论体育游戏对小学生身体健康的作用

现代社会是快节奏高效率的社会，需要全面发展的高素质人才。因此，学校教育既要保证知识的传授，又要结合社会需求来培养学生全面发展。从知识的积累到知识和能力的并重都需要身心健康的人才。怎样培养身体健康和心理阳光的现代化人才，就需要从小学生抓起，培养其健康的身体、团结向上的精神，为社会发展储备人才。一、现阶段小学生身体发展状态随着国民经济的发展和人民生活水平的提高，营养过剩、肥胖等问题逐渐困扰着青少年的身心健康。随着信息化不断发展，电视、手机等通信设备的过度使用，让本该活泼好动的儿童在放学回家后逐渐沉迷电子游戏、电影动画等娱乐，学生的运动时间在减少，视力在下降。我国的城市化发展迅猛，交通安全等问题日益突出，许多城市儿童生活在高楼林立的环境中，缺乏随机的运动，缺乏日常的体育锻炼，而由于学校以外的体育场馆有限、家长的空闲时间有限等原因，儿童无法独自外出，导致了学生课余时间很少外出，体育活动不足，身体素质下降，心理素质脆弱等现象的出现。因此，现阶段我国小学生身心发展形势严峻，需要得到学校、家庭和社会的广泛关注和积极参与创新改革。二、学校体育课程游戏的设置有利于小学生身体健康学校体育课程的设置首先是对学生身心健康起到重要的积极作用。但是，部分学生对体育课有排斥的心理存在，主要原因有几个方面：首先，随着社会的不断发展，青少年儿童的娱乐设施和玩具多种多样，如何吸引学生的注意力，如何让学生积极主动参与体育课堂十分重要。其次，传统的体育教学比较刻板，除了书本的知识外，跑步、跳绳、跳远等传统的体育项目形式单调，需要更高的达标标准，较为枯燥乏味。再次，体育课程是比较消耗小学生体能的课程，多数情况下是在操场上进行，出于安全考虑，器械应用方面也比较简单，无法满足学生日益提高的运动娱乐需求。因此，学校体育课程设置了体育游戏这一内容。如何把传统的体育项目融合到体育游戏中，是近年来体育课程改革的关键，这样做的好处在于既让学生被体育游戏所吸引，提高对体育课的参与兴趣和专注力，又能让学生在做体育游戏的同时把传统体育项目需要的技巧掌握，提高运动能力，这是关键处。学校设置体育游戏是有利于学生身心发展的。众所周知，小学阶段是小学生身心发展的关键时期，学生的身体发育在这一阶段变化极大。通过体育游戏课程的设置，让学生热爱运动，身体得到有效的锻炼，能够促进学生身体和心理的良好发育，为祖国未来培养健康向上的人才做基础。三、在体育活动中提高小学生的安全意识小学生是不具备民事行为能力的，是人类身心发展的初始状态，对世界充满了好奇心，对世界的认知和自身的认知都是处于模糊的状态，对身边的各种危险是处在无知和未知的状态。因此，要在体育游戏中融入相关提示事项，以培养小学生对自身及周围环境危险状态的认知。让学生在做游戏的时候知道什么动作在什么程度上是合适的，在什么状态下是危险的，让小学生在轻松愉悦的游戏中锻炼自身的耐受力，提高自己的身体素质，学会和同学团结合作。学校在设置体育游戏课程的时候也要避免危险和有难度的游戏动作，选取适合学生身心发展需求的，让学生的身心能够适应并得到锻炼的游戏。有效地向学生传播安全常识，让学生在安全的情况下参加锻炼和游戏，提高身体素质，也能使学生通过体育活动心理素质得到提高，学会在集体活动中听从老师的指导，与同学团结互助、通力合作。四、结语小学生的体育课随着时代的发展正在得到不断的创新与发展，让体育游戏呈现多样化的形式，让体育游戏服务于小学生的身体健康。小学