Unit 1 Art Reading and Thinking(教学设计)高二英语同步备课系列人教版2019选择性必修第三册

Unit1ArtReadingandThinking(教学设计)高二英语同步备课系列(人教版2019选择性必修第三册）一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1ArtReadingandThinking

2.教学年级和班级：高二英语

3.授课时间：2022年9月15日上午第1节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

提升学生对艺术作品的鉴赏能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和创新精神，提高英语阅读理解能力。三、学情分析

本节课的教学对象为高二学生，他们经过初高中阶段的英语学习，已经具备一定的英语语言基础和阅读理解能力。在知识方面，他们已经学习了各类文章的阅读技巧，对文章的结构和内容有一定的了解。在能力方面，他们能够独立完成阅读理解题目，对文章进行简单的分析和评价。在素质方面，他们具有一定的跨文化交际意识，能够理解不同文化背景下的艺术作品。

然而，学生在学习过程中也存在一些问题。首先，部分学生在阅读过程中容易受到母语的影响，导致对文章的理解出现偏差。其次，学生的批判性思维和创新精神还有待提高，他们在阅读和鉴赏艺术作品时，往往缺乏独立思考和深入探究的能力。此外，学生的阅读速度和效率也有待提高，这会影响他们对文章的整体理解和把握。

针对以上问题，本节课的教学设计将注重提高学生的阅读速度和效率，培养学生的批判性思维和创新精神，同时帮助学生克服母语的干扰，提高对文章的理解和鉴赏能力。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解和鉴赏艺术作品，提高自己的英语阅读理解能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究相结合的教学方法。首先，通过讲授法，向学生介绍艺术作品的鉴赏方法和技巧，帮助学生建立正确的鉴赏观念。其次，利用讨论法，引导学生就艺术作品进行交流和分享，培养他们的跨文化交际意识。最后，通过案例研究，让学生分析具体的艺术作品，提高他们的批判性思维和创新精神。

2.具体教学活动：

（1）角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个艺术作品，通过角色扮演的形式，模拟艺术作品的创作和鉴赏过程。

（2）实验：设计实验活动，让学生亲自动手制作艺术作品，体验艺术创作的过程，培养他们的实践能力。

（3）游戏：设计游戏活动，如艺术作品猜猜看，让学生通过观察和分析，猜测艺术作品的作者和背景，提高他们的观察力和分析能力。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。首先，利用PPT展示艺术作品的图片和相关信息，帮助学生直观地了解艺术作品。其次，播放与艺术作品相关的视频，让学生更加深入地了解艺术作品的创作背景和作者的生平。最后，使用在线工具，如艺术作品鉴赏网站，让学生在课堂上进行在线鉴赏和交流。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

为了拓展学生的知识面，提高他们的自主学习能力，本节课提供了以下与艺术鉴赏相关的拓展阅读材料。

1.艺术鉴赏理论：介绍艺术鉴赏的基本原则和方法，帮助学生建立正确的鉴赏观念。

2.世界名画鉴赏：精选世界名画，如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等，分析其艺术特色和创作背景。

3.中国传统艺术：介绍中国传统艺术，如国画、书法、陶瓷等，让学生了解中国艺术的魅力。

4.现代艺术流派：介绍现代艺术的主要流派，如印象派、抽象派、表现派等，分析其特点和代表作品。

5.艺术与生活：探讨艺术与生活的关系，让学生了解艺术在生活中的应用和价值。

6.艺术鉴赏案例分析：提供一些艺术鉴赏的实际案例，让学生通过案例学习如何进行艺术鉴赏。

7.艺术鉴赏与批评：介绍艺术鉴赏与批评的基本方法和技巧，帮助学生提高鉴赏和批评能力。

8.艺术鉴赏与创作：探讨艺术鉴赏与艺术创作之间的关系，鼓励学生进行艺术创作。

9.艺术鉴赏与科技：介绍艺术鉴赏与科技相结合的新趋势，如数字艺术、虚拟现实艺术等。

10.艺术鉴赏与文化交流：探讨艺术鉴赏在文化交流中的作用，培养学生跨文化交际能力。七、课后作业

1.请选择一幅艺术作品，对其进行鉴赏和分析，包括作品的风格、创作背景、艺术特色等。

2.请结合本节课所学内容，撰写一篇关于艺术鉴赏的文章，要求字数不少于300字。

3.请设计一个艺术鉴赏活动，可以是一个展览、一个讲座或一个研讨会，并说明活动的目的和意义。

4.请阅读一本关于艺术鉴赏的书籍，并撰写读书笔记，不少于200字。

5.请观看一部与艺术相关的电影或纪录片，并撰写观后感，不少于300字。八、板书设计

①艺术鉴赏的方法与技巧

-分析艺术作品的风格

-了解艺术作品的创作背景

-鉴赏艺术作品的构图、色彩、线条等元素

②艺术鉴赏的实际应用

-鉴赏世界名画《蒙娜丽莎》

-分析印象派代表作品《日出·印象》

-鉴赏中国书法作品《兰亭序》

③艺术鉴赏在生活中的意义

-艺术与生活相结合的实例

-艺术鉴赏在文化交流中的作用

-艺术鉴赏培养跨文化交际能力九、反思改进措施

在教学《Unit1ArtReadingandThinking》的过程中，我认识到本节课的教学特色和创新点主要体现在以下几个方面：

1.引入了多元化的教学方法，如角色扮演、实验、游戏等，提高了学生的参与度和互动性。

2.利用了多媒体资源，如PPT、视频、在线工具等，增强了学生的直观感受和理解。

3.结合了艺术鉴赏的实际案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

然而，在教学过程中也存在一些问题，主要体现在以下几个方面：

1.在教学管理方面，课堂纪律需要进一步加强，以确保教学活动的顺利进行。

2.在教学组织方面，小组讨论的时间分配不