教学实习报告（6篇）

第第页教学实习报告（优秀6篇）随着个人的文明素养不绝提升，报告的使用频率呈上升趋势，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。一听到写报告立刻头昏脑涨？下面是整理的教学实习报告（优秀6篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。教学实习报告篇一一、实习目的1、巩固和加深课堂所学理论学问，培育同学理论联系实际的本领、动手本领、实事求是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和相互协作的团队精神；2、进一步娴熟把握常规仪器的使用方法、提高野外测量、内业计算、地形绘图的技能，具备从事测绘工作的初步素养。3、培育一丝不苟的测绘技术工作态度、培育吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。二、实习要求把握测量仪器的使用，了解其检验和校正的方法；把握测绘的。基本方法，提高实际作业本领。三、仪器工具DJ6经纬仪一台，三脚架3个，测钎2副，钢尺1把四、实习任务1、小组上交成果及资料①导线测量外业观测表格②导线测量内业计算表格③水准测量外业观测表格④水准测量内业计算表格⑤指定实习范围的一幅图幅为250*250，比例尺为1：500地形图。2、个人上交成果及资料①实习报告3、实习时间20xx0625至20xx0708测区选点一、测区位置：山东科技大学A餐和风雨操场之间二、选点要求：安全性。便于安排仪器，考虑地面湿滑、来往车辆等对人身和仪器安全的影响。应用性。点位间通视良好、便于测角量距。便利性。导线点选好后须做好标记，便于找寻。掌控测量点已给出，碎步测量点自定。高程掌控测量一、仪器：水准仪二、方法：更改仪器高法三、水准仪的使用①安排水准仪打开三角架使其高度适中。目估使架头大致水平。取出仪器置于三角架头上，将其用连接螺旋固定。将仪器置于两点之间。②粗略整平先用双手同时内或外转动一对脚螺旋，这时气泡未居中而位于脚螺旋之间，再转动另一只脚螺旋使其居中。③瞄准水准尺a、在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清楚。b、松开制动螺旋，转动望远镜，用望远镜筒上的照门和准星瞄准水准尺，拧紧制动螺旋。c、转动物镜对光螺旋进行对光，使尺子的影像清楚，并转动微动螺旋，使竖丝对准水准尺。d、除去视差为了检验对光质量，可用眼睛在目镜后上下微微晃动，若发觉十字丝与目标影像有相对移动，则须重新进行对光，直到眼睛上下移动而水准尺上读数不变为止、④精准明确整平、读数眼睛通过位于目镜左方的符合气泡观测窗看水准管气泡，右手转动微倾螺旋，使气泡两端的像吻合，即表示水准仪的视准轴已精准明确水平。这时，即可用十字丝的中丝在尺上读数。四、水准测量检核本次测量采纳更改仪器高法进行检核。在测站上按前述方法读取前后视读数，求出两点高差后，更改（上升或降低）仪器的高度再重复测量一次高差（仪器的更改高度应大于10cm），两次高度之差不应超过规定的容许值6mm。足够要求时则取平均值作为观测站高差。否则，需要检查原因，重新观测。五、水准测量内业（见表格）平面掌控测量一、仪器工具DJ6经纬仪一台，脚架1个，测钎1副，皮尺1把二、水平角测量1经纬仪的安排经纬仪的安排，包含对中和整平两个内容安排方法：①用三角架架腿对中使架头大致水平，架头中心大致对准测站标志，先在适当位置踩实一条架腿，两手分别握另外两条架腿，在移动架腿的同时，从光学对中器的目镜中察看，使对中器的十字丝中心对准测站标志为止。②用三角架腿粗平伸缩三角架的架腿，在移动架腿的同时，使基座圆水准泡居中，使照准部大致水平。③脚螺旋精平，平移基座精准明确对中④照准部大体水平后，可旋动脚螺旋使照准部水准管气泡居中，使照准部精准明确水平，检查仪器是否对中，如不对中，则平移基座，精准明确对中，在调脚螺旋进行照准部精平，如此反复直到精准明确对中和照准部精准明确水平为止。2、测回法测水平角①经纬仪安排好后，先将经纬仪竖盘放在盘左位置，松开水平制动扳扭，转动照准部，使望远镜大致瞄准A点上的标杆，然后，拧紧水平制动扳扭，用微动螺旋使望远镜精准明确的瞄准A点（一般瞄准标杆的底部）读取水平读盘读书a1，记入水平角观测记录手簿内②松开水平制动扳扭，按顺时针方向转动照准部，用上述方法精准明确瞄准B点，读取水平度盘读数b1，记录，即完成半个测回。③倒转望远镜，使竖盘位于盘右位置，这次用望远镜先精准明确瞄准B点，读取水平度盘读数b2，记录④松开水平制动扳扭，逆时针方向转动照准部。用望远镜精准明确瞄准A点，读取水平度盘读数a2，记录。完成一个测回。⑤进行第二个测回，盘左，用望远镜瞄准A点后，转动水平度盘使读数比原来读数增添90度，再按上述方法再测一个测回。这样可以减小由于水平度盘不平整所造成的误差。3、水平角作业要求测回数两个，半侧回归零差18″，同一方向值各测回较差24″，盘左盘右较差不能超过40″导线方位角闭合差40（n为测站数），导线全长相对闭合差1/3000、测水平角的测角中误差不能超过40″，若不能足够精度要求则需重测、4、注意：在进行水平角测量时，每个测站保证每个测站的精度，做到步步有检核，这是我们顺当一次测完达到要求的法宝。三、距离测量1、仪器：钢尺2、直线定线：当两点间的距离大于钢尺长度时，需分段丈量，故量距时和水平角测量同时进行。3、量距：丈量工作由三人完成，两人拉钢尺一人记录。往还丈量各两次，其相对误差1/20xx，互差3mm。四、内业计算一，导线点坐标计算注意事项：在内业计算前，先进行角度闭合差检验，依据各测回成果计算的闭合导线角度闭合差不得超过40″1、闭合导线角度闭合差：2、计算角度改正数：3、计算改正后的角度：4、推算方位角：5、计算坐标增量：6、计算坐标增量闭合差：7、计算全长闭合差及其相对误差：8、精度足够后，计算坐标增量改正数：9、计算改正后的坐标增量10、计算导线点的坐标五、注意在进行内业计算时，角度的改正数往往不能整除，所以改正数就不能平均调配，我们遵守的原则是大角度配大改正数，小角度配小改正数。内业计算肯定要认真，我们在计算时就由于抄错一个数导致后面描图显现大的误差，检查了很久才检查出来，是前面一个数据错了，并导致后面全错了，挥霍了许多时间，所以内业计算肯定要认真，认真。教学实习报告篇二实习的确是一个终生难忘的经过，短短的二周时间。从进入课堂、听课、备课、写教案，上课到课后总结，深刻体会了当老师的不简单，也体会到了老师的价值感和成就感；在和同学们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”；为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着，从田老师身上学到了很多教学方法，也从本身的教学实践中得到了很多阅历；同时，也意识到了本身身上的不足，在以后的学习过程中我会注意不绝借鉴与学习，改正不足之处，不绝提升本身！正确认得到了本身肩上的责任和义务，我乐意为成为一个同学爱好的老师不绝努力、不绝奋斗！虽然时间稍纵即逝，但在白驹过隙的一瞬间，我蓦地才发觉实习就要结束了，这段终生难忘经过，让我对我对于老师这一职业有了更深厚的理解，对于以后的工作的态度，都有侧重大的影响，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身”。亲身经过了，才知道其中的真谛。近两周的实习，让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年同学，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。前一周我们以听课为主，听课是实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学阅历的老师的教学方法，也能熟悉倘若以后能的成为英语老师所要面对的情况。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分同学都知道了这节课要完成的内容。就算有突发情形的发生，老师同学也都能自行掌控好时间。现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的`变动，教学方法上有很大差异。田老师教学状态相当严谨，备课很充分，又开始听她讲课，很有亲切感。我听了整整一个章节课的完整过程，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。由于我不是学师范专业的同学，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有许多种，可以老师本身授课，可以让同学回答问题，可以结合练习加深印象。对于同学的回答，老师要依据同学的特质进行分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的同学，虽然在成为英语老师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底，很精准的英语专业学问，很流畅的口语技能。而作为我们外国语学院的同学，在老师们的带领下，都与一种碰到困难勇于解决的勇气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。另外我们外国语学院一直有着严谨的学风，走出去的同学一般都作风严谨，肯与吃苦耐劳，具有做事认真的品质，这么说来也在英语教学方面拥有肯定的优势。为了能更好的适应同学教育环境，我们认真听课，记好笔记，并即时和引导老师沟通，反复推敲教案，认真熟悉教材。经过一周的听课，第二周，我们便开始准备教案，为讲课作准备。田老师引导我们写教案，给我们建议。教案也是教学前的重头戏。田老师给我们的资料中有一份我们要上内容的教案，我就先参考这份教案，这份教案写得很仔细，真的很只得借鉴，但教案里的东西并不是包含了我们全部要上的东西，所以我会结合这份教案依据本身的课堂调整，最终写出本身的教案，在我上课前几天终究整理出一份本身的教案，虽然不够完美，更谈不上精品，但是这是我写的第一份属于本身课堂的教案，还是很有骄傲感。于是，3月15日，周五上午，我第一次正式登上了讲台。上课前我感到特别紧张，紧张的介绍完本身，深呼吸了好几次，终究调整好了本身的情绪，开始讲起课来。我依照我的计划逐渐进行着内容，同学们也很搭配，他们的积极参加让课堂非常有趣味。我便充分放松了本身，大胆的讲起课来。最终，由于时间没有把握好，准备的内容并没有讲完。课后，田老师评价说我讲的挺好，我的搭档也说挺好。这无疑是给了我极大的自信。但我深知本身的不足。所以我将这次实习得来的感悟总结如下。而且通过这次实习，我还总结了几点关于教育的建议，实在如下：第一点，爱好对于一个同学来说是至关紧要的。必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中自动学习。课堂只要是以同学为主，充分调动他们学习的自动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。第二点，老师要有耐性，才能把同学的缺点矫正过来。而且老师要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，把本身当成活动中的一员。第三点，要重视激励同学。他们得到老师的称赞，积极性提高了，课堂气氛活跃了，就会起到很好的教学效果。第四点，同学对讲课的内容反映不一，所以要重视跟同学们的交流，明白他们到底所需求的与此同时，还要注意是否本身会漏掉一些没有专注听讲的同学，适当地让他们回答问题以便让他们集中注意力，认真听讲。第五点，板书的排版也不能天马行空，而是要让同学一看就明白这些都是书本上很难学到的东西。第六点，上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。第六点，要注意师生关系的处理，有修养、有学识、酷爱同学、敬重同学、公正公正的老师最简单受到同学的爱好。倘若一个同学喜爱一个老师，对老师上的这门课就会有深厚的爱好，这门课的成绩一般都会很不错。在平常的与同学相处中，特别注意挂念同学，敬重同学。而且，从这次实习中我明白到，备课在上好一节课的紧要性，因此，我也对老师这个职业有了更深的理解。真正的老师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质，他们就是一群辛勤的小蜜蜂，为国家的建设打造坚实的基石。这次实习也使我学到了很多书本上没有的东西，让我找到了缺点和不足，让我增长了各方面的本领，是我人生中最有意义的一次活动。在以后的人生道路上我不会像以前那样害怕。由于在这次实习中我变得英勇，成熟了。实习让我知道，作为老师需要激情也需要耐性。激情与耐性，就像添加剂，它们碰撞同样能产生绚丽的花环。我在实习中渐渐变得“英勇”。少了青涩，多了极多的成熟。上台不再脸红了，变得更细致耐性了。实习的经过告知我，应当对本身有信念，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让本身成长，没有磨练的机会，谈何积累和成长？机会靠本身去争取。等待，只能让你在静默中消亡，只有自动，才能为本身制造良机，通过实习发觉本身成长了。不仅改掉了以前睡懒觉的习惯，变得更勤快更好学了。实习二周下来，在精神层次上，我得到了很大的提高。老师，人类灵魂的工程师，对少年一代的健康，全面成长起着关键性的作用。老师这一职业饰演着许多角色，“传道者角色，授业解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母与伙伴的角色，讨论者的角色”。“十年树木，百年树人”要当好一个好老师，当然要在本身身上下功夫。通过实习，认得到了本身的不足，在以后的学习中，不绝注意积累，取长补短。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加注意本身道德素养的培育，做好模范作用。在教学的过程中不仅是简单的学问讲授，还要重视对同学德育的培育，让他们在德、智、体、美、劳方面全面进展。在以后的教学中，教学相长，不绝学习，听取同学的反馈看法和要求。增添人格魅力，不绝提高自身的学问水平，不绝改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不绝努力，不绝前进。以上是我的实习报告，通过这段实习生活，让我得到了许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，磨练了我的表达本领，交往本领以及口语表达。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。。10天的实习，说长不长，说短也短，而学到的东西却许多。也充分检验了本身的学习成果，认得到本身的不足，譬如口语表达还有待提高，让我认得到本身要是工作了，所存在的差距，并在以后的学习中，完善本身，学以致用！教学实习报告篇三实习时间：暑期实习地点：xx钢琴教学中心实习内容：转瞬间，一个酷热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。当准备整理心情，重整启程时，发觉原来匆忙的假期里多了一份沉沉的充实。距离放假前两个星期的时候就有不少同学动手找工作实习，出于尝试我也加入了这个队伍之中。为了能充分发挥我的专长（钢琴），我便在浩繁钢琴教学中心应聘。真的很幸运，刚到第一家老板便相中了我。面试之前很紧张的要命，真是见了老板本人倒也没什么了。面试时我尽我所能将我所能呈现的都做了。老板很满足，面试成功，接下来就是两个星期以后的正式开工。暑假的前几天，我就认真的思索了这个工作该怎样进行。在工作之前，我就在网上了找了关于现如今钢琴教学中的一些注意点以及难点，还有就是钢琴同学的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名钢琴专业的同学，我也了解钢琴这门课程的特点，在捉住课程特性的基础上在对个体的同学对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在钢琴教学方面会取得相应的成果。正式上课第一天，就要面对八个同学，由于同学的年龄，学习程度，我分别实行了不同的教学方案。先是对于一个八九岁的钢琴初学者，性格偏内向，比较听话，人也聪慧，我便将从书本上学到的学问结合实际很轻松的教授给了他，先是认得了钢琴，紧接着就是dol的位置以及更多入门小学问点，在教授坐姿及手势后便能轻松的弹出dol。刚开始的教学真的很任意也在无形当中加增我不少自信。可之后的这位同学真是够叫人头疼的了。该同学名为菁菁，十岁，性格活泼，聪慧（就是没用在学习上），刚见第一面时，我也意识到了这一点。通过家长了解到已学过一年多，我大约看了下同学弹的曲子，立马实行了新的措施，同学嘛都喜爱听好听的，赞扬赞扬之后，开始了我正规的学习路子上来。可能是之前的错误学习，那个弹钢琴的手型真是，于是乎，我耐着性子一点一点的改正，一节课后也没啥进展，可我有信念教授好。聪慧的同学倒还好说些，下面这位可真叫个笨，真是搞不懂那些家长们明明本身的孩子并不适合学钢琴还要偏偏叫学，可能真是应了市场上那个攀比现象。不管是什么，我还是要印着头皮去教，那一刻真是体会了老师的不易。这名同学为一九岁女孩，说个什么半天才能反映过来，气的我啊，还得耐着性子轻声慢语的说。还好一节课过后认得了中央c。至于剩下的几位都是十一二岁考过级的同学，真是好教了。可是教授之后还是能发觉现在的孩子学习钢琴真是存在了不少弊病。别的咱也不多说，就拿这考级说说，家长们为了能让孩子早些过完十级，刚把钢琴初级教程学完就进入钢琴五级，这样无疑是让孩子恶性循环啊。基本没打坚固结实进入稍高难度的训练，许多孩子都跟不上，紧接着就对钢琴失去了信念，最后导致放弃。真是不忍见这种现象频频发生。一些过了十级的同学都不能很独立的处理一些中高级的曲子，这样的学习无疑不失去了钢琴教学的最后目的。第一天的教学真是叫我颇有感慨，好在接下来的日子好些啦，也可能是由于渐渐适应的原因吧。真是忍不住想要说一说下面这位小伙伴，他只有五岁，说也是有好多不懂的，但他真的好聪慧呀。一首小星星，我只是稍稍示范了三遍，他便能很任意的在钢琴上弹出，哪里要有弹得不对的能很快的找出，可能这就是天赋吧。钢琴教学就这么一点一滴的进行着，众所周知钢琴的学习是个漫长的过程，真是一点也不能操之过急。由此也让我了解到要想成为一名优秀的钢琴老师有肯定的耐性那是必需的。倘若说连最基本的耐性你都不具备，那一定不是名称职的老师。接下来还要有肯定的素养，具备一位钢琴该有的一切，误人子弟是一件多么严重的事啊，为此也告诫我本身要不绝的充实本身，不是有句老话叫做人活到老就要学到老。要想成为一名优秀的钢琴老师不去不绝的学习那是不行的。实习体会：经过了这四十天的钢琴生涯不光是叫我挣到了一小笔财富，更多的是教会了我要想作为一名优秀的老师那是多么的不简单。老师”这个称谓对我来说意味着许多。它是我自我的象征，在我小的时候就对老师这个职业充足着无限的憧憬，在同龄人当中属于保守一类，我本身却为了这个梦想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我本身的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充足了极多的感慨。我知道这已不是当年的一个理想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经安静，由于我知道我本身现在想要的是什么。此次实习总结出如下几点：第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力准备。说对于一班级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等专注备课，力求做到在学问上精准无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《进展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历交流，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要“耐性”：面对一个年仅7岁的一班级的同学，他对学问接受和记忆的方式和本领都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观启程“想当然之”。对同学在学习中所碰到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省本身的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，把握更多的信息，丰富本身的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解同学的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我适时将教学进展适时反馈给家长，有利于家长的搭配与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了本身的学习情况，培育了本身发觉问题、分析问题、解决问题的本领；同时也发觉一些了本身的不足，使我在以后的学习中不绝的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。转瞬间，一个酷热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。当准备整理心情，重整启程时，发觉原来匆忙的假期里多了一份沉沉的充实。教学实习报告篇四时间过的真快，一转瞬，小学英语教学的实习就要结束了，这段经过，对我对于老师的看法，对以后的工作的态度，都有着很大的影响。现将这段时间的经过整理为实习报告如下。我实习的学校是一所小学。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都遍布着活泼的气息。实习的日子，自然也加添了不少情趣。到学校报道后，我的引导老师教学阅历丰富，待人很好。学校里的老师都说她的课讲得很好。学校领导说，应当多向引导老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被引导老师领到了班级，当时想到就要面对四五十个同学，难免还是有点挂念和紧张。实习老师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里同学叫＂老师好＂的时候的那种错愕。慢慢适应，然后自若反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学学校一般。用以一种全新的角度来看待同学，以老师的身份来要求本身了，这种感觉挺神奇。以往觉得＂高高在上＂的老师，蓦地间成了身边的＂同事＂，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对小学的同学？身份的变化，是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确认得本身的身份：带教老师的同学，小学同学的老师。而本身的实习生涯也在这里拉开了序幕……小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。引导老师的教态很好，课程布置上面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分同学都知道了这节课要完成的内容。就算有突发情形的发生，老师同学也都能自行掌控好时间。学校规定的听课是10节左右，我基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，老师本身授课，可以让同学回答问题，可以结合练习加深印象。而对于同学的回答，老师予以的激励也可以有许多种，譬如：Good！Great！Excellent！等等。与此同时，还要注意是否本身会漏掉一些没有专注听讲的同学，适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空，而是要让同学一看就明白，这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来，作为实习生的我，感受都很深，除了以上提到的这些，光是＂Sitdown，please！＂这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然紧要，同学与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中需要注意的地方。教案是教学前的重头戏。引导老师先让我认真回忆一下她上课的步骤并结合我本身在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼，但真正开始写的时候我只是写了部分紧要的学问点和一些课堂用语到教案里去，就怕到本身呈现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节部分，则在本身的本子上一一注明。提示本身，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。正式上课前，引导老师让我试讲。刚开始还以为，就只有她一个人在老师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发觉还有其他的老师。当时的心＂扑通扑通＂直跳！可一想到引导老师平常的话语和本身的充分准备就不是那么恐惧了。试教的时候，刚上课那会儿，班里的同学都很模糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来，不知是他们的求知*，还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来！一个个把小手举得老高说：＂Letmetry！＂那一瞬间，对同学的积极劲儿很是感动！以前，我们在学校的时候同学们就相互演练上课的经过。但是，现在真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了！这里的同学没有外面演练时的＂同学＂聪慧。由于，他们是真正的小同学！不是为了组织课堂而短时间饰演小同学的大同学！小同学活泼，爱动，很淘气，有的时候会叫你哭笑不得！在这种情况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的！引导老师说，若你越宽容他们，他们就会越顽皮，甚至连课堂纪律都不会遵守。因此，要想上好一节课，就必需很严厉！起初，我并不把引导老师的话当真。但是，当我的课上到一半显现引导老师说的那种情况的时候，我就严厉起来，终究，一节课在大家的努力下终究结束了！那时候，觉得＂严师出高徒＂还是有它的底蕴啊！上课的经过就像以前的老师一样，大多是五步教学法。记得一次在一个不是很活跃的班里上课时，为了调动同学的积极性，我提出要同学到讲台那里去像老师一样对班里同学提问的要求。刚开始，没有一个人乐意到讲台上面去，在我多次的重复演练下，一个小女孩走上了讲台。在那一瞬间，我很感谢她，感谢她的勇气！接下来，又连续上去了几个同学，他们都表现得很好！同时，一个个小手都举得老高，争先恐后地争取这个机会。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中渐渐变得＂英勇＂。虽然开始也会有顾忌，怕＂自动出击＂会招惹＂不知天高地厚＂的蔑视。但事实告知我，应当对本身有信念，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让本身成长，没有磨练的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠本身去争取。等待，只能让你在静默中消亡，只有自动，才能为本身制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快！实习的经过虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充足挑战和希望的开始！正是：＂纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！＂教学实习报告篇五来xx中学实习的第x周我便担负了x班级xx班的副班主任，帮助正班主任x老师做好班级管理工作。经过x月的实习班主任工作后感受颇多，本身从中也学习了不少阅历。xx班的正班主任x老师是一位特殊优秀的班主任，曾在全县班主任大赛中取得了第x名的好成绩，从她管理班级的过程中我学到了许多。在同学眼里她是一个多变的人，课堂上她是一位不折不扣的严师，在刚进班的第一天她就给同学定下了作为一名xx班的同学应当遵守的规则，她所立下的规则那都是铁的政策，无论谁违反纪律后都必需受到应有的责罚。记得有一次一个女生被学校领导扣了x分，下课后她便哭着拿着一份保证书来找x老师恳求谅解。这件事给我的启发很大，x班级的同学正处在自制力特殊差的时期，倘若他们的每一次犯错都不会承当相应的责任，那么全部的纪律对他们而言将形同虚设。这对他们今后的学习有百害而无一利。在生活中x老师却完全是另外一个人，她像是一个温和的大姐姐一样挂念每一位同学。她热心地帮每位在生活上有困难的同学。在学习上她是一位严师，在生活中她却像一位慈母，因此她赢得了同学的尊敬与拥戴。班主任工作很琐碎，尤其是面对那些刚从小学升入中学的x班级同学，那班主任更得身兼数职。首先是一名引导者。面对中学阶段的学习，好多同学一下子适应不了，之前他们只学习几门课程，进入中学后面对新加的陌生课程他们有点措手不及，作为班主任得在开始的时候帮忙他们更快地适应中学课程的学习，告知他们该怎样去学习每一门课程，怎样调配本身的时间，让他们在学习上尽快完成由小学向中学阶段的过渡。其次是父母和伙伴的角色。作为班主任不仅要管理好同学的日常学习和生活，还得做好同学的心理辅导工作。xxx中学是一所寄宿制学校，同学无论家住县城还是周边乡镇一律住在学校。因此对于那些从来没有离开过家，被家人一直呵护宠爱的孩子来说面临的最大挑战就是如何适应这种寄宿生活。xx班有一个名叫xxx的女生，刚开始她适应不了学校生活，成天哭鼻子，吵着要让家长来，家长也没有方法，只得每周都过来看她几次。看到这种情况我很焦急，在课下我找xxx闲谈，告知她她现在已经长大了，必需学会独立生活，而现在过这种集体生活就是磨练她独立性的最好方法。而且我给她讲了好多关于大学的美好生活。问她今后想不想上大学，她点头，我告知她要想上大学现在必需要适应住校生活，由于上大学的时候必需住校。我跟她聊父母每次来接送她看她的辛苦，让她学着多替父母考虑一下，不要让父母太操劳。慢慢地xxx回家的次数少了，父母不来学校也不用挂念女儿在学校哭闹了。看着xx的成长我特殊感动。面对一种全新的生活，这些还未长大的孩子们会产生很多冲突与困惑，这就要求班主任不仅要像母亲一样挂念他们，还得像伙伴一样多跟他们交流，沟通，走进他们的内心，倾听他们的心声。班级管理工作让我明白一个道理：只要你用一颗真诚的爱心去面对同学，收获的肯定是更多的爱。刚入学的第一周我们班的xx同学肚子不舒适，我发觉以后马上带她去医务室看医生，买药，回来后给她从办公室拿