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教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（

）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察2.下图铅笔图形长度从长到短的排序是（

）。A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（1）

C.（1）（3）（2）

D.（2）（1）（3）3.给下列测量步骤排序（

）。（1）数一数一共几拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）（3）在相连处画线做记号（4）从桌角开始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）4.小曼用做好的纸带测量铅笔的长度，结果是（

）个格的长度。A.6

B.7

C.85.可以利用（

）来测量身高。A.

B.

C.

D.6.下面哪个箭头最长?（

）A.

B.

C.

D.

二.填空题(共6题，共26分)1.“拃”是指张开的（

）到（

）间最长的距离。2.除了手以外，我们还可以利用（

）、（

）、（

）等物体来帮助测量。（任写三个）3.用尺子测量物体时，要把尺子的（

）刻度线与物体的一端对齐。4.我们通过（

）来观察世界。5.测量纸带的优点有：（

）、（

）、（

）。6.比较几只恐龙的大小可以从（

）、（

）、（

）等方面比较。三.判断题(共6题，共12分)1.只用小立方体，就能测出小桶的边缘长度。（

）2.在比较距离时，起点可以不在同一条线上。（

）3.每次测量只测一次就可以。（

）4.对比尺子，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。（

）5.用拃测量时需要将大拇指和中指打开。（

）6.在生活中，我们只能用尺子当测量工具。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。

6个

差一点2根

3块半五.简答题(共2题，共9分)1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？2.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。（1）（2）六.综合题(共3题，共17分)1.小红正在测量下面方桌的边长和高度，请你帮她完成表格。2.下面三位同学在用自己的方法测量绳子的长度。（1）他们测出的结果（

），因为他们的长度单位（

）。（填“相同”或“不同”）（2）要测量一本书的长度，应用图（

）中的方法。（3）要测量一棵大树的粗细，不能用图（

）中的方法。3.同学们在用纸带测量桌子的高度，正确的测量顺序是（

）。①剪下纸带；②用纸带测高度；③得出测量结果；④合作用拃测量参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.C5.D6.C二.填空题1.大拇指；中指

2.纸带；棉线；小棒

3.零4.眼睛

5.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体

6.比较高矮；比较长短；比较大小三.判断题1.×2.×

3.×4.×5.×6.×四.连线题1.

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