小学四年级英语下册教学总结

小学四年级英语下册教学总结

小学四年级英语下册教学总结1

本学期我担任了四二、四三两个班的英语课并兼四二班的副

班主任，可以这样说一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职

尽责，兢兢业业，为人师表。下面结合本学期教学工作实践做以

下总结：

一、师德表现

1、平时积极参加学校的每周例会，并作详细的会议记录并按

照要求认真实施。认真学习学校下达的上级文件，每周按时参加

升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

2、注重自己的言行，因为我深知教师的言行，学生极易照样

接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到

必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做

到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求

学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。

我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，

起到榜样作用。

3、坚持听课，一学期共听英语、语文、数学、国学、科学等

25节不同年级段的课，并作认真记录，积极参与评课，学习各组

教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出

到兄弟学校听课的机会，取长补短，收获不少。

4、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做

到学有所用.一学期来，我在学校上了两次公开课、一次家长开放

课。通过公开课和家长开放课，使自己的教学水平得到很大的提高,

同是也从听课教师以及家长的评课中意识到了自己在教学方面的

不足之处,对自己的教学工作有很大的促进作用。

5、工作中注重对学生全面素质的培养，我个人认为教书固然

重要，但育人更为重要。学生的学习品质，学生的人格情操，都是

为人师者不容忽视的。所以我平时注重在教授学生知识的同时引

导学生做人，这是学生在英语课堂外的收获，更是学生天天收到的

最大的益处。

二、副班主任工作

自从学校安排我做四二班的副班主任以来，在班级管理上我

一直跟班主任王老师配合默契、互相照应，经常是两个人一起带

领学生参与学校举行的各种校内外活动，使得我们班在各项活动

中表现都很突出：

1、积极主动地跟学生一起参加学校每周开展的卫生大扫除活

动。

2、亲自示范学生在本班试验田进行开荒种菜。

3、认真负责地做好午托生以及下午托学生的值班、辅导工作。

小学四年级英语下册教学总结2

“兴趣是最好的老师”。人一旦对某样事物建立起浓厚的兴

趣，那做起来往往会事半倍。因此在小学英语教学中，教师总是

把激发和培养学生的兴趣放在首位。但是，我们的英语课堂往往

存在这样的一种情况：学生的学习兴趣已被激发，但随着知识容

量的增多，难度加大，学生在学习中遇到困难或挫折时，容易产

生厌学情绪。所以，如何保持学生的学习兴趣是英语教学中出现

的新问题。在教学中我根据实际主要从以下几方面入手，解决这

一问题。

一、创造和谐氛围，保持学生的学习兴趣

轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习，思考并获得

知识，它有利于培养学习兴趣。教学不仅是教与学的关系，同时

也是师生双方感情交流的过程。作为教师只有把爱通过行动、表

情传递给学生，才会使之产生积极的情绪和良好的心境，并可以

使课堂教学收到事半功倍的效果。

微笑是最有感染力的表情。课堂上教师的微笑就像一缕阳光,

带给学生温暖。同时，学生从教师那里得到愉悦、支持和鼓励，

也就能以饱满的热情对待学习。因此我永远是以微笑面对他们。

我觉得在课堂上教师除了当好组织着，同时也应该是一个参

与者。如果教师投入到学生的活动中去，会使学生有一种亲切感，

从而更愿意接近教师，教师”传道受业解惑”的任务自然会圆满

完成。例如在组织竞赛或游戏中，我和学生一样兴高采烈的加油、

鼓掌，甚至参与到其中，这样能激起学生跃跃欲试的心理。如果

学生表现的出色，我除了用语言表达出鼓励、赞扬之外，还经常

用手抚摸学生的头顶，拍拍学生的肩膀，使他们倍感亲切。

二、尝试多种教学手段，保持学生的兴趣

小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，且好奇心强。因

此教师要从学生的心理角度出发采用灵活多样的教学形式，调动

学习兴趣，丰富课堂内容，提高效率。在教学中我主要运用以下

几种方法：

1.表演法

学生在课堂上学的是活生生的交际语言，那么如何让其做到

学以致用呢？在实际教学中我利用表演法训练学生的交际能力。

表演激起了学生的表现欲和参与意识，也使学生充分练习了所学

语言。比如每次学习了Let"stalk部分的对话后我都会让同学根

据所学内容自编自演一个小对话，使学生运用语言的能力得到充

分的练习。不光这样，好的表演可以感染和带动很多学生，使学

生的积极性被充分调动，变被动学习为主动获得。

2.竞赛法

竞赛是英语课堂常见的教学形式，也是孩子们喜欢的一种形

式。我在实际教学中尝试了很多竞赛形式：小组对抗赛，男女对

决，个人夺标赛、单词接龙等。无论哪种形式什么内容学生都乐

于参与，课堂气氛空前活跃。通过竞赛，锻炼了学生的思维能力，

反应能力，培养了竞争意识，参与意识和集体荣誉感。而也有研

究表明学生在兴奋的状态下很容易接受新知识，提高了课堂效率。

3.游戏法

小学生的学习是以无意注意为主的，而无意注意又直接受兴

趣的影响，所以教学中教师要利用儿童好动的心理特点，开展游

戏活动，寓教于乐。当然在游戏过程中教师要本着“玩”是形式，

“学”是目的这一原则，使学生在游戏中有所收获。另外就是要

注意要依据学生的年龄开展适合他们的各种游戏。低年级的学生

可以多开展一些，不过要经常变换形式，高年级的孩子要设计一

些有新意的。游戏的设计要从全员参加的角度去设计，而且知识

点一定要渗透其中，使学生在玩玩闹闹中不知不觉学会英语。教

师要充分利用游戏的灵活性，提高其在课堂上的功效。方法还有

很多，对小学生来说，重要的是变化，要经常给他们换换口味。

三、联系生活实际，保持学生的学习兴趣

“兴趣的源泉在与运用”，只有让学生体会到所学知识的力

量和价值，才能让他们永久的保持学习兴趣。所以教师应做到：

让英语生活化，让生活英语化。

1.让英语生活化

语言来源于生活，教师要让学生在学习过程中时时注意到生

活的影子，用他们最熟悉的东西来才、保持他们的学习兴趣。比

如，学天气时，可以让学生听、报天气预报。学了教室里的东西

时，可以让学生介绍自己的教室。

2.让生活英语化

从开始接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招

呼。每逢什么中外的节日我都会告诉孩子们并让他们送上祝福。

这样学英语，用英语已经形成了一种氛围，有利于学生保持学习

兴趣。

要使学生保持浓厚的学习兴趣，并不是一朝一夕的事。教师

要在平时的教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，激励学

生不断处于较佳的状态之中，使他们乐学，善学，会学。小学四

年级英语下册教学总结3

本学期我担任的是四年级英语教学工作。由于四年级的英语

教学经验较少，心里总有些忐忑……所以，我时常在心里告诉自

己：要多向其他的英语老师学习，借鉴别人好的教学方法，取长

补短。也正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备

课，编写好适合自己教学风格的导学案，做到既备教材，又备学

生，因材施教。另外，努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生

学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学

生一定的语感和良好的语音、语调基础，为高年级更好的学习英

语打下基础。下面就本学期教学实践，结合课前、课中、课后三

大方面对自己的教学工作作如下总结：

一、课前

认真备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，根

据学生的认知水平，利用自己的经验对教材内容进行取舍、整合、

拓展。在设计作业时会想：这样的作业与今天的教学有什么关系？

学生喜欢这个作业吗？发展了学生的什么能力？学生能做对的概

率有多少？同时，也可把早读的内容列入其中，联系教学进度，

结合正课出现的重点、难点，亲自指导早读。

二、课中

首先，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂我所讲的内容。

这就要自己在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，

引导学生积极思考，使其在思考中激活所学的知识，激发学生的

创造力，从而提高学习效率，使学生由“要我学”向“我要学”

转变，而且要“学有所得”。例如：有的学生认为学英语难，难

就难在记单词、背课文，追其原因是由于他们没有掌握科学的学

习方法，只是不加思索的机械的死记硬背，结果学习效率很低。

我就在日常教学中教学生做到按字母或字母组合的发音要领，掌

握拼读方法，按拼读规则来记忆单词就比较容易掌握了。

另外，在课堂上我鼓励学生大胆开口说英语、克服胆怯心理，

只有多说多练才能学好英语，“三天不练手生，三天不念口生”

这句话是我常说的话。再者，帮助学生归纳、总结，抓住重点，解

决难点，将各单元的主要句型和语法知识点提炼出来，鼓励学生

开展讨论、共同提高。

三、课后

首先，因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两

级分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，

我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

比如，我在班上选出了几个成绩比较优秀的学生，担任班上的“小

老师”。每个“小老师”分配一两个学习成绩比较差的学生，在

课后的时间负责他们的单词及课文的朗读或背诵。如果有进步，

可分别给予不同的奖励，并选出最佳“小老师”，给予更高的奖

励。当然，小老师解决不了的我来解决。

其次，在课后，还要认真做好学生工作，一视同仁对待每一

个学生，让其有足够的信心去学习英语，认真完成课后的配套练

习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

四、听力方面

为提高学生听力水平，坚持每天让学生听英语歌曲及课文的

配套录音或磁带，还让学生表演对话，背诵对话。

五、在在问题

(1)少部分学生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。

如：管新阳、王治、管金山等这些同学。

(2)和学生交流少，有些学生未能从思想上帮助其认识到学

习的重要性，没有完全融入到学生当中，有时过于严厉。

(3)对学困生缺少更多的耐心。如，对赵春学、管金山等同

学。

(4)有些学生在听读方面有困难，但至今没有辅助材料来帮

助其进行有效的学习。

(5)评价激励机制未能长期很好的运用。尤其对组的评价在

一定程度上也有缺失，一部分同学的积极性未被真正调动起来。

小学四年级英语下册教学总结4

时光荏苒，转眼一个学期已经过去，回顾教学工作。有令人

欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足：跨入四年级，听说相对

减少，读写逐渐跟上，学生对这一调整一时不能适应，英语学习

兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我始终把激

发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方

法，培养学生良好的学习习惯；由于教学内容的难度加大，导致学

生的学习兴趣受阻，班级中学生的两极分化出现。本学期我担任

四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，

课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施

课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，下面结合本学期教学实

践总结一下自己的教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己

的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划,

并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，

特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在

思想教育的同时，还耐心地辅导学生，复习遗漏知识。使他们的

学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信

心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教

学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语

歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为

主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生

解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背诵对话。

三、激发参与意识，活跃课堂气氛。

三、兴趣是最好的老师。

因而，小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴

趣。针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学

方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的

求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参与

课堂活动，回答老师的问题。他们喜爱做游戏，我就把游戏引进

课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力，轻松

愉快的同时学到了新知识。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而

在于激励、唤醒、鼓舞。“我们教师应每当学生用英语讲完后，

就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。每个人都渴

望有所成就，受人重视和关注，使自我得到发挥，自身价值得到

实现。这种思想在学生身上，便体现为希望自己的些许成功能引

起老师和同学们的注意，落实到自己身上，便是掌握一点一滴知

识。一旦证实了自己的成功而产生成功感时便信心大增，兴趣盎

然，情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学，在课堂上

给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得

到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学

得好，树立起学好英语的心理优势。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜

孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了

一定的成效，班级整体教学成绩取得了很大的提高。但是，教学

中也有很多不足，以后的教学中我要吸取经验，总结教训争取使

得学生的成绩有更大的进步。小学四年级英语下册教学总结5

本学期我担任四年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教

学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，小学

阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学

习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生

一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣

是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结

一下教学情况：

一、认真备课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己

的教学经验与学生的学习情况，认真写好教案制定好教学计划，

并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，

关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个

好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的

学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用情景教学、体态语言等方

法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的

学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的

教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的

地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了

会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取面批的方法，分析讲解、帮助学生解决

疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单

词。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生

却俯视皆是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变忽视为重

视，变冷漠为关注。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，

克服缺点。其次是以平常的心态对待，因此促进了中、差生不同

程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针

对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，

不断摸索。小学四年级英语下册教学总结6

本学期我担任小学四年级的英语教学，本学期四年级英语的

教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教

学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说

过：”成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就

会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进

行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持

学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，

我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方

法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的

游戏，像“吊死鬼"、"what'smissing?"、"找卡片"等,为学

生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥

自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习

中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课

堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，

对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后,

提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完

成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全

班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独

地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系

密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实

物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使

用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英

语的环境中。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有

助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印

象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而

在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他

们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，

在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步

也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，

就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学

生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表

扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood”、

“Great"、"E_cellent"、"Welldone“、"Youarevery

clever"等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自

豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、

背诵课文等形式给学生积分，每次看到学生的进步和优秀表现后

都会发给他们印有卡通图案的小贴画，极大地调动了学生学习英

语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大

胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验

教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课

的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学

期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这

方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,

也能取得良好的效果。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学

中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发

挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教

学工作中取得更好的成绩。小学四年级英语下册教学总结7

这学期我担任四年级的英语教学，我对教学工作不敢怠慢，认

真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一

个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级

英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教

学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说

过：”成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就

会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进

行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持

学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，

我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方

法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的

游戏，像“吊死鬼"、"whatsmissing?"、"找卡片"等，为学生

营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自

己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中

去。

二、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂

练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部

分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高

他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，

我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重

点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分

析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系

密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时

随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，

逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境

中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于home里的内容,

非常贴近实际，对课本中的Justspeak中的对话鼓励他们在同学

们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，

也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学

印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而

在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他

们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，

在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步

也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，

就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学

生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表

扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood!”、

“Great!”、“Excellent!.“Welldone!”、“Youare

veryclever!”等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英

语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性。

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、

背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着

字母的小星星，集齐带有字母g、0、0、d的四个字母后，可以得

到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。

我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六、今后努力的方向。

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，

课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，

一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大

胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验

教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课

的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学

期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方

面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，

也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老

师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，

让学生意识到课堂的重要性。

6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，在教育教法方面,

也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。

7、课堂内外多听多说英语。每堂课要用一定的时间让学生用

所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以

结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。

七、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的

单词和四会句型进行了多次强化训练，所以学生的单词记忆加强

了基础上来了再加上课文的背诵学生的书面表达能力也有了逐步

的提高。

2、学的方面：

一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从

小事、从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自

觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提

高。

经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要

说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语句子了。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报却不

多：学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的

不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好

的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成

绩。我相信有耕耘总会有收获。小学四年级英语下册教学总结8

本学期是我继续担任小学四年级英语教学工作，在本学期的

教学中，我深深地感到教小学中年级英语之难，正因为如此，我

严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备

学生，因材施教，努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习

英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一

定的语感和良好的语音、语调基础，为高年级的学习打下基础。

下面结合本学期教学实践总结一下：

一、课前

在教学中，认真备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓

住难点，根据学生的认知水平，利用自己的经验对教材内容进行

取舍、整合、拓展，在设计作业时要想想为什么要布置这个作业？

与今天教学有什么关系？学生喜欢这个作业？发展了学生的什么

能力？同时，也可把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，

把每次的内容、方式、目标列为备课的一部分，结合正课出现的

重点、难点、亲自指导早读。

二、课中

在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，注意引

导学生积极思考，使其在思考中激活所学的知识，进一步激发学

生的创造力，从而提高学习效率，使学习由"厌学"向"爱学"转变，

由"要我学"向"我要学"转变，而且要"学有所成"。例如：有的学

生认为学英语难，难就难在记单词，究其原因是由于他们没有掌

握科学的学习方法，只是不加思索的机械的死记硬背，没有形成

良好的学习习惯，结果学习效率却很低。我就教学生做到按字母

或字母组合的发音要领，掌握拼读方法，按拼读规则来记忆单词

就比较容易掌握了。另外，在课堂上我鼓励学生大胆开口说英语、

克服胆怯心理，只有多说多练才能学好英语。

再次，帮助学生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元

的主要句型和语法知识点提炼出来，鼓励学生开展讨论、共同提

高。

在教学过程中我也极积对学生进行环保教育，把环保教育渗

透到教学中的每一个环节。因为环境问题是人们共同关心的一个

社会问题，学校是培养人们环境意识的重要基地。通过学校的环

境教育能唤起全社会的环保意识。

由于学校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，学生们

的整体素质得到提高，英语成绩也得到进一步的发展。

三、课后

在课后，认真做好学生工作，一视同仁对对待每一个学生，

不体罚学生，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信

心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、

乐学。及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求

学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套

练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

四、在在问题

1、部分学生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。

2、中下生比较多，对中下生辅导力度不够。

3、部分学生学习不够积极。

五、努力方向

1、杜绝学生不交作业的现象，狠抓学生的作业质量

2、用行之有效的方法对中下生进行辅导

3、使每个学生都参与进来，每个孩子都爱说英语，爱用英语，

保持对英语的兴趣。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学

工作中取得更好的成绩。小学四年级英语下册教学总结9

本学期我担任小学四年级的英语教学，本学期四年级英语的

教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教

学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说

过：”成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就

会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进

行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持

学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，

我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方

法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的

游戏，像“吊死鬼"、"what'smissing?"找卡片"等，为学

生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥

自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习

中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课

堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，

对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后,

提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完

成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全

班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独

地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系

密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实

物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使

用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英

语的环境中。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有

助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印

象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而

在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他

们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，

在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步

也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，

就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学

生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表

扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood”、

“Great"、"E_cellent"、"Welldone“、"Youarevery

clever"等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自

豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、

背诵课文等形式给学生积分，每次看到学生的进步和优秀表现后

都会发给他们印有卡通图案的小贴画，极大地调动了学生学习英

语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大

胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验

教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课

的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学

期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这

方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,

也能取得良好的效果。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学

中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发

挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教

学工作中取得更好的成绩。小学四年级英语下册教学总结10

这学期我担任小学四年级的英语教学，时光荏苒，转眼一个学

期已经过去，回顾教学工作.有令人欣慰的收获，又有困饶自己教

学的不足：由于教学内容的难度太大，导致学生的学习兴趣受阻,

班级中学生的两极分化出现.本学期我担任四年级的英语教学工

作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到

既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索

小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习

英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语

的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，

为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良的学习

氛围激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。现将本学

期四年级英语的教学工作总结如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己

的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划,

并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，

特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在

思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学

习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教

学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说

过：”成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的.确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就

会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进

行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持

学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。课堂上，认真

授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启

发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴

趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方

法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，

我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂

了会用。像“吊死鬼"、"what'smissing?"、"找卡片"等，为学生

营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自

己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中

去o

三、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂

练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部

分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高

他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，

我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重

点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分

析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而

在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他

们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，

在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步

也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，

就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学

生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表

扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood!”、

“Great!”、“E_cellent!”、uWe11done!"、

^Youareveryclever!”等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他

们说英语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、

背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着

字母的小星星，集齐带有字母g、0、0、d的四个字母后，可以得

到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。

我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学

中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发

挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教

学工作中取得更好的成绩。小学英语，四年级英语，英语教学，英语

课堂，学习英语小学四年级英语下册教学总结11

本学期我担任了四二、四三两个班的英语课并兼四二班的副

班主任，可以这样说一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职

尽责，兢兢业业，为人师表。下面结合本学期教学工作实践做以

下总结：

一、师德表现

1、平时积极参加学校的每周例会，并作详细的会议记录并按

照要求认真实施。认真学习学校下达的上级文件，每周按时参加

升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

2、注重自己的言行，因为我深知教师的言行，学生极易照样

接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到

必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做

到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求

学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。

我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，

起到榜样作用。

3、坚持听课，一学期共听英语、语文、数学、国学、科学等

25节不同年级段的课，并作认真记录，积极参与评课，学习各组

教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外

出到兄弟学校听课的机会，取长补短，收获不少。

4、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做

到学有所用。一学期来，我在学校上了两次公开课、一次家长开

放课。通过公开课和家长开放课，使自己的教学水平得到很大的

提高，同是也从听课教师以及家长的评课中意识到了自己在教学

方面的不足之处，对自己的教学工作有很大的促进作用。

5、工作中注重对学生全面素质的培养，我个人认为教书固然

重要，但育人更为重要。学生的学习品质，学生的人格情操，都

是为人师者不容忽视的。所以我平时注重在教授学生知识的同时

引导学生做人，这是学生在英语课堂外的收获，更是学生天天收

到的最大的益处。

二、副班主任工作

自从学校安排我做四二班的副班主任以来，在班级管理上我

一直跟班主任王老师配合默契、互相照应，经常是两个人一起带

领学生参与学校举行的各种校内外活动，使得我们班在各项活动

中表现都很突出：

1、积极主动地跟学生一起参加学校每周开展的卫生大扫除活

动。

2、亲自示范学生在本班试验田进行开荒种菜。

3、认真负责地做好午托生以及下午托学生的值班、辅导工作。

小学四年级英语下册教学总结12

本学期我担任四年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教

学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材

施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶

段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习

英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一

定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在

英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是

搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一

下教学情况:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；

了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教

法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态

语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激

发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教

师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和

不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就

懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生

解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单

词。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、下层

生却俯视皆是。因而对占相对多数的中、下层生。我注意帮助他

们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态

对待：下层生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有

同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿

得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：做到"真诚"二字，

即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做

到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，

如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任

中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学

生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因

此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针

对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，

不断摸索。小学四年级英语下册教学总结13

不得不感慨，时间飞逝，日月如梭。转眼间一个学期已经过

去，回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在

困扰自己的不足。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，

课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施

课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。通过学习英语课程标准，

我知道了，小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的

兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信

心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一

步学习英语打下良好的基础。现将结合本学期实践教学总结如下:

一、学习英语的情况分析

1.学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向

高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，

人生观和价值观。加之他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，

学习英语的时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基

础和成绩都不够理想。

2.英语基础不扎实。三年级开始英语学习，这一年他们刚接

触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么

强的理解能力和语感，导致在四年级的英语学习上，部分同学表

现出吃力和混淆的现象。

3.学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步辅导是

直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少

了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只

占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，

学习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤

为重要了。

二、教学工作的总结

1.认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，

十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不

好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认

真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的