六年级语文：最大的麦穗 教案

小学语文新课程标准教材

语文教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

小学语文教案

文讯教育教学设计

最大的麦穗教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目的：

1、采用各种方式理解文中的一些词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。

4、能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实

实在在的”这句话的感受。

教学重点、难点：

内外能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才

是实实在在的。”这句话的理解。

教学准备：有关苏格拉底的资料、课件

教学过程：

一、复习导入引导再读

第2页共8页

小学语文教案

文讯教育教学设计

1、出示图，大家认识他吗？对他有所了解吗？请你来介绍一点……

先给大家讲个故事：发生在二千多年的前的古希腊，人们都认为苏格拉底是最聪明的人。

于是有人问他：天与地之间有多高？他说：“三尺。”“胡说，人都有四尺，那不是要把天

都顶破吗？”“是啊，所以凡是超过三尺的人要立足于天地之间，必须低头。做人要懂得谦

虚。”平淡的话语中折射着智慧，许多人想成为他的学生。我们今天来也做苏格拉底的学生

好吗？

2、让我们跨越时空的隧道，与二千多年前的大哲学家苏格拉底进行对话，去聆听他的声

音、去触摸他的智慧、去感受他的哲理。请大家自由放声读课文，同时用笔将苏格拉底说的

话划下来。

二、哲人声音聆听品读

让我们听听苏格拉底都说了什么？［逐一出示读］

让我们再读一读这三段话。

（一）品读第一句话

1.谁来读第一句话。

2.读得真流利，谁能把自己的理解读出来。如果你就是苏格拉底，你会怎么说？

［板书：麦地麦穗］

第3页共8页

小学语文教案

文讯教育教学设计

（这是教师对弟子的一一要求。苏格拉底要求学生怎样？最大的只许进不许退）

3.再来读这一段。

（二）品读第二句话

1.谁想来读一读苏格拉底说的第二句话。

2.他的弟子是怎么走到尽头的，请同学们用心去朗读第三、四自然段，动脑去思考、动

手去划出写弟子们摘麦穗时的表现的词句。你一定会有许多美丽的收获，不信你就试试。

3.读得真投入，让我们来交流一下。［他们会怎么想，会做哪些动作，会怎么说？］

4.你能将弟子的表现表演出来吗？每组请一人表演。

师大声说：你们已经到头了。

正当你还沉浸于寻找最大的麦穗时，突然听到这句话，此时此刻，你心里有些……你呢？

5.谁来读第五节，让我们感受到弟子这种心情。（生读第五节）

6.弟子们醒悟了些什么？明白了些什么？

7.假如你就是麦地中的一株小麦，你会如何“嘲笑”弟子们呢？

（三）品读第三句话

L老师就对弟子进行了开导，说了这样一段话。［出示］

2.愿意读的一起读。

第4页共8页

小学语文教案

文讯教育教学设计

3.认真读一读这一句话，看看你能读懂什么呢？

4.让我们一起来读一读这一句话。

1）苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗？

苏格拉底用麦地在模拟人生，麦穗模拟机会的。［板书：人生机会］

2）这时苏格拉底说话时的语气怎样？读一读体会一下，“说”字前可加一个什么词？（语

重心长或意味深长）请你语重心长地说这段话。

3）苏格拉底在用麦地在模拟人生，用麦穗模拟机会，你能否用上这些词谈谈你对人生的

看法呢？自己先说说，再同桌交流一下。

出示：这麦地里（肯定）有一穗是最大的，但你们（未必）能碰到它；（即使）碰见了，

（也未必）能作出准确的判断。（因此）最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

a、良机：突出“作出准确的判断”

b、“这麦地里肯定有一穗是最大的”与“因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的”这里的

“最大的一穗”是同一穗吗？

4）让我们一起来读一读这一句话。

5）人生有许多机会，并不一定能抓住它。苏格拉底告诉我们这个哲理。

5.让我们再来读他的话，把你的理想与追求读出来。

第5页共8页

小学语文教案

文讯教育教学设计

三、循循善诱感悟人生

1、你们读懂了这句话，那么弟子呢？出示句子

1）指名读。

2）自由读（注意标点符号）。

麦穗：你有没有发现这节中的麦穗与前面的麦穗有所不同？

3）让我们回过头来，再来读读苏格拉底说的三句话。你有什么新的理解？

麦地到头了，可以回头一遭，因为那是麦田。但人生可以再回头吗？因为那是人生。所

以苏格拉底要用如同洪钟一般的声音说。“如同洪钟一般的声音”是怎样的声音？你来用如

同洪钟一般的声音说说。

2、这些句子中，哪句话给你的感触最深？

1）结合板书：人的一生中有许多的机遇，如麦地中的麦穗这么多，而且每个人都在寻

2）“颗粒饱满、不失时机、良机”：两种对待机会的不同态度，两种不同的结果。

3）“最大的、眼前的一穗”：进行综合权衡之后的眼前的机遇。

3、男生读“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”

从这些重点词语你体会到了什么？［板书：理想远大，抓住机遇］

第6页共8页

小学语文教案

文一教育教学段计

这段话，使你想到了生活中的哪些事，并谈谈体会。同桌间可以相互交流。

4、小结语：人的生活态度决定了他的人生。相信同学们学了这篇课文，听了苏格拉底的

话一定会有收获。让我们再来读一读这段话。

这是你十二岁是对这段话的理解，当你二十二岁、三十二岁时有了人生的丰富经历后，

会有更深的理解，让我们把这段记下来好吗？自己试一试。生练背。齐背。

四、课堂小结名言明理

1、总结语：一晃，一课将结束，我们兴致勃地走进最大的麦穗这座精神的殿堂，我们徜

徉其间，我们留恋往返，不知不觉当中我们发现自己变了，变得聪慧，变得有个性，变得更

有创造性！你们呢？机不可失，失不再来，把握住现在，就掌握了未来。同学们，希望你们

好好利用它，记住，机会不会来敲第二次门。

2、这两句名言让我们共勉。

机会是每个都有的，但许多人不知道他们已经碰到它。（达尔文）

机会来的时候像闪电一样短促，完全要你不假思索地去利用它。（巴尔扎克）

五、选择练习拓展思维

1、把文中最喜欢的语段摘抄下来。

2、选择一题练习。

第7页共8页

小学语文教案

文讯教育教学设计

*如果你见到苏格