2023届广州市番禺区九年级语文（上）期中考试卷附答案解析

届广州市番禺区九年级语文（上）期中考试卷一、选择题1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（

）A．恣睢/关雎

拮据/不足为据

B．佝偻/伛偻

分外/不由分说C．鲜妍/筵席

时间/间不容发

D．宿营/星宿

茫然/针芒在身2．下列词语中，没有错别字的一项是（

）A．拣择

走投无路

嘻闹

矫揉做作

B．旁鹜

张惶失措

汲取

持之以恒C．恪守

腐草为莹

骈进

相得益章

D．游弋

根深蒂固

涵养

言不及义3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（

）A．利用植物和动物的有机废物或生物质生产氢气，是未来替代化石能源不言而喻的方法。B．刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊。C．在全球经济一体化成为大趋势的今夫，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。D．陈同学自吹自擂，他的演说旁征博引、滔滔不绝，常常激起台下热烈的掌声。4．下列句子中，没有语病的一项是（

）A．电视剧《山海情》，讲述了西海固人民响应国家号召，完成异地搬迁，将“干沙滩”建成“金沙滩”。B．当前，中国的全球创新指数排名已有大幅度提升，国家战略科技力量壮大，各高新技术产业不断涌现重大创新成果。C．广州暨大港澳子弟学校是大湾区首家港澳子弟学校，在推动粤港澳教育融合发展方面发扬示范作用。D．三星堆遗址之所以受关注；是因为它是世界青铜文明的代表，同时被誉为“长江文明之源”造成的。二、综合性学习5．大石中学初三级开展“君子自强不息，点亮智慧人生”为主题的演讲活动。请根据相关内容，完成以下综合性学习任务。(1)围绕演讲主题，从下列名言中选出2条（只写序号），以备演讲时引用。①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子·告子下》)②海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》)③用志不分，乃凝于神。（《庄子·达生》）④尽信书则不如无书。（《孟子·尽心下》)⑤老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》)(2)为了充实演讲内容，增强观点的说服力，同学们搜集了下面的事实论据，请你用一句话概括事例并提炼其中蕴含了哪些精神。受新冠疫情影响，只能上网课的15岁女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来距家4公里外的悬崖，窝在崖璧边上课。因为附近只有这里有信号。学校要求每天早上7点45分打卡，因此秀花6点就得起床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点，天差不多要黑了才回家。粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。(3)语文书中有许多自强不息的人物，从所给的人物中选一个人物，仿照示例写一句。人物：花木兰、鲁迅、闻一多示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。三、句子默写6．古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①______________________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》)②长风破浪会有时，

______________________。（李白《行路难(其一）》③______________________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）④欲为圣明除弊事，______________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)⑤______________________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）⑥春蚕到死丝方尽，______________________。（李商隐《无题》)(2）下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。诗句批注出处①______，

______。月光如金，月影如玉。范仲淹《岳阳楼记》露从今夜白，月是故乡明。白露时节，月明思乡。杜甫《月夜忆舍弟》②______，

______。残月晓行，寒冷凄清。温庭筠《商山早行》四、对比阅读阅读下面的文段，完成问题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．其必曰

醉能同其乐

B．吾谁与归

太守归而宾客从也C．去国怀乡

游人去而禽鸟乐也

D．然则何时而乐耶

而不知太守之乐其乐也8．翻译句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）宴酣之乐，非丝非竹。9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲文“微斯人，吾谁与归”含蓄表达作者愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。B．乙文作者写宴酣之乐，有“负者”，有“行者”，有老人，有小孩，描绘了一幅宾客宴饮欢乐图。C．乙文“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”勾勒出醉翁之态，可谓醉在其中，乐在其中。D．甲乙两文都写到“乐”，甲文“先忧后乐”和乙文的“与民同乐”都体现了以天下为己任，以利民为宗旨的思想。五、课外阅读10．阅读下面的文段，然后回答问题。名二子说苏洵轮辐盖轸①，皆有职乎车，而轼独若无所为者。虽然，去轼则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。天下之车，莫不由辙②，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患不及辙。是辙者，善处乎祸福之间。辙乎，吾知免矣！（选自《嘉佑集》）[注]①轮：车轮。辐：车轮中凑集于中心轴的辐条。盖：车篷。轸：车厢底部四面的横木。②辙：车轮碾过的痕迹。(1)请解释下列加点词的意思。①皆有职乎车

②是辙者(2)苏洵为大儿子取名苏轼，寄予了他对苏轼怎样的期望？结合文本简要说明。六、诗歌鉴赏11．阅读下面这首诗，然后回答问题。酬乐天扬州初逄席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)请找出诗中运用典故暗示诗人被贬谪时间之长的诗句。(2)请阐明“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春”蕴含的理趣。七、现代文阅读阅读以下材料，完成下面小题。材料一：刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。家长1：儿子从2岁多开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教有，对孩子没什么意义。（摘自“校长会”微信公众号)材料二：2017年9月到12月期间，XX省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。XX省中小学劳动的实施现状调查统计表调查项目统计数据学生对开设劳动课的看法很有必要没有必要，耽误工夫无所谓10%16%71%学校劳动教育课程开设情况开设了未开设不清楚33%33%34%劳动教育课程是否作为考核课程是否不清楚3%7%18%材料三：①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳育美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。应把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。（选自《光明日报》2018年10月11日有删改）12．下列对材料一相关内容和材料三第③⑤段内容表述不正确的一项（

）A．材料一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。B．“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。C．要增长青少年的劳动知识和见识，要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。D．青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。13．阅读材料二，下列表述不正确的一项是（

）A．大部分师生认为是否开设劳动课无所谓。B．XX省只有极少数学校将劳动教育课程作为考核科目。C．XX省不到四分之一的学校没有开设劳动教育。D．综合整个调查统计表的数据分析，XX省中小学的劳动教育有待改善。14．下列内容表述不正确的一项是（

）A．家长1和家长3都重视孩子劳动方面的教育。B．品德修养必须在长期的社会实践和日常生活中才能达成。C．劳动教育为孩子的幸福人生奠基是现代教育的共识。D．培养德智体美劳全面发展的学生，离不开劳动教育。15．请写出材料三的画线句运用的论证方法，并分析其作用。阅读下面文字，完成下面小题。稻谷来到了春天帕蒂古丽①那一年，稻谷还在地里，大雪就像盗贼一样从南山那边扑过来，抢夺了村庄收割的喜悦。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，谁知道雪这个贼娃子，会趁村庄睡着的时候，把一地壮壮实实的稻谷全给埋起来了。现在镰刀磨得再利，又有啥用？”②“辛苦了一年的收成，总不能就这样送给雪贼，就是一点一点挖，一捧一捧捧，也要把它收回来。不然，娃娃们挨饿不说，明年的稻种子都有麻烦。”妈妈低头看着隆起的肚子说。这天，村里的大人孩子全都出动了，扛着铁锹、木锨，推着手推车，带着簸箕、筛子，到雪地里刨稻谷。③雪一尺多厚，要一锹一锹把雪铲成堆，再运到稻地外面去。等手推车推出去的雪在稻地四周围起冰雪长城，脚下的稻谷才从雪缝中戳出了一根根尖细的稻芒。就这样，大雪从人们手里抢夺去的宝藏，又被人们抢夺了回来，尽管只抢夺了一部分，至少人们没有完全输给这场大雪。④我们把本来躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。⑤妈妈挺着大肚子，抱了一大捆干树枝在炕洞里点燃了火。爹爹掀开了大炕上所有的苇席和琶子，把六麻袋夹带着冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨摊平。⑥爹爹把苇席、毡子、褥子，一层层铺在摊开的稻谷和冰雪上，妈妈抱来的干树枝已经堆满了半间屋子。爹爹说：“孩子们，你们拉开被窝，就睡在稻谷上。我和你妈一起把炕烧热。”晚上，睡在炕上，一股凉气从身子底下直往上拔。⑦“下面火炕烤，上面身子焐，稻谷干得快一点。”爹爹在被窝里说这句话时，牙齿都打着战。⑧我们在稻谷上睡了一个冬天。我们每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。冬天终于到了尾巴根上的时侯，又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上。⑨大炕上又多了一个娃娃，家里顿时热闹了很多。我家的门上还挂了一根透着喜气的红布条。爹爹妈妈的脸也像五九过后的天气，渐渐暖和了起来。⑩“一九二九不是九，三九四九冻死狗，五九娃娃拍拍手……”村里女孩穿了鲜艳的衣服，扎了漂亮的麻花辫，一边唱一边跳橡皮筋，春天的气息就从她们的童谣、花衣服和头顶的蝴蝶花，弥漫到整个大梁坡。⑪大梁坡的春天，最先是沿着出去觅食的羊踩出的雪坑走进来的。深深浅浅的羊蹄坑在春风里一行一行变得水汪汪的，厚厚的积雪覆盖的大地从那一个个小坑里重见天日，小小的羊蹄坑从村庄四周越走越远，向着村庄外更远的地方散开去。⑫冰冻了一个漫漫长冬的大地，就像是从羊蹄坑里解开了一粒粒黑色的纽扣，慢慢脱去了捂了一冬的白羊皮袄，一点一点露出了春色。⑬眼见着路边的杨树返青。河沿的柳树吐出苍绿的芽苞，结冰的渠沟在晴天里变得水汪汪的，春天的味道慢慢地从冰融雪消的田野上升腾起来，清早，布谷的鸣叫从河坝那边飞过来，“布谷、布谷”的声音在窗户上、屋檐上飞来撞去。这声音撞到谁家，谁家就像得着了神谕似的，打开仓房，开始清理农具和闲放了一冬的马车和驴车。⑭爹爹修整好拉犁铧的绳索，把它套在老牛身上，起早贪黑到稻谷地里犁了三天地，他说，这片地去年吃下了那许多粮食，肥得流油，今年根本不用上肥料了。⑮我们把稻谷从大炕上扫起来，堆到场院里，爹爹给马套上了石碾子。马拉着石碾子在场院里撒了大半天的欢，那些连着稻秸秆的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滚。我们在被爹爹的铁叉叉到了一边的干净的稻秸秆上打滚，就像在铺了新褥子的大炕上打滚。⑯我们把妈妈扬好了的稻谷，用木锨和簸箕铲进大麻袋里，抬到了车上。爹把驴车赶上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村庄一下子变得很矮很矮。我们被装满稻种的大麻袋托在半空中，天上软绵绵的云、地上暖洋洋的风，向着我们扑过来。⑰从坡顶远远地看过去，雪埋掉过的那片稻地，被犁铧翻了个透，油黑油黑的泥土上，拢着淡白的水雾，日头照在雾气上，返出一道道、一圈圈紫蓝色的光晕，像虹一样。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松软的泥土上奔跑。爹爹停好了驴车，卸下稻种，坐在新打的田埂上，卷上根烟点着，美美地吸了一口，眯着眼睛看弟妹们在稻地里撒欢。⑱我问爹爹：“这么大一片稻田，这几麻袋稻种不够播咋办？”⑲爹爹将了一把密密匝匝的胡茬子，对着稻地盘算：“就是种子播稀点，也得把这块地全都撒上种子。今年雪水足，这地里，播上一颗种子，就能活一棵苗子，说不定去年埋在地里的稻谷也能发芽。再等些日子，这稻地里就长满绿绿的稻秧了。”⑳爹爹说这话的时候，我看见他湿汪汪的眼睛就像是两大块水田，成片成片的绿色稻苗浸在他的眼波里，一下子盖满了整个大梁坡，连大梁坡上刮过的呼啦啦的风，都被爹爹眼睛里的光染绿了……（选自（天涯》2012年第2期，有删改）16．下列对这篇散文相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（

）A．文章首段用“盗贼、扑、抢夺”等词语，突出雪灾来得突然、凶猛以及造成的危害之大，侧面表现灾难面前大梁坡人不服输的精神。B．“睡在炕上，一股凉气从身子底下直往上拔”“爹爹在被窝里说这句话时，牙齿都打着战”，这两处描写突出冬天之冷和救灾之难。C．文章写冬末村里小女孩的活动外，还通过羊群觅食、杨柳吐绿、渠沟水汪汪、布谷鸟鸣叫等情景，多角度呈现了大梁坡的春天气息。D．作者详细叙写“我”家的救灾情况，又简笔勾勒“村里大人孩子全都出动”的救灾场景，这种点面结合的写法有利于文章主旨表达。17．下面是关于文中事件发展脉络的梳理，根据提示将它补充完整，每处不超过5个字。①_______________→②村民刨稻谷→③_______________→_______________18．结合上下文，从修辞的角度分析文中画线句的表达效果。19．文中“冬天终于到了尾巴根上的时候，又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上”这一句，与朱自清《春》中“春天像刚落地的娃娃”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。八、作文20．请以《笑对生活》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。九、名著阅读21．阅读下面诗歌，根据要求填空。【甲】假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（《我爱这土地》）【乙】太阳/从远处的高层建筑/——那些水门汀与钢铁所砌成的山/和那成百的烟囱/成千的电线杆子/成万的屋顶/所构成的/密丛的森林里/出来了……//在太平洋/在印度洋/……/我都曾看着美丽的日出/但此刻/在我所呼吸的城市/……/宽阔地/承受黎明的爱抚的城市/我看见日出/比所有的日出更美丽。（节选自《向太阳》）《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“____________”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱；“____________”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。22．有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请参照《儒林外史》的示例，写出你对《水浒传》“义”的理解。示例：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们势利病。例如范进中举后，胡屠户前倨后恭，众乡邻前来帮忙，张乡绅赠银送房，大家都因为范进身份改变而变得趋炎附势。十、填空题23．任务二：根据下列对《水浒传》中人物的评价写出相应的人物。A．①________谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。B．②________足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。C．③________性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。参考答案：1．C【详解】本题考查字音。A.suī/jū，jū/jù；B.lóu/lǚ，fèn/fēn；C.yán/yán，jiān/jiān；D.sù/xiù，máng/máng；故选C。2．D【详解】本题考查字形。A.嘻闹——嬉闹，矫揉做作——矫揉造作；B.旁鹜——旁骛，张惶失措——张皇失措；C.腐草为莹——腐草为萤，相得益章——相得益彰；故选D。3．C【详解】本题考查成语运用。A．不言而喻：用不着解释就可以明白。“利用植物和动物的有机废物或生物质生产氢气”不是人们很容易理解的未来替代化石能源的方法，使用有误；B．扑朔迷离：难辨兔的雌雄，形容事情错综复杂，难以辨别清楚。在此形容天气使用有误；C．自强不息：自己努力上进，永不懈怠；形容一种积极的人生态度。使用正确；D．自吹自摇：自己吹喇叭，白己打鼓。比喻自我吹嘘，含贬义。在此形容演讲出彩的陈同学，褒贬误用；故选C。4．B【详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，应该在“金沙滩”后添加“的故事”；C.搭配不当，应将“发扬”改为“发挥”；D.结构混乱，应把“造成的”去掉；故选B。5．(1)①⑤（②友情；③用心专一；④学则须疑）(2)杨秀花持之以恒在悬崖边上网课的事例自强、自信、意志坚强、勇于战胜挫折(3)花木兰代父从军，驰骋沙场，无愧“巾帼英雄”。鲁迅以笔代戈，战斗一生，无愧“民族之魂”。闻一多争取民主，反对独裁，无愧“民主战士”。【详解】（1）本题考查理解材料。①句表达了所有将来要成就一番事业的人，都必然要在内心和身体各方面经受一番痛苦与曲折的磨练，并以此来增长自己的才干，即人要有所成就，就必然会经历磨难与挫折，与演讲主题“君子自强不息，点亮智慧人生”相关，可引用；②句表达诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，与演讲主题“君子自强不息，点亮智慧人生”无关，不可引用；③句表达了专注的重要性，学习、做事要用心专一；与演讲主题“君子自强不息，点亮智慧人生”无关，不可引用；④句表达了读书学习不能全信书本，要学会怀疑；与演讲主题“君子自强不息，点亮智慧人生”无关，不可引用；⑤句表现了曹操蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神，与演讲主题“君子自强不息，点亮智慧人生”相关，可引用。故选①⑤。（2）本题考查提炼与概括材料内容。结合“受新冠疫情影响，只能上网课的15岁女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来距家4公里外的悬崖，窝在崖璧边上课”可概括事件：杨秀花不惧山路艰难，坚持在悬崖边上网课；结合“秀花6点就得起床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点，天差不多要黑了才回家。粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时”可提炼人物精神：面对逆境不屈不挠，求知好学，持之以恒，自立自强，意志坚强，积极向上，充满正能量等。（3）本题考查仿写句子。仿写时注意句式一致，内容一致，情感一致，修辞一致，同时注意字数要求。示例：花木兰女扮男装，英勇善战，无愧“女中豪杰”；鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”；闻一多拍案而起，横眉冷对，无愧“民族战士”。6．

起舞弄清影

直挂云帆济沧海

秋草独寻人去后

肯将衰朽惜残年

溪云初起日沉阁

蜡炬成灰泪始干

浮光跃金

静影沉璧

鸡声茅店月

人迹板桥霜【详解】考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“济、沧、寻、衰朽、惜、残、溪、阁、蜡炬”的书写。⑦⑧两空，根据提示“月光如金，月影如玉”，从范仲淹《岳阳楼记》中选择句子，注意“跃、璧”字的书写。⑨⑩两空，根据提示“残月晓行，寒冷凄清”，从温庭筠《商山早行》中选择句子，注意“茅、霜”字的书写。7．C8．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。9．B【解析】7．本题考查一词多义。A．副词，大概/代词，他们；B．代词，归依/代词，返回，回家；C．均为代词，均理解为“离开”；D．形容词，快乐/意动用法，以……为快乐；故选C。8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）“不以物喜，不以己悲”本句运用了互文的手法；以：因为；（2）酣：尽情的喝酒；丝：弦乐器；竹：管乐器。9．本题考查文言文内容理解。B．根据乙文“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可知，此句写的是“负者”，其中有“行者”，有老人，有小孩，他们跟随太守出游，描绘的是滁人出游图；“酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”，写饮酒，品“山肴野蔌”，投壶下棋的乐趣，享受“宾客宴饮”的欢乐；故选B。【点睛】【甲】参考译文：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情

，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】参考译文：至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。10．(1)皆：全、都；是：这(2)车上的轼，看似可有可无，其实对一辆车来说是必不可少的。希望长子苏轼隐藏自己，不要太张扬。补充：苏辙：车辙有行车之功而不居功，总能免除祸患。希望次子苏辙无大福大祸，一生平安。【点睛】参考译文：车轮、车辐条、车顶盖、车厢四周横木，都对车上有其职责，唯独作为扶手的横木，却好像是没有用处的。即使这样，如果去掉横木，那么我看不出那是一辆完整的车了。轼儿啊，我担心的是你不会隐藏自己的锋芒。天下的车没有不顺着辙走的，但谈到车的功劳，车轮印从来都不参与其中。即使这样，车毁马亡，也不会责难到车轮印上。这车轮印，是能够处在祸福之间的。辙儿啊，我知道你是可以免于灾祸的。11．(1)到乡翻似烂柯人(2)沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。饱含着新陈代谢的自然规律，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。【详解】（1）本题考查理解诗歌内容与表现手法。结合“二十三年弃置身”“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”可知，诗人说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。“到乡翻似烂柯人”一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。据此作答。（2）本题考查理解赏析诗句。结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗句的意思是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。诗人运用比喻，“沉舟”“病树”喻指旧事物，“千帆过”“万木春”喻指新事物的到来，借用自然景物的变化即新陈代谢的自然规律暗示社会的发展，蕴涵哲理，蕴含新生事物必然战胜（取代）旧事物的哲理。12．D13．C

14．B

15．道理论证（引用论证），引用了马卡连柯的话，有力论证了“劳动教育为孩子幸福人生奠基”，极具说服力。【解析】12．本题考查文章内容关键信息的筛选与辨析。D.“只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力”表述太过绝对。根据材料三第⑤段“劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳育美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立‘劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽’的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力”可知，劳动创造是学生形成发现美、体验美、鉴赏美能力的一种方式，并不是唯一方式。故选D。13．本题考查文章信息的筛选与辨析。C.“XX省不到四分之一的学校违约开设劳动教育”表述有误。根据材料二学校劳动教育课程开设情况主统计数据可知，未开设劳动教育课程的学校占据33%，已超过四分之一，所以该选项表述有误。故选C。14．本题考查文章信息的筛选与辨析。B.“品德修养必须在长期的社会实践和日常生活中才能达成”表述有误。根据材料三第②段中“品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴