【多媒体技术辅助幼儿美术教学的应用探究开题报告（含提纲）3400字】

开题报告管理姓名学号年级班级设计（论文）题目多媒体技术辅助幼儿美术教学的应用研究指导教师姓名职称教授拟完成时间设计（论文）类别þ项目设计制作类¨项目设计策划类¨实践操作类¨课堂教学与设计类¨学位论文类命题来源¨教师命题þ学生自拟¨教师科研课题是否在实验实训、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成þ是¨否一、选题依据及意义幼儿教育是对孩子的智力以及身心开发的初始阶段，是培养孩子丰富内心情感的关键时期，其对幼儿今后的健康成长有着十分重要的意义。2012年由教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提出：要立足幼儿身心全面协调发展目的，创设丰富的教育环境。要遵循幼儿的发展规律和学习特点，信息化教学环境正是利用信息技术手段，为提升幼儿园教学质量提供了多样化的教方式，丰富了教学内容。对于幼师教学应用而言，传统的幼儿美术教学方式由于很难激发出孩子的学习兴趣，并且在课堂上大多以教唱形式进行，很少有时间给予孩子自行欣赏，去感受美术魅力，从而影响到幼儿的综合发展。因此，随着科技的发展，幼师可以利用多媒体技术的渗透，通过这种方式来激发学生的幼儿兴趣，来培养幼儿的美术知识，激发幼儿的内心情感世界，提升审美意识，有效促进幼儿的全面发展。对于幼师美术教学有一定提升，能够帮助幼儿提高对美术的兴趣。（二）研究意义1.理论意义通过本次针对多媒体技术辅助幼儿美术教学的研究，可以丰富国内有关幼儿园教学与信息技术融合的相关理论研究成果。2.实践意义本次研究也结合实际情况开展应用研究，借助多媒体技术以图、文、声、像融为一体的立体信息传播方式，突破了传统媒体的线性传播方式，有着形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。研究通过具体案例情况进行分析，结合实际情况提出多媒体技术辅助美术教学的建议。研究将有助于有助于提高幼儿园美术教学活动质量，促进幼儿的艺术认知、审美感受、创造、表达等艺术能力的发展。二、研究目的与主要内容（一）研究目的在信息化的环境下，许多教师也尝试在美术教学中引进多媒体技术。教师们在应用多媒体技术的过程当中也面临着一些难题，美术教学中怎么有选择性的应用多媒体；多媒体技术在幼儿的美术教学中的应用是否正确、合理，将成为本文主要研究的内容。通过本文的分析，研究者目的在于整理出一套多媒体技术辅助幼儿美术教学的常规模式，为日后幼儿教师的美术教学给予较为有效的支持。（二）主要内容一、多媒体技术在幼儿园美术教学活动中运用现状（一）制定和实施行动计划（二）活动实施过程1.《旋风》2.《雨是云的娃娃》3.《风在哪里》二、多媒体技术在幼儿园美术教学活动中的劣势分析（一）硬件设备老旧（二）多媒体使用率低（三）教师使用多媒体熟练程度低三、多媒体技术在幼儿园美术教学活动中的劣势（一）教师利用多媒体技术不恰当1.教师教学观念存在的偏差2.教师的多媒体技术运用能力低3.课件制作不精良（二）多媒体教学忽略幼儿的主体作用（三）多媒体教学设施不完善1.多媒体教室设备不完善2.学校投入设备经费低3.多媒体教学管理亟待加强四、解决多媒体技术在幼儿园美术教学活动中劣势的对策（一）多媒体技术的优势1.提高幼儿观察能力2.促进幼儿思维能力的培养3.打破局限，开放资源（二）运用多媒体技术，提升教学效果1.激发幼儿参与活动兴趣2.突破教学重难点3.多媒体技术促进审美水平提升4.多媒体技术和其它教学手段相结合（三）制作精良的美术教学课件1.设计的课件与教学内容匹配2.情节匹配3.合理分配教学设计的时间（四）多媒体技术辅助美术教学的应用策略1.从实际出发，设计高效多媒体课件2.恰当选择、合理使用教学媒体3.正视多媒体辅助教学的作用4.关注不同年龄段的儿童特征结语三、研究方法和手段1.文献分析法文献分析法指的是对文献进行查看、分析以及梳理，寻找出事物本质特点的一个方法。本研究在前期筹备过程中收集了许多资料，知晓了世界各国相关研究的最新动态，并从中受到启发。查看了相关的权威性图书，学术论文，通过对现有文献的分析与汇总，为下一步的研究奠定了夯实的基础，又根据研究真实情况，最后明确了研究的可行性方案。2.问卷调查法问卷调查法是研究中最基本的、最常用的一种研究方法。调查问卷的内容和形式主要包含幼儿园多媒体设备配备情况，教师的个人基本情况，多媒体的应用情况，教师的多媒体操作能力及教学课件制作能力，教师对多媒体美术教学的理解与评价，幼儿对多媒体美术教学的学习兴趣等方面。四、文献综述1.国外文献综述1992年美国前总统克林顿就职后,一直高度重视发展信息技术在教学中的运用。1996年美政府明确提出关于教育技术计划的行动，规定到2000年，每一个教室及图书室都添加信息技术设备，运用信息技术完成教育体制改革，给学生构建更好的教育环境，这样也能提高教育质量。1998年美国国家科技大学，应用多媒体远程教育的方法设立了化学工艺、桥梁施工、工商企业管理等16门课程。同一年，威士康辛大学修建了电子图书馆，这也是学校的首个电子图书馆，该校把它当作教育与商业的媒介，增设了幼儿班，其课程品种繁多，有助于幼儿开发大脑，进而推动幼儿的发展。英国、加拿大等西方国家研发了幼儿教学软件，种类包含用电脑鉴别形状、学数字等，还可以锻炼幼儿主动探索的好习惯。2006年，外国学者研究了教师对幼儿教室操作电脑的态度，阐述了教师教学技能对教学实践的重大影响。2.国内文献综述高明宇(2012)指出多媒体技术在美术教学中存在有利于激发学习积极性，扩展教学的空间，提升课堂教学效率的优势。他总结出了多媒体技术在采用局部放大的形式辅助临摹课教学，融合视听元素充实美术教学赏析素材等多个方面的作用。孔娟(2009)根据对教学实践总结和反思觉得多媒体技术在强化教学要点，突显教学难点方面有非常重要的作用。通过多媒体技术可以有效的整合所需要资源，突显教育目标，使学生在学习过程中主动地探索，攻克重点、难点。张丹煌(2005)对多媒体技术在美术教学活动中过度看重形式、不重视学生自主性等诸多乱象，指出应以建构主义教学理论与多媒体美术教学紧密结合，充分肯定了基于建构主义教学理论的多媒体美术教学能够激发学生积极性，“体现以学生为主体”，调动学生多感官学习等方面的重要作用。综上所述，有关幼儿园多媒体美术教学现状的研究现在已经有很多，但不是很细致，极少有考虑幼儿的学习兴趣及多媒体在区域活动或实际课程中的应用。因此本文从多媒体的实际应用着手，加入多媒体在幼儿区域活动中的美术教学应用研究，希望对幼儿园多媒体美术教学给予一定的借鉴。五、参考文献[1]姜振华.多媒体在幼儿园美术教学中的应用[J].黑河教育,2022(04):77-78.[2]牛金琦.多媒体与幼儿园美术活动整合的作用研究[J].当代家庭教育,2022(08):76-79.[3]王婕.多媒体在幼儿园美术教学中的应用探究[J].文科爱好者(教育教学),2021(06):230-231.[4]马晓丽.活课堂，绽美丽——多媒体美术教学手段在美术教学中的应用[J].清风,2021(22):71.[5]叶敏.多媒体技术在幼儿园美术教学活动中的应用研究[J].安徽教育科研,2021(31):113-114.[6]吴涵欣.利用多媒体美术教学手段实现幼儿美术课程游戏化[C]//.《新课改教育理论探究》第九辑.,2021:41-42.[7]缪津娴.用多媒体技术为幼儿园美术活动插上腾飞的翅膀[C]//.《新课改教育理论探究》第十辑.,2021:36-37.[8]周祺.巧借多媒体构建幼儿美术多彩课堂[J].试题与研究,2021(30):179-180.[9]陈虹.多媒体在幼儿美术教学中的合理运用[J].新课程,2021(42):160.[10]李聪玉.多媒体与幼儿园美术活动整合的作用研究[J].新课程,2021(42):127.[11]周芙蓉.略论多媒体在小班幼儿美术教学中的优化[J].学苑教育,2021(20):85-86.[12]郑美花.幼儿园美术领域活动中多媒体技术的应用对策[J].新课程,2021(27):157.[13]张艳娜.论如何在幼儿园中有效开展美术活动[J].新课程,2021(27):201.[14]葛巾.多媒体技术在幼教中的运用分析[J].当代家庭教育,2021(14):27-28.[15]江杰.浅谈多媒体信息技术在幼儿美术活动中的应用[J].家教世界,2021(12):38-39.[16]林琼.运用信息技术实现幼儿园美术教育游戏化[J].幸福家庭,2021(07):125-126.[17]谢君.多媒体手段与幼儿园美术活动的结合方式[J].幸福家庭,2021(06):111-112.[18]李庆瑞.学会欣赏快乐欣赏——以小班美术教学活动“我的表情”为例[J].当代家庭教育,2021(07):93-94.[19]陈欣鑫.多媒体在幼儿美术活动中的调控例谈[J].早期教育,2021(07):16-17.[20]闻乐.将多媒体融入美术活动,促进幼儿自主探索学习——以无稿剪纸活动“动物狂欢Party”为例[J].幼儿美术,2020(05):20-22.六、工作进度安排（时间、内容、步骤）例如：2022.8－2022.9选题，查阅资料，拟定大纲，填写开题报告2022.9－2022.11撰写论文初稿并以班级为单位上交学院2022.11－2023.1在指导老师指导下修改论文2023.1－2023.4继续修改论文，并定稿打印，送交论文，等待答辩七、预期成果完成论文（以上内容在教师指导下由学生填写）学生签名：年月日八、指导教师审核意见：