人美版小学美术《添画》说课稿

人美版小学美术《添画》说课稿

各位评委老师：你们好。

今天我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材

第4册第1课《添画》。下面我着重从教材分析、教法学法、课

前准备、教程程序四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、教材分析

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《添

画》一课属于“造型-表现”学习领域，即通过看看、画画、做

做等方法让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，训

练学生的剪、贴、画的动手能力，培养学生的想象力和创新能力，

培养学生热爱生活的情感，同时也能提高学生学习美术的兴趣。

本节课面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄的儿

童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学

龄特点，本着使学生提高对美的感受能力与艺术创造能力，我确

定本课的教学目标为：

1、了解添画的基本方法，掌握如何将图片内容与添加内容

统一的相关知识。

2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、贴、画的方法进

行装饰和添加。

3、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，学到相关

美术知识，提高审美情趣。

明确了本课的教学目标，本课的重、难点就显而易见了：

本课的教学难点是:

二、教法学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计

注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级儿童的心

理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，

通过情景创设，引导学生主动探究、体验学习的过程，培养学生

自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，

体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。

三、课前准备

为了更好地上好这一节课，我又做了充分的课前准备。教师

方面：一张风景图片和添加好的风景图片，课件等。学生方面；

若干风景图片、彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔等。

四、教学过程

围绕以上教学目标、教学重、难点，我将教学设计为欣赏比

较、引出课题，引导启发、了解添画，自主探究、动手创作，展

示欣赏、评价作业，课堂小结、扩展延伸这五个环节，同时也把

教法和学法渗透在教学各个层面之中。为了顺利达成教学目标，

我设计的教学流程如下：

第一环节：欣赏比较、引出课题。我首先出示一张风景画、

一张添加完成的风景画，让学生欣赏、比较哪张更好看？在欣赏

比较的过程中，引起学生的学习兴趣，并引出本课课题-------

添画。

第二环节：引导启发、了解添画。由于每个学生的知识层面、

观察力与认识层面有所不同，因此我设计了这一环节。我先出示

一些风景图片，通过提问的方法来引导学生观察探索、了解图片

内容与添加内容统一的相关知识，同时，通过讨论的方法，让学

生了解添画的方法，突破本课的重、难点。通过语言表述，培养

学生的口头表达能力。教学过程中，以此来调动学生勇于表现、

释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。

第三环节；自主探究、动手创作。在这一环节中，因为自主

探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，它可以

培养学生的自主探究能力、合作意识等。所以在这一环节我先用

激励的语言表扬学生的学习精神，引导学生欣赏范作，到书中寻

找答案、鼓励他们相互交流、积极互动、讲解自己的创作想法和

创作材料，了解不同的方法步骤。教师再适当小结，解决本课的

难点。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在

小组中探讨，使中、难点在小组合作、自主探究中得到解决。这

样就做到了问题由学生提、方法由学生想、思路由学生讲，从而

真正发挥学生主题作用，使学生成为学习的主人，教师只是组织

者、引导者。

第四环节：展示欣赏、评价作业。在这一环节中，我出示学

生的作业让学生欣赏，并采用自评、互评为主，教师简评为辅相

结合的方法进行评价。自评中，让学生说说自己作品的名称、怎

样添加的。互评中，让学生在共同参与过程中产生思想的交流和

碰撞，提高审美能力。教师评价根据激励性的原则，肯定学生的

积极态度和创新意识。同时也要注意给能力较弱、性格内向的孩

子多点展示的机会，让所有孩子都参与到教学中，培养他们的自

信心，让他们体验成功的喜悦，真正做到让全体学生都成为学习

的主人，乐于去学习。

第五环节：课堂小结、扩展延伸。科学精练的结束语能祈祷:

“课虽尽，但趣无穷”的效果。因此我设计了这一环节，用体温

的方法来给学生小结和梳理本课所学知识。最后，我给学生留下

了一个扩展延伸的作业：和家长一起添加创作一幅风景图片，可

以一用来布置我们的队角、学习园地等。

总之，本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究、引导学

生进行创造，强调鼓励学生积极思考、自行探究，培养学生的主

体意识和相互合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力

的培养。但以上只是我对《添画