2024秋二年级语文上册 课文2 5玲玲的画教案 新人教版

2024秋二年级语文上册课文25玲玲的画教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋二年级语文上册课文25玲玲的画教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024秋二年级语文上册》中的课文2“5玲玲的画”。教学内容围绕玲玲通过自己的努力和创新思维，完成了一幅美丽的画作的故事展开。通过本节课的学习，学生将理解课文中的生词、句型，掌握课文大意，并能通过故事感悟到努力和创新的的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经掌握了基本的汉字阅读和书写能力，对寓言故事有初步的理解。在此基础上，本节课将引导学生通过已学的字词知识，自主阅读课文，进一步巩固和提高他们的阅读理解能力。同时，通过分析玲玲的行为，让学生将所学道理与实际生活相结合，培养他们的创新意识和动手能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的语言理解与运用能力，通过分析课文中的词句，理解玲玲的画背后的故事，增强对语文知识的掌握和应用。其次，发展学生的思维发展与提升能力，鼓励学生从玲玲的创新实践中汲取灵感，培养独立思考、解决问题的能力。再次，加强学生审美与创造美的能力，通过课文学习，感受玲玲画作的美，激发学生对美的探索与创造。最后，注重学生文化传承与理解，通过故事引导学生体会努力、创新的重要性，培养他们的社会主义核心价值观。这些目标均与新教材要求相符，有助于全面提升学生的学科素养。重点难点及解决办法重点：1.课文中的生词、短语理解与运用；2.玲玲的画所传达的努力与创新精神。

难点：1.课文句子结构的分析与理解；2.将故事中的道理与实际生活相结合。

解决办法与突破策略：

1.针对重点，设计课前预习环节，让学生提前查阅生词，课堂上通过小组合作、游戏等形式巩固记忆，并进行实际运用练习。

2.对于难点，采用问题导向法，设计一系列思考性问题，引导学生深入理解课文句子结构，提高分析能力。

3.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生从玲玲的角度思考问题，联系自身实际，分享生活中努力与创新的事例，使道理内化于心。

4.利用多媒体展示玲玲的画，结合音乐、情境创设等方式，激发学生的想象力，帮助他们更好地理解课文内涵，突破难点。教学资源1.软件资源：课文朗读音频、生词卡片、课文动画、创新实践案例集。

2.硬件资源：多媒体教学设备、白板、实物投影仪。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课本、在线互动学习平台、教学APP（如：课堂答题、作业布置与反馈系统）。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、问题导向法、情境创设、游戏教学法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“玲玲的画”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有自己的画吗？你们觉得画画可以告诉我们什么？”

展示一些儿童画的图片，让学生初步感受画画的魅力。

简短介绍课文的基本内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节、生词和语言特点。

过程：

讲解课文的主要情节，包括生词和短语。

使用生词卡片和课文动画，帮助学生理解记忆。

通过对课文的朗读和分析，让学生体会语言的美和表达技巧。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过分析玲玲的画，让学生深入了解努力与创新的重要性。

过程：

详细介绍玲玲的画的特点和创作过程。

引导学生思考玲玲的创新思维和解决问题的方法。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中展现努力与创新，提出自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

学生分组讨论生活中体现努力与创新的事例。

每组选择一个事例进行深入讨论，并准备展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对努力与创新的认识和理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，分享生活中的努力与创新实例。

教师和其他学生对展示内容进行提问和点评，促进交流。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调努力与创新的意义。

过程：

简要回顾课文的情节、生词和案例分析。

强调努力与创新在学习和生活中的重要性。

布置课后作业：让学生结合课文，创作一幅体现努力与创新的画，并写下创作过程和感受。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了《5玲玲的画》这篇课文的主要内容，对生词、短语有了深入的理解和记忆。他们能够熟练地朗读课文，并运用课文中的词汇进行简单的口语交流。此外，学生对课文中的句子结构有了更清晰的认识，提高了阅读理解能力。

2.过程与方法：

学生通过问题导向法和小组讨论的方式，学会了主动探索和合作学习。在分析玲玲的画的过程中，他们学会了从不同角度思考问题，将所学知识应用到实际情境中，提高了解决问题的能力。

同时，学生通过课堂展示和点评，锻炼了表达和沟通能力，为今后的学习和社交打下了基础。

3.情感态度与价值观：

学生从玲玲的画中感受到了努力与创新的重要性，激发了他们在学习和生活中追求卓越、勇于创新的热情。通过学习，学生认识到只要努力，就能克服困难，实现自己的目标。

4.创新与实践：

学生在小组讨论中，提出了许多关于努力与创新的想法和建议，将理论知识与实际生活相结合。在课后作业中，他们创作了体现努力与创新的画作，展示了丰富的想象力和创造力。

5.文化传承与理解：

学生在本节课的学习中，深入体会到了社会主义核心价值观中的努力、创新等精神。他们学会了尊重和欣赏他人的创作，增强了文化自信，为传承和发扬中华民族优秀传统文化奠定了基础。板书设计①条理清楚、重点突出：

1.课文标题：5玲玲的画

2.重点生词：创新、努力、美丽、解决问题

3.重点句型：玲玲是怎么画的？她遇到了什么困难？她是如何创新的？

4.核心价值观：努力、创新、坚持

②简洁明了：

1.课文主旨：努力与创新的重要性

2.玲玲的画：一幅美丽的画作背后的故事

3.学生行动：在生活中展现努力与创新

③艺术性和趣味性：

1.使用不同颜色的粉笔，突出重点生词和句子。

2.画一幅简笔画，展示玲玲的画，增加趣味性。

3.设计创意图案，如小星星、笑脸等，奖励给积极发言的学生。

4.在板书两侧添加与课文相关的插图，增强视觉效果。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师将在课堂上提问学生，了解他们对课文内容、生词短语、句子结构的理解和掌握程度。通过学生的回答，及时发现问题，针对性地进行解答和辅导。

-观察学习过程：教师将观察学生在小组讨论、角色扮演、课堂展示等活动中的参与度和合作能力，评估他们的学习态度和积极性。

-课堂小测验：教师设计简短的课堂测验，检验学生对课文知识点的掌握情况，及时发现并解决学习中存在的问题。

2.作业评价：

-认真批改：教师将对学生的作业进行细致的批改，关注学生在作业中展现的理解力