许昌市建安区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

河南省许昌市建安区2022-2023学年（上）期末质量监测七年级生物试卷一、选择题：（每题只能选一项，多选、错选、不选均不得分。每题1分，共20分）1.下列不属于生物的是（）A.含羞草 B.机器人 C.蘑菇 D.新冠病毒【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．含羞草是植物，属于生物，A正确。B．机器人没有生物的基本特征，不属于生物，B错误。C．蘑菇是真菌，属于生物，C正确。D．新冠病毒等病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，D正确。故选B。2.下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（）位置鼠妇数量光照土壤潮湿度纸盒左半侧10只明亮干燥纸盒右半侧10只阴暗湿润A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇B.纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件C.纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤D.纸盒左右两侧均应设置干燥的土壤【答案】C【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，除光照不同外其他条件如鼠妇数量、土壤潮湿度等都要相同。【详解】A．一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，纸盒左右两侧不能各放1只鼠妇，A错误。B．纸盒左右两侧均应设置明亮与黑暗的条件进行对照，而不是纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件，B错误。CD．鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境，纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤。所以，改进建议正确的是纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤，C正确；D错误。故选C。3.诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明的生物与环境之间的关系是（）A.生物适应环境 B.生物影响和改变环境C.环境影响生物 D.环境适应生物【答案】C【解析】【分析】生物与环境是一个统一不可分割的整体，环境能影响生物，生物能适应环境，同时也不断的影响环境。在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，诗句体现了山寺中的桃花由于受温度的影响而晚开放的现象，表明了环境影响生物。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。4.如下图是某生态系统示意图，⑤是细菌和真菌，下列相关叙述错误的是（）A.生态系统中的能量最终来自①B.②是生产者，③、④是消费者C.②→③→④→⑤构成一条食物链D.生产者、消费者、分解者组成生态系统的生物部分【答案】C【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。【详解】A．万物生长靠太阳，地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。可见，该生态系统中的能量最终来自①太阳，而不是②植物，故A正确。B．图中②植物是生产者，③虫、④鸟都是消费者，故B正确。C．食物链反映的是消费者与生产者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。可见，图中可构成一条食物链，即②植物→③虫→④鸟，⑤细菌真菌不能参与食物链的构成，故C错误。D．一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，生物部分由生产者、消费者、分解者组成，故D正确。故选C。5.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是（）A.地球上所有生物的总称B.地球上所有生物以及它们所生活的环境C.地球上所有生物能够生活的地方D.大气圈、水圈和岩石圈的全部【答案】B【解析】【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物与其无机环境的总和。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是最大的生态系统。故选B。6.如图是显微镜结构示意图，下列叙述正确的是（）A.用显微镜观察“b”，看到的物像是“p”B.物像偏左时往右移玻片，使物像处于中心C.光线偏暗时，应选择②的凹面镜对光D.显微镜的放大倍数就是⑤的放大倍数【答案】C【解析】【分析】图中：①目镜、②反光镜、③粗准焦螺旋、④细准焦螺旋、⑤物镜。

【详解】A．显微镜的成像是倒像，上下左右相反，用显微镜观察“b”，看到的物像是“q”，A错误。B．物像在视野中央的左侧，如将其移动到中央，则物像在视野中需要向右移动，而显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，因此需要向左移动装片，B错误。C．②反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜，C正确。D．显微镜的放大倍数=①目镜放大倍数×⑤物镜放大倍数，D错误。故选C。7.某同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞，因为他观察到了（）A.细胞膜和线粒体 B.细胞壁和叶绿体C.细胞质和细胞核 D.细胞膜和细胞质【答案】B【解析】【分析】植物细胞和动物细胞结构示意图：【详解】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，某同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞，因为他观察到了“细胞壁和叶绿体”，故B正确，ACD错误。故选B。8.为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（）A.输导组织 B.营养组织C.保护组织 D.分生组织【答案】A【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。【详解】A．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成，木质部中的导管承担了向上运输水分和无机盐的功能，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入到树干的输导组织（导管），故A符合题意。B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，营养组织有制造和储存营养的功能，故B不符合题意。C．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，故C不符合题意。D．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织，如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织，故D不符合题意。故选A。【点睛】解题的关键是理解植物不同组织的类型及特点，木本植物茎的结构。9.如图所示的变化过程中，不包括下列所述的哪一项（）A.细胞分裂使细胞数目增多B.细胞分裂产生的新细胞内染色体数目越来越多C.细胞分化形成不同的组织D.由不同组织进一步构成根茎叶等器官【答案】B【解析】【分析】在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍。随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同，从而确保亲子代细胞内遗传物质的稳定性。可见，细胞分裂过程中，发生了遗传物质的复制和平分。【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，A正确。B．细胞分裂过程中，发生了遗传物质的复制和平分，因此，正常体细胞分裂前后，细胞内的染色体数量保持不变，B错误。C．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织，C正确。D．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。结合题图可知，由不同的植物组织，可以进一步构成根茎叶等器官，D正确。故选B。10.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征是（）A.结构简单，都无根茎叶的分化B.都无输导组织，长的矮小C.都能产生孢子，依靠孢子繁殖D.都生活在潮湿的陆地【答案】C【解析】【分析】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。【详解】A．藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎、叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，故A不合题意。B．藻类植物、苔藓植物都没有输导组织，蕨类植物有输导组织，故B不符合题意。C．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，统称为孢子植物，故C符合题意。D．藻类植物大多数生活在水中，而苔藓植物和蕨类植物大都生活在阴湿的陆地上，故D不合题意。故选C。11.水杉是我国特有的子遗树种，有根、茎、叶，水杉的球果不是果实，种子是裸露的，种皮坚硬。水杉属于（）A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物【答案】C【解析】【分析】植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。【详解】A．苔藓植物的主要特征：一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，靠孢子繁殖后代，A错误。B．蕨类植物的主要特征：具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，靠孢子繁殖后代；受精过程离不开水，B错误。CD．被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。水杉的球果不是果实，种子是裸露的，种皮坚硬，属于裸子植物，C正确、D错误。故选C。12.下列关于草履虫的叙述，不正确的是A.生活在水中 B.由一个细胞构成C.不需要从外界获取营养物质 D.能独立完成各项生命活动【答案】C【解析】【详解】草履虫是单细胞生物，生活在水中，由一个细胞构成，能独立完成各项生命活动，生活需要从外界获取营养物质。13.花生完成开花、传粉和受精后，子房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育成果实（见图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（）A.其结构层次是细胞→组织→器官→植物体B.花生的果实和种子由根上长出C.种子是由胚珠发育来的D.花生可以开花和结果，属于被子植物【答案】B【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。【详解】A．花生具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，这六种器官从结构上连成一个统一的整体，在功能上分工协作，使植物体成为一个统一的整体，故花生的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，A正确。B．花生完成开花、传粉和受精后，子房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育成果实。可见，花生的果实和种子由花的结构发育而来，不是来自根，B错误。C．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。可见，花生种子是由胚珠发育来的，C正确。D．根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。花生可以开花和结果，属于被子植物，D正确。故选B。14.植物无土栽培时需给它提供生长所需的营养液，下列相关叙述中不正确的是（）A.培养液的营养成分必须含有淀粉等有机物B.无土栽培的实验证明了没有土壤，植物也可生长C.培养液中含量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐D.为满足植物正常生长的需要，除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等条件【答案】A【解析】【分析】1．无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。2．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。【详解】A．在无土栽培中，培养液的主要成分是水和无机盐，而不是淀粉等有机物，A错误。

B．通过无土栽培，植物可以在没有土壤的情况下正常生长。可见，无土栽培的实验证明了没有土壤，植物也可生长，B正确。

C．结合分析可知，无土栽培的培养液中含量较多的无机盐应该是：含氮、磷、钾的无机盐，C正确。

D．影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。可见，为满足植物正常生长的需要，除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等条件，D正确。故选A。

15.有些树木高达数十米，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，主要动力来自（）A.蒸腾作用 B.输导作用 C.光合作用 D.呼吸作用【答案】A【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自植物的蒸腾作用，故A正确，BCD错误。故选A。16.如图表示萨克斯的探究实验，叶片在光照24小时后，经过脱色、漂洗并用碘液处理，最后发现无锡箔纸覆盖的部分呈蓝色。这个实验说明（）A.光合作用需要二氧化碳和水 B.光合作用需要光，光合作用制造淀粉C.光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 D.光合作用需要叶绿体和二氧化碳【答案】B【解析】【分析】该实验叶片一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照，光是唯一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。【详解】A.本实验变量是光，仅能证明光合作用需要光，不能证明光合作用需要二氧化碳和水，A错误。B.本实验变量是光，又因为淀粉遇碘变蓝的特性，证明光合作用需要光，光合作用制造淀粉，B正确。C.本实验变量是光，不能证明光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，C错误。D.本实验变量是光，不能证明光合作用需要叶绿体和二氧化碳，D错误。故选B。17.如图为小麦叶肉细胞部分生理过程示意图。下列叙述错误的是（）A.①是光合作用，②是呼吸作用B.进行①②过程的场所都是叶绿体C.维持生物圈中的碳—氧平衡的主要是①过程D.①过程决定了小麦属于生态系统中的生产者【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，所以①是光合作用，②是呼吸作用，A正确。B．光合作用进行的场所是叶绿体，叶绿体主要分布在叶片的叶肉细胞内，而呼吸作用的场所主要是线粒体，分布植物的各个细胞内，只要是活细胞均在进行呼吸作用。所以进行①光合作用的场所都是叶绿体，进行②呼吸作用的场所主要是线粒体，B错误。C．光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，所以维持生物圈中的碳—氧平衡的主要是①光合作用过程，C正确。D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，为植物和其它生物提供物质和能量，所以①光合作用过程决定了小麦属于生态系统中的生产者，D正确。故选B。18.下列生产生活中的措施：①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏，②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳，③农田及时松土，④小麦种子晒干入库，能抑制植物呼吸作用的是（）A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳浓度的影响。【详解】①温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，正确；②氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间，正确；③植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，错误；④植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，正确。因此，选项①②④的目的都是为了抑制呼吸作用，③的目的是为了促进呼吸作用。【点睛】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气和二氧化碳浓度对呼吸作用的影响。19.农民伯伯采取的相措施与其依据的生物学原理不相符的是（）A.幼苗移栽时根部留土坨——保护幼根和根毛B.向蔬菜大棚中施加气肥——提高光合作用的效率C.夏天为新移栽植物遮荫——减弱植物的光合作用D.春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度【答案】C【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。（3）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。【详解】A．移栽植物时，总是保留根部土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A正确。

B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料，也被称为“气肥”，适时喷施二氧化碳，能增强光合作用，有利于增产，B正确。

C．用遮阳网等给绿色植物遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，不是减弱光合作用，C错误。

D．早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，除了可以提高表层土壤的温度外，还可以减少土壤中水分的散失，能够促进种子的萌发，提早出苗，D正确。

故选C。

20.习近平总书记谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障，下列有关森林的叙述，错误的是（）A.可促进生物圈的水循环 B.为其他生物提供有机物和能量C.使大气中的二氧化碳浓度升高 D.有利于维持大气碳一氧平衡【答案】C【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环解答。【详解】A．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进生物圈的水循环，正确。B．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量，正确。C．绿色植物能进行光合作用需要消耗二氧化碳，同时释放氧气。因此，使大气中的二氧化碳浓度降低，错误。D．绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，正确。故选C。二、非选择题（5小题，共30分）21.如图表示菜豆植株结构层次图。请据图回答下列问题。（1）a过程表示细胞的分裂，细胞分裂时，___________先由一个分成两个，随后细胞质分成两份。（2）图中a和b过程不同的是b过程的结果是形成了不同的_______。位于植物体的表面，能够保护柔嫩部分的结构属于_________组织。（3）种子萌发所需的自身条件是：种子中的__________必须是完整的，活的，并且不处于________期。（4）菜豆种子的结构包括种皮和胚。菜豆种子萌发时，所需营养来自种子中的[_______]（填标号），图中幼苗中的A是由种子中的[_______]（填标号）发育来的。【答案】（1）细胞核

（2）①.组织

②.保护

（3）①.胚

②.休眠

（4）①.4②.3【解析】【分析】题图中：a细胞分裂，b细胞分化，c组织形成器官（1是胚轴，2是胚根，3是胚芽，4是子叶），d器官形成植物体（A是茎和叶，B是连接茎与根的部分，C是根）。【小问1详解】a过程表示细胞的分裂，植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样一个细胞就分裂成两个细胞。【小问2详解】生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。保护组织是由植物体表面的表皮构成，细胞排列紧密，没有细胞间隙，具有保护功能。可见，图中b细胞分化过程的结果是形成了不同的组织。位于植物体的表面，能够保护柔嫩部分的结构属于保护组织。【小问3详解】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。【小问4详解】菜豆等双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质。因此其种子萌发时，[4]子叶主要提供营养物质。种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。菜豆种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。可见，图中幼苗中的A茎和叶是由种子中的[3]胚芽发育来的。22.绿色开花植物的一生要经历生长、开花、结果等过程，请你根据下图回答相关问题：（1）植物由小到大从土壤中吸收的主要成分是___________________，乙图为根尖结构图，吸收这些成分的主要部位是乙图中的[_______]（填标号）。（2）图甲是植物的芽，芽的发育过程中能够发育成茎的是[_______]（填标号）。杨树等木本植物茎的加粗生长是茎的___________细胞不断分裂和分化的结果。（3）花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上的过程叫做__________。在花粉管中花粉变成精子，最后进入胚珠中，在胚珠中精子和卵细胞结合形成受精卵，这个过程称为__________。受精卵将来发育成种子里面的_____________。【答案】（1）①.水

②.1（2）①.②

②.形成层

（3）①.传粉

②.受精

③.胚

【解析】【分析】题图中：①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基；1是成熟区，2是伸长区，3是分生区，4是根冠。【小问1详解】植物体通过根从土壤中吸收的水分，会经过根、茎、叶中的导管运输到达植物各处，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。可见，植物由小到大从土壤中吸收的主要成分是水，乙图为根尖结构图，吸收这些成分的主要部位是乙图中的[1]成熟区。【小问2详解】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。因此，图甲中，能够发育成茎的是[②]芽轴。形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使多年生木本植物的茎能逐年加粗。可见，杨树等木本植物茎的加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。【小问3详解】被子植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉；花粉落到柱头上后，长出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精。花经过传粉和受精后，子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。23.果果是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验．请仔细阅读，回答问题：（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了_______作用．同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的_____运输到叶片．（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的_____气体能使澄清的石灰水变浑浊．（3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3﹣4小时．C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是_____，该气体是金鱼藻在_____下进行光合作用产生的．【答案】①.蒸腾②.导管③.二氧化碳④.氧气⑤.光【解析】【详解】试题分析：（1）蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，氧气有助燃的特性；（3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了蒸腾作用，同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的导管运输到叶片；（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊；（3）氧气有助燃的特性，因此C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是氧气，该气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的。点睛：解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的特点以及氧气与二氧化碳的特性。24.阅读下列材料并回答问题：材料一：红树林是重要的湿地生态系统。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。材料二：《中华人民共和国湿地保护法》进一步明确了湿地保护与合理利用的关系，在湿地范围内从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等利用活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。（1）红树林中的微生物属于生态系统生物部分中的__________。水质会影响红树林生物的生活，它属于生态因素中的__________因素。（2）鹭鸟与鱼之间存在_________和竞争的关系。红树林所在的生态系统中通过食物链和食物网进行着_________循环和能量流动。（3）由材料二可知，人类的活动必须注意保护生态系统，避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的________能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂，这种能力就越_____________（选填强或弱）。【答案】（1）①.分解者

②.非生物

（2）①.捕食

②.物质

（3）①.自动调节##自我调节

②.强

【解析】【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。2．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”。【小问1详解】分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。可见，红树林中的微生物属于生态系统生物部分中的分解者。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生