大班语言教案模板汇编5篇

-1-大班语言教案模板汇编5篇大班语言教案篇1活动目标：1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字，为自己是中国人感到骄傲。2、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。活动准备：1、挂图、汉字。2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。活动过程：一、找汉字1、出示挂图1。图片上有什么，这些文字一样吗?有谁知道是哪些国家的文字。2、找出图片中的汉字，汉字是中国人发明和使用的文字。二、看图猜字1、找出挂图二(遮住汉字部分)。以游戏方式启发幼儿辩识象形字。2、引导幼儿了解观察汉字“火、口、山”的'图形部分和象形字，猜一猜，认一认，并这些汉字是怎么认出来的。3、出示一些象形字，了解它们是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。4、出示用2个象形字组成的一个新字，如：明三、交流关于汉字的经验1、你看见过这些字吗?你在什么地方见过?出示在幼儿周围中常见的字，如：马陆幼儿园邮电局乐购育兰路11号2、提供一些小图书，让幼儿圈出认识的文字。大班语言教案篇2活动目的：1、通过课件，进一步帮助儿童理解《弟子规》之三十一。2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。3、让儿童学习用明快的`节奏诵读课文，激发儿童对丰富语言文化的兴趣。活动准备：1、课件、电脑一台。2、大字卡、小字卡。3、电子琴一架、音箱。活动过程：一、儿童大声诵读《弟子规》儿童复习已学过的《弟子规》的内容。二、让儿童先欣赏《弟子规》之三十一。三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。“找字”游戏：教师出示所教内容中的一个字，让儿童找找哪儿有这个字。四、教师帮助儿童理解、学习《弟子规》之三十一（一）运用课件帮助儿童理解《弟子规》之三十一内容。（二）儿童学念《弟子规》之三十一。1、请儿童轮流当小老师来领读，（先单句、再2句、再4句）2、学小古人孩子模仿古人读书的样子：双手在胸前作捧书状，边念边摇头晃脑诵读。3、接龙法。即让儿童自愿排成一排，每人念一句，看谁念得准、接得牢。4、拼句法：将《弟子规》之三十一内容的每个字单独分开，打乱顺序，让儿童看看、拼拼，并把它念出来，不会的鼓励儿童自己去寻求答案，可以看书检查，也可以向同伴请教。五、儿童学习用明快的节奏诵读课文。大班语言教案篇3活动目标：1、懂得遵守社会环境中的规则。2、养成遵守规则的好习惯。活动准备：准备学习包《健康/社会在医院里》活动过程：1、直接导入活动。今天，老师给大家带来了一个故事，故事的题目叫《在医院里》。小朋友想不想知道这个叫小明的小朋友为什么不受欢迎啊？那我们一起看一看吧！2、教师引导幼儿观看情境表演《在医院里》，师引导幼儿讨论：1）小明有什么缺点？2）大声为什么不好？3）你能告诉小明，他应该怎样改掉坏毛病吗？4）我们应该怎么做？3、引导幼儿讨论：除了在医院里有“静”字的提示，平常日常生活中还有哪些规则需要我们去遵守的'呢？那我们应该怎样遵守这些规则呢？（比如，爱护花草，垃圾入筒，禁止吸烟等）4、教给幼儿遵守规则的技能：1）想一想是不是自己说话的声音太大声了；2）真诚地说对不起；3）安慰或帮助小朋友。5、活动结束。6、活动延伸：在日常生活中做个有心人，发现并遵守环境中的各种规则，做个文明人。大班语言教案篇4活动名称：数棒教具构成：红蓝相间的数棒10根教育目的：1、1-10数量的认识2、帮助孩子学习数的顺序操作步骤：展示1:数棒—1～10的顺序、数名与数量的联合1、将数棒摆在地毯的下半部分（散放）2、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将1放至左上角。3．用同样的方法进行2～10的练习。每次都必须从1读起。展示2:数棒的三段式名称练习1、取下数棒，以前面的方法排列，从长至短（10～1）。2、取1触摸并说“1”，这是1。取2触摸说“1、2”这2。取3触摸说“1、2、3”这是3。3、“请拿1给我；请拿2给我；请拿3给我。”4、指棒1问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是1。”指棒2问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是2。”指棒3问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是3。”5、456用一次展示，78910用一次展示，并使用三段式名称练习。6、把教具和工作毯归位。变化和延伸：数物对应适合年龄：3岁以上兴趣点：教具颜色错误控制：教具颜色的区分注意事项：取棒时注意不能碰到别人活动名称：数棒与数字教具构成：红蓝相间的数棒10根教育目的：1、1-10数量与数字的对应2、帮助孩子学习数的顺序操作步骤：展示:数棒—1～10的顺序、数名与数量的联合1、将数棒摆在地毯的下半部分（散放）2、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将1放至左上角。3、将数字卡“1”放在数棒的旁边。3、用同样的方法进行2～10的练习。每次都必须从1读起。4、把教具和工作毯归位。变化和延伸：按数取物适合年龄：3岁以上兴趣点：教具颜色错误控制：教具颜色的.区分注意事项：取棒时注意不能碰到别人教具构成：三角组合（第一盒）长方形盒教育目的：1、依照黑线把相同的三角形组合成不同的几何图形2、认识几何图形名称操作步骤：1、引导小朋友，介绍构成三角形，并准备地毯．2、把第一盒拿到地毯上．3、老师坐在小朋友右侧．4、取出所有的三角形，盖上盒盖将盒子放在地毯右上角．5、老师说：“现在请把同样形状、同样颜色、同样大小的三角形摆在一起（排成一对一对）”但是红色的钝角不等边三角形和直角不等边三角形都只有一枚无法配对．这时老师说：“形状和大小虽然小同，因为都是红色的，所以把它们放在一起．"6、老师先拿一对绿色直角等腰三角形对小朋友说：“注意看怎么做．”将有引导线(黑色)的两边相对，同时说"像这样把黑线合在一起，"成为一个正方形．7、以同样的方法做成几个四边形，第一盒全部共可做出7个．8、散放一枚一枚整齐地放进去．9、放回教具架上．变化和延伸：自由进行各种造型适合年龄：4岁以上兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感错误控制：黑线注意事项：教具是否完整教具构成：三角组合（第二盒）教育目的：1、依照黑线把相同的三角形组合成不同的几何图形2、认识几何图形名称操作步骤：1、取出第2盒中的三角形，散置在地毯上．2、老师说:“前些天，我们曾用构成三角形做过各种四边形，现在我们回忆一下，再用这些兰色，三角形作出相同的四边形3、老师先让小朋友将同样形状、大小的三角形配对．4、其次老师拿起一对三角形(例：直角不等边三角形)做成四边形．左手按住一枚固定不动．另一枚沿着各边移动绕行一周。（同样方法也可应用到等腰三角形2枚及正三角形2枚）．5、把8块兰色三角形象第一盒那样作成七种四边形．直角等腰三角形2枚——正方形和平行四边形直角不等边三角形2枚——长方形和平行四边形2个正三角形2枚——菱形直角不等边三角形和钝角等腰三角形——等腰梯形6、再整理好放回原位，如果小朋友想不起第一盒的各种四边形，可以再进行一次第一盒的练习，或者将第一盒的四边形叠到第二盒的四边形上面．变化和延伸：自由进行各种造型适合年龄：4岁以上兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感错误控制：黑线注意事项：教具是否完整活动名称：三角组合（第三盒）教具构成：三角组合（第三盒）教育目的：1、把不同的三角形组合成不同的几何图形2、认识几何图形名称操作步骤：1、取出第3盒中的三角形，散置在地毯上．2、师：“把形状、颜色、大小都相同的三角形放在一起．3、其次指着灰色的正三角形（大）说："请作出和这个相同的三角形．"4、在组成的三角形上面叠上灰色的正三角形．（建立相等的概念）直角不等边三角形2枚以上年都可以作出和灰色大钝角等腰三角形2牧三角形同样的三角形正三角形4枚5、散放一枚一枚整齐地放进去．变化和延伸：自由进行各种造型适合年龄：4岁以上兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感错误控制：黑线注意事项：教具是否完整大班语言教案篇5活动设计背景幼儿平时很喜欢买东西，因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这个活动为幼儿提供了与生活相关的内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的兴趣。活动目标1、理解故事内容，能用较标准的汉语表达自己想买的东西。2、学习运用量词、形容词，能在情景活动中较准确地使用量词“双”。3、积极参与故事学习，乐意和同伴进行故事中的对话学习。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1、学习运用量词、形容词。2、理解故事内容，能用较标准的`汉语表达自己想买的东西。活动准备1、故事图片，一双手套、一双鞋、一双袜子、一双筷子的词语卡片及实物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小马头饰。2、《幼儿用书·语言》3、录音机、故事磁带。活动过程1、创设情景，感知故事。（1）教师：“我想要买手套、鞋，我还想吃水果。谁能告诉我，怎么办？”（幼儿：去超市购买。）（2）教师：“一些小动物去逛超市了，我们看看它们买了什么？”2、理解体验故事。（1）教师边指图片，边讲述故事。（2）请幼儿一边听故事录音，一边小声地跟着说故事。3、情景表演故事。幼儿分组戴头饰表演故事。4、迁移故事经验。教师：“说一说你去逛超市，最想买什么？”教师：“你逛超市，要买东西，你会怎么和售货员说？”故事：小动物逛超市大森林里，小兔子开了一家超市。小动物们听说小兔超市里有很多东西，就一起去逛超市。小猴说：“你好！我想买一双筷子，请问多少钱？”小狗说：“你好！我想买一双鞋子，请问多少钱？”小羊说：“你好！我想买一双手套，请问多少钱？”