Unit2BridgingCulturesAssessingYourProgressProject教案高中英语人教版选择性

Unit2BridgingCulturesAssessingYourProgress&Project教材分析该板块由四部分组成。第一部分是语言知识检测，包括两个活动。活动1要求学生用所给本单元重点词语改写句子，旨在引导他们丰富语言表达形式。活动2的匹配练习涉及本单元核心语法名词性从句的不同种类，旨在引导学生把握这几种从句的句子结构，并积累名词性从句的典型句式。第二部分是单元内容评价和自我反思，旨在引导学生进一步挖掘单元主题，运用所学知识表达对该主题的理解。第三部分是项目活动，活动主题是制作宣传册，“向来访的外国学生介绍自己的学校”(Tellvisitingstudentsaboutyourschool)。“该部分要求学生合作完成有一定挑战性的任务。第四部分是VideoTime，通过展示四位外国留学生分享在中国的生活感受，激发学生的文化自信和进一步思考留学生在文化交流中的作用。教学目标

在本课学习结束时，学生能够：1.正确使用本单元所学的语块知识并进行不同表达；2.把握并运用几种名词性从句的典型句式；3.用本单元所学知识合作制作学校的宣传册；4.理解外国留学生来中国留学的原因和留学生在文化交流中的作用。教学重难点【教学重点】1.能够运用不同形式丰富语言表达；能够在语境中正确区分和使用不同的名词性从句；3.能够用本单元所学制作宣传册。【教学难点】如何制作学校宣传册。教学过程Step1Reviewing1.Rewritethesentenceswiththecorrectformsofthewordsorphrasesinbrackets.设计意图：复习巩固重点词汇语块的不同表达方式，比较并体会语言表达的丰富性。2.Matchthephrasesorclausesbelowtomakepletesentences.设计意图：通过句式匹配练习复习巩固本单元语法—名词性从句，把握这几种从句的句子结构，并积累名词性从句的典型句式。Step2ReflectingAnswerthequestionsinReflecting.设计意图：引导学生思考本单元内容，并运用本单元所学进行分享表达。Step3Project1.Lookatthepicture.Whatinformationisusuallycontainedinaschoolbooklet?2.SupposeagroupofexchangestudentsareingfromAustraliatostudyinyourschoolforayear.Workingroupsandhelpyourheadmastertodesignabookletaboutyourschool.Thinkaboutthefollowingquestions.(1)Whatthevisitingstudentsmightneedtoknowaboutyourschool?(2)Whatotherinformationmightattractthevisitingstudents’interest?(3)Whatdoyouthinkthevisitingstudentsmightbemostinterestedinaboutyourschool?设计意图：通过头脑风暴的形式让学生了解学校宣传册的基本内容和功能，为后面的活动做铺垫。3.Giveinstructionsfordesigningaschoolbooklet.设计意图：帮助学生明确任务分工，进行小组合作制作宣传册。4.Shareyourbookletwithclassmates.设计意图：给学生提供展示作品机会，引导学生欣赏并评价作品。Step4Previewing1.WhyaremoreandmoreforeignersingtostudyorworkinChina?设计意图：热身活动，让学生了解留学生热潮这一现象并讨论其背后的原因。2.WhatdoyouthinktheforeignstudentsinthevideoenjoymostaboutChina?Ticktheitemsthatyouthinkwillbementioned.WhatotherthingsmightforeignersbeinterestedinaboutChina?设计意图：引导学生预测视频内容并开展头脑风暴列出更多外国人喜欢的内容。Step5Viewing1.Watchthevideo.2.Fillinthetablewithinformationabouteachperson.3.Watchagaintopletethesequoteswiththewordsyouhearinthevideo.设计意图：引导学生观看视频内容并完成相应练习，达到理解运用的目的。Step6PostviewingGroupdiscussion.(1)Imaginethatyourfamilyishostinganinternationalstudent.Whatwouldyouwanttosharewithhim/heraboutChina?(2)Ifyouhadachancetogooverseasasaninternationalstudent,whichcountrywouldyougoto?why?设计意图：通过讨论帮助学生深化对视频内容的理解并形成自己的观点。Step7Assignment1.Finishexercise12onP6