人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》教学设计

杯子的设计

二年级上册美术第10课

教材分析:本课是人美版小学美术实验教材第九册中的第十四课，属于“设计•应

用”学习领域。通过教学，培养学生分析、观察能力。了解设计与应用之间的

关系，明确“物以致用”的设计思想。启发学生通过各种设计的手段，从实际出

发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。

教学目标：

1、知识目标：在学习中体验设计与生活的关系，以及设计的方法和设计

的知识，并理解物以致用的设计理念。

2、技能目标：在通过设计操作和材料的使用，提高学生的动手操作能力

3、情感目标：了解设计的服务对象，培养创新的意识。

教学重点与难点：

重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。

难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。

教学过程：

一、导入

1、老师要先考一考你们，谁认识这是一个什么标志？（节水标志）

它的含意是什么？（寓意：像对待掌上明珠一样，珍惜每一滴水！每年的3

月22日至28日是我国的节水周。水是我们的生命之源，我们每天都要用水，特

别是我们同学身体正处在生长阶段每天都要喝足够量的水，喝水离不开杯子。杯

子是每个人的好伙伴。）

2、古往今来各种各样的杯子都离不开设计师的设计和创意，今天我们就来共同

研究一下杯子的设计。出示课题：杯子的设计

二、新授1、欣赏古代的杯子

要当一个合格的设计师，我们首先要对杯子的历史有所了解。从古至今，杯子的

主要功能便是用来饮酒或喝茶。我们一起去看一看古代的杯子。

*折线纹彩陶杯（新石器时代）

师：这可是历史上最早的杯子，距今六、七千年的历史。你们知道这个杯子

是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成，造型简单淳朴。）

*象牙雕夔（kui）塞（pan）杯（商）——是用象牙根部制成的，杯身上布

满花纹。距今已有4000年的历史。

师：玉云形杯（唐）这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。

另外还有宋代的茶盏、明朝青花瓷和清朝金瓯（欧）永固金杯。

师：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧祖先的设计意识和制作水

平。

小结：最初的杯子只是作为器物来使用，为生活需要而设计。随着时代的发展，

人们的设计、审美意识越来越强，新材料的不断发明，杯子种类也越来越多、功

能更加奇特、造型也更加生动。我们一起来欣赏一下现代设计师的精彩作品。

2.现代的杯子

师：这是小朋友用的卡通吸管杯、保温杯、杯子、带照片的杯子、高脚玻璃、

紫砂杯。同学们，杯子除了实用以外，也因为它的特殊意义成了馈赠亲朋好友的

礼品。一杯子代表“一辈子”的情意。如果是你，你会把照片上这个紫砂杯送给

谁？（自己的爷爷或者老师）为什么？（因为紫砂这种材料透气性能好适合泡茶,

所以送给喝茶的长辈比较好。）

①请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。（用玉、玻璃、陶瓷、竹、

木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。）

使用不锈钢材料有什么好处？（结实、耐用）

用塑料、树脂材料有什么好处？（轻便，不怕摔）适合什么人使用？（小孩）

师；设计师在设计得时候不仅要考虑杯子的外观还要同时考虑材料的选择，不同

的人群对材料的需求也是不一样的。

②杯子的材料和它的功能也有着密切的联系，你还知道那些具有特殊功能的杯子

吗？（电热杯、变色杯、、纳米杯、磁化杯、车载加热杯、音乐杯等。）

③设计师为什么会设计出具有这么多功能的杯子呢？为什么要设计这种车载加

热杯？（因为现在有车的人越来越多，人们在开车的时候也希望能喝上一杯热

水。）也就是说我们的设计应该从使用者的需求出发。板书：

三、分析探究

1.杯子的结构

师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型、功能各不相同，但是它们在结构上却

非常相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？

杯子的结构----杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。

2.杯子的各部分的作用

杯身——放置液体。杯口——方便喝水。杯底——使杯子平稳放置。

杯柄——便于手握住杯子。

杯盖——保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的大小要与杯口相符合。）

3、仔细观察，你发现这个杯子的把手部分有什么特别的地方？把手部分的材料

为什么和杯身不一样？把手部分的尺寸有什么讲究的地方？杯子盖上为什么

有一个按钮？杯子里面为什么要这样设计？（因为这是一个泡茶的杯子，这

样设计可以不让茶叶漏到茶水里，人们喝的时候更加方便）

小结：由此可见，杯子各个部分的设计不仅要美观还要和它的实用功能相结合。

板书：美观和实用相结合。这就是我们的设计理念。

四、作品设计

师：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。其实设计就是要体现以人为

本，从人们的实际需要与需求出发。

1、绘制设计图

老师带来了自己设计了三个杯子，你们说一下他们都适合哪些人使用呢？（同学

们看一下，这里有适于老人用的茶杯，由于与成年人用的情侣杯和少年儿童用的

卡通杯。）

现在老师想要设计一个具有节水功能的杯子，那我们该如何把想象中的杯子设计

在纸上呢？打开书31页一起看一看同学们的设计图，找找一张设计图包含了哪

儿个方面的内容？

杯子设计图——杯子图形、简单的功能说明、材料、各部分的尺寸、物品名和设

计者。

2、老师发现人们喝水的时候，往往倒满一整杯水，而喝了一口，又不喝了，下

次再喝的时候，水凉了便倒掉了，非常的浪费。今天我要在这里设计一款具有节

水功能的杯子。这款杯子具有伸缩功能,可以根据你喝水的多少来自由选择水量。

3、教师示范，讲解设计方法和步骤。

五、学生作业

L师：如果你是一名设计师，你准备设计一只怎样的既新颖独特又美观实用的

杯子呢？学生回答。

2、在设计之前，请大家注意设计的要求

（1）设计一个造型独特、功能方便、个性十足的杯子，要求实用、美观

(2)标出相应的尺寸、材质、功能(比一比，看谁的想象力丰富，表现力更强)

六、举办“新颖的杯子”设计作品展。

1、开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并阐述自己的设计

意图。评出最佳创意奖、最佳功能奖、最佳外形奖和综合奖。

2、评价要求：是否能积极地参与观察和研究；是否在设计作品中体现了以人为

本、既实用又美观的设计理念；能否绘制出体现自己设计理念的设计图。

3、小结与拓展：同学们，你