太阳是大家的(公开课教案)

《太阳是大家的》公开课\o"教案"教案（依讽）教学时间：2017年5月9日教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第25课《太阳是大家的》教学课时：1课时\o"教学"教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读\o"课文"课文，背诵课文。2、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围；懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相处。教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义。教材分析：《太阳是大家的》是人教版小学语文三年级下册第七单元第25课的课文，这篇课文是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。这篇课文告诉我们：只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天。学情分析：1、从学生的生理、心理特点看：本文针对的小学三年学生，处于形象思维阶段，意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性，也是形成自信心的关键期。2、从学生已有的认知基础和经验分析看：学生学习该内容时已经具备了与该内容相关的一些知识、技能等，已经积累了不少社会经验，已经形成了一些世界、地球的概念。3、从学生的个体差异看：三年级由于学习内容增多，难度增大，学生开始出现两极分化，老师所设置的任务需要在照顾班级大群体的情况下，又要对优秀生和学困生有所启迪；4、学生可能要遇到的困难：由于学生知识和经验所限，对理解课文最后的深层含义，可能存在一定的困难，2、另外的国家，太阳会去哪些国家呢？谁来说说？

3、让我们来读一读第四小节

小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读得轻点、慢点！再来试试，我知道……4、他们在盼什么？

课件：他们在等着太阳温暖冰冷的小手；他们在盼着太阳使自己的花朵开放。他们希望太阳带来晴朗的一天，使他们能尽情地在草地上玩耍。他们在等着——————；他们在盼着——————。他们—————————，————————————。

5、同学们，太阳是属于万物的，是属于全世界的。其实我们世界万物是一家，所以说太阳是大家的，读！

6、你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想和他们说什么？（\o"课件"课件展示：书中插图）

是呀！太阳是大家的。我们拥有同一个太阳。

7、同学们，世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家共同拥有一个太阳，都是朋友，我们应该团结互助，让世界永远和平安宁！（板书：和平安宁）

就让我们带着这种友好的感情，再来读读整首诗，把你心中的感受读出来，把诗中的语言永远铭记在心上。8、这么美的诗，我们要把它背下来，现在让我们来试着背背这首诗，你喜欢那一节就背哪一节。老师给你们配上音乐。（有时间的情况下）（1）学生背诗歌。（2）指名背诗歌。四、延伸

1、真不错，把掌声送给自己。同学们，太阳是大家的，还有什么也是大家的？（板书：？）指名说。

2、老师这有几节小诗——节选自诗歌《地球万岁》，在诗中我们来看看还有什么是大家的。我们一起来读一读吧。

地球万岁（节选）

太阳是大家的，

月亮是大家的，

地球每时每刻都自转着——

哪里的白天都不能永驻，

哪里的黑夜都不能持久；

地球上的每一个人，

都有权力分享阳光的明媚，

月光的温柔。

海洋是大家的，

陆地是大家的，

地球把海洋和陆地，

送给白皮肤的欧洲、美洲，

也送给黄皮肤的亚洲，

黑皮肤的非洲，

和棕色皮肤的大洋洲。

森林是大家的，

草原是大家的，

荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。……

3、\o"总结"小结：同学们，太阳是大家的，月亮、海洋、陆地、森林都是我们大家的，所以说世界是大家的。我们应该团结友爱，和睦相处，这样我们才能够永远幸福快乐。（板书：幸福快乐）五、太阳的话孩子们，太阳是我们最好的朋友，有了太阳我们的生活才会如此美丽。现在，我们一起来听听太阳公公还对我们说了什么。（课件出示）

六、作业超市、自主选择。

最后跟老师一起去作业超市逛逛吧，你喜欢哪一个作业就选哪一个。1、我想把这首诗背给我最