延边州2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

延边州2022～2023学年度上学期七年级教学质量检测语文试题试题共6页，包括三道大题，共21道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定区域内。2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。3.考试结束后，请将本试题和答题卡一并交回。提示：请在答题卡内正确地书写汉字。错字、别字每个扣0.5分。一、积累与运用（15分）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。（第1题每句1分，共7分。第2题（1）（2）小题各2分，第3题和第4题每题2分。）1.古诗文默写。（1）_____，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（2）王湾在《次北固山下》中的“____，_____”两句，透出自然理趣，将昼夜转换、时序交替之际的蓬勃生机展现出来，给人以乐观向上的力量。（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：____，_____。（4）孔子是一个特别强调学习的人，在学习上他主张要“知其然”也要“知其所以然”，《〈论语〉十二章》中与此对应的句子是：____，_____。【答案】①.何当共剪西窗烛②.海日生残夜③.江春入旧年④.我寄愁心与明月⑤.随君直到夜郎西⑥.学而不思则罔⑦.思而不学则殆【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：剪、烛、残、愁、郎、罔、殆。2.阅读下面的文字，按要求答题。翻开泛着油墨淡香的七上语文课本，四时景物美不胜收，人间亲情馨香永驻，童真童趣细腻再现。（）朱自清的《春》，让我们嗅到在微微湿润的空气里酝酿的新翻的泥土的气息，混着青草和各种花的香味儿；（）母亲一起去《散步》，巧妙地化解分歧，一shà时让我们感受到生活中流淌着的人间温情；（）《皇帝的新装》，我们与安徒生隔空相遇，共同见证那场荒谬滑jī的游行大典，点赞小男孩敢讲真话的赤子初心……由此开启了初中语文学习的曼妙之旅。（1）根据语境需要给拼音处写汉字，给加点的字注音。shà（）jī（）歧（）谬（）（2）结合语境把下面三个词语填写在文中括号内，最恰当的一项是（）①走进②趣读③陪伴A.①②③ B.①③② C.③①② D.②③①【答案】（1）①.霎②.稽③.qí④.miù（2）B【解析】【小问1详解】本题考查字音。①shà——霎。一霎时：指极短的时间。②jī——稽。滑稽：人之言语、动作或者事态，让人发笑。③歧——qí。分歧：两人或多人的意愿不一致。④谬——miù。荒谬：极端荒唐，非常不合情理。【小问2详解】本题考查字义的辨析。结合“让我们嗅到在微微湿润的空气里酝酿的新翻的泥土的气息，混着青草和各种花的香味儿”可知，需“走进”才能嗅到气息和香味儿，因此此处应填“走进”，应选①；《散步》写的是“我”陪伴母亲一起去散步的故事，因此此处应填“陪伴”，应选③；《皇帝新装》叙述的是一场荒谬滑稽的游行大典，因此此处应可“趣读”，应选②；故选B。3.下列关于古代常见谦辞和敬辞说法不正确的一项是（）A.家父、家母是对自己父母的谦辞。B.高寿、高龄是问老人年龄的敬词。C.久仰，一般用作与人初次见面时说的客套话，是敬辞。D.见谅，是请对方原谅自己的客套话，是敬辞。【答案】D【解析】【详解】本题考查文化常识。D.“见谅”属于“谦辞”，不是“敬词”。敬辞是表示对别人敬重的词语，谦辞则是用于自我表示谦恭的词语。故选D。4.下列文学常识说法有误的一项是（）A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆写的一部志人小说集。B.《诫子书》中的“诫”是“告诫、劝勉”的意思，“书”是“书信”。C.“温故知新”“不耻下问”“三人行，必有我师焉”都是出自《论语》一书的成语。D.童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识积累能力。A.“刘义庆写的”表述有误。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部文言志人小说集。故选A。二、阅读（45分）（一）古诗文阅读（15分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远罪丰③家，故曰：俭，德之共也，侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居宫必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。（司马光《训俭示康》节选）【注释】①于：被。②谨：约束。③丰：使……丰足。5.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A.非宁静无以致远（达到） B.淫慢则不能励精（振奋）C.故曰：俭，德之共也（所以） D.远罪丰家（远离）6.用现代汉语翻译下面句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）有德者皆由俭来也，俭则寡欲。7.请用“/”给【甲】文画横线的句子划分朗读节奏（限两处）。淫慢则不能励精8.诸葛亮写这封信的目的是什么？并结合生活实际，谈谈对你的影响。9.请结合具体语句谈谈【甲】【乙】两文教育思想的不同点。【答案】5.D6.①用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。②有德行（品德）的人都是由勤俭（而）培养来的（获得的），勤俭就可以减少欲望（欲求）。7.淫慢/则/不能励精8.（1）劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。（2）结合生活实际，谈对自己的影响即可。9.甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面进行论述；乙文侧重对“侈”带来的坏处进行论述。（言之成理即可）【解析】【5题详解】本题考查理解辨析文言词语意思的能力。D.句意为：远离罪过，使家庭丰裕。丰：使……丰裕。故选D。【6题详解】本题考查文言语句翻译。可采取直接译和意译相结合的方法。同时注意句中是否有特殊句式。注意重点字词：（1）静：屏除杂念和干扰，宁静专一；以：连词，表示后者是前者的目的。俭：节俭。（2）皆：都，全；由：从；则：就；寡：少；欲：欲望。7题详解】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。本句句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。其中，“淫慢”是主语，“不能励精”是谓语部分，“则”是状语部分。所以，本句断句为：淫慢/则/不能励精。【8题详解】本题考查分析概括能力。第一问，依据本文写作背景和“夫君子之行，静以修身，俭以养德”和“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可以概括为：诸葛亮劝勉儿子要励志勤学，要修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，而且最忌讳怠惰浮躁。第二问，文章强调品德修养的重要性，在我们的学习生活中，也要不被外界的喧器所干扰，勤于治学，以诚待人，培养宁静淡泊的品格。【9题详解】本题考查分析概括能力。依据甲文中的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，君子要做到宁静淡泊；依据“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”一直，君子要立志成学；依据“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，君子要珍惜时间。依据乙文中的“侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居宫必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。”可知，作者侧重阐述“侈”带来的坏处。据此总结概括即可。【点睛】参考译文：（甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及。（乙）有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望,君子少欲就不会被外物役使，就可以正道直行；小人少欲就能自谨其身，节约费用，远离罪过，使家庭丰裕。所以说：俭和德同时并存。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵,乱道招祸；小人欲求过多就会贪求浪费，使家庭破败，便自身丧命，这样他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼，所以说：奢侈是最大的罪恶。（二）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。①三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：②“人都到那里去了？！”③人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：④“读书！”⑤于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：⑥“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉畸～～……。⑦我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。⑧先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。（选自《从百草园到三味书屋》鲁迅）10.选文写了作者在三味书屋读书时的生活片段，请用简洁的语言概括其中两个。11.从“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”的两处“但是不常用”中，你读出了先生怎样的育人理念？12.请从语言表达的角度赏析“因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”这句话。13.有人常常把鲁迅先生笔下的“百草园”与“三味书屋”的生活对立起来看，你同意吗？为什么？【答案】10.折蜡梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁等。11.先生虽说很严厉，却不缺乏温和。12.神态描写和动作描写。通过“微笑”“扬起”“摇着”“拗过去”等词语，生动形象的写出了先生读书时的入神投入。表达了作者对启蒙恩师（寿镜吾先生）的难忘与怀念之情。13.不同意。三味书屋里也可以到后面的园里折蜡梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁；先生读书入神时，学生在下面游戏、画画。所以“我”对三味书屋不是很反感。百草园对三味书屋起到了一个侧面烘托的作用，在内容上与三味书屋相辅相成，共同升华文章的主题，表现儿童热爱自然、追求新知以及天真烂漫、自由快乐的心理。同意。百草园里有有趣的景物，迷人的传说，雪天可以捕鸟的乐趣，所以百草园是我的乐园。与百草园的自由快乐相比，三味书屋显得太受约束，学习内容单一，只有对课和习字；读书生活单调，读的书似懂非懂。【解析】【10题详解】本题考查概括文章内容。结合第①段“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音”可知，这里描述了作者在三味书屋读书时折蜡梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁的场景。【11题详解】本题考查理解句子含义和分析人物形象。“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”中的“戒尺”和“罚跪的规则”分别是惩戒的物品和手段，这说明先生在日常的学习生活中对“我们”要求严格，“不常用”意味着先生不常惩罚“我们”，因而隐含了先生对“我们”的关爱，又体现了先生温和的一面。

【12题详解】本题考查赏析句子。结合句子“因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”中的“微笑”可知，这里运用了神态描写，“扬起”“摇着”“拗过去”运用了动作描写，生动传神地写出了先生读书时的状态，体现了先生读书时的投入和陶醉，作者将当时老师读书时的状态描写得这么细腻，可见作者对老师的印象深刻，表达了作者对老师深切的怀念之情。

【13题详解】本题考查谈看法，是开放型题目，可以同意，也可以不同意，结合作者对“百草园”与“三味书屋”的描述来分析即可。例如：不同意。首先，在三味书屋“人声鼎沸”的读书场面和先生读书的神态，都让我们感受到三味书屋的生活是有趣的。其次，在三味书屋后面的园里“折蜡梅花”“捉了苍蝇喂蚂蚁”等都使我们感受到三味书屋是充满童趣与快乐的。从全文的形式上来看，百草园对三味书屋起到了一个侧面烘托的做用。从作者思想上来看，百草园在内容上与三味书屋相辅相成，共同升华文章的主题。

例如：同意。课文对三味书屋的描写是比较沉闷的。问先生问题，先生不回答，只是读书，学生又不明白所读的意思；从“正午习字，晚上对课”等描写中可以看出三味书屋的生活是枯燥无味的，与自由快乐的百草园的生活形成了鲜明的对比。

阅读下面的文章，完成小题。是谁爱着你的背影邓迎雷①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送我到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动）14.文章叙述了母亲注视“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序进行概括。①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。②_______________________________________________。③_______________________________________________。15.请你结合全文，分析母亲的形象。16.请你按照要求进行品析。（1）“我才听见她关门的声音”一句中的“才”能否删去，为什么？（2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？17.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。【答案】14.①.去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；②.这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。15.示例1：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲。她痴恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。示例2：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲。她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单、失落，但并不提出特别要求，只是在儿女分别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。16.（1）示例1：“才”字细致地写出母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果删去，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。（如果删去，就不能很好的体现出母亲对儿女浓浓的爱意。）示例2：“才”准确传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲时，一面下楼，一面倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。（2）示例1：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。示例2：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。17.既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。【解析】【14题详解】本题考查对文章的概括能力。解答此题要在理解文意的基础上，找出事件，用简洁的语句概括即可。阅读文章可知，本文是按时间顺序，以倒叙的方式写作，通过第⑩段中“去年秋天，母亲患病住院”和第⑫段“原来，母亲又在隔窗望着我的背影”可以概括出第②件事是：去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；通过第①段“这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口”和第③段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影”可以概括出第③件事是：这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。据此作答即可。【15题详解】本题考查人物形象分析。从文中第②段“发现母亲竟然在身后跟了过来”和第③段“母亲是要站在路口看我远去的背影”以及文中第⑧段“我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光”等多处可以看出，母亲想要和儿女多一些相处的时光，即使是儿女离开的背影，对她而言都是珍贵的，因此可以看出母亲是一个深爱儿女、关心儿女的人；从文中第⑤段“每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落”，但是母亲仍旧“追随的目光是那样爱意深沉”以及第⑩段“母亲催我回去。她说：‘我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。’”能够看出，即使不被儿女所理解，自己感受孤独和失落，但是依旧在关心着儿女，努力延长和孩子们在一起的时光，因此可以看出是一个通情达理含蓄深沉的母亲。【16题详解】（1）本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。结合文章第⑥段“告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音”可知，“才”在这里指母亲目送的时间很长，这样能真切的表现母亲对我的不舍，如果删去，则不能有这样的表达郊野，不能表现母亲的爱的深切。（2）本题考查句子含义的理解与赏析。解答此题理解句意，进行合理分析即可。“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”意思是说，雨天里我被淋湿了，但是比淋湿更难受的是母亲，因为她会为自己没有照顾好孩子而自责。作者用这种看似不合理的说法，生动形象地表现了母亲对孩子的关爱之深，突出地表现了母爱的伟大。【17题详解】本题考查作者情感的体会。解答此题要结合两次流泪的语境分析作答。结合两句话的上文第⑦段“我偶然间向后望去……母亲正趴在窗口，向我望着”和第⑮段“我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛”可知，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪，为母亲的孤单而流泪，也为母亲对自己的理解、关爱而感动。据此概括作答。（三）名著阅读（5分）18.下面是丰子恺给《朝花夕拾》画的三幅漫画，请根据画意和文字提示，任选两幅画，写出出自《朝花夕拾》哪篇文章？我选__________和__________篇名分别是___________________和③___________________。【答案】①.A②.B③.《从百草园到三味书屋》④.《五猖会》【解析】【详解】本题考查把握名著内容的能力。《从百草园到三味书屋》中作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。《五猖会》中提到迎神赛会，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”。在《无常》中比较详尽地记述了在庙会中见到的“无常”，人们在庙会上都比较喜欢活无常（白无常），而普遍讨厌黑无常。19.阅读《西游记》选文，回答问题。唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。”（1）此选文出自《西游记》的哪一回（）A.第七回《八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿》B.第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》C.第六十一回《猪八戒助力破魔王，孙行者三调芭蕉扇》D.第九十九回《九九数完魔划尽，三三行满道归根》（2）从选文看，唐僧和猪八戒各有什么特点？【答案】（1）B（2）唐僧：宽厚仁慈，但没有主见。猪八戒：喜欢挑拨是非【解析】【小问1详解】本题考查名著情节识记积累能力。A.主要讲述悟空大闹天宫和如来收服孙悟空的情节；B.主要讲述孙悟空三打白骨精的情节；C.主要讲述孙行者三调芭蕉扇，扇灭火焰山情节；D.主要讲述唐僧师徒来到西天，取得真经修成正果的情节；依据“唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。”等关键语句可知，选段出自第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》。这一回的主要内容是：唐僧遣悟空去化斋饭。山中妖精，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，逐走悟空。故选B【小问2详解】本题考查分析人物性格特点的能力。唐僧：依据“唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。”“唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。”“唐僧闻说，倒也信了。”“唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。”可以概括为：唐僧是一个人宽厚仁慈、但没有主见。依据“唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“‘师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！’”可知，猪八戒是一个具有挑拨是非的特点。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）20.亲爱的同学们，进入初中，生活翻开了崭新的一页，无论现实生活还是网络生活，你一定结识了许多新朋友吧！班级举办“有朋自远方来·建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动，请你积极参加哟！［活动一：互动之趣］（1）下面是微信明友圈中好友关于本次活动策划的留言。请你参照示例，紧扣“交友”再设计两个具体活动项目吧。活动项目一：畅谈交友之道；活动项目二：_____________；活动项目三：_____________。［活动二：加友之辩］（2）围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（不少于60字）（3）请用楷书，书写王勃的交友名言，发到你的朋友圈。海内存知己，天涯若比邻。【答案】（1）①.示例：诵读交友名言②.讲述交友故事（2）示例一：我赞成加父母为微信好友。这样可以多一种交流的渠道，让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母的关系更融洽。示例二：我不赞成加父母为微信好友。我们长大了，需要个人空间，如果加父母为好友，会时刻受父母的关注，对我们的个性发展不利。（3）海内存知己，天涯若比邻。【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。本题要求设计关于“交友”相关的活动，根据所给示例“畅谈交友之道”侧重如何交朋友，根据示例句式“动词+交友+……”来设计。示例：朗诵交友诗词；观看交友视频；举办交友讲座。【小问2详解】本题考查语言表达之辩论词。本题要求“围绕‘是否赞成加父母为微信好友’这个话题”谈看法并阐述理由，这个题可以选择赞成，也可以选择不赞成，无论是赞成还是不赞成，都要阐述充足的理由。若赞成，可以从加父母为微信好友的好处阐述理由，例如可以增进父子或母子感情，可以在紧急情况下便于联系父母，一些不能口头交流的问题通过微信进行交谈等；若不赞成，可以从父母应该给孩子留更多的自由空间、一些同龄人交流的话题不便于让父母过多干涉等角度进行阐述。示例：我赞成加父母为微信好友。和父母互相加微信可以方便与父母之间的联系，聊天方便快捷，可文字，可语音可视频甚至可以发红包，多种形式与父母交流。还可以通过父母的朋友圈来了解父母，增进父母与儿女之间的情感。【小问3详解】本题考查学生汉字的抄写。注意用楷书抄写，做到美观、规范、正确。注意易错字：海、涯、邻。（二）写作（50分）从下面两个文题中任选一题作文。21.作文：时光翩跹，走进了中学，也走进了花季雨季，清点一下行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；或许也多了一份烦心，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松……我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。请以“七年级，我多了一份________”为题，把题目补充完整后写一篇文章。作文要求：（1）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）请不要出现真实的校名、姓名。（4）不少于500字。【答案】例文：七年级，我多了一份责任光阴似箭，七年级，我告别了孩子的轻浮迎来的少年的成熟。霎时间感觉肩膀很沉，有点喘不过气来。看看正在努力学习的同学们，我顿时豁然开朗，是责任。哦，七年级我多了份责任。这份责任发自内心的，对自己，对父母，对老师的责任。正是这份责任让重新我认识到自己的不足并且督促我努力学习。这让我进步，让我成长，让我成功下去。这次期中我的成绩不是很理想，这让我很恐惧。怎么办？明明很努力地学习，但成绩还是不见成效。我顿时感到束手无策，有点想要放弃，心冷冷的，好像失去了知觉，多想时间就在此停止转动，我就不用去想成绩，不用去面对父母时的自责。但一切都是假设，该面对的始终要去面对。终于，熬到了放学，我像往常一样，一个人默默地离开学校。在回家的路上，我想了很多。回到家后，我告诉了父亲我的成绩，他竟大发慈悲，没有骂我，只是一番唠叨，让我听了很烦，关上门静静地做起了作业。几天后，母亲把我叫到她的房间。问我很多，而我则是不停地上下拉着裤子口袋上的拉链而一言不发。我只是一直重复着做两个动作，点头或摇头。母亲看出了我听不进去只是叹了口气，淡淡地说：“我知道你一直很努力地学习，但成绩却是与你的努力背道而驰。或许你曾想过放弃，但你应该明确地认识到你不能这样，因为这不只是你的成绩还是你的责任。而人的成长意味着肩负了更多的责任，这是你不能推卸的。”我这时才醒悟过来，我不仅仅为了成绩而战斗，还要为自己的责任而战斗，母亲一番话，让我觉得我身上像是背负着父母的希望，而完成他们的希望，则又是一个责任。从今以后面对着繁重的学习任务和巨大的压力，我不再像以往那样叫苦连天，因为我懂得了，这是我的责任。于是，整个旗舰机的我杜绝了偶尔的偷懒，杜绝了有时的贪玩，学习更用功刻苦。七年级，我多了一份责任，此时的我明白：责任将伴我一生。【解析】【详解】本题考查半命题作文写作。1.审题立意：需要先把题目补充完内整。可以补充词语有自信、从容、成熟、感激、感动、宽容、忧愁、烦恼、勇气、友情、紧张、深沉、倾听、责任、叛逆、憧憬、梦想、理想、担忧、思索、行动等。“七年级”是作文写作内容发生的时间段，而不是一个时间点。“多了一份”表明之前是不曾有的，现在才体会到的。“我”是写自己，不是“我们”，写作时要注意这一点。本文适合写作记叙文或记叙散文。2.选材构思：文章适合写成记叙文，可以这样构思：“七年级，我多了一份责任”，可写自己的学习总是不理想，父母为之而担忧，影响了工作和生活，那么，“我”就有一份责任，要消除父母的担忧，让父母安心地工作。又如“七年级，我多了一份快乐”，在父母影响下，我爱上了音乐，在繁忙的学习生活中，音乐让我多了一分快乐。写作时，叙事要求完整清楚，重点突出，可以在开头或结尾运用抒情议论写自己内心的感受等，点明题旨，深化主题。22.作文：泰戈尔在《飞鸟集》中写到：“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响；没有暴风雨中的拼搏，就没有豪迈的飞翔。”请根据你对诗句的理