第二单元缤纷舞曲-《青年友谊圆舞曲》教案 2023-2024学年人音版初中音乐七年级上册

第二单元缤纷舞曲——《青年友谊圆舞曲》教案2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第二单元缤纷舞曲——《青年友谊圆舞曲》

2.教学年级和班级：2023-2024学年人音版初中音乐七年级上册

3.授课时间：第12周周三下午第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以《青年友谊圆舞曲》为核心内容，旨在培养学生的音乐核心素养。通过学习这首圆舞曲，学生将能够：

1.音乐审美能力：通过聆听、演唱和分析《青年友谊圆舞曲》，学生能够感受音乐的美，提高音乐审美能力。

2.音乐表现能力：通过学习这首圆舞曲的旋律、节奏和和声，学生能够运用所学知识进行音乐表现，提高音乐表现能力。

3.音乐文化素养：通过了解《青年友谊圆舞曲》的创作背景和特点，学生能够增进对不同音乐文化的了解和尊重，提高音乐文化素养。

4.音乐创造力：通过创作简单的舞蹈动作，学生能够发挥自己的创造力，将音乐与舞蹈相结合，提高音乐创造力。

5.合作能力：通过分组合作学习，学生能够与他人共同完成学习任务，提高合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经学习了基本的音乐知识，包括音高、节奏、和声等。他们已经能够识别不同的音乐元素，并能够进行简单的音乐创作。同时，学生对音乐的情感表达和审美也有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生在学习音乐时，表现出较高的兴趣和热情。他们喜欢通过演唱、演奏和创作来表达自己的情感和想法。在音乐学习上，学生的能力因人而异，有的学生在旋律和节奏上表现较好，有的学生在和声和创作上表现较好。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过模仿学习，有的喜欢通过探索学习，有的喜欢通过合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《青年友谊圆舞曲》时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对圆舞曲风格的陌生，对音乐元素的理解不够深入，对音乐情感的把握不够准确，对音乐创作的信心不足等。为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要提供充足的指导和反馈，鼓励学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《青年友谊圆舞曲》的乐谱和歌词，以及人音版初中音乐七年级上册的相关章节。确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括《青年友谊圆舞曲》的演奏视频、圆舞曲风格的介绍、舞曲创作的背景等。通过这些资源，帮助学生更好地理解和感受音乐的魅力。

3.实验器材：本节课不需要实验器材，但需要准备一些乐器，如钢琴、吉他等，以便学生能够进行演奏和创作。同时，确保乐器的完整性和安全性，让学生能够在安全的环境中学习音乐。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论。此外，还可以设置一个实验操作台，让学生在老师的指导下进行音乐创作和演奏。通过合理的教室布置，为学生创造一个舒适、有序的学习环境。

此外，教师还需准备一些教学工具，如黑板、白板、粉笔、投影仪等，以便进行课堂讲解和展示。同时，确保教学工具的完好无损，以保证教学活动的顺利进行。

在教学资源准备方面，教师需要充分考虑学生的需求和教学活动的特点，确保教学资源的充足和适用。通过合理准备教学资源，为学生提供优质的学习体验，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

在课程开始时，我会向学生们提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要协调不同意见的情况？”这个问题将引导学生们思考如何通过沟通和合作来解决问题。通过这个例子，我将引出本节课的主题——《青年友谊圆舞曲》中协调与合作的主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

首先，我会向学生们介绍圆舞曲的基本概念，包括它的节奏、旋律和和声特点。接着，我会通过播放《青年友谊圆舞曲》的音乐和视频，让学生们直观地感受圆舞曲的魅力。然后，我会分析这首圆舞曲中的协调与合作的元素，比如舞蹈动作的协调和音乐的配合。

三、实践活动（用时10分钟）

我将学生们分成若干小组，每组将讨论一个与圆舞曲相关的实际问题，如如何编排一段圆舞曲舞蹈。在讨论过程中，我会鼓励学生们分享自己的想法和观点，并进行交流和合作。接着，每个小组将进行实验操作，即编排一段简单的圆舞曲舞蹈，以加深对协调与合作的理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

学生们将围绕“圆舞曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。在讨论过程中，我会提出一些开放性的问题，如“如何将圆舞曲中的协调与合作运用到日常学习中？”、“圆舞曲的音乐和舞蹈元素如何影响我们的情绪和行为？”等，以启发学生的思考。每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

在课程的最后，我会回顾本节课的主要内容，包括圆舞曲的基本概念、协调与合作的主题以及通过实践活动和小组讨论加深对圆舞曲的理解。我会强调圆舞曲在生活中的应用价值，鼓励学生们在日常生活中运用所学知识。如果有任何疑问或不明白的地方，我会鼓励学生们向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-《青年友谊圆舞曲》的详细介绍，包括它的创作背景、作者生平、音乐特点等。

-圆舞曲风格的介绍，包括圆舞曲的历史发展、音乐特点、代表作品等。

-舞曲创作的背景和技巧，包括舞蹈动作的编排、音乐与舞蹈的配合等。

-音乐与舞蹈在生活中的应用，包括舞蹈表演、音乐欣赏、舞蹈教学等。

2.拓展建议：

-观看《青年友谊圆舞曲》的演奏视频，感受圆舞曲的音乐魅力。

-阅读关于圆舞曲的书籍或文章，了解圆舞曲的历史和发展。

-尝试创作一段简单的舞蹈动作，体验音乐与舞蹈的结合。

-参加舞蹈表演或音乐欣赏活动，亲身感受音乐与舞蹈的魅力。

-学习音乐与舞蹈的教学方法，尝试教授他人舞蹈或音乐。

教学资源拓展部分旨在为学生提供更多的学习资源和实践机会，帮助学生更好地理解和掌握音乐与舞蹈的知识，提高学生的音乐素养和舞蹈技能。通过拓展学习，学生可以拓宽视野，丰富知识，提高音乐与舞蹈的综合能力，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。板书设计1.重点知识点：

-《青年友谊圆舞曲》的基本概念

-圆舞曲的风格特点

-音乐与舞蹈的结合方式

2.关键词：

-圆舞曲

-音乐与舞蹈

-协调与配合

3.艺术性和趣味性：

-板书设计以《青年友谊圆舞曲》的旋律线条为背景，增加艺术性。

-在板书中加入舞蹈动作的简笔画，增加趣味性。

-利用色彩和图形，使板书更加生动和吸引人。教学反思今天我上了《青年友谊圆舞曲》这一课，感觉总体来说，教学效果还是不错的。学生们对这首圆舞曲的旋律和节奏非常感兴趣，能够积极参与课堂讨论和实践活动。他们在分组讨论和实验操作中，能够很好地展示自己的思考和合作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解圆舞曲的基本概念时，我可能没有讲得足够清晰，导致部分学生对圆舞曲的特点和风格有些模糊。我需要在今后的教学中，更加注重概念的解释和阐述，帮助学生更好地理解音乐知识。

其次，在分组讨论和实验操作环节，我需要更好地引导学生的思考和讨论。我发现有些小组在讨论问题时，有些学生只是被动地参与，没有积极地提出自己的观点和想法。我需要更多地鼓励学生主动思考，积极参与课堂讨论，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

最后，我需要在教学中更多地关注学生的个体差异。我发现有些学生在音乐知识和技能上存在一些困难，我需要针对这些学生的特点，提供个性化的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.学习任务：要求学生通过阅读教材和参考资料，了解《青年友谊圆舞曲》的背景知识，包括创作背景、作者生平、音乐特点等。

2.音乐分析：让学生分析《青年友谊圆舞曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素，并尝试解释这些元素如何表达音乐的情感和风格。

3.舞蹈创作：要求学生根据《青年友谊圆舞曲》的旋律和节奏，创作一段简单的舞蹈动作，表达音乐的情感和风格。

4.小组合作：学生可以组成小组，共同完成一个与《青年友谊圆舞曲》相关的项目，如编排一段舞蹈表演、制作音乐视频等。

作业反馈：

1.学习任务的反馈：教师将检查学生的学习任务完成情况，评估他们对《青年友谊圆舞曲》背景知识的了解程度。对于回答正确的学生，教师可以给予肯定和鼓励；对于回答不准确的学生，教师可以指出错误并提供正确的信息。

2.音乐分析的反馈：教师将检查学生的音乐分析作业，评估他们对《青年友谊圆舞曲》音乐元素的分析和解释。对于分析准确的学生，教师可以给予肯定和鼓励；对于分析不准确的学生，教师可以指出错误并提供正确的解释。

3.舞蹈创作的反馈：教师将检查学生的舞蹈创作作业，评估他们的创作能力和对音乐情感的把握。对于创作成功的学生，教师可以给予肯定和鼓励；对于创作不成功的学生，教师可以指出问题并提供改进的建议。

4.小组合作的反馈：教师将检查学生的小组合作作业，评估他们的合作能力和项目完成情况。对于合作成功的小组，教师可以给予肯定和鼓励；对于合作不成功的小组，教师可以指出问题并提供改进的建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青年友谊圆舞曲》的创作背景和作者生平的详细介绍。

-阅读材料：圆舞曲风格的历史发展、特点和代表作品。

-阅读材料：音乐与舞蹈的结合方式、舞蹈动作的编排技巧。

-阅读材料：音乐与舞蹈在生活中的应用实例，如舞蹈表演、音乐欣赏、舞蹈教学等。

2.拓