

1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》、

《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童

生活的变化。

2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方

法，掌握其演奏方法和姿势。

3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三

角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镖的伴

奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学内容

1、表演《牧童》；

2、认识三角铁、双响筒；

3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛

歌》。

第一课时

教学要求:

第31页

一年级艺术下册教案

聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。

教学过程：

1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童哪里去了》。

2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出的牧

童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。

3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现

歌曲。

4、完整地聆听歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些内容?

复听歌曲。

5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。

第二课时

教学要求：

学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。

教学过程：

1、学唱《牧童》。

(!)启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。

第32页

一年级艺术下册教案

(2)听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示

学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？

(3)能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

2、学唱《放牛歌》。

(1)看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受

歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。

(2)跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

(3)提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、

镖伴奏。

(4)编创动作表演《放牛歌》。

3、小结。

第3课手拉手

教学目标

1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对

好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

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一年级艺术下册教案

3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现

小鸭的生活。

4、能准确地读出两声部带词的节奏。

教学内容

1、聆听《让我们手拉手》；

2、表演《一对好朋友》；

3、编创与活动；

4、聆听《鸭子拌嘴》；

5、表演《数鸭子》。

第一课时

教学要求

聆听《让我们手拉手》、学唱《一对好朋友》、编创与活

动。

教学过程

一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。

1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。

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一年级艺术下册教案

问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？

2、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。

二、学唱《一对好朋友》。

1、完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍，

随着歌曲准确地轻轻地拍击。

2、说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地

叙述歌曲内容。

3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。

4、随录音填唱歌词。

5、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。

6、学生之间展开评价，找出不足。完整、准确、有感情

地演唱歌曲。

三、课堂小结。

第二课时

教学要求

聆听《鸭子拌嘴》，表演《数鸭子》、编创与活动。

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一年级艺术下册教案

教学过程

一、聆听《鸭子拌嘴》。

1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子

的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。

2、初听乐曲，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭

叫？

3、想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打

击乐配合的。

二、学唱表演《数鸭子》、编创与活动。

1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。

2、分小组边唱边表演，自编动作。

3、编创与活动。

三、课堂小结。

第4课长鼻子

教学目标：

lo通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂

得爱护动物。

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一年级艺术下册教案

2O能够用有感情的声音表现歌曲。

3O能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

教学实间：4课时

第一课时

1、欣赏管弦乐《小象》、《大象》。

2、学唱歌曲《小象》。

教学过程：

一、欣赏《小象》

1、同学们，你们看到过象吗？说说对象的了解。

2、用手指指点小象的脚印。

3、听听乐曲《小象》。

4、你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几

次？

5、再听乐曲，学学叫声，模仿表演。

二、欣赏《大象》

1、初听：大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？

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一年级艺术下册教案

2、再听：大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与

小象的音乐有什么不同？

三、学歌曲《小象》

1、听听录音的范唱。

2、学唱歌谱。

第二课时

教学目标：

1、学会唱歌曲《小象》，学会三拍子的打拍。

教学过程：

一、基本训练

二、学歌曲

1、唱歌谱

齐唱一一比赛唱一一指名唱

2、跟录音唱歌词

3、轻唱

4、多种形式比赛唱

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一年级艺术下册教案

5、演一演

三、编创活动

分小组编创歌词：选其他动物，找出它们的特点编唱。

第三课时

教学目标：

1、学唱《两只小象》，巩固三拍子的打拍。教学过程:

一、基本训练

二、练唱《小象》

三、学习《大象》

1、学唱歌谱。

师范唱一一跟琴唱一一跟录音唱一一轻唱

2、唱歌词

听录音一一跟录音唱一一比赛唱

3、演一演

分小组编创——有感情地边唱边表演

第四课时

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一年级艺术下册教案

教学目标：

1、欣赏歌曲，感受美感。

2、巩固学唱歌曲。

教学过程：

一、唱《小象》

1、轻唱歌谱。

2、唱歌词。

3、演一演。

二、唱《两只小象》

1、轻唱歌谱。

2、跟录音唱歌词。

3、演一演。

三、欣赏歌曲《小象》和《大象》

篇五：一年级下册艺术教案

第一单元我长大了

、教学内容。

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一年级艺术下册教案

1我会做。

二、教材分析。

本单元设计了《我会做》、《本领大》两个教学内容。运

用音乐、绘画、手工、舞蹈、戏剧表演等多种艺术活动，来激

发学生对成长的渴望及生理与心理成长的反思。要求教师通过

诸如演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》、制作可以自由长高的纸盒

人、绘画本领树叶、与学生一起交流才艺等等富有情趣的活动,

让学生感悟丰富的成长过程，体验长大的意义，并从中获得

“积极的人生态度”。

三、教学目标。

1、人文目标。

在唱一唱、演一演、写一写等集体艺术活动中，了解自我,

表现自我，从中享受长大的乐趣。

2、艺术目标。

学会用愉快的心情来演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，尝试

用打击乐器以简单的节奏为歌曲伴奏，并能积极主动地参加艺

术表演活动。

四、教学方法。

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一年级艺术下册教案

让小朋友们根据自己的生活体会学唱歌曲《不在麻烦好妈

妈》，以音乐切入的综合艺术活动让学生了解自我、表现自我,

并从中享受长大的乐趣。

五、教学重点。

通过活动让学生了解自我、表现自我，并从中享受长大的

乐趣。

六、教学难点。

用打击乐器为歌曲进行伴奏。

七、教学准备。

电子琴、各种打击乐器等。

八、课时安排。

2课时。

1我会做。

一、教学目标。

1、人文目标。

在唱一唱、演一演、写一写等集体艺术活动中，了解自我,

表现自我，从中享受长大的乐趣。

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一年级艺术下册教案

2、艺术目标。

学会用愉快的心情来演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，尝试

用打击乐器以简单的节奏为歌曲伴奏，并能积极主动地参加艺

术表演活动。

二、教学过程。

第一课时

1、导入。

师：咱们先来做一个游戏，名字就叫“猜一猜"（潜移默

化学习歌曲旋律）

（1）制定一名学生模仿劳动动作，其他同学仔细听音乐

来猜。

（2）提问：请猜猜老师在干吗，做了哪些劳动的动作？

（学生打节奏，教师做动作，学生猜。）

（3）带领学生观察教材中的劳动图片，（教师：这是我

们班几个特别爱劳动的小朋友，看看他们做的这些事情你都会

做吗？）学生听音乐，集体模仿图片上的小朋友劳动的动作。

2、学习歌曲。

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一年级艺术下册教案

(1)学习歌词。

导入：歌曲中的小朋友不仅爱劳动，还特别体谅妈妈的辛

苦，他们专门写了一封信想作为最珍贵的礼物送给自己的妈妈,

我们看看信是怎么写的。

①教师有感情地范读歌词。

②学生试读。

③指导学生有感情地读歌词。(师：你们就把老师当作妈

妈，看谁读得最感人，能把老师感动。)

(2)演唱歌曲。

导入：我真的被你们感动了，要是给这封信配上优美的旋

律不是更美吗？接下来请你们再和老师一起静静地听这首歌曲,

好吗？

①听范唱。(学生聆听并轻轻打节奏)

②轻轻地跟着唱一唱。

3、指导学生有感情地演唱。

4、出示歌词，师生共同演唱。

5、教师引导学生创编歌词。

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一年级艺术下册教案

6、用打击乐器为歌曲伴奏。

7、教学后记。

第二课时

1、戏剧或歌舞表演。

教师根据教材内容提示，进行小型的戏剧表演。要求学生

分角色在歌曲《不在麻烦好妈妈》的音乐伴奏中进行。

(1)看看书中的小演员是怎样表演的，并相互说一说。

(2)找一位伙伴，分别扮演两个角色。(教师弹奏《不在

麻烦好妈妈》的音乐，学生自由表演。)

(3)全班集体参与表演，教师弹奏《不在麻烦好妈妈》

的音乐。

2、美术欣赏。

教师引导学生欣赏教材中的几幅儿童绘画作品。

(1)学生自由地欣赏绘画作品两分钟，同桌可以相互讨

论。

(2)请同学们说一说这几幅作品中的孩子们都有些什么

本领。

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一年级艺术下册教案

(3)请学生自由选择一幅最喜爱的绘画作品并说说理由。

3、绘画创作。

结合教材中的儿童绘画作品，指导学生将自己会做的事情

画出来。要求既要有生活情趣，又要有丰富的想像，更要有儿

童特点，使作品生动有趣。

4、说一说、写一写。

(1)学生与同桌的同学交谈，自己的进步与本领