福建省泉州市安溪县2021年部编版小升初考试语文试卷

福建省泉州市安溪县2021年部编版小升初考试语文试卷

学校:姓名：班级:考号：

一、选择题

1.下列词语中加点字注音错误的是哪一项？（）

A.枯竭（ku）B.缝隙（feng）C.瘦削（xiao）D.骤然（zh6u）

【答案】C

【详解】本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，

还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。

C项“瘦削”中哨『’的读音为xue«

2.下列词语尊母别字的是哪•一项（）

A.抵御B.染刚C.寂寞D.嘴唇

【答案】B

【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具

体语境，对每个词中的字进行分析完成即可•

B项“染刚”应改为：染缸。

3.下列形声字，哪个字的意思跟身体无关（）

A.JR（yue）B.版（ba）C.臂（bi）D.颍（nie）

【答案】A

【详解】本题考查形声字。

用（yue）古代传说中，上天蜴予有德圣皇的一颗神珠。（注：出自北宋《广韵》、《集韵》：

并鱼厥切，音月（yue）o神珠也。）相传少昊出生时，有五色凤凰领百鸟集于庭前，此凤

凰衔果核掷于少昊手中。

胧（ba）是一个汉字，意思是人身上的细毛。特指腿脚上的细毛。

臂，汉语一级字，读作臂（bi或bei）,臂（bi）：1、从肩到手腕的部分：臂力。臂腕。

臂肘。左膀右臂。助你一臂之力。臂（bei）：1、（胳臂）见“胳”。

题（nie）颗，指头颅两侧靠近耳朵的部分。人和某些其他哺乳动物头两侧的区域，在

眼和前额之后，题弓之上，耳之前。

4.下列句子中加点词语解释错误的是哪一项（）

A.思那弓缴而射之。（援：引，拉。）

B.今乃浮尾而斗，谬矣。（掉：垂下，落下，）

C.方鼓琴而本在太山。（志：心志，情志。）

D.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（故：原因，缘故。）

【答案】B

【详解】本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句''的原则和平时积累

的字、词、句，进行分析得出答案。

B项字词解释错误。今乃掉尾而斗，谬矣：但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊。

掉：摇。

5.下面语段中依次填入词语，最恰当的是哪一项（）

有个同学跑过来告诉我：“你的征文获奖了，贴在报栏上！”听到这消息，我,

真想立刻跑过去看看，又,可不能在同学面前显出我的。

A.追悔不及忐忑不安迫不及待B.喜不自胜犹豫不决迫不及待

C.喜不自胜忐忑不安追悔不及D.忐忑不安犹豫不决追悔不及

【答案】B

【详解】本题考查词语应用。首先要了解词语含义，然后结合语境进行判断。

追悔不及：意思是悔恨过去的往事，却已无法挽回了。

喜不自胜：意思是指高兴得自己不能控制，形容喜悦到了极点。

忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。

犹豫不决：犹豫：迟疑。拿不定主意。

迫不及待：意思是急迫得不能等待。形容心情急切。

第一处需要填写“喜不自胜”，突出听到消息时，“我”高兴的心情，第二处需要填写“犹

豫不决”，突出"我''想去看，又担心同学看法的心里，第三处需要填写“迫不及待”，突

出自己当时想去看征文获奖的焦急心态。

6.下列句子加点成语运用不恰当的是哪一项（）

A.春秋战国时期，诸侯间互相征伐，百姓生再停发。

B.如今的中国政厚△华，各族人民携手并肩奔小康。

C.岩洞中各种飞禽走兽的钟乳石，对李不工，令人叹为观止。

D.她美妙的歌声深深地打动听众，真是余苜缰等，三日不绝。

【答案】C

【详解】本题考查成语应用，首先要掌握成语含义，接着结合语境进行判断。

生灵涂炭：意思是人民陷在泥塘和火坑里，形容人民处于极端困苦的境地。

政通人和：意思是政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。

巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。

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本题选项C成语运用不恰当，“岩洞中各种飞禽走兽的钟乳石'’是天然的，不是人工的。

7.下面语句采用了什么描写方法（）

泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。

A.静态描写B.动态描写C.心理描写D.场景描写

【答案】D

【详解】本题考查描写手法的运用。

A静态描写：对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种

写作方法。

B动态描写：对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象

的一种描写方法。

C心理描写：对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

D场景描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。总括在

场面描写中，人物可以是一个，也可以是很多个，也可以是一件事物。

“泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。'’这句

话采用的是场景描写，对全班同学的反应进行总的描写。

8.与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”所写的季节不同的是哪一项（）

A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。B.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

C.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【答案】C

【详解】本题考查古诗理解。

选项A描写的是春季，出自清代高鼎《村居》，全文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春

烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。作者生动地描写了春天时的大自然，写出了春

日农村特有的明媚、迷人的景色。

选项B描写的是春季，出自宋代朱熹《春日》，全文：胜II寻芳泗水滨，无边光景一时

新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。

选项C描写的是夏季，出自宋代苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，全文：黑云翻墨未

遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

选项D描写的是春季，出自唐代韩愈《早春呈水部张十八员外（其一）》，全文：天街

小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

所以本题答案为C选项。

9.下面这段话的主要意思是什么（）

每次从大人那里得到一个硬币，我就会跑到小镇去租书看。《秦琼卖马》《铁道游击队》

《基督山恩仇记》……世界上怎么会有如此多的精彩故事？它们都从哪儿来的？我怀着

好奇，一遍遍重读着手中的图画故事——我发现一个秘密，只要不把书还回去，就可以

一遍遍重读，不用再付钱。

A.“我”喜欢看书。B.“我”看了很多书。

C.“我”喜欢重读故事。D.“我”发现租书的秘密。

【答案】A

【详解】本题考查理解句子含义。为了看书，只要“每次从大人那里得到一个硬币''我就

会“跑到小镇去租书看”，可以看出“我”看书的迫切，而“世界上怎么会有如此多的精彩

故事，，“它们都从哪儿来的，，可以看出，，我，，对书的迫切，通过“一遍遍”重读手中的书，看出

“我'’对看书的热爱，通过这些内容，体现了"我''非常喜欢看书，选项A正确。

10.下列哪一项内容不展于“毕业联欢会活动策划书”（）

A.编排活动流程B.安排人员分工C.确定活动时间地点D.写信回忆美好

生活

【答案】D

【详解】本题考查“毕业联欢会活动策划书”的内容理解。

“毕业联欢会活动策划书''内容包括：活动名称；活动目的；活动时间、地点；活动分工；

活动流程；节目单。

D项“写信回忆美好生活”不属于“毕业联欢会活动策划书”的内容。

11.下列表述与各本书中的内容下：然的是哪一项（）

A.《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊“流落荒岛一建房定居―驯养培育—救，星期五，一回

到英国”的故事。

B.《童年》讲述了阿廖沙苦难的童年，脾气暴躁的外祖父和舅舅让他惊惧不安，幸好有

善良勇敢的母亲安慰和保护他。

C.《西游记》讲述了唐僧师徒四人漫漫取经路的事，“三打白骨精”“真假美猴王”“三借

芭蕉扇”……一个个离奇故事扣人心弦。

D.《中国民间故事》讲述了一个个耳熟能详的民间故事，“田螺姑娘”“孟姜女”“八仙过

海”……寄托着人们朴素的愿望。

【答案】B

【详解】本题考查对名著内容的理解。选项B内容不一致。《童年》是苏联作家马克西

姆・高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在

人间》、《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年

生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦

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难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。阿廖

沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄

弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家

庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母，她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移

默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。本题“幸好有善良勇敢的母亲”说法有误，是

“外祖母

二、填空题

12.把诗文填写完整。

（1）茅檐长扫净无苔，o——《书湖阴先生壁》

（2）阳春布德泽，。——《长歌行》

（3）孤帆远影碧空尽，--------------------《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

（4）,立根原在破岩中。——《竹石》

（5）虽与之俱学，弗若之矣。?曰：非然也。——《学弈》

（6）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“,，

。”——《为人民服务》

【答案】花木成畦手自栽万物生光辉唯见长江大际流咬定青山不放

松为是其智弗若与人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛

【详解】本题考查诗句的识记。

（1）出自王安石的《书湖阴先生壁》，全诗为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一

水护田将绿绕，两山排阚送青来。

（2）出自《长歌行》，全诗为：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！

（3）出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬

州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（4）出自郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚

劲，任尔东西南北风。

（5）出自文言文《学弈》，全文为：通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致

志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学,

弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（6）出自课文《为人民服务》，语段为：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人

固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

13.根据语境，看拼音写词语。

2021年5月15日7时18分，我国自行(yanzhi)的天间一号探测器携带”祝

融号''火星车成功(zhuolu)在火星上，(sh6uci)在火星上留下

中国人的印迹，是我国航天事业的又一具有里程碑意义的重大(jinzhan),

使我国在行星探测(llngyu)进入世界先进行列。

【答案】研制着陆首次进展领域

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么

词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易

错点。书写时要注意“研、陆、展、域”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结

构。要做到规范、正确和美观。

14.根据课文内容、日积月累及古诗填空。

1.，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，。——杜牧《江南春》

2.那些小丘的线条是那么柔美，,不用墨线勾勒的中国画那样，,

。——老舍《草原》

3.其实地上本没有路，o——鲁迅《故乡》

4.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。,。——王建《十

五夜望月》

5.山下兰芽短浸溪，。萧萧暮雨子规啼。?门前流水尚能西！

o——苏轼《浣溪沙》

【答案】千里莺啼绿映红多少楼台烟雨中就像只用绿色渲染到处翠色欲

流轻轻流入云际走的人多了，也便成了路今夜月明人尽望不知秋思落谁

家松间沙路净无泥谁道人生无再少休将白发唱黄鸡

【详解】本题考查古诗词的默写和课文内容的默写，要求我们对课文内容非常熟悉，更

要做到熟背，不写错字。

1.本题出自唐代杜牧《江南春》，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十

寺，到处翠色欲流。”全诗意思是江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭

处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。

2.本题出自老舍《草原》，文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三

幅生动的画面。”那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国

画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”写出了草原风光的美丽。

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3.本题出自鲁迅《故乡》，主要写了一个知识分子形象的“我”在回乡处理迁居事务过程

中的见闻和感受，揭示了旧中国农村经济的日益破败，旧社会对农民的重重残害。”其

实地上本没有路，走的人多了，也便成了路“启发人们积极进取，勇于开拓，开创美好

的未来。

4.本题出自唐代王建《十五夜望月》，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明

人尽望，不知秋思落谁家。'‘全诗意思是庭院地面雪白树上栖息着乌鸦，秋露点点无声

打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？

5.本题出自苏轼《浣溪沙》，“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”全诗意思是山脚下刚生长出来

的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃

鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌!

不要在老年感叹时光的飞逝啊！

三、修改病句

15.修改下面这段话。（语段中有五处错误）

风对我们并不陌生，有时像个乖巧的孩子，伴随你的左右；有时像个慈祥的母亲，轻拂

抚摸你的脸庞。有时又像个凶神恶煞，抽打着疯狂你的身躯。

【答案】风对我们并不陌生，它有时像个乖巧的孩子，伴随你的左右；有时像个慈祥的

母亲，轻抚着你的脸庞；有时又像个凶神恶煞的恶魔，疯狂地抽打着你的身躯。

【详解】第一处：补充“它

第二处：将“轻拂抚摸''改成"轻抚

第三处：在“凶神恶煞'’的后面补充“恶魔

第四处：在“脸庞”后“句号”改为“分号”。

第五处：将“抽打”和“疯狂”调换位置。

四、现代文阅读

阅读下面两篇文本，完成下面小题。

“中国制造”

邓兴旺

中华文明与“五谷”密不可分。“五谷”通常是指稻、黍、稷、麦、菽，分别对应

现代的水稻、黄米、小米、麦子、大豆。大豆是何方神圣？又是凭借怎样的本领占据“五

谷”之一席？

大豆是根正苗红的“中国制造”，至少有4500年的种植历史。三千年前的《诗经》

中就出现了它的身影：“中原有菽，小民采之。”众多的考古证据也证实了“大豆生中

国”的观点。截至2013年，在考古中已发现了11处栽培大豆遗址。

起源于中国的大豆，身影现已遍布世界各地。大约在6世纪，大豆传入日本：18

世纪，欧洲和北美殖民地开始种植大豆；如今，美洲已经成为全球大豆最主要的产地。

随大豆一起传播的还有豆腐的制作方法。李时珍《本草纲目》记载：“豆腐之法，始于

汉淮南王。”相传，两千多年前淮南王招纳炼丹士用汞炼丹，以求长生不老。某日，炼

丹士将黄豆磨浆，置于炉火上煮熟，加入盐卤以试脸炼丹，结果阴差阳错造出了豆腐。

如果没有先人们开创的“豆腐之法”，大豆还只是最初的黄色圆豆，变不成豆浆、豆腐、

豆花儿、豆腐脑儿……在泰国、韩国、越南、日本等国家，豆腐已经是主要食物之一，

英文中也有“tofu”这个专门的词语称呼豆腐。

大豆深受世界人民喜爱，重要的原因在于它独特的营养构成。大豆不但蛋白质含量

很高，而且与蛋白质相当的肉类相比，价格要低廉得多，是一种质优价廉的蛋白质补充

食物。豆浆享有“植物牛奶”的美称，中国人最经典的早餐搭配当数豆浆、油条。大豆

不仅是粮食，还是一种油料作物，主要用来加工成豆油和豆粕，豆油供人食用，豆粕用

来饲养猪和鸡。大豆油是世界消赞量最大的油料，占据世界食用油的半壁江山。

中国作为大豆的原产国，拥有世界上最多的大豆品种资源，一直是世界上大豆的主

要生

产国之一。20世纪90年代前，中国大豆完全自给自足，是大豆出口大国。然而，

20世纪90年代后，随着食用油和豆粕消费量的大幅度增加，国内每年大豆需求量急剧

增长，竟高达7500万吨之多。中国因此面临着艰难的选择：要么扩大国内种植，要么

增加进口。因为种植那么多的大豆,需要400万顷土地，为此还不得不进口至少2亿吨

粮食。如此一来，中国别无选择，只能大量增加进口。2015年进口8000万吨，近年已

经超过了9000万吨，中国就这样变成世界上进口量最大的大豆买家。我国种植大豆的

历史超过4500年，却在不到40年间发生“角色反转”。这是一组值得国人反思的数据，

折射出背后深刻的问题。

曾经，中国作为世界上最发达的国家，作为四大文明古国当中唯一薪火不断的国度，

经由陆上及海上丝绸之路，向外传播的不仅有大豆种子，还有相关的技术与文化。国家

繁荣的基础是农业，农业发展的根本驱动力是科学技术。大豆生中国，希望在不久的将

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来，古老的大豆能借助新兴的科技在中华大地上重放异彩！

（选自《植物与食物》，商务印书馆，2020年版，有删改）

16.“中原有菽，小民采之”中的“菽”指的是什么（）

A.水稻B.大豆C.麦子D.小米

17.作为大豆的原产国，我国目前大豆供给情况如何（）

A.自给自足B.大量出口C.大量进口D.各占一半

18.第3自然段列举两千多年前发明豆腐的事例，主要目的是什么（）

A.强调豆制食品丰富多样。B.说明豆腐是有意发明的。

C.介绍豆腐是当时主要食物。D.说明豆腐制作方法源于中国。

19.根据文章内容，关于大豆，下列哪个说法是错误的（）

A.考古证实，大豆是根正苗红的“中国制造”。

B.豆腐制作方法随大豆一起传播到世界各地。

C.“tofu”是专门为“大豆”而造的英语单词。

D.我国需要借助新兴科技让大豆产业重放异彩。

20.读了文中画横线的语句，你想提出什么问题，请写下来。

21.大豆为什么能占据“五谷”之一席？请结合文本简要回答，至少三点。

（1）

（2）

（3）

22.有读者认为，本文以《大豆：中国制造》为题更加准确。对此，你怎么看？请结合

文本说明理由。

【答案】16.B17.C18.D19.C20.为什么说这对中国来说是个艰难的选

择？21.大豆种植历史悠久，见证薪火不断的中华文明。大豆吃法多样，深受

世界人民喜爱。大豆营养独特，是质优价廉的蛋白质补充食物。22.同意。（1）

直接点明说明对象为大豆，让读者一目了然；（2）点明大豆是中国制造的，体现大豆的

独特地位；（3）暗示中国大豆与中华文明密不可分，能给读者强烈的民族自豪感。

【分析】16.本题考查课文内容理解。

由…五谷，通常是指稻、黍、稷、麦、菽，分别对应现代的水稻、黄米、小米、麦子、大

豆。”可知“菽”指的是大豆。

17.本题考查课文内容理解。

由“2015年进口8000万吨，近年已经超过了9000万吨，中国就这样变成世界上进口量

最大的大豆买家。”可知，作为大豆的原产国，我国目前大豆供给情况是大量进口。

18.本题考查段落内容的理解。

第三自然段主要写了起源于中国的大豆，身影现已遍布世界各地。列举两千多年前发明

豆腐的事例，主要目的是说明豆腐制作方法源于中国。

19.本题考查课文内容理解。

C项理解错误。由“英文中也有“tofii”这个专门的词语称呼豆腐”可知，“tofb”是专门为“豆

腐”而造的英语单词，不是为“大豆”而造的。

20.本题考查提问的能力。

“中国因此面临着艰难的选择：要么扩大国内种植，要么增加进口。''这句话写的是中国

面临的两种选择，将对这句话不理解的地方写出来即可，如：为什么说这对中国来说是

个艰难的选择？中国作出了怎样的选择？

21.本题考查文章内容的理解与分析。

文章写了大豆是根正苗红的“中国制造”，至少有4500年的种植历史，见证薪火不断的

中华文明。起源于中国的大豆，身影现已遍布世界各地，在泰国、韩国、越南、日本等

国家，豆腐已经是主要食物之一。

还写了大豆深受世界人民喜爱，重要的原因在于它独特的营养构成。大豆不但蛋白质含

量很高，而且与蛋白质相当的肉类相比，价格要低廉得多，是一种质优价廉的蛋白质补

充食物。

还写了大豆吃法多样，深受世界人民喜爱。中国人最经典的早餐搭配当数豆浆、油条。

大豆不仅是粮食，还是一种油料作物，主要用来加工成豆油和豆粕，豆油供人食用，豆

粕用来饲养猪和鸡。大豆油是世界消费量最大的油料，占据世界食用油的半壁江山。

简单的写出三点大豆占据“五谷”之一席的理由即可。

22.本题考查文章题目的理解与分析。

有读者认为，本文以《大豆：中国制造》为题更加准确。对此，将自己的想法写出来,

将理由表明出来即可。如：同意。因为：（1）直接点明说明对象为大豆，让读者一目了

然；（2）点明大豆是中国制造的，体现大豆的独特地位；（3）暗示中国大豆与中华文明

密不可分，能给读者强烈的民族自豪感。

阅读。

同是少年时

试卷第10页，共18页

李松涛

天下的父母，都盼自己的子女有出息。

我是独生子，但爸爸对我并不溺爱，责骂和体罚经常发生——那全是为我“走正路”

的一种操心方式。

爸爸是个体手工业者，缝纫机夜以继日地嚣响，家庭缺少文化氛围。上初二年时，

我偶然借到一本文学月刊，便被它深深打动，渴望拥有它。然而我知道，爸爸对一切报

刊都怀有偏见，一概视为冲击学业的闲书。若向他伸手要钱买，无疑是自讨没趣。于是，

我就利用课余时间拣废铁，积少成多后卖掉，凑足二角五分钱，再步行去市中心买一册。

记得在一个阴雨连绵的季节，眼看购刊时间就要到了，却怎么也凑不够钱。万般无

奈，也是急中生智，我斗胆把家中夏日闲置的炉盘和炉盖子偷卖了凑足钱去买书，完全

忘却了后果。直至冬天来临，我的“窃行”被发现时才感到大势不好，以为免不了一顿

痛骂痛打。不料，在我如实招供并出示了几本用报纸包好的文学月刊之后，爸爸却未动

雷霆之怒，而是深深地看了我一眼，问道：“这一本子一本子的有啥用？”我怯生生地

答：“对写作文有好处！”爸爸把攥在手中的竹尺放下，拿起文学月刊，从封面翻到封

底，日光盯在定价上。第二天,爸爸意外地塞给我三元钱，允许我去邮局订一份自己喜

爱的刊物。

就在那天晚上，爸爸破例早早地离开了缝纫机，躺在被窝里给我讲述了他少年时代

的段经历。

家中贫困，无钱供他上学。每天清晨，他赶着猪群出门时，总能在村口遇上背书包

的孩子，羡慕中不免生出几分酸楚。由于念书的诱惑太大，他决定为自己创造条件：夏

秋两季，一边例行放猪，一边拼命割草，然后，等严冬季节把日积月累的一大垛草卖掉，

换几个小钱当学费，再背上几升苞米，到数十里外随时都可以插班的小学去读书……如

此这般，爸爸春夏秋三季放猪，入冬上学，但也仅仅循环了两次，便因生计所迫，被送

到镇上的“洋服店”当学徒去了……

爸爸讲得很动情，我听得很入迷。我明白，爸爸不是在给我讲故事，而是在给我讲

道理：好好读书，有了条件要懂得珍惜！许久之后，偶一想到爸爸那两冬求学的经历，

我的心就冷得发抖，因而也就更努力于自己的功课了。那个没有炉盘和炉盖子的局面是

如何补救的，我已记不清了，只记得那个冬天似乎一点也不冷，我的身心在爸爸温馨的

呵护下，始终热烘烘暖洋洋的。

爸爸渐渐晓得了，阅读报刊也是一种学习，和玩泥球、打弹弓不是一回事儿，他就

坚持着用自己的爱心和财力，为我的人生增加了一根“吸氧管”，给我推开了一扇观察

世界的窗子。当后来我自己的书一本本问世时，他老人家亲眼看到了我是如何从一枚芽

苞长成一棵树的。

如今，儿子也恰是我当初的年岁，他的境况与爸爸乃至我都大不相同了。爸爸少年

时没见过的刊物，我少年时没见过的电视，在他少年时都成了常见之物。由于生活的教

诲，我要比爸爸在对学习的认识上少了些偏狭。我为儿子提供报纸、杂志、课外书籍，

还有一面引人入胜的“屏幕”。对于一株正在成长的幼苗来说，这些皆可视为阳光雨露。

是的，我的儿子再也不用像我的爸爸那般为上一季学而劳累三季了，再也不用像我那样

为得到一本刊物而提心吊胆地偷卖家中的物件了。

时代变了，生活变了，但有一条是永恒不变的，那就是父母对子女成才的期望。

选自《广东第二课堂•小学生阅读》，2020年第7期，有删改）

23.本文主要讲谁的少年事（）

A.儿子B.“我”C.爸爸D.爷爷

24.对文章第2自然段中“走正路”的理解，最恰当的是哪一项（）

A.不读闲书B.不能“窃行”C.读书成才D.自赚学费

25.爸爸意外给“我”三元钱的主要原因是什么（）

A.爸爸觉得花三元钱买一本书不贵。B.爸爸觉得读课外书对“我”学习有益。

C.爸爸觉得文学月刊内容生动有趣。D.爸爸觉得“我”说了实话值得表扬。

26.“爸爸坚持用自己的爱心和财力，为我的人生增加一根，吸氧管”'，这里的"吸氧管”

指的是什么（）

A.报刊B.泥球C.弹弓D.窗子

27.文中，儿子少年的境况与爸爸乃至“我”都大不相同了，关于“大不相同”，下面说法

错误的是哪一项（）

A.儿子学习的条件更加优越。B.儿子学习的渠道更加丰富。

C.“我”的教育方式更加包容。D.“我”的教育方式更加放任。

28.，“我，的身心在父亲温馨呵护下，始终热烘烘暖洋洋的“，请联系上下文想想爸爸会

怎样对“我'’进行温馨的呵护，写下来。（字数30字左右）

29.“我”为什么能“从一枚芽苞长成一棵树”？请结合文本内容，至少写出两点原因。

30.如果删去文中画线的语句，是否会影响文章对刻画爸爸这个人物形象的表达效果？

请结合文本内容说明理由。

试卷第12页，共18页

【答案】23.B24.C25.B26.A27.D28.建议：可以从爸爸不反对我看

课外书、对我生活关心、改变教育方式、融洽父子关系增进感情等角度展开联想，做到

语句通顺、联想合理即可得满分。

从此,爸爸不再反对“我”看课外书，还给“找”买书，陪“我”读书，一起聊读书的事。29.（1）

"我'’自身的不断努力；（2）爸爸温馨的鼓励与支持；（3）爸爸少年读15的经历激励“我”

不断进步。30.会。文章画线部分，通过语言、动作、神态等细节描写更好地刻画

出爸爸包容、倾听、变通、严中有爱的形象。

【分析】23.本题考查信息提取能力，本文主要叙述的是“我”的少年事，文章第二段的

叙述引起了下文内容，及叙述了父亲对“我''的教育方式。文中爸爸的少年事则是文中的

插叙部分。

24.考理解词语含义，结合第四~六自然段的事例，讲述了爸爸通过他少年时代的经历

告诉我道理，用他的行动，让我明白，怎样能更好读书成才。选项C正确。选项ABD

在文章中没有体现。

25.考查提取信息能力，先定位原文到文章第四自然段，结合联系上文内容“我怯生生

地答：’对写作文有好处！，”和下文内容“爸爸渐渐晓得了，阅读报刊也是一种学习”可知

爸爸觉得读课外书对“我''学习有益，所以给了我钱，本题选项B正确。

26.考查理解句子和分析关键词语。这里的引号，表示特殊含义，结合上文内容“爸爸

渐渐晓得了，阅读报刊也是一种学习”可知，这里的“吸氧管”指报刊。

27.考查理解文章内容。结合文章第九自然段中“爸爸少年时没见过的刊物，我少年时

没见过的电视，在他少年时都成了常见之物“可知，这里的“不同”指条件、学习渠道的

不同，而文章内容“由于生活的教诲，我要比爸爸在对学习的认识上少了些偏狭”也可以

分析出，“我”的教育方式更加包容，选项ABC正确。文中没有显示出“我”的教育方式

更加放任，此选项说法错误。

28.考查理解文章内容，是开放性试题。可以从爸爸不反对我看课外书、对我生活关心、

改变教育方式、融洽父子关系增进感情等角度展开联想，做到语句通顺、联想合理即可

得满分。

29.考查对文章内容及人物形象的分析。可以从“我''的角度和“爸爸”的角度进行叙述，

突出“我”自身的努力和“爸爸”的鼓励和支持。

30.考查对文段作用的掌握。可以从描写手法对刻画人物作用的角度进行分析。先判断

出画线句子运用了什么描写，接着再写出这样写作的作用。

课内片段阅读。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧:

那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千

多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没

有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，

小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋

转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默

时，便从凝然的双眼前过去：我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手

边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我

睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始

在叹息里闪过了。

31.品读片段中划横线的句子，完成练习。

（1）“他们”指的是«

（2）画线句子使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受，这样表达有什么好

处？

32.联系课文内容说说作者“头涔涔而泪潸潸”的原因。

33.时间的流逝本是平常现象，为什么作者能写得如此感人，请结合第三自然段的描写

谈谈感受。

【答案】31.时间表达了对时光匆匆怅然若失的情感。这样一连串的问句表达的

好处：畅快、直接，能紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。32.相对于万古

长存的宇宙，人的生命是十分渺小的，“针尖上一滴水”和“大海”这两个鲜明的喻语，把

二者的差距形容透因为稍一轻忽，便要消失在无垠的时间里渺无踪影，所以作者“不

禁头涔涔而泪潸潸”。33.因为作者借助拟人、排比等修辞手法，把光阴的象征一

太阳，写得活灵活现，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自

然真切感人。

试卷第14页，共18页

【分析】31.(1)考查理解词语含义，文段内容出自课文《匆匆》，整篇文章叙述的对

象是“时间”，结合前文内容“我们的日子为什么一去不复返呢”也可知，这里的“他们”指

“时间”。

(2)考查对人物情感的分析。首先我们要掌握问句的作用，即除了能引起注意外，还

能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。而这里运用了多处问句，所表达的效

果更加明显。其中“不复返”“藏在何处”“又到了哪里呢''等都是作者对“时间”发出的疑问，

表明了强烈的内心感受，即对时光匆匆怅然若失的情感。

32.考查理解句子含义。“涔涔”形容汗、泪、水等不断往下流的样子。“潸潸”形容流泪

不止。文章说作者“头涔涔而泪潸潸”则要联系上文内容，作者对时光的流逝所发出的感

慨进行叙述。

33.考查理解句子、赏析句子。可以从修辞手法的角度进行分析。先选取关键内容，分

析其所运用的修辞手法，接着再判断修辞手法的作用，最后再写出自己的感受和体会。

五、书面表达

34.写倡议书。

读红色革命故事，重温革命岁月，可以很好地把历史的声音留在心里。请你以“育才小

学少先队部''的名义写一份倡议书，号召大家一起来读红色革命故事。

【答案】例文：

倡议书

全体同学们：

积极传承红色基因，争做时代新人。红色精神，是我们党在革命、建设、改革开放

中形成的优良传统和伟大精神。开展传承红色主题实践活动，让我们一同汲取道德滋养

和文化精髓，让红色基因融入我们的血脉，根植我们的心灵，补足我们健康成长的精神

之钙，筑牢我们担当重任的信仰之脊。大家一起行动起来！

育才小学少先队部

2021年7月18S

【详解】本题考查的是对于倡议书的写作，要有类似呼吁性语句进行陈述。从“红色''入

手，以“传承”为目的，写出必要性。注意格式一定要正确：倡议书一般包括标题、称谓、

正文、末尾、落款五部分。标题：也就是在第一行正中写上“倡议书”三个字，题目也可

包括倡议内容和文种名称，例如“将遗体捐献给医学界使用的倡议称谓：普通顶格以

第二行开始，适当选择基于主动行动的对象。正文部分：正文通常用空格写在第三行，

撰写倡议的理由及目的，编写发倡议的依据。

35.看图习作。

看到这幅图，你的心里有什么触动？是一段难忘的经历，是一道美丽的风景，还是一个

深刻的启示、一个有趣的活动、一个神奇的想象、一个美好的心愿，一个独特的观点……

先大胆想开去，再选择一项自己印象最深的内容，围绕一个中心意思，把你的所思、所

感写下来。题目自拟，文中不出现真实的校、班、人名。（注意：如需修改，请用学过

的修改符号，严禁