Unit 1 Welcome back to school Part A（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit1WelcomebacktoschoolPartA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语三年级下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA。本单元以学校生活为背景，主要教学内容包括：

1.问候语和自我介绍的表达，如：Hello,I'm...；Goodmorning,...；Goodafternoon,...；Howoldareyou?I'm...；

2.数字1-10的表达，如：one,two,three...；

3.形容词big和small的表达，如：Thisisabigapple.；Thatisasmallcat.；

4.简单的日常对话，如：Howareyou?；I'mfine,thankyou.；

5.关于颜色red,yellow,blue,green,white,black的表达，如：Thisisaredbook.；Thatisayellowpen.；

6.关于物体的提问和回答，如：What'sthis?；It'sa...；What'sthat?；It'sa...；

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了问候语和自我介绍的表达，如：Hello,I'm...；Goodmorning,...；Goodafternoon,...；

2.学生已经学习过数字1-10的表达，如：one,two,three...；

3.学生已经学习过形容词big和small的表达，如：Thisisabigapple.；Thatisasmallcat.；

4.学生已经学习过简单的日常对话，如：Howareyou?；I'mfine,thankyou.；

5.学生已经学习过关于颜色red,yellow,blue,green,white,black的表达，如：Thisisaredbook.；Thatisayellowpen.；

6.学生已经学习过关于物体的提问和回答，如：What'sthis?；It'sa...；What'sthat?；It'sa...；二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言表达：学生能够运用本单元的问候语、自我介绍、数字、形容词、颜色、物体等词汇进行简单的日常交流。

2.文化意识：学生能够理解并运用英语中的问候语，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过学习形容词big和small，培养学生的观察力和比较能力。

4.学习策略：通过学习数字、颜色、物体等词汇，引导学生运用记忆、联想等方法进行学习。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要集中在问候语、自我介绍、数字1-10、形容词big和small、颜色red,yellow,blue,green,white,black以及物体的提问和回答。这些内容是学生学习英语的基础，也是本节课的教学重点。教师需要在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握这些知识点。

举例：

-问候语：教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中练习使用问候语，如“Hello,I'm...”、“Goodmorning,...”、“Goodafternoon,...”等。

-自我介绍：教师可以让学生在小组内进行自我介绍，练习使用“I'm...”、“Howoldareyou?I'm...”等表达。

-数字1-10：教师可以通过游戏、歌曲等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字的表达。

-形容词big和small：教师可以通过实物展示、图片等视觉辅助，帮助学生理解和区分big和small的概念。

-颜色red,yellow,blue,green,white,black：教师可以通过颜色卡片、实物等，让学生学习并记忆这些颜色的英语表达。

-物体的提问和回答：教师可以设计一些简单的场景，让学生练习使用“What'sthis?It'sa...”、“What'sthat?It'sa...”等句型。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在形容词big和small的运用以及颜色red,yellow,blue,green,white,black的记忆。这些知识点对于学生来说可能比较抽象，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

举例：

-形容词big和small：教师可以通过实物展示，让学生直观地感受big和small的差别。例如，教师可以拿一个大苹果和一个小苹果，让学生观察并描述它们的大小。同时，教师可以设计一些练习题，让学生在实际语境中运用big和small，如填空题、选择题等。

-颜色red,yellow,blue,green,white,black：教师可以通过颜色卡片、实物等，让学生通过视觉感知来记忆这些颜色的英语表达。同时，教师可以设计一些游戏，让学生在游戏中复习和巩固这些颜色的记忆。例如，教师可以设计一个“颜色接龙”游戏，让学生依次说出颜色，直到所有的颜色都被说完。四、教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，向学生传授问候语、自我介绍、数字1-10、形容词big和small、颜色red,yellow,blue,green,white,black以及物体的提问和回答等知识点。通过讲授法，教师可以系统地讲解知识点，帮助学生构建知识框架。

(2)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、互相学习。例如，教师可以让学生在小组内进行自我介绍，练习使用“I'm...”、“Howoldareyou?I'm...”等表达。通过讨论法，学生可以锻炼口语表达能力，提高合作意识。

(3)游戏法：教师设计一些与教学内容相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。例如，教师可以设计一个“颜色接龙”游戏，让学生依次说出颜色，直到所有的颜色都被说完。通过游戏法，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。

2.教学手段

(1)多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解和记忆知识点。例如，教师可以通过展示一张大苹果和小苹果的图片，让学生直观地感受big和small的差别。

(2)教学软件：教师利用教学软件，如PPT、白板等，设计生动有趣的课件，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，教师可以设计一个颜色学习的PPT，通过动画、图片等形式，让学生学习并记忆颜色的英语表达。

(3)实物展示：教师通过展示实物，如苹果、书、笔等，让学生直观地感受和记忆物体的英语表达。例如，教师可以拿一个大苹果和一个小苹果，让学生观察并描述它们的大小。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)与问候语、自我介绍相关的儿童英语绘本，如《Hello,MyNameIs...》、《GoodMorning,GoodNight》等。

(2)与数字1-10相关的儿童英语歌曲，如《NumberSong》、《TenLittleIndians》等。

(3)与颜色red,yellow,blue,green,white,black相关的儿童英语绘本，如《MyManyColoredDays》、《MixItUp》等。

(4)与物体提问和回答相关的儿童英语游戏，如“GuesstheObject”、“What'sThis?”等。

2.拓展建议

(1)鼓励学生与家长一起阅读与问候语、自我介绍相关的英语绘本，培养阅读习惯和英语语感。

(2)指导学生听与数字1-10相关的英语歌曲，跟随歌曲节奏唱出数字，巩固数字的英语表达。

(3)建议学生观看与颜色相关的英语绘本，通过观察图片和颜色描述，提高颜色词汇的记忆和运用能力。

(4)鼓励学生参与物体提问和回答的英语游戏，通过实际操作和互动，提高物体的英语表达和交流能力。

(5)建议学生在日常生活中多运用所学英语进行交流，如与家人、朋友用英语问候、介绍自己等，培养英语口语表达能力。

(6)鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等活动，与其他学生一起练习英语，提高合作精神和交流能力。

(7)建议学生观看英语儿童节目、动画片等，通过观看英语视频，提高听力理解和英语语感。

(8)鼓励学生参加英语演讲、故事比赛等活动，通过实践和展示，提高英语表达和自信心。

(9)建议学生订阅英语学习网站、公众号等，获取更多英语学习资源和资讯，拓展英语学习渠道。

(10)鼓励学生参加英语夏令营、冬令营等活动，通过参与活动，提高英语实践能力和团队合作精神。七、板书设计

①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-问候语：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Howareyou?

-自我介绍：I'm...,Howoldareyou?I'm...

-数字1-10：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-形容词：big,small

-颜色：red,yellow,blue,green,white,black

-物体提问和回答：What'sthis?It'sa...,What'sthat?It'sa...

②艺术性和趣味性：

-设计有趣的卡通人物或动物形象，代表每个问候语、自我介绍、数字、形容词、颜色、物体等知识点。

-使用不同颜色的粉笔或白板笔，突出不同知识点的特点，如红色表示big，绿色表示small。

-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出他们喜欢的颜色或物体，并使用英语描述。

-使用有趣的字体和装饰，使板书更具吸引力和趣味性。

-结合学生的兴趣和特点，设计个性化的板书，如使用学生喜欢的卡通人物或动物形象，增加学生的参与度和兴趣。八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课，我们学习了人教PEP版英语三年级下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA的内容。通过本节课的学习，学生能够掌握问候语、自我介绍、数字1-10、形容词big和small、颜色red,yellow,blue,green,white,black以及物体的提问和回答等知识点。这些内容是学生学习英语的基础，也是本节课的教学重点。通过课堂讲解、互动探究、技能训练等环节，学生对这些知识点有了深入的理解和掌握。

在课堂小结环节，教师可以简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。教师可以提问学生，检查他们对本节课知识点的掌握情况。例如，教师可以提问学生如何用英语问候他人，如何进行自我介绍，如何表达数字1-10，如何描述大小，如何表达颜色，如何提问和回答关于物体的问题等。通过学生的回答，教师可以了解他们对本节课知识点的理解和掌握程度，并及时给予指导和纠正。

2.当堂检测：

为了检查学生对本节课知识点的掌握情况，教师可以设计一些当堂检测题。这些检测题可以包括填空题、选择题、匹配题等，覆盖本节课学习的所有知识点。例如，教师可以设计填空题，让学生填写适当的问候语、自我介绍、数字、形容词、颜色、物体等词汇。教师可以设计选择题，让学生选择正确的选项来完成句子或回答问题。教师可以设计匹配题，让学生将英语单词与相应的图片或中文解释进行匹配。

在当堂检测环节，教师可以让学生在课堂上完成这些检测题。通过完成检测题，学生可以巩固对本节课知识点的记忆和理解。