2024四年级英语上册Unit3Howmany第四课时教案牛津译林版

Page1第4课时教案Checkouttime&TickingTimeTeachingcontents教学内容1.听、读、拼法本单元单词，初步感知数词构成规律。2.听、说、读、运用本单元句型。3.正确、独立完成Checkouttime。4.客观评价自己的学习状况。Teachingkeypointsanddifficultpoints教学重点和难点教学重点：1.能听懂、会读、会拼法本单元单词，初步感知数词构成规律。2.能听懂、会说、会读、会运用本单元句型。教学难点：初步感知数词构成规律。Teachingprocedures教学过程Step1Freetalk&RevisionGreetingsT:Hello,boysandgirls.WelcomebacktoourEnglishclass.First,let’ssingthenumbersongagain.OK?S:OK.T&S:(Singthesong.)【设计意图：通过复习歌曲营造轻松愉悦的课堂气氛，紧扣单元话题复习数词，有利于后面的教学绽开。】T:Wow.Boysandgirls,yousangverywell.Wouldyouliketoplayagamewithme?S:Yes.T:(老师让学生先了解游戏规则，之后游戏)Pleasesaythenumbersorphrasesyouseequickly.Areyouready?Herewego!S:(Playthegame.)【设计意图：通过游戏吸引学生留意力，同时复习单元重点词句，巩固单元学问。】T:Great!Youdidaverygoodjob.Let’scountfrom1to19.S:(Countfrom1to19.)T:That’seasyforyou.Now,let’scounttheoddnumbers.S:(Counttheoddnumbers.)T:then,let’scounttheevennumbers.S:(Counttheevennumbers.)T:Welldone!Thistime,pleasesaythenextnumber.S:(SaythenextnumberaccordingtothePPT.)T:Then,pleasesaythelastnumber.S:(SaythelastnumberaccordingtothePPT.)(通过多种形式复习英文数词，把握课堂节奏，让学生集中留意力)T:Great!Youknownumbersverywell.Butcanyoufindthespellingrules?S:(尝试总结数词拼法规律)T:(总结规则，带领学生拼读体会)【设计意图：让学生通过视察，尝试发觉拼法规则，培育孩子视察、发觉、分析、总结的自学实力】Step2CheckoutTimeT:Youlearntnumbersverywell.Let’scheck.OpenyourbooksandturntoPage23.Andtrytofillintheblanks.S:(Dotheexercise.)(学生完成Checkouttime)T:Haveyoufinished?S:Yes.T:(带学生两两一组核对答案)(让学生完成后，同桌对话，再前后对话)【设计意图：让学生前后左右核对，合作沟通，相互帮助。】Step3TickingtimeT:Boysandgirls,youareexcellent!PleasefinishtheTickingtimeonPage23.Step4Workpaper(布置学生完成课堂学习单，并核对答案，以下为学习单设计)Unit3Howmany?课堂学习单一、用英语说一说。1.看看我的玩具小汽车。2.你有多少本书？3.你有什么？4.我有一些贴纸。5.我能看一看吗？6.我能拥有一张吗？7.它们在那个盒子里。8.你会打乒乓球吗？9.不会，但是我会这样做！二、按句意填空。1.—你的文具盒里有多少支钢笔？—四支。—_____________________doyouhave_______yourpencilbox?—_______.2.—你有什么？—我有许多盒子在课桌上。—_______doyou_______?—Ihave______________onthe_______.3.我有十四个球。你呢？Ihave______________._______aboutyou?Homework家庭作业1.Spellandtrytorememberthenumbersfrom1to19.拼读并尝试拼背数字1到19。2.PreviewUnit4.预习第四单元。Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：多媒体课件、课堂学习单板书设计：Unit3Howmany?eleveneleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen说课在本节课的导入环节，以数字相关歌曲活跃课堂气氛，唤起学生与本课学习内容相关的旧知。再通过多种形式的游戏复习数字1~19，随后引导学生尝试总结拼法规律，培育他们视察、发觉、分析、总结的自学实力。Checkouttime部分，让学生先视察图片独立完成，再左右、前后谈论核对答案。让孩子们学会合作互助。在Tickingtime部分，老师应适当教会孩子如