大班-健康-不乱发脾气-教案

大班-健康-不乱发脾气-教案一、教学目标：1.让幼儿认识到乱发脾气的不好，学会控制自己的情绪。2.培养幼儿与人友好相处，懂得尊重和理解他人。3.通过活动，提高幼儿的自我表达能力，学会用合适的方式解决问题。二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到乱发脾气的不好，学会控制自己的情绪。难点：培养幼儿与人友好相处，懂得尊重和理解他人。三、教学准备：1.故事课件：《小兔子发脾气》2.情绪卡片（喜、怒、哀、乐）3.贴纸4.画纸、彩笔四、教学过程：1.主题活动导入：教师出示情绪卡片，引导幼儿认识各种情绪。2.故事分享：播放故事课件《小兔子发脾气》，引导幼儿观看并回答问题。1.故事中，小兔子为什么发脾气？2.小兔子乱发脾气后，发生了什么事情？3.小兔子是怎么解决这个问题的？3.分组讨论：1.乱发脾气会对我们有什么影响？2.应该如何控制自己的情绪？3.遇到问题，我们应该怎么解决？4.实践操作：教师引导幼儿画出自己的情绪，并分享自己的感受。1.请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的情绪。2.引导幼儿分享自己的情绪和感受。五、作业与延伸：1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起分享本次活动，让家长了解幼儿的情绪控制情况。2.延伸活动：教师可根据实际情况，组织相关主题活动，如“情绪管理小组”、“友好相处日”等，让幼儿在实践中学会控制情绪，与人友好相处。六、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对情绪控制的认识和掌握程度。2.关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的情绪表达能力及问题解决能力。3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对情绪控制的应用情况。七、教学反思：1.教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。2.在活动中，关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和引导。3.结合家庭和园所环境，持续关注幼儿的情绪管理能力，助力他们健康成长。八、教学拓展：1.开展情绪管理系列主题活动，如“情绪FaceBook”、“情绪角色扮演”等，让幼儿在实践中提升情绪控制能力。2.邀请专业人士进行讲座，让家长了解情绪管理的重要性，共同关注幼儿的情绪成长。九、家园共育：1.教师应主动与家长沟通，分享幼儿在园的情绪表现，共同关注幼儿的情绪管理。2.家长在家中应积极引导幼儿，关注他们的情绪变化，给予适当的关爱和支持。3.家长可通过参与亲子活动，与幼儿共同成长，营造和谐的家庭氛围。通过本节课的教学，幼儿初步掌握了情绪控制的方法，学会了用合适的方式表达自己的情绪。在今后的教学过程中，教师要继续关注幼儿的情绪成长，与他们共同面对情绪管理的挑战，助力他们健康成长。家园共育在这个过程中起着至关重要的作用，教师和家长要共同关注幼儿的情绪变化，为他们的健康成长提供有力的支持。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标具有可操作性和可衡量性，使幼儿能清晰理解期望达成的结果。例如，可以设定具体的行为目标，如“幼儿能在小组讨论中提出至少两种控制情绪的方法”。二、教学重点与难点：重点关注的是幼儿能否认识到乱发脾气的不好并学会控制情绪，难点在于培养幼儿与人友好相处，懂得尊重和理解他人。在设计活动时，要确保这两个方面都得到充分体现。三、教学准备：教学准备环节需考虑幼儿的兴趣和年龄特点，使用生动有趣的教学资源，如故事课件和情绪卡片，以吸引他们的注意力。四、教学过程：教学过程的设计要注重互动性和实践性，让幼儿在活动中主动参与，通过讨论、绘画等方式表达自己的情绪，从而深化对情绪控制的理解。五、教学评价：评价环节应关注幼儿在活动中的实际表现，以及他们在家中应用所学情绪管理技巧的情况，以评估教学效果。六、教学反思：教师应在教学反思中考虑如何根据幼儿的反馈和表现调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。七、教学拓展：教学拓展环节应设计多样化的活动，以促进幼儿情绪管理能力的