浙江省公务员面试（反驳题）模拟试卷1

浙江省公务员面试（反驳题）模拟试卷1一、问答(本题共3题，每题1.0分，共3分。)1、观点：在增强人们对知识的掌握程度方面，碎片化学习弊大于利。理由：①碎片化学习不能帮助人们全面掌握知识，不利于人们进行辩证思考；②碎片化学习不能使人深入理解知识；③碎片化学习容易让人产生满足感，导致学习者不能真正掌握知识。请针对这三个理由进行反驳。标准答案：所谓碎片化学习，是指通过手机、电脑、网络等媒介进行的不完整的、断断续续的一种阅读学习模式，其主要特点是阅读时间短、内容碎片化。比如我们刷微博、浏览微信公众号、看今日头条等。其实从某种程度上而言，对《人民日报》《百年潮》《故事会》《意林》等报纸杂志的阅读，也属于碎片化学习。因此我不太认同题中观点，我认为碎片化学习对知识的掌握利大于弊。具体理由如下：第一，碎片化学习可以使学习者对学习内容和时间进行自主分割，结合自身需求和兴趣有针对性地进行重点学习，有利于拓展知识面和视野，完善自身知识结构和知识体系，有利于锻炼和提升逻辑思维能力和辩证思考能力，有利于补短板、强弱项。第二，碎片化学习方式不仅灵活度高、针对性强，而且有助于提升知识的接收度，可以自主合理安排时间、分割学习内容，有利于集中有限的时间和精力对有启发意义的学习内容进行深入研读、探究思考，从而加深对知识的掌握和理解。第三，碎片化学习更加轻松有趣，有利于节省时间成本，充分利用小块时间和闲暇时间来在知识的海洋遨游并在潜移默化中得到提升，有较强的获得感和满足感，能够保证学习者浓厚的学习兴趣，避免长时间学习造成的疲劳和乏味。“兴趣是最好的老师”，碎片化学习有利于强化对感兴趣的重点学习内容的理解深度和记忆效果，有利于优化知识结构体系，日积月累后能够产生“积跬步至千里、积小流成江海”的质变效果，为进一步提升工作质效奠定坚实基础。总而言之，“内容的碎片化”不等于“不全面”，“全面”正是由一个个“碎片”组成的。因此，我认为碎片化学习利大于弊。知识点解析：审题关键①“碎片化学习”“碎片化学习”是本题的核心词汇，考生答题时，有必要阐释其含义。②“辩证思考”对于“辩证思考”一词，考生不仅要明白其含义，在答题时也要说明碎片化学习能够帮助人们进行辩证思考这一观点。③“深入理解”考生要分析碎片化学习与深入理解的内在联系，从而说明碎片化学习可以促进人们深入理解所学知识。④“碎片化学习”在答题时，考生可以运用多种方法论证自己的观点，说明碎片化学习和“真正掌握”之间并不矛盾。思维训练．思考1：“碎片化学习”具体指什么?思考2：“碎片化学习”的益处有哪些?思考3：答题时可以运用哪些反驳方法?思路引导内容拓展在反驳某一个论点时，可以综合运用不同的反驳方法(道理论证、条件假设、举例说明)，不必每个论点只采取一种方法。(1)道理论证如果要运用道理论证的方法对理由①进行反驳，我们可以说明碎片化学习的定义和特点，即“所谓碎片化学习，是指通过利用小块时间进行的一种断断续续的阅读学习模式，其主要特点是单位学习时间短、内容碎片化”。通过这句话可知，我们在进行碎片化学习时需要对学习内容和学习时间进行自主分割，并结合自身需求和兴趣有针对性地进行重点学习。且不论学习科目是什么，分割时间和挑选内容的行为就是一个帮助我们锻炼逻辑思维能力和辩证思考能力的过程。此外，“内容的碎片化”不等于“不全面”，“全面”正是由一个个“碎片”组成的，因此理由①不成立。(2)条件假设理由②说碎片化学习不能使人深入理解知识，但是如果我们给这个看似正确的观点加上一个限定条件——以系统化学习为基础，那么这个观点就变得不那么正确了。试想一下，如果将学习分为系统化与碎片化两个级别，系统化学习做基础，碎片化学习做加法，那么碎片化学习对知识的深入理解不仅没有弊端，反而更有好处。比如我们参加公务员考试，一方面要系统掌握各种基础知识，另一方面要见缝插针地利用各种零碎时间做题目，才能取得好成绩。(3)举例说明欧阳修的例子是反驳理由③的好素材：北宋欧阳修提倡学习要随时随地、千方百计，即使在马上、枕上、厕上，也一刻不得放松。可见碎片化学习古已有之，欧阳修没有因为碎片化学习而自满，反而成了一代大师，名垂青史。2、下面是有关“学者明星化”的一些看法：观点一：有助于拉近学者与社会大众的距离。扩大学术传播广度；观点二：有助于提升社会大众对学术的探究；观点三：有助于提升学者的社会关注度、收入水平、社会地位，从而推动学术发展。请一一做出有依据的驳斥。标准答案：学者明星化是指现今有大量学者倾向于通过商业手段和媒体的宣传包装，在学术传播过程中，曝光率增加，知名度提升，引发社会公众的广泛关注，涉足超出其本职工作范围的一种趋势和现象。对于题目中所列出的支持学者明星化的三个理由，我不太认同，理由如下：其一，从长远来看，学者明星化不利于学术持久广泛传播。学者明星化容易导致学者淡忘学术初心，学术研究重心偏移，自主支配权弱化，进而趋向过于迎合取悦市场和大众，可能影响其学术的严谨性、科学性，甚至可能在一定程度上脱离群众、误导公众，缩减其学术生命力，削弱其学术传播广度。其二，对社会大众而言，如果抛弃了潜心钻研经典书籍、科学论著而只热衷于快餐式的学术文化，只吸收一些不够科学严谨甚至是庸俗肤浅、未经证实或极具争议、似是而非的观点，容易导致大众精神营养不良，倾向于追名逐利，甚至醉心于标新立异、奇谈怪论，这样反而不利于社会公众对科学严谨的学术产生浓厚兴趣并深入探究。其三，明星化的学者往往能够声名鹊起、收入陡增、地位上升，但随之而来的是，社交应酬频繁，曝光率不断增多，私生活难以保障，甚至被数不清的非议和责难所纠缠，致使其用于学术研究的时间和精力锐减，久而久之不利于其学术研究的开拓创新与持续发展。知识点解析：暂无解析3、现代社会人与人之间变得越来越冷漠了。有以下三个观点：一是现在很多人对有些事漠不关心，认为不关我事，何必多管闲事；二是现在很多人由于工作压力很大，没有时间和精力去与他人沟通交往；三是邻里之间没有之前那样和睦，人际关系变得疏远。邻里文化好像有所缺失。请你根据上述观点，结合实例进行反驳。标准答案：古诗有云，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”任何事情从不同的角度分析研判，可能会得到不同的观点，有时甚至是截然相反的结论。因此，我们需要保持理智平和、乐观积极的心态来辩证全面客观地看待周围一切事物，进而做出更加切合实际的正确评判。其一，针对有人认为现在很多人对周围他人之事置之不理、漠不关心的观点，我认为有失偏颇。其实在我们身边并不缺乏热心助人的事例，从爱心保安、快递小哥、支教老师，到感动中国的人物，每年都有很多乐于助人、甘于奉献的人和事感动着整个中国。譬如，仅2017年就涌现出了冯战峰、卢伟、高文彬等7名全国见义勇为英雄和张德云、王宏跃、白祯等38名全国见义勇为模范。再如，2017年，“感动中国”人物事迹中的退休外交官夫妇朱敏才、孙丽娜放弃北京优越安逸的生活，选择到贵州偏远山区义务支教，十年如一日，行程上万公里，支教了5所乡村小学，筹集善款数百万元，用爱心和智慧为孩子们打开了知识天窗和通向光明未来的希望之门。其二，针对现在很多人工作压力大，缺乏沟通交往，彼此间冷漠疏远的观点，我并不认同。在科技日新月异的现代信息社会里，其实手机、互联网等实时通信工具早已大大缩短了人们交流沟通的时空距离，无论身在何方，人们瞬间即可实现与亲朋好友的互联互通，进行面对面视频通话交流，就仿佛近在咫尺之间。这实际上密切了人与人之间的沟通交流，有效拉近了人们之间的心理距离和情感距离，而并非疏远淡漠了彼此之间的距离和感情。其三，针对有人指出的邻里文化有所缺失的观点，我也并不认同。尽管高楼大厦看似阻碍了邻里之间的交往，但实际上友好互助、和谐融洽的邻里关系每天都在上演。例如，山东聊城的“邻里互助护理”模式，通过弱弱互助、强弱互