沪科新版高一生物新课预习之《1.2实验探究是学习生物学的重要途径》

第1页（共1页）2022年新高一生物沪科新版新课预习《1.2实验探究是学习生物学的重要途径》一．选择题（共20小题）1．（2022春•登封市期末）进行生物学实验离不开科学的方法。下列有关生物学实验及其对应科学方法不匹配的是（）选项生物学实验科学方法A分离多种细胞器差速离心法B小鼠细胞与人体细胞融合放射性同位素标记法C制作真核细胞的三维结构模型构建物理模型法D用台盼蓝染液鉴别死细胞和活细胞染色排除法A．A B．B C．C D．D2．（2021秋•临渭区校级期末）在生物学实验中把分类、观察或测量得到的内容如实地记录下来的过程称为（）A．数据收集 B．信息采集 C．数据分析 D．数据整理3．（2021秋•奉贤区校级期末）据观察：小河里的柳条鱼一到春天就开始产仔。这可能与水温随季节变化有关，也可能与每日日照时间随季节变化延长有关。上述思维过程在生物学探究中属于（）A．做出假设 B．设计实验 C．分析数据 D．得出结论4．（2021秋•香坊区校级期末）观察植物花粉、胚珠、柱头、表皮、种子和动物的皮肤、肌肉、骨骼等部位的细胞后，发现它们都具有细胞核，从而得出动植物体细胞都具有细胞核这一结论，这里主要运用了（）A．假说法 B．类比法 C．归纳法 D．观察法5．（2021秋•中牟县期中）下列关于归纳法的有关理解，错误的是（）A．归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 B．丹尼利和戴维森研究了细胞膜的表面张力明显低于油﹣水界面，进而研究细胞膜的成分属于不完全归纳法 C．科学研究中经常运用不完全归纳法，由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断 D．从观察植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论运用的就是不完全归纳法6．（2021春•浉河区校级月考）为了验证某种药物的疗效，科研人员将该药物用氯化钠溶液溶解后注射到实验动物体内，则作为对照实验的动物体内，最合适的注射是（）A．等量的药物 B．等量的蒸馏水 C．等量的氯化钠溶液 D．等量的药物和氯化钠溶液7．（2021•浦东新区二模）好奇心能促进人们不断探索不断进取，生命科学的探究过程起始于（）A．提出疑问 B．设计实验 C．实施实验 D．得出结论8．（2022•西宁一模）2021年12月9日，在“天宫课堂”第一课里，我国航天员进行太空授课，演示了细胞学实验图并进行天地课堂实时交流。在中国空间站进行的细胞学实验，可以探究在空间微重力环境下细胞生长发育的有关问题。关于该实验的以下说法，不合理的是（）A．用皮肤干细胞作实验材料 B．需要地面的同步实验作对照 C．天地实验不能控制无关变量 D．因变量是细胞生长发育的情况9．（2022•呼和浩特一模）恰当的研究方法有利于实验目的的实现，下列研究方法与实验目的的组合不恰当的是（）A．研究方法：同位素标记法；实验目的；研究CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 B．研究方法：类比推理法；实验目的：验证基因在染色体上 C．研究方法：调查法；实验目的：调查人群中某单基因遗传病的发病率 D．研究方法：模型建构的方法；实验目的：帮助学生认识人体内血糖调节的机制10．（2022春•湖北月考）下列关于生物学中常用的科学方法，叙述错误的是（）A．归纳法是指从一系列具体事实推出一般结论的思维方法，可分为完全归纳法和不完全归纳法 B．假说﹣演绎法是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验，分离定律的得出就用了这种科学方法 C．差速离心法一般先选用较低的离心速度离心，然后改为较高的离心速度离心分离 D．同位素标记法可用于追踪物质的运行和变化规律，科学家利用这一方法证明了细胞膜的流动性11．（2022•让胡路区校级开学）模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。下列有关模型方法的叙述错误的是（）A．拍摄洋葱表皮细胞的照片，能直观地表达认识对象的特征，属于物理模型 B．设计并制作细胞的三维结构模型时，科学性、准确性比美观与否更重要 C．画概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，建立良好的知识结构 D．模型包括物理模型、概念模型、数学模型等12．（2021秋•贵阳期末）观察植物花粉、胚珠、柱头等部位的细胞后，发现它们都具有细胞核，从而得出植物细胞都具有细胞核这一结论，这里主要运用的思维或方法是（）A．对比实验法 B．提出假说 C．归纳法 D．模型构建13．（2021秋•佛山期末）某同学在显微镜下观察了洋葱鳞片叶外表皮细胞、玫瑰花瓣细胞和大豆根毛细胞，发现这些植物细胞都有液泡，于是运用不完全归纳法得出了植物细胞都含有液泡的结论。下列有关叙述错误的是（）A．不完全归纳法是一种科学方法 B．不完全归纳法得出的结论都是不可信的 C．运用不完全归纳法时，需要注意例外 D．细胞学说的建立也采用了不完全归纳法14．（2021秋•重庆期末）方法是为达到某种目的而采取的途径、办法。下列对相应科学方法的理解，正确的是（）A．建构模型法是让抽象的对象直观化，建立美观的模型是第一位 B．提出假说也是一种科学方法，假说是否正确取决于提出者的地位 C．在解释陌生事物时常用类比法，类比过程中也可能有不合理的地方 D．归纳法是推出结论的思维方法，其中不完全归纳法是不可信的15．（2021秋•齐齐哈尔期末）某同学在显微镜下观察了菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞，发现这些细胞中都含有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用的科学方法是（）A．完全归纳法 B．不完全归纳法 C．构建模型法 D．类比推理法16．（2021秋•九龙坡区校级月考）下列关于科学方法叙述错误的是（）A．归纳法得出的结论都是可信的 B．建构模型可以定性，也可以定量 C．提出假说也是科学探究中常用的方法 D．用同位素标记法来追踪蛋白质的合成路径17．（2021秋•湖南期中）下列关于生物学中常用的科学方法，叙述错误的是（）A．归纳法是指从一系列具体事实推出一般结论的思维方法，可分为完全归纳法和不完全归纳法 B．科学家首先根据已有的知识和信息提出解释某一生物学问题的一种假说，再用进一步的观察与实验对已建立的假说进行修正和补充。细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用 C．差速离心法一般先选用较低的离心速度离心，然后改为较高的离心速度离心分离 D．同位素标记法可用于追踪物质的运行和变化规律，科学家利用这一方法证明了细胞膜的流动性18．（2021秋•潞州区校级期中）某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论，下列有关叙述不正确的是（）A．该同学运用了完全归纳的科学方法 B．该同学运用了不完全归纳的科学方法 C．该同学进行归纳时应考虑是否有特例的存在 D．该同学得出结论的方法和细胞学说建立的方法相同19．（2022春•成都期末）模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。下列有关模型方法的叙述错误的是（）A．罗伯特森拍摄的细胞膜的电镜照片，能直观地表达认识对象的特征，属于物理模型 B．设计并制作细胞膜的流动镶嵌模型时，科学性、准确性比美观与否更重要 C．画概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，建立良好的知识结构 D．数学模型可以用特定的公式、图表等表示20．（2022•阜宁县校级二模）模型方法是生物学研究的重要方法之一。下列选项中错误的是（）A．对达尔文的自然选择学说的解释模型属于构建概念模型 B．某课外小组利用废旧物品制作的生物膜模型为物理模型 C．罗伯特森拍摄的细胞膜的暗一亮一暗三层结构的电镜照片属于物理模型 D．林德曼通过对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，建立了数学模型

2022年新高一生物沪科新版新课预习《1.2实验探究是学习生物学的重要途径》参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．（2022春•登封市期末）进行生物学实验离不开科学的方法。下列有关生物学实验及其对应科学方法不匹配的是（）选项生物学实验科学方法A分离多种细胞器差速离心法B小鼠细胞与人体细胞融合放射性同位素标记法C制作真核细胞的三维结构模型构建物理模型法D用台盼蓝染液鉴别死细胞和活细胞染色排除法A．A B．B C．C D．D【考点】科学探究的过程和方法．【专题】教材经典实验；生物膜系统；细胞器．【分析】模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的，有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型，沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。【解答】解：A、由于不同细胞器的质量不同，可以用差速离心法分离多种细胞器，A正确；B、小鼠细胞与人体细胞融合运用荧光素标记法，用不同的荧光素分别标记小鼠细胞和人体细胞的蛋白质，B错误；C、以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征叫做物理模型，真核细胞的三维结构模型的制作属于物理模型，C正确；D、用台盼蓝染液鉴别死细胞和活细胞运用染色排除法，能被台盼蓝染色的是死细胞，D正确。故选：B。【点评】本题考查学生对生物学实验相关知识的了解，要求学生掌握生物学实验及其对应科学方法，属于识记层次的内容，难度较易。2．（2021秋•临渭区校级期末）在生物学实验中把分类、观察或测量得到的内容如实地记录下来的过程称为（）A．数据收集 B．信息采集 C．数据分析 D．数据整理【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；细胞学说．【分析】高中生物实验的方法有假说演绎法、差速离心法、类比推理、模型构建等。【解答】解：在生物学实验中，把分类、观察或测量得到的内容如实记录下来的过程叫数据收集。故选：A。【点评】本题主要考查科学探究的方法，意在考查考生的识记能力与判断能力，难度不大。3．（2021秋•奉贤区校级期末）据观察：小河里的柳条鱼一到春天就开始产仔。这可能与水温随季节变化有关，也可能与每日日照时间随季节变化延长有关。上述思维过程在生物学探究中属于（）A．做出假设 B．设计实验 C．分析数据 D．得出结论【考点】科学探究的过程和方法．【专题】信息转化法；生态环境．【分析】科学探究的一般过程包括：确定命题→做出假设→设计方案→实施实验→分析数据→得出结论。【解答】解：分析题意：小河里的柳条鱼一到春天就开始产仔。这可能与水温随季节变化有关，也可能与每日日照时间随季节变化延长有关。上述思维过程在生物学探究中属于做出的假设。故选：A。【点评】本题考查了科学探究的基本步骤，意在考查学生是识记能力和应用能力，解决该题的关键是要求考生掌握生命科学探究的基本步骤。4．（2021秋•香坊区校级期末）观察植物花粉、胚珠、柱头、表皮、种子和动物的皮肤、肌肉、骨骼等部位的细胞后，发现它们都具有细胞核，从而得出动植物体细胞都具有细胞核这一结论，这里主要运用了（）A．假说法 B．类比法 C．归纳法 D．观察法【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；细胞学说．【分析】归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法：（1）不完全归纳法是以某类中的部分对象（分子或子类）具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。（2）完全归纳法是以某类中每一对象（或子类）都具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。【解答】解：从观察植物的花粉、胚珠、柱头、表皮、种子和动物的皮肤、肌肉、骨骼等部位的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是不完全归纳法。故选：C。【点评】本题主要考查科学探究的方法，要求考生识记归纳法的种类及应用，再结合所学知识正确答题。5．（2021秋•中牟县期中）下列关于归纳法的有关理解，错误的是（）A．归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 B．丹尼利和戴维森研究了细胞膜的表面张力明显低于油﹣水界面，进而研究细胞膜的成分属于不完全归纳法 C．科学研究中经常运用不完全归纳法，由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断 D．从观察植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论运用的就是不完全归纳法【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；细胞学说．【分析】归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法：（1）不完全归纳法是以某类中的部分对象（分子或子类）具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。（2）完全归纳法是以某类中每一对象（或子类）都具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。【解答】解：A、归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，部分植物细胞都有线粒体而得出植物细胞都有线粒体，实际上运用了不完全归纳法，A正确；B、丹尼利和戴维森利用细胞表面张力明显低于油﹣水界面的表面张力，得到的结论时细胞膜中除含有脂质外，可能还附有蛋白质，通过分析实验结果得出结论，不属于归纳法，B错误；C、科学研究中经常运用不完全归纳法，由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，C正确；D、细胞学说建立过程中，只从观察部分动植物细胞由细胞核细胞产物构成，得出动植物细胞都由细胞及细胞产物构成这一结论，运用的就是不完全归纳法，D正确。故选：B。【点评】本题考查科学探究的方法，解答本题的关键是识记归纳法的种类，掌握完全归纳法和不完全归纳法的区别，再结合所学的知识准确答题。6．（2021春•浉河区校级月考）为了验证某种药物的疗效，科研人员将该药物用氯化钠溶液溶解后注射到实验动物体内，则作为对照实验的动物体内，最合适的注射是（）A．等量的药物 B．等量的蒸馏水 C．等量的氯化钠溶液 D．等量的药物和氯化钠溶液【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；内环境与稳态．【分析】探究实验需要遵循对照原则和单一变量等原则。【解答】解：本实验目的是验证某种药物的疗效，实验变量——是否注射药物，实验组中该药物用氯化钠溶液溶解后注射到了实验动物体内，为了避免无关变量氯化钠溶液的影响，需要将等量的氯化钠溶液注射到对照实验的动物体内。故选：C。【点评】本题考查实验的原则，只要考生掌握实验的对照原则和单一变量原则即可正确答题，属于考纲理解层次的考查。7．（2021•浦东新区二模）好奇心能促进人们不断探索不断进取，生命科学的探究过程起始于（）A．提出疑问 B．设计实验 C．实施实验 D．得出结论【考点】科学探究的过程和方法．【专题】探究规律；正推法．【分析】生命科学探究的基本步骤：提出疑问→提出假设→设计实验→实施实验→分析数据→得出结论。【解答】解：好奇心能促进人们不断探索不断进取，生命科学的探究过程起始于提出疑问。故选：A。【点评】本题考查生命科学探究的基本步骤，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于简单题。8．（2022•西宁一模）2021年12月9日，在“天宫课堂”第一课里，我国航天员进行太空授课，演示了细胞学实验图并进行天地课堂实时交流。在中国空间站进行的细胞学实验，可以探究在空间微重力环境下细胞生长发育的有关问题。关于该实验的以下说法，不合理的是（）A．用皮肤干细胞作实验材料 B．需要地面的同步实验作对照 C．天地实验不能控制无关变量 D．因变量是细胞生长发育的情况【考点】科学探究的过程和方法；干细胞的研究进展和应用．【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡．【分析】实验设计的一般步骤：分组编号→设置对照实验（给与不同的处理）→观察并记录实验结果（注意保证无关变量的一致性）→得出结论。【解答】解：A、皮肤干细胞具有分裂和分化能力，因此用皮肤干细胞作实验材料是合理的，A正确；B、需要地面的同步实验作对照，这样通过对照能探究空间微重力环境下与正常状态细胞的细胞分裂的不同，B正确；C、天地实验也能且需要控制无关变量，否则实验的结论不具有说服力，C错误；D、本实验的自变量是是否具有微重力环境，而因变量是细胞增殖、分化的情况，D正确。故选：C。【点评】本题考查干细胞的相关知识，要求考生识记干细胞的概念、种类等基础知识，掌握探究实验的变量判断方法，能结合所学的知识准确答题。9．（2022•呼和浩特一模）恰当的研究方法有利于实验目的的实现，下列研究方法与实验目的的组合不恰当的是（）A．研究方法：同位素标记法；实验目的；研究CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 B．研究方法：类比推理法；实验目的：验证基因在染色体上 C．研究方法：调查法；实验目的：调查人群中某单基因遗传病的发病率 D．研究方法：模型建构的方法；实验目的：帮助学生认识人体内血糖调节的机制【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸；体温调节、水盐调节与血糖调节．【分析】1、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。【解答】解：A、卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物，故可用同位素标记法研究，研究CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，A正确；B、摩尔根以果蝇为实验材料，通过假说﹣演绎法证明了基因在染色体上，并不是通过类比推理法，B错误；C、调查人群中某单基因遗传病的发病率利用的是调查法进行研究，C正确；D、模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，可以借助构建模型，帮助学生认识人体内血糖调节的机制，D正确。故选：B。【点评】本题考查生物学实验中利用的科学探究方法，要求考生识记这些科学方法的原理和应用，需要考生在平时的学习过程中注意积累。10．（2022春•湖北月考）下列关于生物学中常用的科学方法，叙述错误的是（）A．归纳法是指从一系列具体事实推出一般结论的思维方法，可分为完全归纳法和不完全归纳法 B．假说﹣演绎法是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验，分离定律的得出就用了这种科学方法 C．差速离心法一般先选用较低的离心速度离心，然后改为较高的离心速度离心分离 D．同位素标记法可用于追踪物质的运行和变化规律，科学家利用这一方法证明了细胞膜的流动性【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；生物膜系统；细胞器．【分析】1、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，包括完全归纳法和不完全归纳法。2、差速离心法：是指利用不同的离心速度所产生不同强度的离心力，使不同质量的结构或物质分开。3、同位素标记法是指利用放射性同位素放出特征射线的性质，探测标记物质的运行和变化。【解答】解：A、归纳法是指从一系列具体事实推出一般结论的思维方法，可分为完全归纳法和不完全归纳法，运用归纳法得出的结论一般是可信的，A正确；B、假说﹣演绎法是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验，分离定律、自由组合定律的得出就用了这种科学方法，B正确；C、差速离心法是指利用不同的离心速度所产生不同强度的离心力，使不同质量的结构或物质分开，一般先选用较低的离心速度离心，然后改为较高的离心速度离心分离，C正确；D、同位素标记法是指利用放射性同位素放出特征射线的性质，探测标记物质的运行和变化规律，但探究细胞膜的流动性用的是荧光标记法，而不是同位素标记法，D错误。故选：D。【点评】本题考查生物学实验中常采用的科学方法，要求考生识记这些科学方法的概念和应用，意在考查考生的理解和分析能力。11．（2022•让胡路区校级开学）模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。下列有关模型方法的叙述错误的是（）A．拍摄洋葱表皮细胞的照片，能直观地表达认识对象的特征，属于物理模型 B．设计并制作细胞的三维结构模型时，科学性、准确性比美观与否更重要 C．画概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，建立良好的知识结构 D．模型包括物理模型、概念模型、数学模型等【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；细胞学说．【分析】模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。【解答】解：A、拍摄洋葱表皮细胞的照片，能直观地表达认识对象的特征，这属于实物照片，并不属于物理模型，A错误；B、设计并制作细胞的三维结构模型时，科学性、准确性是制作模型的第一位，比美观与否更重要，B正确；C、画概念图是构建概念模型的一种方法，属于概念模型，有利于梳理所学知识，建立良好的知识结构，C正确；D、模型包括物理模型、概念模型、数学模型等，D正确。故选：A。【点评】本题考查科学探究过程中使用的方法，要求考生识记模型构建法的概念和应用，属于考纲中识记和应用层次的考查。12．（2021秋•贵阳期末）观察植物花粉、胚珠、柱头等部位的细胞后，发现它们都具有细胞核，从而得出植物细胞都具有细胞核这一结论，这里主要运用的思维或方法是（）A．对比实验法 B．提出假说 C．归纳法 D．模型构建【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；细胞核．【分析】1、对比实验法是指设置两个或两个以上的实验组，通过对实验结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。2、假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的方法，是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节，如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。3、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。（1）完全归纳法：通过对某类事物中的每一个对象或每一子类的考察，从中概括出关于此类事物的一般性结论的推理。由于完全归纳法考察了某类事物的全部情况，因而由正确的前提必然能得到正确的结论，所以完全归纳法可以作为数学严格证明的工具，在数学解题中有着广泛的应用。（2）不完全归纳法：通过对某类事物的一部分对象或一部分子类的考察，从中概括出关于该类事物的一般性结论的推理。由于不完全归纳法是对某类事物中的某一部分对象进行考察，因此，前提和结论之间未必有必然的联系，由不完全归纳法得到的结论，结论不一定正确，结论的正确与否，还需要经过严格的逻辑论证和实践检验。4、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。【解答】解：结合题干信息分析可知，观察植物花粉、胚珠、柱头等部位的细胞后，发现它们都具有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是不完全归纳法。故选：C。【点评】本题考查生物科学研究使用的方法，要求考生识记这些方法的概念和应用，意在考查考生的识记能力。13．（2021秋•佛山期末）某同学在显微镜下观察了洋葱鳞片叶外表皮细胞、玫瑰花瓣细胞和大豆根毛细胞，发现这些植物细胞都有液泡，于是运用不完全归纳法得出了植物细胞都含有液泡的结论。下列有关叙述错误的是（）A．不完全归纳法是一种科学方法 B．不完全归纳法得出的结论都是不可信的 C．运用不完全归纳法时，需要注意例外 D．细胞学说的建立也采用了不完全归纳法【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；细胞学说．【分析】归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，其中完全归纳法是对所有调查对象的某些特征或属性进行归纳总结，因此完全归纳法有一定的局限性和不可实现性。而不完全归纳法是指只考察了某类事物中的部分对象具有这种属性，而结论却断定该类事物的全部对象都具有这种属性，其结论所断定的范围显然超出了前提所断定的范围，所以，前提同结论之间的联系是或然的。也就是说，即使前提真实，推理形式正确，其结论也未必一定是真的。【解答】解：A、不完全归纳法是一种科学方法，A正确；B、不完全归纳法得出的结论不一定都是不可信的，如：细胞学说中应用不完全归纳法得出一切动植物由细胞组成，B错误；C、运用不完全归纳法时需要抓住所归纳对象的本质特征，要考虑是否有特例的存在，C正确；D、细胞学说的建立采用了不完全归纳法，是由一系列具体事实推出得到的结论，D正确。故选：B。【点评】本题考查科学探究过程中使用到的方法，要求考生识记相关方法的概念和应用，意在考查考生的综合运用能力。14．（2021秋•重庆期末）方法是为达到某种目的而采取的途径、办法。下列对相应科学方法的理解，正确的是（）A．建构模型法是让抽象的对象直观化，建立美观的模型是第一位 B．提出假说也是一种科学方法，假说是否正确取决于提出者的地位 C．在解释陌生事物时常用类比法，类比过程中也可能有不合理的地方 D．归纳法是推出结论的思维方法，其中不完全归纳法是不可信的【考点】科学探究的过程和方法；真核细胞的三维结构模型；探究影响酶活性的因素；种群的数量变动．【专题】正推法；酶在代谢中的作用；真核细胞和原核细胞；种群和群落．【分析】1、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。3、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。（1）完全归纳法：通过对某类事物中的每一个对象或每一子类的考察，从中概括出关于此类事物的一般性结论的推理。由于完全归纳法考察了某类事物的全部情况，因而由正确的前提必然能得到正确的结论，所以完全归纳法可以作为数学严格证明的工具，在数学解题中有着广泛的应用。（2）不完全归纳法：通过对某类事物的一部分对象或一部分子类的考察，从中概括出关于该类事物的一般性结论的推理。由于不完全归纳法是对某类事物中的某一部分对象进行考察，因此，前提和结论之间未必有必然的联系，由不完全归纳法得到的结论，结论不一定正确，结论的正确与否，还需要经过严格的逻辑论证和实践检验。【解答】解：A、模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法，科学性是建模的第一位，A错误；B、提出假说也是一种科学方法，假说是否正确取决于它与不断得到的实验结果是否相吻合，而不是提出者的地位，B错误；C、在解释陌生事物时常用类比法，若没有经过实验的论证，类比过程中也可能有不合理的地方，C正确；D、归纳法是推出结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，由不完全归纳法得到的结论，结论不一定正确，结论的正确与否，还需要经过严格的逻辑论证和实践检验，D错误。故选：C。【点评】本题考查科学探究的相关方法，要求考生识记这些方法的概念和应用，意在考查考生的识记和综合分析能力。15．（2021秋•齐齐哈尔期末）某同学在显微镜下观察了菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞，发现这些细胞中都含有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用的科学方法是（）A．完全归纳法 B．不完全归纳法 C．构建模型法 D．类比推理法【考点】科学探究的过程和方法；线粒体、叶绿体的结构和功能．【专题】正推法；细胞器．【分析】1、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。（1）完全归纳法：通过对某类事物中的每一个对象或每一子类的考察，从中概括出关于此类事物的一般性结论的推理。由于完全归纳法考察了某类事物的全部情况，因而由正确的前提必然能得到正确的结论，所以完全归纳法可以作为数学严格证明的工具，在数学解题中有着广泛的应用。（2）不完全归纳法：通过对某类事物的一部分对象或一部分子类的考察，从中概括出关于该类事物的一般性结论的推理。由于不完全归纳法是对某类事物中的某一部分对象进行考察，因此，前提和结论之间未必有必然的联系，由不完全归纳法得到的结论，结论不一定正确，结论的正确与否，还需要经过严格的逻辑论证和实践检验。2、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。3、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。【解答】解：由题干信息可知，某些同学对显微镜下观察到的菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞的结构进行了归纳，得出所有植物叶肉细胞都有叶绿体的结论，这是由一系列具体事实推出一般结论，属于不完全归纳法。故选：B。【点评】本题考查科学实验中利用的探究方法，要求考生识记这些方法的种类和应用，意在考查考生的综合运用能力，难度适中。16．（2021秋•九龙坡区校级月考）下列关于科学方法叙述错误的是（）A．归纳法得出的结论都是可信的 B．建构模型可以定性，也可以定量 C．提出假说也是科学探究中常用的方法 D．用同位素标记法来追踪蛋白质的合成路径【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；蛋白质的合成；细胞器．【分析】1、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。（1）完全归纳法：通过对某类事物中的每一个对象或每一子类的考察，从中概括出关于此类事物的一般性结论的推理。由于完全归纳法考察了某类事物的全部情况，因而由正确的前提必然能得到正确的结论，所以完全归纳法可以作为数学严格证明的工具，在数学解题中有着广泛的应用。（2）不完全归纳法：通过对某类事物的一部分对象或一部分子类的考察，从中概括出关于该类事物的一般性结论的推理。由于不完全归纳法是对某类事物中的某一部分对象进行考察，因此，前提和结论之间未必有必然的联系，由不完全归纳法得到的结论，结论不一定正确，结论的正确与否，还需要经过严格的逻辑论证和实践检验。2、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。3、假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的方法，是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节，如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验、验证DNA半保留复制的实验。【解答】解：A、结合分析可知，归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，归纳法得出的结论不都是可信的，还需要经过实验验证，A错误；B、模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的，B正确；C、提出假说是现代科学研究中常用的方法，是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论，C正确；D、放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，可用同位素标记法来追踪蛋白质的合成路径，D正确。故选：A。【点评】本题考查生物科学研究使用的方法，要求考生识记这些方法的概念和应用，意在考查考生的识记和分析能力。17．（2021秋•湖南期中）下列关于生物学中常用的科学方法，叙述错误的是（）A．归纳法是指从一系列具体事实推出一般结论的思维方法，可分为完全归纳法和不完全归纳法 B．科学家首先根据已有的知识和信息提出解释某一生物学问题的一种假说，再用进一步的观察与实验对已建立的假说进行修正和补充。细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用 C．差速离心法一般先选用较低的离心速度离心，然后改为较高的离心速度离心分离 D．同位素标记法可用于追踪物质的运行和变化规律，科学家利用这一方法证明了细胞膜的流动性【考点】科学探究的过程和方法；细胞膜的结构特点；细胞膜的流动镶嵌模型；细胞器中其他器官的主要功能．【专题】正推法；生物膜系统；细胞器．【分析】1、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。不完全归纳法是根据一类事物中的部分对象具有（或不具有）某种属性，从而得出该类事物所有对象都具有（或不具有）某种属性的思维方法。2、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。3、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验、验证DNA半保留复制的实验。4、分离破碎细胞的细胞器时采用的是差速离心法，这些细胞器大小、质量不同，用高速离心机在不同的转速下进行离心处理，就能将各种细胞器分离开。【解答】解：A、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，A正确；B、假说是指按照预先设定，对某种现象进行的解释，即根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的推测和说明，而且数据经过详细的分类、归纳与分析，得到一个暂时性但是可以被接受的解释，细胞膜结构模型的探索过程，也反映了提出假说这一科学方法的作用，B正确；C、由于细胞器大小、质量不同，差速离心法一般先选用较低的离心速度离心，然后改为较高的离心速度离心分离，将各种细胞器分离开，C正确；D、同位素标记法是指利用放射性同位素放出特征射线的性质，探测标记物质的运行和变化，但探究细胞膜的流动性采用的是荧光标记法，D错误。故选：D。【点评】本题考查生物学中常用的科学方法，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。18．（2021秋•潞州区校级期中）某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论，下列有关叙述不正确的是（）A．该同学运用了完全归纳的科学方法 B．该同学运用了不完全归纳的科学方法 C．该同学进行归纳时应考虑是否有特例的存在 D．该同学得出结论的方法和细胞学说建立的方法相同【考点】科学探究的过程和方法；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】1、完全归纳法是以某类中每一对象（或子类）都具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。2、不完全归纳法是以关于某类事物中部分对象的判断为前提，推出关于某类事物全体对象的判断做结论的推理。【解答】解：AB、由部分植物的叶肉细胞中有叶绿体归纳出植物叶肉细胞都有叶绿体，属于不完全归纳，A错误；B正确；C、进行不完全归纳时需要考虑是否有特例的存在，C正确；D、该同学得出结论的方法和细胞学说的建立过程都运用了不完全归纳法，D正确。故选：A。【点评】本题考查完全归纳法和不完全归纳法，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。19．（2022春•成都期末）模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。下列有关模型方法的叙述错误的是（）A．罗伯特森拍摄的细胞膜的电镜照片，能直观地表达认识对象的特征，属于物理模型 B．设计并制作细胞膜的流动镶嵌模型时，科学性、准确性比美观与否更重要 C．画概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，建立良好的知识结构 D．数学模型可以用特定的公式、图表等表示【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；生物膜系统．【分析】模型包括物理模型、概念模型、数学模型等，对于物理模型要注意区分概念中“以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征”中的实物不是指观察对象的本身。【解答】解：A、罗伯特森拍摄的细胞膜的电镜照片，是实物图片，不属于物理模型，A错误；B、设计并制作细胞膜的流动镶嵌模型时，科学性、准确性是第一位的，其次才是美观与否，B正确；C、画概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，建立良好的知识结构，C正确；D、数学模型可以用特定的公式、图表等表示，图表如曲线图、柱形图等，D正确。故选：A。【点评】本题主要考查真核细胞的三维结构模型的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。20．（2022•阜宁县校级二模）模型方法是生物学研究的重要方法之一。下列选项中错误的是（）A．对达尔文的自然选择学说的解释模型属于构建概念模型 B．某课外小组利用废旧物品制作的生物膜模型为物理模型 C．罗伯特森拍摄的细胞膜的暗一亮一暗三层结构的电镜照片属于物理模型 D．林德曼通过对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，建立了数学模型【考点】科学探究的过程和方法．【专题】正推法；生物膜系统；生物的进化；物质循环和能量流动．【分析】模型包括物理模型、概念模型和数学模型，数学模型包括数学表达式和曲线两种表现形式，数学表达式表示准确，曲线图表示较为直观。【解答】解：A、达尔文在大量观察的基础上提出自然选择学说对生物进化的解释模型是概念模型，A正确；B、某课外小组利用废l旧物品制作的生物膜模型为物理模型，B正确；C、罗伯特森用电镜拍摄的细胞膜暗一亮一暗的三层结构亚显微照片是实物，而不是物理模型，C错误；D、林德曼通过对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，发现生态系统能量流动具有单向流动逐级递减的特点，建立了数学模型，D正确。故选：C。【点评】本题主要考查生物膜结构的探索历程、生物膜的流动镶嵌模型、自然选择与适应的形成、能量流动的概念和过程的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。

考点卡片1．细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【知识点的认识】1．细胞的发现显微镜之于生物学，犹如望远镜之于天文学，细胞生物学的变革无不和显微技术的改进息息相关。1590年J．和Z．Janssen父子制作第一台复式显微镜，放大倍数不超过10倍。1665年英国人RobertHooke出版《显微图谱》。观察了软木，并首次用cells来描述“细胞”1680年荷兰学者A．vanLeuwenhoek当选为英国皇家学会会员。他观察过植物、原生动物、水、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌、唾液、血液、精液等等。1830s消色差显微镜出现，人们才对细胞的结构和功能有了新的认识。1831年R．Brown在兰科植物表皮细胞内发现了细胞核。1836年GG．Valentin在动物神经细胞中发现了细胞核与核仁。这些工作对于细胞学说的诞生具有重要意义。2．细胞学说的建立及其意义1838年Schleiden发表“植物发生论”，认为无论怎样复杂的植物都由细胞构成。但他以free﹣cellformation理论来解释细胞形成。Schwann提出了“细胞学说”（CellTheory）；1939年发表了“关于动植物结构和生长一致性的显微研究”。Schwann提出：有机体是由细胞构成的；细胞是构成有机体的基本单位。但他也采用了的Schleiden细胞形成理论。1855年德国人R．Virchow提出“一切细胞来源于老细胞”（omniscellulaecellula）的著名论断；进一步完善了细胞学说。细胞学说是19世纪的重大发现之一，其基本内容有三条：（1）认为细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益；（3）新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。【命题方向】典例1：（2007•梅州一模）下列关于细胞学说的叙述，错误的是（）A．1665年，英国科学家罗伯特•虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C．细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D．新细胞可以从老细胞中产生分析：虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者。细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。内容：①一切动植物都是由细胞构成的；②细胞是一个相对独立的单位；③新细胞可以从老细胞产生。意义：证明了动植物界具有统一性。解答：A、英国科学家虎克发现细胞，德国的植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学，A错误；B、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B正确；C、细胞具有相对独立性，既有自己的生命，又对其他细胞构成的整体起作用，C正确；D、新细胞可以从老细胞中产生，D正确。故选：A。点评：本题考查了细胞学说的创立者和内容等知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题。在此类题型中，注意不是所有生物都是由细胞构成的，因为病毒没有细胞结构。典例2：细胞学说揭示了（）A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构具有统一性C．细胞为什么能产生新细胞D．真核细胞与原核细胞的区别解答：A、细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别，A错误；B、细胞学说的主要内容之一是“动植物都是由细胞构成的”，这说明生物体结构的统一性，B正确；C、细胞学说表明新细胞可以从老细胞中产生，但没有揭示细胞为什么要产生新细胞，C错误；D、细胞学说没有揭示真核细胞与原核细胞的区别，D错误。故选：B。点评：本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。【解题思路点拨】本考点需要重点掌握细胞的发现者和命名者、细胞学说的内容和本质。2．细胞膜的结构特点【知识点的认识】1、细胞膜的特点：磷脂双分子层构成基本骨架，具有流动性，蛋白质分子镶嵌其中．2、流动镶嵌模型：（1）磷脂双分子层构成膜的基本支架，这个支架是可以流动的；（2）蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层．大多数蛋白质也是可以流动的；（3）在细胞膜的外表，少数糖类与蛋白质结合形成糖蛋白．除糖蛋白外，细胞膜表面还有糖类与脂质结合形成糖脂．细胞膜的结构如图所示：【命题方向】题型一：细胞膜的结构典例1：（2014•江苏模拟）如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质．下列关于细胞膜结构和功能的叙述中，正确的是（）A．a过程与膜内外物质的浓度无关B．b可表示细胞分泌胰岛素的过程C．①与细胞间识别和免疫密切相关D．②和③构成了细胞膜的基本骨架分析：图中①为糖蛋白，②为磷脂分子，③为蛋白质，a为自由扩散，b为主动运输．自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量．解答：A、a过程是自由扩散，运输动力是浓度差，与膜内外物质的浓度有关，故A错误；B、细胞分泌胰岛素方式为外排，体现细胞膜的流动性，不是主动运输，故B错误；C、糖蛋白功能与细胞识别和信息交流有关，故C正确；D、磷脂双分子层为细胞膜的基本骨架，故D错误．故选：C．点评：本题考查知识点为细胞膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生获取图示信息、审题、分析能力．典例2：用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气﹣﹣水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是（）A．S1＝2S2B．S1＞2S2C．S1＜2S2D．S2＜S1＜2S2分析：细胞膜的主要由磷脂双分子层和蛋白质分子组成，还有少量的糖类．明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．解答：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，因此将细胞膜的磷脂分子铺成单层的面积恰好是细胞膜表面积的2倍，但由于口腔上皮细胞中除了细胞膜外，还要一些细胞器也具有膜结构，因此上皮细胞中的脂质铺成单程的面积大于细胞膜面积的2倍，故S1＞2S2．故选：B．点评：本题主要考查细胞膜的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．题型二：细胞膜的流动性典例2：下列过程与生物膜的流动性无关的是（）A．浆细胞分泌抗体B．核糖体上合成的解旋酶进入细胞核C．植物细胞的质壁分离复原D．动物细胞的有丝分裂分析：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类；细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性．解答：A、分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行初步的加工后，进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合，分泌到细胞外．抗体为分泌蛋白，因此浆细胞分泌抗体的过程有相关生物膜的融合，故A相关；B、核糖体合成的蛋白质进入细胞核直接通过核孔，与生物膜无关，故B无关；C、质壁分离复原与渗透作用相关，与生物膜的流动性和选择透过性相关，故C相关；D、动物细胞有丝分裂有发生细胞膜的分裂，与生物膜的流动性相关，故D相关．故选：B．点评：本题考查生物膜的流动性相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力．题型三：细胞膜特点和功能综合典例3：下列有关细胞膜的分析正确的是（）A．实验室常用猪、猴的红细胞收集到较为纯净的细胞膜进行研究，收集时要用到差速离心的方法B．根据磷脂分子的结构特点可推测细胞膜的磷脂分子呈双层排布C．电子显微镜下，细胞膜呈现暗一明一暗三层，说明细胞膜由脂质﹣蛋白质﹣脂质三层组成D．吞噬细胞起吞噬作用、水分子的跨膜运输都能体现细胞膜的功能特点分析：细胞膜制备：（1）选材：哺乳动物成熟的红细胞，原因是其没有细胞核和众多的细胞器．（2）原理：红细胞放入清水中，细胞吸水胀破，细胞内的物质流出，从而得到细胞膜．（3）方法：引流法或离心法．解答：A、实验室通常采用哺乳动物成熟的红细胞作为提取细胞膜的材料，因为哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，采用的方法是引流法和离心法，故A错误；B、磷脂分子具有亲水头和疏水尾，而细胞膜的两侧都有水，因此推测磷脂分子在细胞膜上呈双层排列，故B正确；C、电镜下，细胞膜的暗一明一暗结构，说明细胞膜是由蛋白质﹣脂质﹣蛋白质构成，故C错误；D、吞噬细胞的吞噬作用体现细胞膜的结构特点﹣﹣具有一定的流动性，故D错误．故选：B．点评：本题主要考查制备细胞膜的方法和细胞膜的流动镶嵌模型的相关知识，考查学生的识记和理解能力．【解题思路点拨】细胞膜的成分蛋白质与细胞膜功能的关系（1）各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的膜，其蛋白质含量和种类越多．（2）糖蛋白（也叫糖被）有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有密切关系．（3）正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一．3．细胞膜的流动镶嵌模型【知识点的认识】1、细胞膜的特点：磷脂双分子层构成基本骨架，具有流动性，蛋白质分子镶嵌其中．2、流动镶嵌模型：（1）磷脂双分子层构成膜的基本支架，这个支架是可以流动的；（2）蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层．大多数蛋白质也是可以流动的；（3）在细胞膜的外表，少数糖类与蛋白质结合形成糖蛋白．除糖蛋白外，细胞膜表面还有糖类与脂质结合形成糖脂．细胞膜的结构如图所示：【命题方向】题型一：细胞膜的结构典例1：（2014•江苏模拟）如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质．下列关于细胞膜结构和功能的叙述中，正确的是（）A．a过程与膜内外物质的浓度无关B．b可表示细胞分泌胰岛素的过程C．①与细胞间识别和免疫密切相关D．②和③构成了细胞膜的基本骨架分析：图中①为糖蛋白，②为磷脂分子，③为蛋白质，a为自由扩散，b为主动运输．自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量．解答：A、a过程是自由扩散，运输动力是浓度差，与膜内外物质的浓度有关，故A错误；B、细胞分泌胰岛素方式为外排，体现细胞膜的流动性，不是主动运输，故B错误；C、糖蛋白功能与细胞识别和信息交流有关，故C正确；D、磷脂双分子层为细胞膜的基本骨架，故D错误．故选：C．点评：本题考查知识点为细胞膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生获取图示信息、审题、分析能力．典例2：用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气﹣﹣水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是（）A．S1＝2S2B．S1＞2S2C．S1＜2S2D．S2＜S1＜2S2分析：细胞膜的主要由磷脂双分子层和蛋白质分子组成，还有少量的糖类．明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．解答：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，因此将细胞膜的磷脂分子铺成单层的面积恰好是细胞膜表面积的2倍，但由于口腔上皮细胞中除了细胞膜外，还要一些细胞器也具有膜结构，因此上皮细胞中的脂质铺成单程的面积大于细胞膜面积的2倍，故S1＞2S2．故选：B．点评：本题主要考查细胞膜的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．题型二：细胞膜的流动性典例2：下列过程与生物膜的流动性无关的是（）A．浆细胞分泌抗体B．核糖体上合成的解旋酶进入细胞核C．植物细胞的质壁分离复原D．动物细胞的有丝分裂分析：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类；细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性．解答：A、分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行初步的加工后，进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合，分泌到细胞外．抗体为分泌蛋白，因此浆细胞分泌抗体的过程有相关生物膜的融合，故A相关；B、核糖体合成的蛋白质进入细胞核直接通过核孔，与生物膜无关，故B无关；C、质壁分离复原与渗透作用相关，与生物膜的流动性和选择透过性相关，故C相关；D、动物细胞有丝分裂有发生细胞膜的分裂，与生物膜的流动性相关，故D相关．故选：B．点评：本题考查生物膜的流动性相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力．题型三：细胞膜特点和功能综合典例3：下列有关细胞膜的分析正确的是（）A．实验室常用猪、猴的红细胞收集到较为纯净的细胞膜进行研究，收集时要用到差速离心的方法B．根据磷脂分子的结构特点可推测细胞膜的磷脂分子呈双层排布C．电子显微镜下，细胞膜呈现暗一明一暗三层，说明细胞膜由脂质﹣蛋白质﹣脂质三层组成D．吞噬细胞曲吞噬作用、水分子的跨膜运输都能体现细胞膜的功能特点分析：细胞膜制备：（1）选材：哺乳动物成熟的红细胞，原因是其没有细胞核和众多的细胞器．（2）原理：红细胞放入清水中，细胞吸水胀破，细胞内的物质流出，从而得到细胞膜．（3）方法：引流法或离心法．解答：A、实验室通常采用哺乳动物成熟的红细胞作为提取细胞膜的材料，因为哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，采用的方法是引流法和离心法，故A错误；B、磷脂分子具有亲水头和疏水尾，而细胞膜的两侧都有水，因此推测磷脂分子在细胞膜上呈双层排列，故B正确；C、电镜下，细胞膜的暗一明一暗结构，说明细胞膜是由蛋白质﹣脂质﹣蛋白质构成，故C错误；D、吞噬细胞的吞噬作用体现细胞膜的结构特点﹣﹣具有一定的流动性，故D错误．故选：B．点评：本题主要考查制备细胞膜的方法和细胞膜的流动镶嵌模型的相关知识，考查学生的识记和理解能力．【解题思路点拨】细胞膜的成分蛋白质与细胞膜功能的关系（1）各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的膜，其蛋白质含量和种类越多．（2）糖蛋白（也叫糖被）有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有密切关系．（3）正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一．4．线粒体、叶绿体的结构和功能【知识点的认识】一、细胞的能量转换器﹣﹣线粒体和叶绿体线粒体与叶绿体都是真核细胞内具有双层膜结构的细胞器，都与细胞内的能量代谢有关，都含有少量DNA和RNA．1、功能：（1）线粒体：线粒体是真核生物生命活动所需能量的主要产生场所，被誉为“细胞的动力车间”，没有了线粒体，细胞或生物体的生命就将终结．（2）叶绿体：叶绿体是大多数植物进行光合作用的场所，被誉为“细胞的养料制造车间”，光能是生物界赖以生存的最根本的能量来源，绿色植物通过光合作用，利用光能将CO2和H2O合成为有机物，这些有机物不仅为植物自身所用，动物和微生物也要直接或间接以之为食，因此叶绿体对整个生物界都有重要作用．2、线粒体和叶绿体结构和功能的相同点和不同点：线粒体叶绿体相同点结构组成都由外膜、内膜、基质三部分组成膜都具有双层膜，且具有与细胞膜相似的特点：由磷脂双分子层和蛋白质等组成，结构上都具有一定的流动性，功能上都具有选择透过性．基质都含有丰富的酶，且都含有少量的DNA、RNA和核糖体功能都在生物体能量转换方面发挥重要作用不同点内膜蛋白质含量较叶绿体内膜高，是因为其上含有大量与有氧呼吸有关的酶蛋白质含量相对较低，与光合作用无直接联系类囊体无发达，由一层膜构成，形成大量的基粒，其上含有大量与光合作用有关的色素和酶色素无含有四种与光合作用有关的色素观察健那绿染色后显微镜下观察呈蓝绿色不需要染色，显微镜下直接观察呈绿色基质中酶的种类基质中含有大量与有氧呼吸有关的酶基质中含有大量与光合作用有关的酶分布各种真核生物的细胞都含有主要存在于植物体的叶肉细胞，也存在于嫩茎的皮层细胞和果实的皮层细胞功能将有机物中的稳定的化学能转变成热能和ATP中活跃的化学能，广泛用于各种生命活动将光能转变成有机物中稳定的化学能，制造大量的有机物为植物体所利用，从而间接地为动物和微生物提供有机物和能量来源【命题方向】线粒体与叶绿体是真核细胞内两种重要的细胞器，也是重点考点之一．常涉及到细胞呼吸、光合作用、细胞质遗传、生物膜等知识点．题型一：线粒体和叶绿体的比较典例1：线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器．下列相关叙述错误的是（）A．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D．两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒分析：本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点．1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成嵴，嵴上有基粒；基质中含有与有氧呼吸有关的酶．叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶．2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”．叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”．4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器．解答：A、两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同，线粒体的能量来源于有机物中稳定化学能，叶绿体的能量来源于光能，A正确；B、需氧型的细菌没有线粒体，植物的根尖细胞没有叶绿体，B错误；C、叶绿体和线粒体都含有双层膜、DNA和酶，叶绿体还含有色素，C正确；D、两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒，D正确．故选：B．点评：本题通过对最重要的两种细胞器的比较，加深了学生对知识的理解．线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识，也是难点知识．可以画图比较在结构上的异同点，列表比较在结构和功能方面的异同点．题型二：线粒体的分布、结构和功能典例2：下列关于线粒体的叙述，正确的是（）A．线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部分析：本题是对线粒体的结构和功能、线粒体与功能相适应的特点的考查，回忆线粒体的结构和功能，分析选项进行解答．解答：A、线粒体内膜上的蛋白质含量和种类比外膜的高，是因为其上含有大量与有氧呼吸有关的酶，故A选项错误；B、葡萄糖分解成丙酮酸过程发生在细胞质基质中，故B选项错误；C、由于心肌细胞不停地收缩和舒张，消耗的能量多，因此与腹肌细胞相比含线粒体多，故C选项正确；D、哺乳动物精子中的线粒体聚集尾部，故D选项错误．故选：C．点评：本题的知识点是线粒体的结构和功能，线粒体与功能相适应的特点，对于结构与功能相适应的生物学观点的理解是本题考查的重点．【解题思路点拨】真核生物细胞器的比较：名称化学组成存在位置膜结构主要功能线粒体蛋白质、呼吸酶、RNA、脂质、DNA动植物细胞双层膜能量代谢有氧呼吸的主要场所叶绿体蛋白质、光合酶、RNA、脂质、DNA、色素植物叶肉细胞光合作用内质网蛋白质、酶、脂质动植物细胞中广泛存在单层膜与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关高尔基体蛋白质、脂质蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成溶酶体蛋白质、脂质、酶细胞内消化核糖体蛋白质、RNA、酶无膜合成蛋白质中心体蛋白质动物细胞低等植物细胞与有丝分裂有关5．细胞器中其他器官的主要功能【考点归纳】概念：细胞器：细胞器是悬浮在细胞质基质中的具有特定结构功能的微小构造。细胞器分为：线粒体；叶绿体；内质网；高尔基体；溶酶体；液泡，核糖体，中心体。其中，叶绿体只存在于植物细胞，液泡只存在于植物细胞和低等动物，中心体只存在于低等植物细胞和动物细胞。另外，细胞核不是细胞器。注意：细胞核属于真核细胞基本结构中最重要的组成部分，控制遗传和代谢。成熟的植物细胞内体积最大是液泡。1、细胞器的分类归纳按结构分具有单层膜结构的细胞器内质网、液泡、高尔基体、溶酶体具有双层膜结构的细胞器叶绿体、线粒体没有膜结构的细胞器核糖体、中心体光镜下可见的细胞器液泡、线粒体、叶绿体按分布来分植物特有的细胞器液泡、叶绿体动物和低等植物细胞特有的细胞器中心体动植物细胞都有，但作用不同的细胞器高尔基体：植物细胞中与细胞壁的形成有关；动物细胞中与细胞分泌物的形成有关按功能分能产生水的细胞器叶绿体、线粒体、核糖体、植物的高尔基体与能量转换有关的细胞器叶绿体、线粒体能产生ATP的细胞器叶绿体、线粒体能合成有机物的细胞器叶绿体、核糖体、内质网、高尔基体与分泌蛋白合成、分泌有关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体与糖类合成有关的细胞器叶绿体、高尔基体与物质分解有关的细胞器线粒体、溶酶体能复制的细胞器叶绿体、线粒体、中心体能发生碱基互补配对的细胞器叶绿体、线粒体、核糖体按特有成分分含DNA的细胞器叶绿体、线粒体含RNA的细胞器叶绿体、线粒体、核糖体含色素的细胞器叶绿体、液泡2、动物细胞和植物细胞的比较动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁、液泡、叶绿体有细胞壁、液泡、叶绿体有中心体低等植物有中心体，高等植物没有中心体相同点①都有细胞膜、细胞核、细胞质。②细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。3、细胞器的比较：（1）内质网：结构：由膜结构连接而成的网状、囊状结构，与细胞核靠近，附着多种酶类型作用：某些大分子物质的运输通道；加工蛋白质；与糖类、脂质的合成有关分布：植物、动物细胞（2）高尔基体：结构：单层膜结构，与内质网相同；分布：动物、植物细胞中；作用（3）溶酶体：形态：内含有多种水解酶；膜上有许多糖，防止本身的膜被水解；作用：能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。（4）液泡：形态分布：主要存在于植物细胞中，内含细胞液；作用：①储存细胞液，细胞液中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质；②冬天可调节植物细胞内的环境（细胞液浓度增加，不易结冰冻坏植物）；③充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。特征：中央大液泡为植物成熟细胞特有，中央大液泡的形成标志植物细胞成熟。（5）核糖体：形态分布：游离分布在细胞质中或附着在内质网上（除红细胞外的所有细胞）成分：RNA和蛋白质；作用：①合成蛋白质的场所，是“生产蛋白质的机器”；②内质网上的核糖体合成的蛋白质作为膜蛋白、输出细胞质的蛋白质；游离的核糖体合成的蛋白质由细胞本身使用。（6）中心体：分布：动物和某些低等植物细胞（如藻类）；形态：由两个互相垂直排列的中心粒（许多管状物组成）及周围物质组成；作用：与细胞的有丝分裂有关，形成纺锤体。【命题方向】题型：细胞器的结构和功能典例1：下列有关细胞器的叙述，正确的是（）A．进行厌氧呼吸的细胞中没有线粒体B．在动物细胞有丝分裂的后期，着丝粒的分裂与中心体无关C．蛋白质合成后，需要依次进入内质网和高尔基体加工D．绿色植物体细胞均通过光合作用制造有机物分析：真核细胞如人的骨骼肌细胞含有线粒体，在剧烈运动时进行无氧呼吸产生乳酸。在动物细胞有丝分裂的前期，中心体发出星射线构成纺锤体。蛋白质包括胞内蛋白和胞外蛋白，胞内蛋白合成后，一般不需要内质网和高尔基体的加工转运，胞外蛋白合成后，一般需要内质网和高尔基体的加工转运。绿色植物光合作用的场所主要在叶肉细胞。解答：A、人的骨骼肌细胞含有线粒体，在剧烈运动时进行无氧呼吸产生乳酸，A错误；B、在动物细胞有丝分裂的前期，中心体发出星射线构成纺锤体，在动物细胞有丝分裂的后期，着丝粒的分裂与中心体无关，B正确；C、蛋白质包括胞内蛋白和胞外蛋白，胞内蛋白合成后，一般不需要内质网和高尔基体的加工转运，C错误；D、绿色植物主要是叶肉细胞通过光合作用制造有机物，不含叶绿